安徽工業大學王濤老師

⑴ 王濤，李明，江兵三人在一起談話。他們當中一位是校長，一位是老師，一位是學生家長。現在只知道：1江兵

1、江兵比家長年齡大，所以江兵可能是老師或校長
2、王濤和老師不同歲，所以王濤可能是家長或校長
3、老師比李明年齡小，所以李明可能是家長或校長
首先，假設江兵是校長，則王濤只有可能是家長，這與李明是家長或校長互相矛盾，所以假設不成立，即江兵是老師。
再來看王濤:
假設王濤是校長，則李明即為家長。
已經得知江兵為老師，又知道老師比李明年齡小，即江兵比李明(家長)小。這與條件1江兵比家長年齡大相矛盾，所以假設不成立。
假設王濤是家長，則李明是校長。
江兵是老師，又知道老師比李明年齡小，即江兵比李明(校長)小。又由條件1知，江兵比家長年齡大，即江兵比王濤(家長)大，這與條件2符合。即構成校長>老師>家長，即李明>江兵>王濤。假設成立。
綜上所述，江兵是老師，王濤是家長，李明是校長

⑵ 王濤同學從家先到圖書館,再到學校,兩次位移的總和就是從家到達了學校,對嗎

王濤同學從家先到圖書館,再到學校,兩次位移的總和就是從家到達了學校的距離

建議，有不懂的問題，問問老師和同學，就可以得到幫助。

⑶ 王濤你在哪呀

王濤？？？我們學校老師有兩個個叫王濤的 不知道是不是 滁州學院

⑷ 王濤、李明、江兵三人在一起談話．他們當中一位是校長，一位是老師，一位是學生家長．現在只知道：①江兵

江兵是老師，王濤是家長，李明是校長。

解題思路分析如下：

江兵比家長年齡大，所以江兵可能是老師或校長。王濤和老師不同歲，所以王濤可能是家長或校長。老師比李明年齡小，所以李明可能是家長或校長。

首先，假設江兵是校長，則王濤只有可能是家長，這與李明是家長或校長互相矛盾，所以假設不成立，即江兵是老師。

再來看王濤：假設王濤是校長，則李明即為家長。已經得知江兵為老師，又知道老師比李明年齡小，即江兵比李明（家長）小。這與條件1江兵比家長年齡大相矛盾，所以假設不成立。

假設王濤是家長，則李明是校長。江兵是老師，又知道老師比李明年齡小，即江兵比李明（校長）小。又由條件1知，江兵比家長年齡大，即江兵比王濤（家長）大，這與條件2符合。即構成校長>老師>家長，即李明>江兵>王濤。假設成立。

判斷推理是行政職業能力測驗試中一種非常重要的題型，幾乎所有的國家公務員考試及各省市公務員考試都要涉及到對判斷推理的考查。由於判斷推理不依賴於具體的事物，是一種文化公平的考試，更多體現的是考查考生的觀察、抽象、推理能力。

在推理試題中，由前提而得出的是結論。在一個推理中除了前提和結論之外，還有一個重要的構成部分，那就是推理要求。離開了推理要求，一個推理是沒法完成的。故一個有效推理由前提、推理要求和結論三要素構成的。

判斷推理的有效性可以使用三段論的方式。三段論第一格的AAA式，是一個有效的推理形式。運用這一有效的推理形式所進行的推理，就是有效推理。運用有效的推理形式所進行的推理。亦即是前提蘊涵著結論的推理。一個有效的推理，其前提真而結論假是不可能的。

以上內容參考網路-有效推理_

⑸ 這幅王濤老師送給我的書法

既然是王濤老師送的，說明你們的感情很好，就要好好保存，不管這幅書法寫的怎麼樣，值多少錢，這是你們之間的友誼的見證。

⑹ 四川大學 藝術學院王濤老師

咋啦

⑺ 王濤，李明，江兵三人在一起談話。他們當中一位是校長，一位是老師，一位是學生家長。現在只知道：1.江

江兵是老師，李明是校長，王濤是家長