王可教授華僑大學濱水

A. 華僑大學廈門工學院的師資怎麼樣

首先。老師是一流的。一般外聘的老師，比如華僑大學的 資深教授，集美的教授 當然是他們學校排的上號的。還有的就是老教授，就是退休的教授啊，經過多年的沉澱，他們的教學質量能差嗎？？？？還有一部分是學院自己招聘的老師，據我所知一般是廈大了什麼的重點大學的。最重要的學歷至少是碩士什麼的！！！！！對了，我們還有和西安交通大學合作。所以，以後的師資會更好的 哈哈
其次，個人感覺我們的宿舍環境是全國一流，在我見到的大學宿舍現在都沒有比我們這好的！！！！
校園環境什麼的就別說了對吧！！！ 大家都知道！！
最差的就是我們的食堂了。。 那個就是我對學校最大的意見了。不過好消息是下半年將有2家食堂進入 到時候我們就解放了 哈哈 興奮啊！！！
最主要的還是你自己來看看 這個比較真實
別人說的都是虛的吧 呵呵 眼見為實啊！！！

B. 王澍的博導是誰

王澍，同濟大學建築學博士，中國美術學院教授，業余建築工作室主持人，中國實驗建築先鋒之一，中國美術學院建築營造研究中心主任，中國美術學院建築系主任，中國美術家協會環境藝術委員會委員。

簡歷：
1985 畢業於南京工學院建築系 學士
1988 畢業於東南大學建築研究所 碩士研究生
1988至1995 在浙江美術學院（現中國美術學院）工作
2000 畢業於同濟大學建築城規學院
建築設計與理論專業城市設計方向 博士
現在中國美術學院任教

業績簡述：
1985年起，先後設計南京華僑大廈（1985-1987，已建成）；
杭州國旅航空售票外（1989，建成並已拆毀）；
海寧市青少年宮（1988-1989，已建成）；
杭州中國美術學院國際畫廊（1991，建成並將拆毀）；
杭州孤山室內小劇場（1991，建成並已拆毀）；
杭州斗樂橋人防地道口（1991，建成並已拆毀）；
中國美術學院杭州湖濱校園改造規劃（1993，方案）；
中國美術學院雕塑系館（1993，方案）；
中國杭州虎跑禪心茶道園（1994，方案）；
一個退休建築教師的住宅（1996-1999，方案）；
自宅室內（1997，已建成）；
浙江海寧陳默藝術工作室（1998，已建成）；
蘇州大學文正學院圖書館（1998-2000，已建成）；
上海南京東路頂層畫廊（1999-2000，已建成）。
寧波美術館；
中國美術學院象山校園；
三合宅（中國南京國際建築藝術實踐展參展項目）。

以上作品及多篇專業論文陸續發表在《中國當代青年建築師作品選》、《東南大學建築系理論與創作叢書--青年建築師作品選》、《中國室內設計精粹》、《建築師》、《今日先鋒》、《時代建築》、《室內風景》、《室內》、《時尚》等國內書刊上。

1999年6月，參加北京國際建協大會中國青年建築師實驗建築展。

與王澍的談話：關於當下藝術教育的追問（作者：俞可 來自：當代美術家）

一方面，城市建設的發展使人們對居住環境有了新的認識和要求，另一方面建築藝術做為一門新興的學科領域被提到各大藝術院校的教育建設日程，在這里我們請來了今年受邀參加威尼斯雙年展的藝術家，同時也是站在教育一線的建築設計師王澍，就他的威尼斯之行和建築藝術在當代教育中所面臨的一些問題，談談他的看法。

