安徽一研究生導師考核不合格
A. 年底研究生畢業延期最後一次了，論文不過，導師能
拉關系都是小事，主要論文質量要過關啊。好好按盲審意見修改論文。留個聯系方式，知道
B. 如何看待安徽一碩導質疑考核「被放棄」一事
安徽淮北師范大學一位老師在申請碩士生導師時“被放棄”，此事在當地引起了廣泛的關注，不少人猜測是不是有什麼黑幕，而安徽淮北師范大學也在這位老師反應之後回應了他的質疑，聲稱是為了照顧年輕老師不讓他難堪才在碩士生考核時備注了“放棄考核”。在了解前因後果之後要說有黑幕明顯過於誇張了，但此事也反映了安徽淮北師范大學幾個嚴重的問題，其一就是學校的考核制度不夠規范，考核程序不夠嚴禁，這才鬧出了大學老師申請碩士生導師“被放棄的”笑話，其二便是學校的相關負責人太過於兒戲，為了愛護年輕老師便在考核備註上隨意備注，導致了該老師對此事有所質疑。
綜上所述，追根究底這件事還是學校造成的過錯，同時也反映了安徽淮北師范大學在考核程序上的疏忽，希望該大學能夠在今後進行改正。
C. 研究生找導師的幾個問題，想慎重選擇！
解答一：不是本院復的導師，意味著他制是兼職，不可能全天在本院出現；
解答二：有行政職務的導師有的的確學術水平出眾，但也有不少靠權力謀取學術話語權，水平較差。領導一般很忙，無暇顧及學生。盡管領導有權，但他只會對自己認為值得培養學生開方便之門，至於資質較差的學生即使導師把你手下，實際他不會太出力；
解答三：找博導做導師自然好，因為這樣考博也方便。但是如果你有志於科研，就要考慮一下該導師知道博士的實際水平。如果只是拿文憑，那麼導師的水平可忽略。
以上為個人觀點。
D. 校方是如何回應一碩導質疑考核「被放棄」的
安徽一碩導質疑考核被放棄，淮北師范大學於9月14日答復稱，認定其學術型碩士研究生導師考核不合格的結果無誤。出於對年輕老師的愛護，教育學院在上報材料時作了「放棄考核」的備注。由於時間倉促，教育學院沒有及時跟這名教師溝通二次考核結果，在這個環節上存在瑕疵。
校方介紹，在2020年碩士研究生導師遴選與考核過程中，程序基本規范、公平公正。無論是第一次提交的考核材料，還是第二次提交的補充材料均達不到學校規定的考核標准，因此，這名教師作為學術型碩士研究生導師（高等教育學專業）的考核結果為不合格。
4月17日下午，教育學院按照學校的通知要求，召開了導師遴選與考核的學院評審會。學院評審委員會成員認真評審了這名教師提交的碩導考核材料，一致認為其的「考核結果為不合格」。教育學院分管院長向這名教師及時通報了「考核結果為不合格」的結論，其無異議。
淮北師范大學指出，教育學院公示考核結果無異議後，將考核結果上報給學校研究生處，並在匯總表上手寫「不合格」，有院長簽章和學院公章，這原則上不違反學校對報送材料的要求。
這名教師在學校「碩士研究生導師考核結果」的公示期間提出了異議，研究生處第一時間要求教育學院就其提出的異議作出書面情況說明。研究生處經核查後，認為教育學院的考核結果是正確的，並和本人進行了說明。
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教師質疑的情況：
近日，安徽淮北師范大學一名教師通過人民網領導留言板反映，其在2017年7月被遴選為學碩導師，按照學校文件要求，2020年進行導師考核，結果為「不合格」。經詢問得知，學院提交的匯總表備注「放棄考核」。這名教師納悶，若真是自己「放棄考核」，就不用費心費力再調整考核表格和材料了。
這名教師指出，第一，如果是自己放棄考核，就不用費心費力的再調整考核表格和材料了。研究生處卻一再說沒有收到材料。這是哪個環節出現了工作紕漏？
第二，當時向研究生處提交匯總表的時候，為何不合格的我們三個人是用手寫上去的？是誰手寫的？這種情況如果不合格，學院里是否與當事人溝通過了？
第三，既然說其放棄考核，那為何研究生處又要學院出具針對其的書面情況說明？ 第四，書面情況說明中給出的理由是說其參編的兩本書不符合條件，那既然不符合，為何現在才說？為何當初還說學院盡力推薦了，反而現在又不推薦了。以上邏輯是否行得通？是不是有為自己工作失職失責不嚴謹而找理由開脫的嫌疑？
