西北師范大學中會寧籍教授

『壹』 張志斌的個人簡介

張志斌，男，1965年9月出生，甘肅會寧人。現任西北師范大學地理與環境科學學院教授，兼任中國地理學會城市地理專業委員會、中國地理學會青年工作者委員會委員，甘肅省地理學會、甘肅省土地學會理事，甘肅省文化產業協會顧問。主要從事區域分析與規劃、城市地理學等方面的教學和研究工作。1988年畢業於西北師范大學地理系，主修地理教育專業，獲學士學位；1991年畢業於西北師范大學地理系，主修人文地理學專業，獲碩士學位；2000年畢業於北京大學城市與環境學系，主修城市與區域規劃專業，獲博士學位。 主要研究領域：城市與區域規劃
主要講授課程：區域分析與區域規劃

『貳』 我是蘭州西北師范大學的一名學生，想找一份家教的工作，大家有沒有可以推薦的中介呀

蘭大家教 會寧家教 師大家教 這幾個家教中介公司投你的簡歷就行了 不過中介公司挺黑的 你要碰運氣了

『叄』 中國誰是研究賦的大家

《中國賦學研究》許結（許結教授，筆名解之，1957年出生。現任南京大學中文系教授、博士生導師、古代文學專業負責人。主要研究方向為辭賦研究、中國古代文學批評。中國辭賦學會副會長兼秘書長、韓國東方詩話學會理事、中國古代文學理論學會會員。主要論著有《漢代文學思想史》、《中國辭賦發展史》、《賦體文學的文化闡釋》等。 ）

詩人之賦與辭人之賦——漢魏六朝賦研究,曹虹

俗賦研究_伏俊璉（伏俊璉，甘肅省會寧縣人，1960年11月生，文學博士，西北師范大學文學院教授，博士生導師，省級重點學科「中國語言文學」一級學科負責人，「中國古典文獻學」博士點學科帶頭人。任中國辭賦學會副會長，中華伏羲文化研究會副會長，甘肅敦煌學學會副會長，甘肅《四庫全書》研究會副會長。從事中國古代文學、中國古典文獻學的教學研究工作，出版《敦煌賦校注》、《人物誌研究》、《敦煌文學文獻叢稿》等學術著作,發表學術論文130餘篇。）

還有中國辭賦學會會長（龔克昌先生，出版辭賦研究專著的學者，著名辭賦文化專家，漢賦學術泰斗，中國辭賦史家，中國辭賦研究界權威。現任山東大學著名教授、編輯部教授、博士生導師---山東大學文學院古代文學博士研究生導師，中國辭賦家協會榮譽主席，山東大學辭賦研究所所長，洛陽大學辭賦研究所名譽所長，兼全國賦學會會長，全國賦學研究會會長，中國青年古文學研究會學術總監。山東省拔尖人才，享受國務院特殊津貼，洛陽大學特聘教授，魯南辭賦協會總顧問、辭賦駢文網顧問等。）
這些是現代研究賦的大家，如果是找辭賦大家那就是另外的司馬相如 荀子 一幹人等
不知道對你有沒有用，供你參考。。。嘻嘻

『肆』 會寧縣第二中學的現任校長

現任校長趙洪濤，男，漢族，1968年12月出生，在職大學學歷，教育碩士，中共黨員。1989年7月參加工作，2005年破格晉升為中學高級教師。甘肅省中語會理事、白銀市中語會副理事長，白銀市第七次黨代會代表。現任會寧二中校長。
1989年8月至1995年7月在會寧太平中學任教；
1995年8月至1997年7月在甘肅教育學院學習；
1997年8月到會寧二中任教（期間於2006年1月至2009年1月在西北師范大學完成了教育碩士專業學習，獲教育碩士學位）。
先後擔任會寧二中政教處主任、副校長、常務副校長等職。
曾榮獲甘肅省優秀教師（「園丁獎」）、白銀市優秀班主任（「園丁獎」）等榮譽。專業技術上，先後被評為全國「十佳高中班主任」，全國中學語文「教改新星」，全國「百佳語文教師」，甘肅省骨幹教師，甘肅省青年教學能手，白銀市首屆名教師，白銀市科技創新人才等。先後參加縣、市、省優質課競賽，均獲一等獎第一名。2006年7月，作為甘肅省唯一代表參加在沈陽舉辦的第六屆「語文報杯」全國中青年教師課堂教學大賽，獲得二等獎。管理工作之餘，注重理論與實踐結合，教學與研究並重，先後出版了《經典文學名著賞析》《2010年高考滿分作文權威範本》等著作。撰寫的論文《中學古詩文教學呼喚吟誦之風》《農村高中開展語文研究性學習的幾種方式》獲全國特等獎、全省一等獎。主持的省級「十一五」規劃課題《中學古詩文吟誦教學法研究》通過省級鑒定，並被評為第八屆甘肅省基礎教育科研優秀成果一等獎。先後在《語文教學通訊》《語文教學研究》《語文世界》《語文知識》《語文天地》《甘肅教育》《雜文報》《語文報》《考試報》《學習方法報》《語文學習報》等報刊雜志發表教育教學論文50餘篇。事跡先後被《黨的建設》《甘肅教育》《未來導報》和《白銀日報》等媒體報道。