俞可(以下簡稱俞)：本屆威尼斯雙年展首次有了中國國家館，但不幸又胎死腹中，這究竟是完全因為國內「非典」的肆掠，還是在根本上我們仍處於文化上的被動狀態？

王澍(以下簡稱王)：「非典」當然是一個原因，文化上的被動也是顯而易見的。

俞：您這次本來是被邀請參展的中國藝術家，但實際到了威尼斯又沒有真正地參加展覽，您的心情如何？

王：展覽沒去成，讓人遺憾。但我更心痛我的那批青磚，它們在蘇州一家磚廠用了兩個月精磨製作，5月25日運抵威尼斯港，在碼頭倉庫擱了一個多月，最後只能交船運公司處理。

俞：作為觀者，您對本屆威尼斯雙年展有什麼想法和感受？它是否同以前一樣對藝術的進程構成某種指向性的影響？

王：這屆威尼斯展開幕期間，我雖已到了巴黎，但沒有去看。

俞：
作為一個藝術創作者，您認為在面對此類國際大展時，中國的藝術家應以怎樣的文化姿態和身份做策略化的出場，才不至於尷尬？我們國家在文化策略上應該做什麼樣的調整？藝術家是不是也應在更為廣泛的知識結構中思考我們相關的文化出路？或者說，在一個什麼樣的背景中亮出自己的文化身份？

王：參加這類大展前，我從來不願過多去想這類問題，甚至根本不想。「姿態」、「身份」、「策略」讓人想到做秀與老謀深算。而我做藝術一向只是自娛自樂。

俞：藝術學院成立建築系，幾年的實踐證明：在教學過程中，老師對建築藝術的學科方向很茫然，學生也是一頭霧水，今天，藝術學院教師的知識結構到底能不能勝任建築藝術的教育？

王：在藝術學院辦建築系，在中國算是新生事物，它必然有某種學科方向上的不確定性，就象這世界本身不確定性一樣，而我一向認為，培養把握這種不確定性的能力，就是培養人如何把握「存在」的意義。至少就中國的建築系而言，我對它的學科方向一點不茫然，我甚至樂意享受可能出現的茫然感覺，重要的是你要知道從那裡開始。

俞：建築藝術系面臨問題是，城市建設垃圾的不斷出現，學生在高等教育中所獲得的知識卻無能為力，由於不能建構學術上的權威性，當然也不能對市場構成影響力。所以，學而無用成為必然，那「建築藝術」是否成為院校擴招學科的虛設？造成這種脫節的根本原因是什麼？

王：我認為建築藝術教育是為我們生活世界中的可能性辦的，這種態度仇視任何急功近利的行為，而今天的市場越來越顯示出多樣性的特徵，機會到處都有，問題是當機會出現時，你是否准備好了。

俞：面對學難致用的困境，您認為應從那些方面努力，才能有效地使這一局面有所改觀，並促使中國的建築藝術朝著良性方向可持續發展？據我了解，您在求學過程中也曾就中國的建築教育模式提出批評和質疑，那麼，今天也站在教育崗位上的你對此又持什麼態度和看法？

王：如果把藝術學院的建築系，辦成工科建築系的簡化版，半吊子的藝術版，必定走向學難致用的困境，這種辦學沒有出路。而就中國的建築教育而言，它有兩個痼疾：一是不思考；二是忽視有思考的技術訓練，培養出成堆的「畫圖師」，他們現在占據著市場。

俞：您曾說中國沒有真正意義上的現代建築師，您的導師也僅僅只能算半個，那在您看來「現代建築師」的定義是什麼？而「中國現代建築師」又是指什麼？如果這是兩個不同的指向，那它們最根本的區別在那裡？

王：說這話的時候，年少輕狂。但話本身的意思沒錯，現代建築師的基本特徵就是他永遠都從建築的根本問題開始思考，而一個中國建築師有自己的生活背景，問題上的差異即造成區別。

俞：
伴隨著全球經濟和文化往來的日趨頻繁，國外建築設計師頻頻進入中國市場，尤其是重要的國家建築投標，已明顯地表現出一個令人尷尬的現狀，由此這塊蛋糕已經被越切越小，中國的建築設計師們是否適應當今社會？是自己的原因還是我們的決策者仍有些崇洋媚外，而我們的建築師對此應該做怎樣的調整？

王：對這個問題壓根沒有擔心過。

俞：據說您長期研究的課題是中國傳統建築觀念和語言在今天都市建築中的運用，您認為這種運用有多大的可能性？在當下的城市建設中其價值和意義何在？您是怎麼理解建築藝術和我們日常生活的關系的？

王：基本上，我們已經在過去的20年中，把我們的原有城市毀了，不僅毀了傳統，也毀了城市本身。我是從傳統建築觀念和語言與生活本身的密切關聯去研究的。當然，毀滅過程本身可能凸顯我們日常忽略的諸多可能性，對我們的城市而言，這是一個悲愴時期，但對一個藝術家而言，這個時期也許讓人激動。

