三峽大學客座教授

㈠ 程風子的介紹

程風子：原名程春風，齋號聞梅堂，玄壺居。1964年生，安徽阜南人。現為國家廣播電影電視統局美術家協會理事、中國書法家協會會員、中國美術家協會敦煌創作中心副主任。三峽大學藝術學院客座教授、《中外煙酒茶》編委。

㈡ 姜建軍的簡介

姜建軍，男，研究員，1988年獲得博士學位。2009年1月任國土資源部科技與國際合作司司長，長期從事地質礦產科技管理、地質環境保護行政管理工作。先後擔任原地礦部科技司副司長、國土資源部地質環境司副司長、司長、國土資源部抗震救災應急指揮領導小組辦公室副主任等職。同時兼任中國地質學會地質災害防治專業委員會副主任，三峽庫區地質災害防治工作領導小組成員兼辦公室副主任，中國國家地質公園領導小組辦公室主任、評審委員會副主任，中國觀賞石協會副會長、秘書長。
1992年至1993年，到加拿大阿爾伯塔地質調查所訪問進修。1997年晉升為中國地質科學院研究員。2002年起，被聘為中國地質大學（北京）兼職教授。同時兼任長安大學、吉林大學、山東海洋大學、成都理工大學客座教授。東中西部區域發展和改革研究院學術委員。 第三屆（2006）中國發展百人獎獲得者，「十五」 國家重點研究項目《五個統籌·統籌人與自然和諧發展》副主編，「十一五」 國家重點研究項目《科學發展觀叢書》首席專家之一。
最近幾年，姜建軍同志一直倡導並主持「國家地質遺跡保護」、「國家地質公園、國家礦山公園建設」和「礦山環境整治」 ，以及以一個地區或一個城市為單元，分析資源分布和流向，進而分析其物質平衡和循環情況，探討其生態環境保護的「鑰匙」和循環經濟的「主線」等方面的工作，做出了突出的貢獻。2006年，由於姜建軍等同志的努力，「國家地質遺跡保護」工作得到加強，「國家地質公園、國家礦山公園建設」繼續穩步前進，「礦山環境整治」 工作顯著改善。

㈢ 尚文傑的介紹

尚文傑，居士，法名明可，別署逸禪，1966年生，大學學歷，現為：中國三峽畫院院外畫師。中國美術家協會河北省分會會員。震旦佛教藝術研究院客座教授。河北省青年書畫家創作中心副主任。

㈣ 劉廣潤的介紹

劉廣潤(1929~2007.) ，院士，歷任地質部三峽隊、北江大隊工程師和技術負責人，湖北省地礦局副總工程師，三峽省地礦局（籌）總工程師，三峽工程科研攻關地質與地震課題專家組長，湖北省地礦廳教授級高級工程師，華中科技大學教授、博士生導師，中國地質大學客座教授，中國地質科學院客座研究員，1999年受聘為華中科技大校教授，1999年當選為中國工程院院士。劉廣潤院士長期從事工程地質、災害地質和環境地質等研究，在岩體工程地質劃分、斜坡穩定性分析、地質災害生成規律等方面，都有創造性理論建樹。曾獲「有重大貢獻的地質工作者」稱號和「李四光地質科學獎」。

㈤ 水濤的介紹

男，出生於1960年8月，畢業於北京大學，博士學位。現任考古學專業教授、博士生導師。中國社會科學院古代文明研究中心客座研究員，江蘇省考古學會常務理事。學科專長及研究方向 學科專長為夏商周考古、中國邊疆地區青銅時代考古。研究方向為中國西北地區青銅時代考古、中亞青銅時代考古、長江流域青銅時代考古目前承當的科研項目國家文物局三峽文物保護考古發掘與研究項目（多年連續項目）