『伍』 【急】關於西北師范大學附屬中學高考補習！

你妹妹分數有點來低，像蘭州自市較好的高考補習學校都不太好進，比如師大附中的附工，還有薈文，蘭州一中的惠群。但有關系的話，可能能進去。他們基本要高考二本線下不低於三四十分，有的則更嚴，你都有點遲了得抓緊去問問。學費一般是5000左右，分低可能還會高些。
附工你在西關坐103在十里店下，一問師大附中就知道，就在附中旁邊。
薈文你就在十里店車站在隨便做一個公車，坐一站，培黎廣場下，過馬路，看到蘭苑賓館，旁邊有個小鐵門，進去上一個鐵樓梯，三樓就是。 會群就在蘭州一中旁邊，在西關坐82路蘭州一中下，你一問就知道了. 希望你妹妹明年金榜題名！ 還有那個會寧的補習學校我不太清楚，不好意思啊，幫不了你了

『陸』 甘肅政法學院院長是誰

梁亞民，男，漢族，陝西長武縣人，1960年8月生。 梁亞民1983年畢業於原陝西財經學院（現西安交通大學經濟與金融學院）統計學專業，分配到蘭州商學院統計系工作。現為甘肅政法學院校長。
先後承擔《統計學原理》、《商業統計學》、《社會統計學》和《宏觀經濟統計分析》（研究生）等課程的教學工作。1988年晉升為講師，1994年晉升為副教授，2002年晉升為教授。
2004年被聘為蘭州商學院碩士研究生導師。獲甘肅省社會科學優秀成果二等獎；獲甘肅省教學成果二等獎；獲甘肅省高等學校「青年教師」成才獎；入選甘肅省「555創新人才工程」第二層次人選。擔任中國統計教育學會常務理事；甘肅省統計學會副會長。在《統計研究》、《蘭州大學學報》、《西北師范大學學報》等刊物發表論文三十餘篇，出版學術專著一部，編寫教材三部，參加國家社會科學基金項目一項、國家社會科學基金（青年）項目一項，主持省（部）級科研項目五項。

