老師到大學進修培訓

A. 進修學校的老師可以在培訓機構補課嗎

在學校入編的老師，是不可以在外面參加培訓機構補課的。因為有禁止補課的相關條例，老師在校外補課，屬於違規行為。

B. （各地）教師進修學校是什麼性質的單位

教師進修學校是行政機關辦的針對本下屬單位教師進行進修或培訓的行政學校。由縣教育行政部門主管。1952年開始創辦。「文革」期間，幾乎全部解散。1978年恢復。主要任務是提高小學在職教師的政治、文化、業務水平。提高小學教育行政幹部的領導水平和管理水平。開展教學研究。

教師進修是指在職教師為提高文化專業知識水平和教育技能而進行的學習活動。中國小學教師進修由縣一級教師進修學校負責。

(2)老師到大學進修培訓擴展閱讀：

教師進修學校除舉辦頒發學歷證書的中等師范進修班外，主要辦各種形式的短訓班、單科培訓班、教學研究班等，使在職教師獲得新的科學知識或先進的教育理論和方法。以業余進修為主。有函授、面授等形式。

教育部 1980 年 8 月頒發的《關於進一步加強中小學在職教師培訓工作的意見》和國家教育委員會 1986 年 9 月印發的《中小學教師考核合格證書試行辦法》規定：凡小學教師未達到中等師范畢業程度，初中教師未達到師范專科畢業程度，高中教師未達到大學本科畢業程度者，都要參加系統文化進修。

C. 大學老師晉升路徑是什麼每一步有那些條件

1、助教評定條件

獲得學士學位，經一年見習試用；獲得雙學士學位或研宄生班畢業證 書，擔任教學工作三年的教師，經考核表明能勝任和履行助教職責。

2、講師評定條件

（1） 能承擔本專業的教學，完成學校規定的教學工作量，教學效果較好， 教學成績優良。

（2） 本科生在擔任四年以上助教職務工作期間，己經取得高校助教進修 班結業證書；或在職學習碩士研究生主要課程並考試合格；或獲得研究生 班畢業證書、第二學士學位證書且己承擔三年以上助教職務；或獲得碩士 學位且己承擔三年教學工作，或獲得博士學位；具有本專業必需的知識與 技能和從事科學研宄工作的能力。

（3）掌握一門外語，參加全省統一組織的晉升講師外語水平考試成績合格。

3、副教授評定條件

（1）認真從事教學，能擔任一門主幹基礎課或兩門以上課程的講授工 作（其中一門應為基礎課，包括專業基礎課或技術基礎課），完成學校規 定的教學工作量；注重教學法的研究，教學成績突出，獲得校以上優秀教 師、優秀教學成果獎，或在校內主講過觀摩教學課；教學成績優秀。

（2）任現職以來，出版過學術著作，或獨立完成並公開發表過兩篇以 上的學術論文；或參加編寫國家及全省高校通用教材，經專家認定在同類 著作、教材中具有較高的學術水平和實用性；或結合教學工作實踐，撰寫 發表兩篇以上教學改革、教學經驗方面的論文，對本學科教學質量的提高 有一定的指導和促進作用。

（3）具有一定的科研能力，科研成果獲得過部、省三等以上獎勵（前三 位）；或主持過本學科的科學技術研宄課題，其科研成果通過省級鑒定； 或主持科技開發工作，並取得較顯著的經濟效益或社會效益。

（4）對本門學科具有系統而堅實的理論基礎和豐富的實踐經驗，掌握本 學科範圍內的學術發展動態，具有指導碩士研究生、中級教師的能力。

4、教授評定條件

（1） 認真鑽研教學業務，能擔任兩門以上課程的講授工作（其中一門 應為基礎課或專業基礎課、技術基礎課），完成學校規定的教學工作量， 在教學研宄上有較高造詣；獲得過校以上優秀教學成果獎、優秀教師獎或 教學考核成績優秀。