㈥ 三峽大學外國語學院師資力量

最重要的是學習吧：：：要我說實話么？法語，基本是非洲預科班。三大的系主任是河北大學的田俊雷。就業很好，一直是100%，薪金也很高，想去非洲玩玩，可以考慮。但法語實力不行，專四的通過率和別的學校沒法比（不到50%——當然，比三大爛的還有一大批），人家揚州大學08年才開設的法語，結果，第一屆去考專四，通過率是100%！孩子們說是，三大的師資力量以及學校重視的程度不夠。就算是考研，法語的童鞋發現了，別的學校不要三大的，因為口語不行啊，初試過了，復試刷了，11年考的07屆全軍覆沒哦。
日語，我覺得，還不如法語，我同學在揚州大學讀的日語，成績還是不錯的，但是就業不好，現在在保險公司做培訓，有點憋屈。
好了，你自己看著辦吧，我對三大的外院還是很熟悉的，因為我是機械的，O(∩_∩)O哈哈~，你懂得。
在三大，還是選擇英語吧，英語是老牌了，師資都好，在周邊形成了一定的口碑，況且，英語實在一點....生活里用得著
對外交流，你若足夠強，還是有機會的，不過，那是強的會令老師嫉妒的程度，你覺得，你有那麼厲害么？沒有，那對不起，交換生，不會是你了。老師有親戚的哈，O(∩_∩)O哈哈哈~
第二：住宿，還可以，四人間，在坡坡上的南苑，出去方便，可是去圖書館和上課就麻煩點了。 伙食，你若來，在南苑，不成問題的。食堂不錯，而且附近就有小吃街。實在懶了，電話一個，外賣就到了...送到寢室哦
第三：外院的學風還可以，怎麼說，畢竟是學技能來的啊。
第四：夏天有點熱的，5月就敢飈到37度了（偶爾），和江蘇差不多，屬於溫暖濕潤氣候。北方的娃娃過來，開始還是不習慣的，慢慢就接受了。冬天不需要暖氣，因為在淮河秦嶺以南了哈。
第五：學校離市區太近啦，有時候無聊，懶得乘公交，11路就到市中心了，呵呵。
第六：體育是選修加必修（必修其實也是選修），總共上兩年的體育課。

以上全是手打的哈，沒有功勞，也有苦勞哈。望採納，加精

㈦ 謝有順的個人經歷

1994年畢業於福建師范大學中文系，2002—2004年在暨南大學中文系文藝學專業進修碩士生課程，後在復旦大學中文系攻讀中國現當代文學專業博士學位。1998年起，先後任《南方都市報》專刊副刊部副主任，廣東省作家協會創作研究部副主任、一級作家。2006年起，任中山大學中文系教授、博士生導師。2008年11月8日，受聘為中國海洋大學文學與新聞傳播學院客座教授。2009年，兼任西安建築科技大學人文學院客座教授。2010年獲得全球青年領袖（2010 Global Youth Leadership）稱號。2015年，被聘任為三峽大學「楚天學者特聘教授」，學科崗位為中國現當代文學。