『柒』 張旭是聖人

一.唐代書法家
字伯高，一字季明，吳郡（江蘇蘇州）人。初仕為常熟尉，後官至金吾長史，人稱「張長史」。其母陸氏為初唐書家陸柬之的侄女，即虞世南的外孫女。陸氏世代以書傳業，有稱於史。張旭為人灑脫不羈，豁達大度，卓爾不群，才華橫溢，學識淵博。與李白、賀知章相友善，杜甫將他三人列入「飲中八仙」。是一位極有個性的草書大家，因他常喝得大醉，就呼叫狂走，然後落筆成書，甚至以頭發蘸墨書寫，故又有「張顛」的雅稱。後懷素繼承和發展了其筆法，也以草書得名，並稱「顛張醉素」。唐文宗曾下詔，以李白詩歌、裴旻劍舞、張旭草書為「三絕」。又工詩，與賀知章、張若虛、包融號稱「吳中四士」。
張旭的書法，始化於張芝、二王一路，以草書成就最高。史稱「草聖」。他自己以繼承「二王」傳統為自豪，字字有法，另一方面又效法張芝草書之藝，創造出瀟灑磊落，變幻莫測的狂草來，其狀驚世駭俗。相傳他見公主與擔夫爭道，又聞鼓吹而得筆法之意；在河南鄴縣時愛看公孫大娘舞西河劍器，並因此而得草書之神。顏真卿曾兩度辭官向他請教筆法。張旭是一位純粹的藝術家，他把滿腔情感傾注在點畫之間，旁若無人，如醉如痴，如癲如狂。唐韓愈《送高閑上人序》中贊之：「喜怒、窘窮、憂悲、愉佚、怨恨、思慕、酣醉、無聊、不平，有動於心，必於草書焉發之。觀於物，見山水崖谷、鳥獸蟲魚、草木之花實、日月列星、風雨水火、雷霆霹靂、歌舞戰斗、天地事物之變，可喜可愕，一寓於書，故旭之書，變動猶鬼神，不可端倪，以此終其身而名後世。」這是一位真正的藝術家對藝術的執著的真實寫照。難怪後人論及唐人書法，對歐、虞、褚、顏、柳、素等均有褒貶，唯對張旭無不贊嘆不已，這是藝術史上絕無僅有的。
傳世書跡有《肚痛帖》、《古詩四帖》等。
[編輯本段]二.唐代書法家張旭詩作
桃花溪
隱隱飛橋隔野煙， 石磯西畔問漁船：
桃花盡日隨流水， 洞在清溪何處邊？
桃花溪在湖南桃源縣桃源山下。溪岸多桃林，暮春時節，落英繽紛，溪水流霞。相傳東晉陶淵明的《桃花源記》就是以這里為背景的。張旭描寫的桃花溪，雖然不一定是指這里，但卻暗用其意境。此詩構思婉曲，情趣深遠，畫意甚濃。
「隱隱飛橋隔野煙」，起筆就引人入勝：深山野谷，雲煙繚繞；透過雲煙望去，那橫跨山溪之上的長橋，忽隱忽現，似有似無，恍若在虛空里飛騰。這境界多麼幽深、神秘，令人朦朦朧朧，如入仙境。在這里，靜止的橋和浮動的野煙相映成趣：野煙使橋化靜為動，虛無飄渺，臨空而飛；橋使野煙化動為靜，宛如垂掛一道輕紗幃幔。隔著這幃幔看橋，使人格外感到一種朦朧美。「隔」字，使這兩種景物交相映襯，溶成一個藝術整體；「隔」字還暗示出詩人是在遠觀，若是站在橋邊，就不會有「隔」的感覺了。
下面畫近景。近處，水中露出嶙峋岩石，如島如嶼（石磯）；那飄流著片片落花的溪上，有漁船在輕搖，景色清幽明麗。「石磯西畔問漁船」，一個「問」字，詩人也自入畫圖之中了，使我們從這幅山水畫中，既見山水之容光，又見人物之情態。詩人佇立在古老的石磯旁，望著溪上飄流不盡的桃花瓣和漁船出神，恍惚間，他似乎把眼前的漁人當作當年曾經進入桃花源中的武陵漁人。「問漁船」三字，逼真地表現出這種心馳神往的情態。他問得天真有趣：「桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？」他似乎真的認為這「隨流長」的桃花瓣是由桃花源流出來的，因而由桃花而聯想起進入桃源之洞。這洞究竟在桃花溪的什麼地方呢？這句問訊漁人的話，深深表達出詩人嚮往世外桃源的急切心情。然而桃花源本是虛構的，詩人當然也知道漁人無可奉答，他是明知故問，這也隱約地透露出詩人感到理想境界渺茫難求的悵惘心情。詩到此戛然止筆，而末句提出的問題卻引起人們種種美妙的遐想。詩人的畫筆，玲瓏剔透，由遠而近，由實及虛，不斷地變換角度，展現景物；但又不作繁膩的描寫，淡淡幾筆，略露輪廓，情蓄景中，趣在墨外，就象一幅寫意畫，清遠含蓄，耐人尋味。
山中留客
山光物態弄春暉， 莫為輕陰便擬歸。
縱使晴明無雨色， 入雲深處亦沾衣。
這首詩題為《山中留客》，它的重點當然是留客。但是，因為這不是家中留客，而是「山中留客」，留的目的無疑是欣賞山中景色，所以又不能不寫到春山的美景，不過寫多了又會沖淡「留客」的主題。詩人怎麼解決這個問題呢？他正面描寫山景只用了一句詩：「山光物態弄春暉」。因為只有一句，所以詩人就不去描繪一泉一石，一花一木，而是從整體入手，著力表現春山的整個面貌，從萬象更新的氣象中，渲染出滿目生機、引人入勝的意境。嚴冬過盡，春風給蕭瑟的山林換上新裝，萬物沐浴在和煦的陽光中，生氣勃勃，光采煥發，爭奇斗妍。這一「弄」字，便賦予萬物以和諧的、活躍的情態和意趣。「山光物態弄春暉」，寫得極為概括，但並不抽象，山光物態任你想像。你想的是那青翠欲滴的新枝綠葉嗎？是迎風招展的山花送來陣陣的芬芳嗎？是花葉叢中百鳥的歡唱嗎？是奔流不息的淙淙溪水嗎？……它們全部囊括在這一句詩里了。這是一個極富啟發性和鼓動性的詩句。詩人把它放在詩的開頭也是頗具匠心的。