俞：我國的城市建設在最近的幾十年裡發生了巨大的變化，您覺得都市的變化對你來說意味著什麼？從你的第一個建築設計到最近的一個，你在設計理念上或者說觀念上有那些具體的變化？你如何用這些來影響你的學生？從而使他(她)們不至於生活在一個頗為失落的狀態中？

王：我熱愛樸素平靜的生活。如果說第一個作品只想向人們傳達某種激進的「觀念」，那麼現在所做的則漸趨平靜。它們是一系列平靜的「小世界」的建造。

俞：你下一步的計劃是什麼？

王：建築藝術的一個基本特點，就是出一個作品的周期很長，而且不容易堅持到底。我現在除了想如何辦好建築系，就是想如何把已經在做的建築做好，不放過任何一個細節，甚至為此可以暫時不做新的項目。除此之外，如何不重復自己，始終是一個問題。

C. 有幾個中國華僑大學

華僑來大學只有一個，分為泉州、廈源門兩個校區，主校區在泉州。

華僑大學有兩個獨立學院：華僑大學福建音樂學院（在福州），華僑大學廈門工學院（在廈門集美區）。

北京有一個燕京華僑職業學院，是一所民辦院校，現在是首都經濟貿易大學直屬學院。

華僑大學校本部位於著名僑鄉福建省泉州市，在泉州市和廈門市擁有兩個校區，在新加坡設有南洋學院，在巴塞羅那設有海外華文教育基地，在曼谷、普吉、維也納等地設有孔子學院，在全球五大洲設有77個辦事或招生機構。

截至2017年12月，學校總佔地面積255.9萬平方米，建築面積111.4萬平方米，設有28個學院，擁有國家級和省部級教學科研平台57個，國家重點學科1個，省部級重點學科40個，3個學科進入ESI全球排名前1%。

D. 「廈門大學」四字是誰的題字

是魯迅先生的字，但並不是魯迅先生所寫，而是從魯迅寫過的字中抽選出「廈」、「門」、「大」、「學」四個字。

1926年9月4日至1927年1月16日魯迅在廈門期間曾寓居於此。在廈門大學任國文系教授與國學研究院教授，除教學外，還撰寫了17萬多字的著作。

為了紀念魯迅，學習魯迅，廈門大學於1952年10月創設魯迅紀念室。紀念室設於集美樓二樓原魯迅先生在校任教時居住過的房間。

(4)王可教授華僑大學濱水擴展閱讀

1949年10月17日，廈門解放，廈門市軍管會於10月20日委派軍代表吳強、肖楓接管廈門大學，組建新的廈大黨支部。

1950年5月，中央人民政府任命經濟學家王亞南教授為廈門大學校長。

1951年，原省立福建農學院並入廈大，改成廈門大學農學院，原私立福建大學的政治、法律、經濟三系並入廈大。

1952年，全國高等院校進行院系大調整。1952年院系調整前，廈門大學擁有7個學院。

廈門大學由愛國華僑領袖陳嘉庚先生於1921年創辦，是中國近代教育史上第一所華僑創辦的大學，國內最早招收研究生的大學之一，中國首個在海外建設獨立校園的大學，學校早期建築入選全國重點文物保護單位和「首批中國20世紀建築遺產」名錄，被譽為「南方之強「、「中國最美大學」。

截至2019年3月，廈門大學4個校區佔地9700多畝，其中馬來西亞分校約900畝，校舍建築總面積220多萬平方米；設有研究生院、6個學部以及29個學院和15個研究院；16個學科進入ESI全球前1%；有專任教師2662人，兩院院士22人；在校學生40000餘人，本研比約為1:1。

