中山大學海洋科學學院一名教授

⑴ 兒子想學中山大學海洋科學，我們是內陸城市，對這個專業完全不了解，

我家離這個學校僅隔一條馬路，對這個學校非常熟悉，學校有許多學生都在我這里租過房，以他們對學校的理解看，學業有成後就業的前景還是得天獨厚的！

⑵ 鯨魚的屍體死後會怎麼樣，為什麼一鯨落，萬物生

人們總喜歡說「林深時見鹿，海藍時見鯨」，殊不知，林深時起霧，海藍時浪涌。這個自然永遠在遵循著同一個守恆定律--出生，成長，死亡，再到回贈，無一例外。而這世上最溫柔的死法，是鯨落。靠海的哺育，最終再回贈大海。在那深處，是另一個世界的開始，是另一種生命的存活，是不同於陸地的另一種美好。

這些綠洲成為了海底生物群的寶貴跳板，深海熱泉口和冷泉口雖然能夠長存，但是相距遙遠，裡面的生物代謝模式又太專一，離開這些聚集地就難以維生。一些研究者估計，在灰鯨的遷徙路線上，平均每年每8000平方千米就有至少一頭灰鯨落入海底；兩個鯨落之間平均距離只有不到10千米。在鯨誕生之前，那些巨大的海洋魚類和爬行動物也許就部分擔當了綠洲的任務，而數千萬年前鯨的到來讓這些死亡中煥發的生機更加燦爛。

⑶ 何建國的人物經歷

1985年7月畢業於中山大學來生物系，獲理自學學士學位；1990年12月獲中山大學理學博士學位。1994年11月晉升中山大學生命科學學院教授，1996年6月獲得博士研究生指導教師資格。曾任中山大學生命科學學院副院長，現任中山大學海洋學院院長、中山大學珠海科技創新研究院院長、中山大學水生經濟動物研究所副所長、農業部漁業局水生動物防疫標准化技術工作組副組長、廣東省動物學會副理事長、《中華醫學檢驗雜志》常務編委、《海洋科學》和《水產學報》編委。

⑷ 中山大學海洋學怎樣

很好的；已經建成了海洋科學廣東省重點一級學科，在教育部第三輪學科評估中位居全國第四。

海洋學院成立於2008年，擁有包括海洋科學本科專業、一級學科碩士博士點和博士後流動站在內的完整辦學體系。目前，學院建成了海洋科學廣東省重點一級學科（第九輪），在教育部第三輪學科評估中位居全國第四，在第四輪評估中位居全國第三。

本科生低年級接受數學、物理學、化學、生物學、地質學等相關學科教育，培養寬廣的知識面；二年級開始按海洋生物、海洋地質、物理海洋、海洋化學方向「四選一」進行專業培養；高年級學生進入各科研團隊，參照研究生模式培養本科生。

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中山大學海洋學的相關情況：

1、構建了「學科大類—專業方向—綜合提升」海洋科學專業課程體系，實施了「第一課堂—第二課堂」協同育人模式，形成了包括本科專業、一級學科碩士博士點、博士後流動站在內的一套完整的海洋科學人才培養體系。

2、學院強調創新資源和要素的有效匯聚，通過體制機制創新，形成集調查采樣—分析研究—技術開發—中試/工程化—產品化/產業化等環節的「鏈式」協同模式，圍繞南海資源開發與保護，組成若干「鏈式」學科群，實現資源開發利用與資源環境保護和諧對接。

⑸ 中山大學海洋科學

中山大學，是由孫中山先生親手創立，有著一百多年辦學傳統的綜合性大學，是教育部直屬，國家211工程、985工程重點建設大學。該校前身為國立廣東大學，後更名「國立中山大學」「國立第一中山大學」後又復前名。偉人首創，山高水長。居於中國改革開放前沿陣地廣東省的中山大學，得風氣之先，廣播思想之種。今天，全體中大人正在為把學校建設成世界一流大學而努力奮斗!
海洋科學專業畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識；
2．掌握海洋科學的基本理論和基本知識，具有從事海洋調查研究的基本能力；
3．了解相近專業的一般原理和知識；
4．熟悉國家海洋科學技術政策、知識產權、安全條例等有關政策和法規；
5．了解海洋科學的發展動向，能跟蹤國際海洋科學研究的方向；
6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。

海洋科學專業畢業生根據自己所學專業，適宜從事海洋資源調查和開發利用、環境保護、水產養殖、海洋

事務管理、海洋新技術、海洋科研部門、環保部門的科研工作；化工、石油、地質、水產、交通部門的化學實驗及化學研究方面的工作；海洋沉積、海洋構造和礦產、海岸動力地貌、河口、海岸帶及海洋地質等方面的調查研究；含油盆地地質勘查資料綜合解釋；河口、海岸帶及海洋環境工程地質勘查，氣象局、海洋局系統以及交通、軍事等部門的海洋調查預報工作、環保部門的環境評價工作；以及為石油部門海上石油平台設計安裝提供有關海洋水文資料的分析研究工作；港灣、河口、近海、淺海及深海區的生物本質調查、資源及開發利用工作：可從事普通生物學、普通海洋學和海洋生物學有關的科技情報工作；可從事海洋農牧化和水產增養殖有關的生物學研究工作；可從事鹽田、鹽湖綜合利用和鹽田生物學工作；亦可以從事科學研究、教學、技術開發和管理方面的工作。就業領域的重點是海洋交通運輸業、海洋漁業、海洋油氣業、濱海旅遊業、海水利用、海洋制葯、海洋保健品開發、海鹽及鹽化工業、海洋服務業、海洋能發電、海水化學元素提取、海洋采礦業，以及新興的海洋空間利用事業等。海洋學是一門牽涉面非常廣、就業領域非常廣泛的行業，需要多學科的人才。作為海洋科學專業的畢業生，佔有一定的專業優勢。同時，海洋科學專業的畢業生就業領域還可涵蓋其他許多行業，諸如大氣科學領域、地質勘探領域、氣象工作、有關學校的普通生物學教學，電子科技行業等，因為海洋科學本身就是一門涵蓋面非常寬的學科。