因為只有把這一句寫得很濃，而且先聲奪人，形成一種壓倒的優勢，「留」才有意義，客人所擔心的問題才顯得無足輕重。所以這開頭的一句在表現上、在結構上都是值得細味的。由於第一句蘊含豐富，很有分量，第二句「莫為輕陰便擬歸」，雖然是否定了客人的想法，但卻顯得順流而下，毫不費力。是的，面對著這美不勝收的景緻，怎能因為天邊一片陰雲就打算回去呢？
光勸說客人「莫為輕陰便擬歸」還不夠，還必須使客人真正安下心來，游興濃起來才行。怎樣才能達到這一步呢？說今日無雨，可天有不測風雲，何況「輕陰」已見，這種包票恐怕不一定保險，未必能解決客人心中的疑慮。詩人琢磨著客人的心理，他不是不想欣賞這春山美景，只是擔心天雨淋濕了衣服。既然如此，詩人就來一個以退為進。你是怕天雨濕衣嗎，天晴又怎樣呢？「縱使晴明無雨色，入雲深處亦沾衣。」「沾衣」雖是難免，可那空山幽谷，雲煙縹緲，水汽蒙蒙，露濃花葉，……卻也是另一番極富詩意的境界啊！然而，這可不是遠在一旁所能見到的。它必須登高山、探幽谷，身臨其境，才能領略。而且細咀那「入雲深處」四字，還會激起人們無窮的想像和追求，因為「入」之愈「深」，其所見也就愈多，但是，此「非有志者不能至也」。可見詩的三四兩句，就不只是消極地解除客人的疑慮，而是巧妙地以委婉的方式，用那令人神往的意境，積極地去誘導、去點燃客人心中要欣賞春山美景的火種。
客人想走，主人挽留，這是生活中常見的現象。不過要在四句短詩中把這一矛盾解決得完滿、生動、有趣，倒也並不是一件容易的事。詩人沒有迴避客人提出的問題，也不是用一般的客套話去挽留，而是針對客人的心理，用山中的美景和詩人自己的感受，一步一步地引導客人開闊視野，馳騁想像，改變他的想法，從而使客人留下來。事雖尋常，詩亦短小，卻寫得有景、有情、有理，而且三者水乳交融，渾然一體。其中虛實相間，跌宕自如，委婉蘊含，顯示出絕句的那種詞顯意深、語近情遙、耐人尋味的藝術魅力。
[編輯本段]三.四川大學教授
男，四川大學教授。 1968 年 11 月生於四川平昌。 1989 年 7 月畢業於四川大學數學系應用數學專業。 1989 年 7 月至 1993 年 9 月在達縣師范專科學校任教。 1993 年 9 月考入復旦大學數學研究所作研究生，碩博連讀，於 1999 年 1 月獲運籌學與控制論專業博士學位。 1998 年 12 月至 2000 年 5 月在四川大學數學學院博士後流動站工作，出站後留四川大學任教至今，其間於 2000 年 7 月至 2001 年 8 月在西班牙 Complutense 大學作博士後。於 2001 年 9 月至 2002 年 2 月，在法國國家科學研究中心 (Centre National de La Recherche Scientifique) 作 Chercheur Associé 。從 2001 年 11 月至今，獲西班牙科技部資助，在西班牙 Universidad Complutense de Madrid 兼職作 Investigador de Programa Ramón y Cajal 。左2
文章發表在諸如英國的「Proceedings of the Royal Society of London Series A」，美國的「SIAM Journal on Control and Optimization」，「Communications in Contemporary Mathematics」，「Journal of Differential Equations」和「Contemporary Mathematics」，法國的「Journal de Mathematiques Pures et Appliquees」，以及德國的「Mathematische Annalen」等國際重要期刊上。其主要工作如下：給出了能觀性估計的直接方法及其在半線性分布參數系統的能控性中的應用；在隨機與確定性拋物型及雙曲型方程的能控性問題的統一處理方面取得了實質性進展，解決了前人，如數學控制論名家西班牙的Fernandez和羅馬尼亞科學院院士Barbu等，認為非常困難而沒有解決的正向隨機拋物型方程的能控性(Barbu等曾專門著文分析其困難性)；發現了偏微分方程解的整體唯一延拓性質的一個奇異現象，並給出了某些偏微分方程解的整體唯一延拓性質及其在控制論中的應用。