㈧ 羅成的社會兼職

1. 三峽大學客座教授
2. 遵義醫學院客座教授
3. 塔爾圖大學 高級研究員

㈨ 李偉傑是誰

著名詩人社會活動家李偉傑
簡介
李宗駿，學名李偉傑，河南尉氏縣人。中國當代最新銳的80後詩人、社會活動家

。其故鄉尉氏歷代多出風流人物。其中就有戰國時代尉繚協助秦王完成統一大業；東漢著名文學家、書法家蔡邕、竹林七賢之一阮籍等。宗駿在大學期間曾轟動一時，被社會各界譽為才華橫溢的大才子。08年其作詞作曲並主唱的抗震救災歌曲《天堂里的歌聲》在國內音樂界評價極高！
個人履歷
08年5月12日，中國汶川特大地震。舉國同悲，九州同慨！正在大學讀書的李宗駿傾情之作，第一時間創作出抗震救災歌曲《天堂里的歌聲》。並在武漢科技大學校團委張勇老師幫助下邀請國內著名音樂製作人樂小元老師擔當編曲製作，作為抗震救災的主題歌曲，其在國內外音樂界評價極高！
2008年10月李宗駿代表武漢科技大學參選了09年央視春晚，在武漢科技大學110年的校史上可謂是不小的驚人之舉了。因其在大學期間轟動一時的表現，被社會各界譽為才華橫溢的大才子。
現為2013年世界旅遊小姐中國鄭州賽區年度冠軍總決賽組委會執行主席。
李宗駿是當代80後中優秀的青年才俊之一 27歲的他不僅具備政治家的氣魄和遠見卓識，身兼儒商獨到的眼光 ，更是一位優秀的詞作家，詩人，學冠古今的縱橫家。
第四軍醫大學西京醫院教授、主任醫師
第四軍醫大學西京醫院心血管內科副主任，陝西省醫學會心血管分會委員，陝西省和西安市醫療事故鑒定委員會專家組成員，擔任兩家國家核心期刊雜志編委。
1987年畢業於第四軍醫大學醫療系獲學士學位，1994年獲得第四軍醫大學心血管內科碩士學位，2002年獲得第四軍醫大學心血管內科博士學位。1996-1997年在日本大阪大學醫學部任客座研究員。長期從事心血管臨床診療及相關機理的研究。在冠心病介入治療、外周血管的介入治療、心臟起搏治療及心力衰竭和高血壓的治療等方面有豐富的經驗和很深造詣。其研究成果曾在美國心臟年會（AHA）和美國心臟病年會(ACC)等國際會議上交流。多次在國際介入大會上交流臨床經驗及研究成果。獲國家和省、軍隊級二等獎以上獎項5項，參編專著7部，發表論文100餘篇。
深圳市監察局辦公室主任
李偉傑，男，1968年12月生，漢族，廣東博羅人，1989年7月參加工作，1991年3月加入中國共產黨，在職黨校研究生學歷，現任深圳市監察局辦公室主任，擬任深圳市社會治安綜合治理委員會辦公室副主任。
高中語文教研員李偉傑
李偉傑，湖北省宜昌市教研中心副主任，黨總支宣傳委員，正高職教師，市學科帶頭人，高中語文教研員。中國教育學會中學語文專業委員會會員，中國當代語文教學專業委員會理事，湖北省教育學會中學語文專業委員會理事、副秘書長，湖北省高中新課程教材選用委員會委員。《語文教學與研究》特約編委，光明日報《考試》雜志特約編委，《高中生學習》特約編委，華師大「新世紀」杯全國作文大賽評委。人民教育出版社教材培訓專家，湖北省教育廳「農村教師素質提高工程」授課教師，三峽大學文學院客座教授、教育碩士生兼職導師。
2001年被省教研室評為湖北省首屆優秀語文教師，2003年榮獲全國優秀語文教師稱號，2005年、2008年被省教育學會評為先進工作者；2006年被全國中語會評為全國優秀語文工作者；2009年被宜昌市委組織部、市人事局、市教育局聯合表彰為「宜昌名師」；多次被評為單位先進工作者、優秀黨員、工會積極分子。
李偉傑老師在專業教學領域涉獵甚廣，研究頗深。2007年開題的教育部十一五重點課題《課程資源促進課堂教學有效性研究》的子課題《語文課程課程資源促進課堂教學有效性研究》，由李偉傑老師獨立負責，並在宜昌建立了實驗區，開展大規模研究，帶領宜昌教師在新課程背景下對語文教學有效性進行深入的論證式研究。省教研室2006年開題的「語文課堂教學與考試研究」，李偉傑老師率宜昌各學校老師承擔了其中19個子課題研究。近年來，在全國各級各類報刊雜志發表學術文章數十篇。
李偉傑老師在文學作品教學方面有著較獨到的見解，曾在華師大、三峽大學就該專題作專場報告，並在《中學語文》發表《高中文學作品教學若干問題的思考》，引起同行重點關注。他要求教師通過准確的主題定位和精當的情境氛圍營造，將學生自然地引入一種他所提倡和欣賞的「共賞、共振、共鳴」的理想課堂狀態，適時地將學生情感投入導向高潮，使學生對文本內容在深層次理解的基礎上產生強烈的興趣，變接受為創造。在文言文教學方面，他極力主張「注重落實，變死為活；注重語言，變貼為賞；注重感悟，變講為讀。」使宜昌高中文言文課堂教學一掃過去的沉悶，變得靈活、清新，書聲琅琅，賞心悅目。他主編的《高中文言文導學導練》由華師大出版社出版發行，受到師生普遍歡迎。在詩歌鑒賞教學方面，他也有不同於人的見解，主張以讀代賞，掌握門徑，在潛移默化中提升學生的綜合素養，最終達到與作者的共鳴。在此基礎上，分門別類地向學生介紹一些詩詞常識，讓他們掌握一些鑒賞術語，則會達到事半功倍之效。《詩歌教學結構的詩化》、《詩歌教學在語文素質教育中的作用》等作品在《語文教學與研究》等語文核心刊物上發表，集中闡述了上述觀點，影響較大。李老師主編出版的《學能步步高》、《創新課堂》、《探究之旅》、《高考盛宴》等系列教學用書都以精益求精著稱，受到各方高度評價。參編的《湖北省普通高中新課程語文教學指南》、《湖北省優秀中小學校長》、《全國優秀教師示範作文選》等亦具有較高學術價值。
李偉傑老師對新課程理念有較為前瞻性的介入和研究，他多次出席全國、全省一些重要的專題研討會，較早接受課標理念的熏陶，並通過自己的思考發表了一些較為獨到的見解，受到巢宗祺、蘇立康、史紹典、顧振彪、溫立三等名家的贊賞。06年以來，受人民教育出版社委派，他作為特聘專家多次到北京、山東、河南、河北、貴州、湖北等省市講學，走過了幾十個市、縣，宣講新課標理念，並對新教材內容及教學方法進行培訓。08年，湖北省教育廳「農村教師素質提高工程」開班，李偉傑老師作為講課老師，為農村學校校長、資教生授課輔導，並在課堂上和他們直接對話，在互動中答疑解惑，受到普遍歡迎。

