山東大學青年泰山教授
❶ 山東大學的泰山計劃
山東大學泰山學堂是為實施教育部「基礎學科拔尖學生培養試驗計劃」而設立的，依託數學、物理學、化學、生物學、計算機科學等5個學科，培養一批基礎扎實、學風朴實，富有創新精神和創新能力的拔尖創新人才。 據了解，山東大學泰山學堂立足多元多次選拔學生，優中選優，控制學生規模，實行小班授課的精英教育，將為學生制定個性化的培養方案。截至目前，共從山東大學2009級和2010級數學、物理等專業中選拔出93名優秀學生進入學堂。 泰山學堂探索實行住宿學院制、游學制和導師制等學習和管理模式，學生與專業老師同住一棟宿舍樓，便於有問題時隨時交流；每個學生有兩個不同專業的導師，採取跨專業學習。學生在學習期間可以變換專業取向，最後根據自己穩定的興趣，確定最終專業取向。學生可以享用整個山大、國內名校甚至世界名校的資源，在申請批准後，可以背著書包「到處跑」。每個學生都將有留學經歷，本科四年約有一年時間在國外學習。 山東大學校長徐顯明表示，泰山學堂通過選拔具有培養潛質的一流生源，為其配備一流師資，創造一流的學習條件，努力培養一批未來的大學問家、大科學家，使進入泰山學堂的學生具有成為未來學界領軍人物並逐步躋身國際一流科學家隊伍的素質和潛能。
❷ 山東大學研究生院的師資力量
現有研究來生導師3002人，其中博士源生導師1092人。諾貝爾物理學獎獲得者Peter Grünberg教授加盟山東大學，受聘為特聘教授；
山東大學研究生導師莫言教授榮獲2012年諾貝爾文學獎。中國科學院和工程院院士12人，「長江學者獎勵計劃」特聘教授37人、講座教授15人、青年項目入選者5人；
國家傑出青年科學基金獲得者41人、優秀青年科學基金獲得者29人；「萬人計劃」領軍人才21人、教學名師5人、青年拔尖人才11人；
國家百千萬人才工程入選者32人；泰山學者攀登計劃入選者15人、泰山學者特聘教授（專家）90人、泰山學者青年專家48人。
❸ 泰山學者是怎麼回事
泰山學者」
「泰山學者」建設工程是山東省委省政府為進一步加強山東省高等學校人才隊伍建設，更好地培養、吸引和凝聚高層次創新型人才，帶動全省優勢學科趕超國內外先進水平，促進全省經濟和社會各項事業跨越式發展而實施的重要措施。主要內容是：自2003年起，利用5年左右時間，在全省高等學校中設立100個「泰山學者」特聘教授崗位，招聘100名學術造詣深、發展潛力大、具有領導本學科保持或趕超國內外先進水平的「泰山學者」特聘教授，建成100個以「泰山學者」特聘教授為核心、以400至600名學術骨幹為中堅的高水平學術團隊，帶動100個優勢學科的發展，不斷推出重大科研成果。「泰山學者」建設工程率先在高校實施，首批36名「泰山學者」是從全省142名競聘者中脫穎而出的，「泰山學者」的崗位設置期一般為5年。期間，省財政每年給予每名「泰山學者」特聘教授10萬元、所帶科研團隊5萬元崗位津貼，每年為每名「泰山學者」特聘教授提供5萬元科研補助經費。設崗單位原則上要每年給予每個「泰山學者」特聘教授所帶科研團隊5萬元的崗位津貼配套經費，每年為每名自然科學類特聘教授提供15萬元、人文社科類特聘教授5萬元科研配套經費。
以下是文件全文：
中共山東省委 山東省人民政府
關於實施「泰山學者」建設工程的意見
（2003年11月14日）
為深入貫徹黨的十六大精神，大力實施「科教興魯」戰略，更好地培養、吸引和凝聚高層次創新型人才，全面提升我省高校的綜合實力和科技創新能力，帶動我省優勢學科趕超國內外先進水平，促進我省經濟和社會各項事業跨越式發展，省委、省政府研究決定，在全省高等學校中實施「泰山學者」建設工程。
一、實施「泰山學者」建設工程的重要性和必要性