E. 華僑大學王小磊

人肉不好

F. 泉卅華僑大學歷任校長

泉卅華僑大學歷任校長分別是廖承志、韋愨、葉飛、陳覺萬、庄善裕、丘進、賈益民。回
1、廖承志
1961年8月17日，中僑答委、教育部聯合向國務院正式呈報《創辦華僑大學方案》，並於11月1日得到國務院正式批准。由此，11月1日成為華僑大學的誕生日，每年的這一天，也就是華僑大學的校慶日。值得一提的是，廖公不僅提議創辦華僑大學，更自華僑大學創辦的第一天起，就親自擔任華僑大學的校長。
2、賈益民
在中泰建交40周年之際，泰國國王普密蓬•阿杜德授予中國華僑大學校長賈益民「一等泰皇冠勛章」，以表彰賈益民校長及華僑大學為泰國在學術交流、人才培養等諸多方面以及加深泰中兩國密切關系所作出的傑出貢獻。

G. 泉州的朋友請進

一、都是名校
二、五中讀書靠自覺多，資料來源快、新。
三、七中讀書老師管得嚴，現在很多學生不自覺。有點不好就是七中的學生愛攀比啊
就知道這些

H. 寧波諾丁漢大學學生自稱「佼佼者」被海外華人狂批！這是為什麼

帖子回復已達92頁，狗血淋頭，精彩紛呈！
3wdothuarendotus

附：樓上說我在「詆毀」請拿出證據。我主賬號的空間里有無數寧諾托被無情揭穿的截圖，歡迎來訪。

I. 救急啊！！！！！！

一個挺感人的友誼故事

小東、小南、小西、小北四個女孩是好朋友。從初中到高中，從高中到大學，四個好朋友形影不離，不管缺了誰就像一隻漂亮的碗缺了個口子一樣地不完美。十幾年的時間不但為她們儲蓄了豐富的知識，也為他們儲蓄了深厚地感情。彼此關懷，彼此信任，彼此傾訴。生活就像一張美麗的大網，而四個女孩就在美麗的大網里編織著精彩的人生。
可轉眼畢業在即，眼看就要各奔東西，女孩們戀戀不舍，可天下無不散之宴席，十幾年同窗終須一別。到了臨別的最後一天晚上，四個女孩決定每人寫上一句祝願的話，放在一個罐子里，埋在他們經常去學習、玩耍的那棵大樹底下，等到以後四個人聚在一起的時候，再把他挖出來看看那些祝願是否變成真實了。罐子埋好以後，怕被別人發現，女孩們又在上面鋪了一層樹葉，而後四人抱頭痛哭了一場。
光陰似劍，一晃八年過去了。女孩們都已為人妻，為人母，同時也在各自的公司中擔任著重要的角色。在這八年中，她們從沒見過面。也許是生活的壓力太大，工作的競爭太激烈，時間對她們來說變得尤其寶貴。在這緊張的空氣中，友誼漸漸地被忽略，大樹底下的祝願也越來越模糊。
一次意外的機會卻又讓四個女孩碰到了一起。一位海外華僑要回國內投資大筆的資金以回報祖國，准備在自己的母校召開一個競選會，局時將會在其中挑選一個公司作為投資對象。
小東、小南、小西、小北同時接到了這個消息，她們都對自己充滿了信心，況且華僑的母校正是她們的母校。四個人帶著全盤的把握與難以抑制的興奮地踏上了去母校的路。
四個人沒想到再次的重逢竟是這樣尷尬的局面，一下子竟無所適從。但眼看著離競選會的日子越來越近，她們也顧不得重拾母校的風采與昔日的友誼，各自忙著准備材料、文件以及各種各樣地對自己公司有利的業績。她們的認真、仔細、真誠也著實給華僑留下了美好的印象。可是投資的對象只有一個呀，四個人都陷入了極度的煩惱之中。
在競選前一天的晚上，她們又聚到了一起。四人沉默不語。本來都想來讓其他三人把機會留給自己，可到了一起卻怎麼也說不出口了。最後還是小南提議說：還記得當年那棵大樹下的祝願嗎？不如我們先打開看看吧。大夥都同意。於是趁著皎潔的月色，她們又來到了那棵大樹下，大樹還是依舊。四個人一起動手把罐子挖了出來，打開，又把一張張紙條打開。四個人都震驚了，因為每張紙條上寫著的竟是同一句話"願我們的友誼天長地久"。那一夜，四個女孩又抱在一起痛哭了一場。
半年以後，小東、小南、小西、小北四個好朋友各自辭了職，成立了一家東南西北聯合公司，正是那位海外華僑投資的。