其工作得到美國的《數學評論》，德國的《數學文摘》和國際同行(包括幾位數學控制論名家)在其它國際出版物上大量的公開的好評，如被認為是「the strongest result」、「significant contribution」、「important contribution」、「the first contribution... Interesting new results」 以及「important paper」等。其工作被3部專著、3個長篇綜述報告、4位國際數學家大會45分鍾報告人和14位現任或曾任《SIAM Journal on Control and Optimization》等重要期刊的編委所引用。
作為獨立獲獎人，他曾獲教育部提名國家科學技術獎自然科學一等獎、全國優秀博士學位論文獎和中國自動化學會關肇直獎等學術獎勵。他近期獲國家傑出青年科學基金，並入選教育部首屆「新世紀優秀人才支持計劃」及四川省學術和技術帶頭人。他目前任其所從事的研究領域中國際上最好的專業雜志《SIAM Journal on Control and Optimization》的編委，及中國自動化學會控制理論專業委員會委員。
[編輯本段]四.《西域書畫研究》雜志社總編
1968年出生，別署翠雨軒主人、甘肅會寧人，西北師范大學美術系美術教育本科畢業，現為中國書法家協會會員，中國美術家協會敦煌中國畫藝術創作委員會執行主席、中國書法研究院理事、中國國畫家協會理事、中國中青年書法家協會理事，《西域書畫研究》雜志社總編等。
作品曾多次入選全國各類書畫展：第四屆中國當代山水畫展，中日友好書法藝術交流展，中韓國際招請展，第三、第四屆甘肅省中青年展，首屆甘肅省青年書法作品展，《盛世國風》2003中國書畫年展。作品被中國美術館、銀川美術館等收藏，並勒石大雁塔碑林、中國文化園等。藝術簡介作品入編《中國書法集》、《中國書法家協會會員通訊錄》、 《中國第四屆山水畫選集》、《國際當代著名書畫家大辭典》、《國際書畫家辭典》、《2000中國百傑書畫家作品選》、《甘肅省古今書畫名人考錄》等80多部書畫專集。2000年被中國文聯授予「中國百傑書法家」稱號。
[編輯本段]五.烈士
(1913~1941年)，原名孔憲廩，又名孔實卿，曲阜董家莊鄉林程店村人。1937年於曲阜師范學校畢業後，在書院街小學任教。1938年初，日軍侵佔曲阜上，避居家中。同年5月，經江洪(原名錢傑東)介紹加入了中國共產黨，從此化名張旭。
張旭參加革命後，經常到曲阜城北和城裡開展秘密活動。1938年10月，張旭任曲泗寧中心縣委委員兼統戰部長。1939年初，又任組織部長。同年6月，尼山特委任命他為泰安、新泰、蒙陰、費縣、泗水五縣邊區縣委書記。1941年3月在濱海區大店西南王家嶺被錯殺。時年28歲。
1985年5月17日，中共曲阜縣委根據「中組發(1983)17號文件」精神，經研究報上級批准，為張旭平反，恢復名譽，並對其家屬給予撫恤。
[編輯本段]六.同濟大學教授
1955年12月26日出生於西安市，中共黨員，教授，博士研究生導師，博士後，美國ASHRAE (美國供熱製冷空調工程師學會) 會員。曾在西安建築科技大學（原西安冶金建築學院）任教多年，現任同濟大學熱能工程系副主任，暖通空調教研室主任。1993年考入同濟大學熱能工程系師從陳沛霖教授攻讀博士學位，1997年5月通過博士論文答辯（申請哈爾濱建築大學博士學位）。博士論文的題目是"間接蒸發冷卻器中傳遞過程不可逆熱動力學分析"。在攻讀博士學位的同時，負責或參加國家自然科學基金項目、國家"八五"攻關項目各一項。1996年獲國家八五攻關重大科技成果獎和中國科學院科技進步三等獎；目前已在科技期刊發表科研論文論文30餘篇。1997年入同濟大學環境工程博士後流動站，在站期間，完成UTC容閎項目和污染控制與資源化研究國家重點實驗室開放課題各一項 .
獲得獎項：
美國聯合技術公司(UTC)容閎科技教育獎（1999年）； 美國聯合技術公司(UTC)容閎科技教育獎（1997年）； 國家八五攻關重大科技成果獎（1996年）；中國科學院科技進步三等獎（1996年）； 寶鋼教育獎（1996年）；光華教育獎（1994年）；
著作：
研究方向： 1. 土壤源熱泵系統的最優匹配參數及相關基礎理論； 2. 供暖室內計算參數的模糊分析及最優計算方法； 3. 強熱源誘導含塵浮射流的流動規律及控制； 4. 空氣熱濕交換過程的不可逆熱力學分析； 5. 蒸發冷卻技術的開發及應用。
研究項目：
負責國家自然科學基金一項（項目編號：59278329）； 國家"八五"攻關項目一項； UTC（美國聯合技術公司）容閎項目資助課題一項； 同濟大學污染控制與資源化研究國家重點實驗室開放課題一項；
論文：