E. 我是研究生，導師是男的，他對我提出性要求，不然論文通不過，該怎麼處理啊
最好有個和他談話的錄音，面對面錄音不方便可以打電話錄音。錄到他的無理要求的錄音。除了錄音你也可以想各種取證據方法。拿到證據後可以微博曝光網路曝光，現在各大網路媒體都會幫你爆料出去的。這樣他就會得到應有的報應。你也能順利的通過了。各大媒體對於這樣的新聞很重視的。
F. 安徽一碩導質疑考核「被放棄」，他質疑的點是什麼
這個老師質疑的點就是考核未通過的原因與校方給出的結果不相符，所以該老師懷疑考核結果有誤。
總之，這件事的結果就是：該名老師考核結果依然不合格，不過教育學院推薦他為專業碩士導師。也就是說，這個老師依然能夠帶研究生做項目，只不過僅僅能帶專業學位碩士生。其實，公平這件事自古以來就是大家爭論的話題，我認為世上沒有絕對的公平。公平的表現形式——規則就是人制定，那麼規則是為了服務人，如果規則讓一部分人得到了公平，那另一部分人就沒法得到了。所以，讓自己變強，成為規則的制定者是最好的辦法。
G. 安徽一碩導質疑考核「被放棄」，校方對此事有何回應
淮北師大的一名教師，因質疑碩導被“拋棄”於是就向人民網反映，稱當時考核時結果為不合格，但在學校匯總表中卻備注為“放棄考核”，前後出入不一致，引來了這位教師的質疑。隨後校方也因此事作出了回應，校方表示這名教師考核不合格是事實無疑，但出於對年輕老師的愛護才在匯總表中備注了“放棄考核”的說明，再後來因為時間的關系沒有與教師及時溝通，導致了現在的誤會。從校方的回應來看，意思也就是說，我方本著愛惜人才的原則，選擇這一說法。
按照校方的說法，原本是出於好意愛護研究生，但沒想到鬧出了烏龍事件，所以在我看來，校方存在一定的溝通過錯，這件事也提醒我們，在日常生活中無論做什麼樣的事情，溝通很重要。
H. 安徽一碩導質疑考核「被放棄」是怎麼回事
近日，安徽淮北師范大學一名教師通過人民網領導留言板反映，其在2017年7月被遴選為學碩導師，按照學校文件要求，2020年進行導師考核，結果為「不合格」。經詢問得知，學院提交的匯總表備注「放棄考核」。
這名教師納悶，若真是自己「放棄考核」，就不用費心費力再調整考核表格和材料了。
淮北師范大學於9月14日答復稱，認定其學術型碩士研究生導師考核不合格的結果無誤。出於對年輕老師的愛護，教育學院在上報材料時作了「放棄考核」的備注。由於時間倉促，教育學院沒有及時跟這名教師溝通二次考核結果，在這個環節上存在瑕疵。
校方介紹，在2020年碩士研究生導師遴選與考核過程中，程序基本規范、公平公正。無論是第一次提交的考核材料，還是第二次提交的補充材料均達不到學校規定的考核標准，因此，這名教師作為學術型碩士研究生導師（高等教育學專業）的考核結果為不合格。
(8)安徽一研究生導師考核不合格擴展閱讀
校方處理結果
4月17日下午，教育學院按照學校的通知要求，召開了導師遴選與考核的學院評審會。學院評審委員會成員認真評審了這名教師提交的碩導考核材料，一致認為其的「考核結果為不合格」。教育學院分管院長向這名教師及時通報了「考核結果為不合格」的結論，其無異議。
淮北師范大學指出，教育學院公示考核結果無異議後，將考核結果上報給學校研究生處，並在匯總表上手寫「不合格」，有院長簽章和學院公章，這原則上不違反學校對報送材料的要求。
這名教師在學校「碩士研究生導師考核結果」的公示期間提出了異議，研究生處第一時間要求教育學院就其提出的異議作出書面情況說明。研究生處經核查後，認為教育學院的考核結果是正確的，並和本人進行了說明。
I. 研究生導師冷落了怎麼辦
冷落？你這是個病句。暫且理解為導師不怎麼管你。自從上大學以後都版是成年人了，老師不想每權天管教學生很正常；研究生導師對學生怎麼樣也是看導師個人，有的導師管的很嚴，有的導師就是放養。如果你覺得這么沒人管挺好，就把自己該做的事情做了，剩下的不用理會；如果你還想多做些事情、或者發論文，可以自己主動多和導師聯系。
J. 研究生導師很嚴怎麼辦
研究生的導師很嚴也是很正常的事情，大部分導師都是非常嚴格的，他是對你嚴厲管教是讓你學到更好的成績的，這也是為你好。