㈩ 鄉愁 餘光中 賞析

1、此詩選擇了郵票、船票、墳墓和海峽四個具有象徵性的意象,形象而濃烈地抒發了遊子思念故土的感情。

2、詩人藉助時空的變化來表達對往昔歲月的追憶,抒發內心一種思念親人、眷戀故土、渴望祖國統一的思鄉愛國情懷。

3、作者把無形的鄉愁比喻化為四種事物,可見作者愁思之重。

小時候,作者將鄉愁寄託在給家人的書信里,所以將鄉愁比喻為郵票;

長大後,作者和家人分居兩地,很難與家人相見,於是將鄉愁寄託在回家的船上,所以把鄉愁比喻為船票。

後來,母親去世,作者與母親再也不能見面,於是作者就將愁緒比喻為墳墓。

現在,由於人為的原因,海峽兩岸的同胞不能團聚,作者將自己的鄉愁比喻為台灣海峽,表達了他期盼祖國大同的強烈望。

4、最後一節中,作者在敘述自己思鄉的感情基礎上,將這種情感體驗流露到每一位中國人的心中,將所有海外遊子,港澳台同胞們鄉愁的心聲用一灣淺淺的海峽展現給了祖國同胞,將這種鄉愁的中華民族本性深深地紮根在人們心靈里。

5、詩人的鄉思之愁不是直白地說出來的,而是通過聯想、想像,塑造了四幅生活藝術形象,使之呈現在讀者眼前。作者把對母親、妻子、祖國的思念、眷念之情熔於一爐,表達出渴望親人團聚、國家統一的「中國情結。

(10)三峽大學客座教授擴展閱讀:

創作背景:

1937年抗日戰爭爆發後，10歲的餘光中隨父母輾轉於上海、重慶等地。

22歲時，餘光中隨家人到了台灣，並考取了台灣大學外文系。

雖然專業是外文，餘光中卻對中國傳統文化有濃厚的興趣。他在詩歌、散文、評論、翻譯都有大量著述，而其中成就最傑出的，當屬詩歌。人們評論，他的詩題材廣泛，風格屢變，技巧多姿，融匯了傳統與現代、中國與西方的筆法。因此，他被譽為台灣現代派「十大詩人」之一。

1971年，20多年沒有回過大陸的餘光中思鄉情切，在台北廈門街的舊居內賦詩一首。寫完後，詩人熱淚盈眶，沉吟良久。這，就是後來被海外遊子不斷傳唱的《鄉愁》