人才資源是第一戰略資源，是推動科技進步和經濟社會發展最重要的動力和保證。高等學校作為高層次人才的聚集地，已成為知識創新、技術創新和高新技術產業化的重要力量。多年來，我省一直把發展高等教育事業作為振興山東的大事來抓，制定實施了一系列培養引進穩定高層次人才、加快高等教育事業發展的政策措施，取得了顯著成效。但是，我省高等教育的整體發展水平還不夠高，在全國高等教育的大格局中還沒有佔到應有的位置，尤其在重點學科建設、高水平科學研究和高層次創新型人才隊伍建設等方面的狀況，與經濟大省的地位還不相稱，高等學校人才流失也比較嚴重。山東要實現由經濟大省向經濟強省的跨越、全面建設小康社會的奮斗目標，關鍵在人才。因此，採取得力措施面向海內外吸引凝聚人才，加強高等學校高層次人才隊伍建設，快速提升我省高等教育的質量和水平，已成為關系經濟社會發展全局的一項戰略任務。
實施「泰山學者」建設工程，是加強我省高等學校高層次創新型人才隊伍建設和高水平學科建設的一項重要舉措。實施好這一工程，對於激發調動我省現有人才的積極性、創造性，促進優秀人才脫穎而出，對於吸引延攬各類人才特別是留學歸國人員到山東創業，構建形成我省的人才高地，對於提高我省高等學校學科建設水平，增強我省自主創新能力和核心競爭力都具有重要的現實意義。各級黨委、政府和有關部門要充分認識實施「泰山學者」建設工程的重要性和緊迫性，進一步完善政策，創新機制，改善條件，優化環境，促進這一工程順利實施，盡快取得成效，為全省經濟和社會各項事業發展提供人才、智力支持。
二、「泰山學者」建設工程的主要內容
「泰山學者」建設工程是一項長期工程。工程分期實施，從現在到2008年，實施第一期工程。通過實施這一工程，為我省高校延攬一批學術精英，帶出一批高水平學術團隊，建設一批強勢學科，造就一批學術大師。「泰山學者」建設工程的主要內容是：
1、在高等學校設置「泰山學者」特聘教授崗位。2003年起實施第一期工程，在全省高等學校優勢學科中分步設置100個特聘教授崗位，面向國內外公開招聘100名學術造詣深、發展潛力大、具有領導本學科保持或趕超國內外先進水平能力的中青年傑出人才。對受聘「泰山學者」特聘教授崗位的人員，要加大培養力度和工作支持力度，通過培養鍛煉，力爭使部分學者進入「兩院」院士行列或成為國內知名的學術大師。
2、建設一批具有創新能力的高水平學術團隊。充分發揮「泰山學者」特聘教授的帶動示範作用，在全省高校中建成100個高水平的學術團隊，培養400—600名學術骨幹，使其成為全省知識創新、科技創新的先鋒隊和中堅力量，使我省高層次創新型人才的數量與質量實現較大突破，適應我省經濟社會發展對高層次人才的需求。
3、建設一批在國內外具有較強競爭力的優勢學科和科研基地。以「泰山學者」特聘教授為核心，以學術團隊為依託，重點建設100個優勢學科，形成與我省經濟社會發展緊密相聯、體現我省特色的優勢學科群，建成一批高層次人才培養、高新技術研究與開發的重要基地。充分發揮基地優勢，不斷為社會輸送優秀人才、輻射科學技術、傳播先進文化，促進經濟社會發展。
4、營造良好環境，為「泰山學者」特聘教授充分發揮作用創造條件。要加大措施，努力建設良好的政策環境、學術環境、人文環境和輿論環境，為「泰山學者」特聘教授施展才華提供廣闊的舞台。用制度和協約的方式賦予「泰山學者」特聘教授在學科建設、人才培養、科學研究和學術隊伍建設中的自主權。同等條件下優先支持「泰山學者」特聘教授的科研立項、科學研究、成果推廣、著作出版，為他們多出成果、快出成果提供條件。優先為設置「泰山學者」特聘教授崗位的學科安排研究生招生計劃，支持「泰山學者」特聘教授培養更多的高層次人才。營造「尊重特點、寬容失敗、鼓勵創新」的學術氛圍，推動學術上的百花齊放，支持「泰山學者」特聘教授的學術創新。利用各種媒體和手段宣傳「泰山學者」特聘教授獻身科學、探求真理、勇攀高峰、無私奉獻的精神風貌，表彰他們的先進事跡和取得的重大成就，激勵「泰山學者」特聘教授在實施「科教興魯」戰略中做出更大貢獻。