⑹ 中山大學海洋學院是幾本

目前全國一共就5所大學擁有海洋學一級學科博士學位授權資格，中山大學就是其中之一；海洋學最厲害的是中國海洋大學，然後是廈門大學，接下來就到同濟大學和中山大學了。

⑺ 中山大學王江海祖籍

中山大學海洋科學學院的王江海教授是江西省上饒市玉山縣六都鄉人。
自2010年起在中山版大學海洋學院任權博士生導師(海洋地質專業、海洋生物學專業)
自2009年起在中山大學海洋學院任教授
2002年5月-2008年12月在中山大學生命科學學院任教授

⑻ 你認為中國科技真正實現從跟跑到並跑從並跑到領跑做一個比較長的過程該如何盡量縮短

70年來，科技工作者接續奮斗，中國科技實力實現了從跟跑到並跑領跑的歷史性跨越，國產大飛機、世界最大單口徑射電望遠鏡、墨子號量子科學實驗衛星等重大成果層出不窮。

中國已成為具有重要國際影響力的科技創新大國，並正向著世界科技強國的宏偉目標闊步前進。

郭華東

因為熱愛 不覺寂寞

興起於上世紀60年代的遙感技術，能在宏觀尺度上「看」到國家的環境變化。與遙感打了40多年交道的中科院院士郭華東，將祖國的變化「盡收眼底」。

研究生期間，郭華東從事雷達對地觀測研究。當時沒有到野外測量的條件，郭華東想了個「二手實驗」的招兒：「國際出版的遙感手冊里有很多雷達遙感圖像，我去圖書館翻拍圖像，再到暗室里去測灰度值，定性地計算散射系數。」

1988年，郭華東擔任中國科學院遙感應用研究所副所長，負責中英遙感找礦合作項目，並建立了先進的遙感圖像處理系統。「當時使用的計算機內存很小，跟如今的手機沒法比，但當時在國內已經算先進。」郭華東說，「我們下班前用紅絨布把計算機蒙上，上班了再小心翼翼地掀開，十分愛惜。」

這些年來，中國的遙感科研進步飛速。郭華東和同事們利用遙感和數字地球手段監測沙漠、森林等，見證了城市發展，還將研究拓展至全球范圍，甚至是太空。

選擇科研，就意味著要甘於忍受寂寞。為何能堅持下來？郭華東笑笑說，如果你真心熱愛它，就會覺得其間充滿樂趣，不用刻意「堅持」。

郭華東說：「祖國給我提供了好機會，我對祖國應該有什麼樣的貢獻？這是我經常想到的事情。」他清楚地意識到自己最大的任務應該是將經驗傳遞給年輕人，讓他們盡快成長。

目前，遙感技術已廣泛應用於資源環境、水文氣象、地質地理和可持續發展等領域。郭華東充滿信心：「再過10年左右時間，我國遙感科研會有大的跨越，有望邁入世界第一方陣。」

萬蕊雪

無懼無畏 全新出發

短發、雙肩書包、90後……走在清華大學的校園里，萬蕊雪似乎沒什麼不一樣。

然而，她確實有些不一樣。作為清華大學施一公教授課題組博士後，去年11月23日，《科學》雜志和SciLifeLab頒發的2018年度青年科學家獎揭曉，萬蕊雪因在剪接體三維結構及RNA剪接方面的研究成果，當選為細胞及分子生物學類別的勝出者。這是在中國本土攻讀博士學位的研究人員首次獲得該獎。

對萬蕊雪來說，自己的科研道路，是一次又一次全新的起跑，是循著興趣、明確方向、堅持夢想的過程。

從中山大學海洋科學學院本科畢業後，萬蕊雪來到清華大學，隨後進入施一公實驗室，攻讀生物大分子結構。彼時，國內冷凍電鏡技術實現重大突破，結構生物學領域迎來重大機遇。在導師建議下，博士二年級的萬蕊雪決定轉向研究「剪接體的三維結構與分子機理」這一結構生物學領域的世界級難題。

既然無章可循，註定步履艱難，需要萬蕊雪自己找突破點。不服輸的個性讓她鉚足了勁：「我讀了很多文獻，想了很多大膽的實驗方向，然後一個個排除，最後決定提取內源剪接體。這個方法不算新，但我們實驗室當時沒人做過。」

萬蕊雪找到北京生命科學研究所的一個實驗室，學習構建酵母菌株的方法。從學校到昌平的實驗室，近20公里，成了她接下來幾個星期的常規路線。面對失敗，她沒有悲觀，而是越挫越勇，不停地找辦法。

2015年，團隊發表了世界上首個近原子解析度剪接體三維結構。「回頭想想，我的腦子里沒有『怕』這個字。認認真真讀文獻、踏踏實實去嘗試，很快就取得了突破性的進展。」萬蕊雪說：「希望通過我們這代科研人的努力，實現科技強國的夢想。