（2）任現職以來，出版過具有重大影響的學術著作（含高校統編教材）， 受到學術界的高度評價；或在國內外學術刊物上發表十篇以上的學術論 文，其中在國家級學術刊物上發表三篇以上有較高學術價值的論文；或以 本人為主獲得過國家級四等以上獎、部省級三等以上獎勵。

（3）具有提出本專業的研究方向或開拓新領域的能力，從事過具有重 大學術、技術意義的開創性的研究課題，取得全國先進水平的成果；或主 持、指導完成重要的科研、攻關項目；或從事科技開發工作取得重大經濟 效益和社會效益。

（4） 對本門學科具有系統而堅實的理論基礎和豐富的實踐經驗，掌握 本門學科範圍內的學術發展動態，具有指導博士研究生的能力。

D. 老師 工作後怎樣進修的

這是答案你看

由於自己本身還有工作任務因此不適合長期進行進修，因此只能進行業余，短訓，自學這樣的方式進行。

E. 教師進修學院 是什麼機構

教師進修學院是指中國培訓小學在職教師和教育行政幹部的學機構。

這個機構的主要目的是讓在職的教職人員更好地豐富自己的專業知識，全面教師的素養，提升個人全面素質等等提供的一個進修的場所。

拓展內容：

教師進修是指在職教師為提高文化專業知識水平和教育技能而進行的學習活動。中國小學教師進修由縣一級教師進修學校負責；中學教師進修由地區和省市教育學院負責。各級師范院校的函授部、夜校及電視師范學院也負責部分進修工作。有全日制、部分時間制等多種。

教育部 1980 年 8 月頒發的《關於進一步加強中小學在職教師培訓工作的意見》和國家教育委員會 1986 年 9 月印發的《中小學教師考核合格證書試行辦法》規定：凡小學教師未達到中等師范畢業程度，初中教師未達到師范專科畢業程度，高中教師未達到大學本科畢業程度者，都要參加系統文化進修。

入學前進行嚴格考試，擇優錄取；入學後按照原教育部規定的各級教學計劃系統學習；畢業考試合格獲畢業證書者方為學歷合格。

F. 感覺叩丁狼的老師講得挺好的，想趁暑假去那裡進修培訓一下，你們覺得有必要嗎

如果你想畢業後從事IT行業的話，可以考慮利用暑假時間去叩丁狼培訓一下，這樣出來找工作會更有底氣，也能比同齡人拿到更高的薪水。

G. 在職教師到雲南大學進修

應該是在洋浦校區吧，一般本科生課程都在洋浦校區。洋浦校區不在市區，位於經濟開發區，比較荒涼，住宿的話，可以住學校門口的招待所，有很多，很便宜30左右一晚，環境也還算干凈，很多學生在住，如果久的話，可以考慮租房，學校門口有一片新開發的居民區，叫雲大之城，有房屋出租，400-500左右一個月。
如果是在本部的話，那就是在昆明市中心，住宿就很方便了，就是會貴一些。

H. 高等院校和中小學的老師分別通過什麼方式進行研修

想必很多人在學生時代的時候都聽過這樣一句話，那就是上完大學就徹底輕鬆了。可能在我們的印象當中，大學畢業以後要面臨工作，學習的時間少之又少。但其實在大學畢業以後，每個人在工作當中也要面臨學習的機會。如果一些人選擇了師范專業，那麼即便是在大學畢業以後，也要面臨不停的學習和研修，這樣才能夠為學生們帶來更好的教育環境。

無論是否處於教師這個職業，學習都是伴隨我們一生的東西。而教師作為教書育人的基礎，更要掌握如今先進的教育方式和方法。這對於教師的要求來說更加嚴格，而在這種嚴格的教育之下，也需要學生與家長之間共同的配合。

I. 一位老師想去北京師范大學進修心理教育學專業，有沒有招生簡章和相關住宿、費用、課程安排、時間等資料

你可以看一下北師大網中的繼續教育，了解詳情。