5、為「泰山學者」特聘教授及所帶團隊提供崗位津貼和科研補助。為保證「泰山學者」建設工程的順利實施，激勵「泰山學者」特聘教授全身心的投入學術研究，省財政和設崗學校每年列專項資金支持「泰山學者」建設工程。在第一期工程實施中，省財政每年給予每位「泰山學者」特聘教授10萬元、所帶學術團隊5萬元崗位津貼，每年為每位「泰山學者」特聘教授提供5萬元科研補助經費。獲准設置「泰山學者」特聘教授崗位的高等學校要配套部分經費，每年給予每個「泰山學者」特聘教授所帶學術團隊提供5萬元崗位津貼配套經費，每年為每位自然科學類特聘教授提供15萬元、每位人文社會科學類特聘教授提供5萬元科研配套經費，5年間為「泰山學者」特聘教授所在的自然科學類學科提供200萬元、人文社會科學類學科提供50萬元的學科建設經費。同時，學校還要從科研場地、科研條件、人員聘用等方面對設崗學科給予重點支持。
第一期工程完成後，要認真總結經驗，進一步完善政策，並根據全省經濟和社會各項事業發展需要和財力狀況，在後續工程中對「泰山學者」特聘教授的設崗數量、崗位津貼、科研經費和學科建設經費等進行相應調整。
三、實施「泰山學者」建設工程的要求
「泰山學者」建設工程是一項集人才隊伍與科研基地建設於一體的系統工程，有關部門和高等學校要高度重視，認真組織實施。
1、在崗位設置上要服從和服務於全省經濟社會發展需要。「泰山學者」特聘教授的崗位設置，要與我省高等教育改革發展的需要相適應、與全省經濟社會現實和長遠的發展需要相適應。要兼顧基礎學科和應用學科，突出重點，合理布局。第一期工程的特聘教授崗位，要優先在國家和省級重點學科、重點實驗室中設置。
2、在學術隊伍建設上要堅持培養新生力量和團隊精神並舉。要在充分發揮「泰山學者」特聘教授作用，不斷完善學術隊伍知識、年齡、職稱結構的同時，注意發現和培養具有發展潛質的青年人才，破除人為的學術壁壘，創造平等競爭的環境，鼓勵青年科學家脫穎而出，健康成長，為高等教育事業的持續發展儲備充足的後備力量。要培養學術隊伍的集體主義和協同攻關的團隊精神，倡導良好的學術道德和勇於創新的學術風范，逐步形成既有領軍人物，又有群體實力的優勢學術團隊。
3、在學科建設上要有利於學科交叉與資源共享。要促進學科之間的交叉、交融與滲透，優勢互補，形成學科群體優勢，提高解決重大綜合問題的能力。要鼓勵科研院所和企業參與設崗學科和科研基地建設，鼓勵高等學校聯合科研院所和企業進行科研攻關和人才培養。鼓勵合作雙方建立互惠互利的夥伴關系，共同開發新技術、新工藝、新產品，共享人才資源和科技資源，形成產學研相結合的新格局，推進高新技術向現實生產力的轉化。
4、在「泰山學者」特聘教授的招聘和遴選上要實行公開、平等、競爭、擇優。要打破國界、地域、戶籍、身份、單位的限制，面向國內外公開招聘。鼓勵留學歸國人員、省內科研機構和企事業單位符合條件的高層次人才以多種形式到高校競聘「泰山學者」特聘教授崗位。要通過「泰山學者」建設工程的實施，進一步推動高校內部人事制度和分配製度改革，盡快形成適應社會主義市場經濟發展需要的人才培養使用新機制。
5、在「泰山學者」特聘教授聘任人員的標准掌握上要好中選優、優中拔尖、寧缺毋濫。 「泰山學者」特聘教授以50歲左右為主體，優先聘任那些科研能力強、發展潛力大的優秀中青年人才。聘任工作要嚴格程序，堅持標准，寧缺毋濫。要綜合考察應聘人員的思想素質和業務素質。選聘的人員必須具有良好的職業道德和科學、求實、團結、協作精神，具有較深的學術造詣和一定的科研管理能力；每年須在崗工作9個月以上。為保證「泰山學者」特聘教授全身心地進行學科建設、人才培養和科學研究工作，受聘人員聘期內不得擔任校級領導職務。