『捌』 沙武田的介紹

沙武田，男，漢族，1973年6月21日生，甘肅省會寧縣人。歷史學（敦煌學方向）博士後，敦煌研究院文獻研究所研究員、副所長1。陝西師范大學歷史文化學院教授、博士生導師，2蘭州大學敦煌學研究所專職研究員1，西北民族大學歷史文化學院、3西北師范大學歷史文化學院碩士生導師。4甘肅省歷史學會理事。

『玖』 張志斌的介紹

張志斌，男，1965年9月出生，甘肅會寧人。現任西北師范大學地理與環境科學學院教授，兼任中國地理學會城市地理專業委員會、中國地理學會青年工作者委員會委員，甘肅省地理學會、甘肅省土地學會理事，甘肅省文化產業協會顧問。主要從事區域分析與規劃、城市地理學等方面的教學和研究工作。1988年畢業於西北師范大學地理系，主修地理教育專業，獲學士學位；1991年畢業於西北師范大學地理系，主修人文地理學專業，獲碩士學位；2000年畢業於北京大學城市與環境學系，主修城市與區域規劃專業，獲博士學位。

『拾』 蘭州一中與會寧一中相比，那一個學校更好呢。。。希望大家多角度進行分析啊。。。

二樓已經分析得很到位了，我再補充幾句。

蘭州一中是全甘肅省最好的中學之一，在全省能與之相比的只有西北師范大學附中。兩個學校都可以保送清華、北大，是省內其他學校所不能比的。無論從學生素質，師資力量還是軟硬體配備，都遠遠超過會寧一中這種靠刻苦熬出來的學校。

考大學僅僅是人生目標中很小的一個部分，在上了大學之後還有很長的路要走。而選擇怎樣的人生，更多的靠的是年輕時的眼界和認識。蘭州畢竟是省會城市，見識要比會寧這種縣城強多了。了解得越多，越能夠找到自己的人生方向。

當然，在城市念書誘惑也多。但一中的學風不錯，不用有太多擔憂。還有，在蘭州花費可能更多些，不過從長遠看，高中時花的這點錢跟以後比就少太多了！根本不用去多考慮。還有，一中強手很多，會不會難以拔尖，有挫敗感呢？這種情形應該是有的。不過，也有另一種可能，就是環境越強自身也越強，逆境反倒即發出更多的潛能。

我有個同學就是在蘭州一中讀的高中，她當時成績中等，後來考到陝西師大去了。過了幾年，又回到蘭州來讀了碩士，現在在美國讀博士呢。舉這個例子，是要說明眼界對於人的重要性。處在什麼樣的圈子，就有什麼樣的眼界。這種高中時形成的圈子，都將會是一生受用的關系網。就這點來說，到蘭州一中，顯然會比會寧一中好得多。