6、在管理和考核上要把制度管理與按章辦事結合起來。要建立崗位人員聘任協約制度、任期制度和崗位目標責任制度，建立科學、合理、嚴謹的管理和考評機制。要依照章程考核「泰山學者」特聘教授履行崗位職責的情況和學校配套措施的落實情況，檢查和審計「泰山學者」建設工程各項經費的管理和使用情況。對在崗期間工作特別突出的「泰山學者」特聘教授及所帶團隊給予表彰和獎勵。
四、「泰山學者」建設工程的組織領導
「泰山學者」建設工程由省教育廳具體負責組織實施。省教育廳每年要把上年度「泰山學者」建設工程實施情況和本年度的工作安排，報省人才工作領導小組審定；要制訂具體的實施辦法和配套措施；成立專家考評組織，做好設崗學科、擬聘人員的審核評價工作；切實抓好「泰山學者」特聘教授崗位的規劃、設置、管理和考核工作；配合有關部門做好經費使用的審計工作。要加強指導，不斷總結經驗，及時發現和解決工作中的問題，高標准、高質量地把「泰山學者」建設工程組織實施好。有關職能部門要按照各自職責，密切配合，為實施「泰山學者」建設工程創造良好的條件。
「泰山學者」特聘教授崗位人員的招聘和日常管理工作由獲准設崗的高校具體負責。有關高校要高度重視「泰山學者」建設工程，切實加強在崗人員的管理，及時向主管部門報告工作進展情況；要滿腔熱忱地支持「泰山學者」特聘教授的工作，落實各項扶持措施，保證配套資金及時足額到位，為「泰山學者」特聘教授多出成果、快出成果創造良好條件；要從政治上關心、愛護、理解、信任「泰山學者」特聘教授，加強同他們的聯系和溝通，認真聽取意見和建議，努力為他們辦實事、辦好事，確保每位「泰山學者」特聘教授做好崗位工作，實現崗位目標；要通過各種形式，努力營造「尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造」的氛圍，形成幹事創業的良好環境，使「泰山學者」建設工程盡快取得成效。
❹ 山東大學到底有幾個全職院士啊（381030多個）如題 謝謝了
7為全職院士
師資隊伍：
據2018年8月山大官網信息顯示，山大擁有在職教職工7493人（不含附屬醫院），共有教授1246人，博士生導師897人。其中，諾貝爾物理學獎獲得者Peter Grünberg受聘為特聘教授，研究生導師莫言教授榮獲2012年諾貝爾文學獎；
中國科學院和工程院院士7人，雙聘院士63人，終身教授8人，人文社科一級教授16人；「千人計劃」國家特聘教授33人、「青年千人計劃」入選者33人；「長江學者獎勵計劃」特聘教授30人、講座教授15人、青年項目入選者3人；
國家傑出青年科學基金獲得者37人、優秀青年科學基金獲得者22人；「萬人計劃」領軍人才15人、教學名師5人、青年拔尖人才10人；國家百千萬人才工程入選者29人；泰山學者攀登計劃入選者9人、泰山學者特聘教授（專家）108人、泰山學者青年專家18人。
分別為：
錢逸泰，中國科學院院士，化學與化工學院
王文興，中國工程院院士，環境研究院
佟振合，中國科學院院士，化學與化工學院
張明高，中國工程院院士，信息科學與工程學院
張運，中國工程院院士，醫學院
方家熊，中國工程院院士，光學高等研究中心
彭實戈，中國科學院院士，數學學院
❺ 畢業於山東大學的知名人士都有誰
臧克家（1905—2004），詩人，1930年，考入國立山東大學
季羨林（1911—2009），東方語言學家，1923年曾在山東大學附中學習
王小雲，1966年生，山東人，1983年至1993年就讀於山東大學數學系，獲得本碩博學
位，導師潘承洞。破解了MD5和SHA-1兩大密碼演算法，震驚世界。庄孝僡，(1913-1995),山東人。1935年畢業於國立山東大學生物系。曾任北京大學教
授、系主任，中國科學院實驗生物研究所、中國科學院上海細胞生物學研究所研究員、名
譽所長。1980年當選為中國科學院院士（學部委員）。江桂斌（1957—），祖籍山東萊陽。1982年畢業於山東大學化學系，1987年、1991年
先後獲中國科學院生態環境研究中心碩士、博士學位。現任中國科學院生態環境研究中心
研究員。2009年當選中國科學院院士。
❻ 山東大學泰山學堂的大科學家
泰山學堂究竟要培養什麼樣的人呢？徐顯明指出，泰山學堂就是要培養學問家，培養大學問家。再具體一點，就是培養大科學家。明確了人才培養的目標後，他又對泰山學堂的學生提出了嚴格的要求。他教導學生應該樹立做大學問家、大科學家的遠大理想，養成大學問家、大科學家身上都有共同的素質。徐顯明認為，「大科學家一定有非常鮮明的個性。個性是大科學家顯示於人的第一要素。」徐顯明告訴學生，這種個性包括兩個方面，即獨立的人格和知道自己的主體性。鮮明的個性包括主體性的恢復。過去我們總是聽別人的話，進行的是一般性學習，也叫制度性學習、安排性學習，別人布置任務你來學，如果有自己的主體性，必須進行自主學習。科學家身上還有著強烈的人文關懷。「大科學家同時都是大思想家。」徐顯明認為，愛因斯坦雖然是個科學家，但他首先是個思想家。大思想家關懷人類共同關注的問題，關注人類正義的可持續性發展。此外，大科學家身上還有著各種各樣的修養。「我非常欣賞彭實戈院士的雄心，就是數學取向應該有學生成為菲爾茨獎獲得者；理化等取向應該產生諾貝爾獎獲得者。」他對在座的泰山學堂學子說，「20年後，你們當中，很可能有人就是這個獎的獲得者。20年後，如果能夠產生一位諾貝爾獎或菲爾茨獎獲得者，泰山學堂的舉辦就是成功的。」
❼ 泰山學院的知名校友
姓名貢獻或者成就張煥水山東省政府首批泰山學者（首批36人），現為哈爾濱工業大學深圳研究生院教授。 王兆翔現任中國科學院物理研究所研究員，博士生導師。 王玉振現為山東大學教授、博士生導師，山東大學自動控制研究所所長。 馬忠臣原河南省委書記、中央財經領導小組副秘書長、中央農村工作領導小組副組長。 尹鳳岐2000年7月晉升中將軍銜。 王彥善泰安市委副書記兼組織部長，省民政廳廳長，山東將軍書畫院副院長等職。 齊秀生省直機關青聯副主席，山東省煙台市委副書記，現有山東省委高校工委副書記。 仲崇高原中共肥城縣委書記，現任中共山東省農業科學院委員會黨委書記。 張德寬2006年提拔為山東省政府副秘書長、辦公廳黨組成員，省政府應急管理辦公室主任。 展寶衛現任泰安市人民政府副市長、黨組成員，中共寧陽縣委書記、黨校校長。 高洪雷中國國土資源作家協會會員，現任山東省煤田地質局黨委副書記。 李傳武泰安市青創教育服務有限公司總經理，泰安市第十一屆政協委員，泰安市工商聯常委，泰安市青聯委員，國家高級職業指導師。 侯法生中央黨校研究生學歷。現任淄博市人大常委會第一副主任、黨組書記。 王玉振現任山東大學控制科學與工程學院自動控制研究所所長，山東省「泰山學者」特聘教授，國務院政府特殊津貼獲得者。 劉衍勝山東師范大學博士導師，主持山東省自然科學基金和教育部重點項目、教育廳科技計劃項目。 張作平研究生學歷碩士學位。現任萊蕪市政府副市長、黨組成員。 陳宗斌中國國學畫師，石刻家，文化學者，國家一級美術師，中國國學學會終身名譽會長， 杜春生中國美術家協會會員，曲阜師范大學美術學院教授、美術學系主任、碩士生導師。 魏慶春現擔任臨沂天河培訓學校董事長，微軟IT學院臨沂校區、泰安校區校長；臨沂浩然軟體工程有限公司總經理。 何麗教授，現任濰坊市美協副主席、濰坊學院美術學院黨總支書記。系中國美術家協會會員、山東省美協理事、山東省教育廳藝術教育委員會委員。 呂華山中學高級教師，山東省特級教師，岱嶽區教育局副局長、泰安英雄山中學校長、黨委書記。 張樂毅山東大學藝術學院教授、碩士研究生導師、中國美術家協會會員、山東美術家協會理事、山東畫院高級畫師。 以畫馬著名海內外，被稱為「畫壇牧馬人」。 鞠大慶中國著名的寫實油畫畫家，中國藝術研究院訪問學者，現任山東農業大學藝術設計系主任，副教授，山東省美協會員，泰安美協副主席。 沈光偉任山東藝術學院美術系教授、花鳥畫工作室主任、碩士研究生導師，中國美術家協會會員，山東美術家協會理事。 張建新副研究員。現任菏澤市政協副主席，市政協人口資源環境委員會主任，市人民防空辦公室（民防局）副主任(副局長)。 馬毅山東電視台主播，主持山東衛視《早安山東》，《共產黨員》和山東電視公共頻道《今日報道》等節目。 劉衛東現任泰安市委常委，市政府副市長、黨組副書記，泰安高新區黨工委書記、管委會主任。 李光寶現任山東政法學院黨委副書記。
❽ 山東大學王傳新導師
王傳新來教授，博士研究源生導師，山東大學第二醫院院長，二級崗教授，「泰山學者」崗位特聘專家，衛生部有突出貢獻中青年專家，山東省衛生系統傑出學科帶頭人，兼任中華醫學會檢驗醫學分會副主任委員、中國研究型醫院學會檢驗醫學專業委員會副主任委員、山東省醫學會檢驗學分會主任委員等。近年承擔國家自然基金、國家「863」計劃課題、教育部博士點基金、山東省自然基金重點項目等省部級以上課題21項。主持完成的課題獲國家教育部科學技術一等獎1項、科技進步二等獎1項，山東省科技進步二等獎3項、三等獎3項。獲得授權國家發明專利12項，在國內外發表論文150餘篇，其中SCI收錄論文60餘篇，主編著作4部，主譯著作1部，參編「十一五、十二五」國家規劃教材及其他著作11部。
❾ 山東大學泰山學堂的破格錄取
2013年，泰山學堂數學取向破格錄取了1998年出生的閆瑾，是對錄取模式的一種創新。
❿ 山東大學泰山學堂和山東大學有什麼區別
一、性質不同
1、山東大學泰山學堂：成立於2010年11月17日的山東大學「泰山學堂 」因教育部「基礎學科拔尖學生培養試驗計劃」而創立。
2、山東大學：山東大學是中國近代高等教育的起源性大學。其主體是1901年創辦的山東大學堂，是繼京師大學堂之後中國創辦的第二所國立大學，也是中國第一所按章程辦學的大學。
二、教育管理不同
1、山東大學泰山學堂：泰山學堂依託數學、物理學、化學、生物學、計算機科學良好的學科基礎，並綜合利用國內外優質教育資源，借鑒世界一流大學的經驗，汲取齊魯文化精華，重點在培養模式、教學方法、學生遴選、制度創新等方面進行大膽的探索和實踐。
2、山東大學：據2018年8月山大官網信息顯示，山大有世界一流學科建設學科2個，一級學科國家重點學科2個（涵蓋8個二級學科）、二級學科國家重點學科14個、二級學科國家重點培育學科3個，省級重點學科70個，覆蓋文、理、工、醫四大學科領域，實現了各學科的協調發展；
擁有一級學科博士學位授權點44個，一級學科碩士學位授權點54個，專業學位博士點3個，專業學位碩士點27個，博士後科研流動站41個。
(10)山東大學青年泰山教授擴展閱讀：
山東大學泰山學堂的招生計劃
1、「泰山學堂」的數學、物理學、化學、生物學、計算機科學計劃各招15人左右，共計75人左右。
2、泰山學堂從全校范圍內選拔優秀學生，進入泰山學堂的學生，如果中途不被淘汰，學校將對他們進行精英教育。