北京大學教育管理博士生導師

『壹』 北京大學博士生導師一人最多帶多少博士生

這個分院系也分導師的，主要看導師的意願，一般一年帶1-2名博士生～

『貳』 李翔海的北京大學教授、博士生導師

2002年獲教育部第四屆「高校青年教師獎」，2004年獲國務院政府特殊津貼，2007年入選人事部、教育部等七部委「新世紀百千萬人才工程」國家級人選，2008年入選中央馬克思主義理論研究與建設工程，為主要成員。 迄今為止，在海峽兩岸出版專著6部（其中獨著4部，合著2部），在海峽兩岸的重要學術刊物以及加拿大、新加坡 、韓國等國的學術期刊上發表學術論文100餘篇。代表性著述有：
1、生生和諧—重讀孔子，四川人民出版社1996年版。
2、尋求德性與理性的統一，台北文史哲出版社1998年版。
3、民族性與時代性—現代新儒學與後現代主義比較研究，人民出版社2005年版。
4、現代新儒學論要，南開大學出版社2010年版。
5、20世紀中國哲學研究，天津人民出版社2012年版。
6、哲學的力量--社會轉型時期的中國哲學，中國社會科學出版社1997年版（合著）。
7、與時俱進：馬克思主義的理論品質，南開大學出版社2002年版（合著）。
8、本體詮釋學與西方當代詮釋學，中國社會科學1993年第4期。
9、中國文化現代化歷程的哲學省思，中國社會科學2002年第6期。
10、Philosophical Reflections on the Course of Modernization of Chinese Culture Social sciences in China（中國社會科學英文版）2003年夏季號。
11、重寫中國哲學史的問題向度與方法意識，中國社會科學2002年第6期。
12、評現代新儒家的「中體西用」論，哲學研究1996年第1期。
13、從心性學說看荀子思想的學派歸屬，哲學研究1998年第10期。
14、境界形上學的初步形態—論魏晉玄學的基本理論特質，哲學研究2003年第5期。
15、牟宗三「中國哲學特徵論」評析，哲學研究2008年第4期。
16、「內聖」開出了「新外王」嗎？新華文摘1993年第5期。
17、二十世紀中國哲學三種基本理論範式述評，新華文摘2004年第8期。
18、中國哲學「文化生態模式」的基本理論特質及當代意義，新華文摘2005年第20期。
19、對儒學現代研究中「時代性」觀念的反省，新華文摘2007年第5期。
20、論「以中釋中」，新華文摘2008年第19期。
21、現代新儒學述評，求是2004年第6期。
22、弘揚中華文化，建設精神家園，求是2010年第6期。 1、1996年獲天津市第六屆社科優秀成果青年佳作獎。
2、1999年獲天津市第七屆社科優秀成果青年佳作獎。
3、2002年獲天津市第八屆社科優秀成果一等獎（合作，第三作者）。
4、2004年獲天津市第九屆社科優秀成果一等獎。
5、2004年獲天津市第九屆社科優秀成果一等獎（合作，第二作者）。
6、2006年獲教育部「第四屆中國高校人文社科優秀成果」三等獎。
7、2006年獲天津市第十屆社科優秀成果二等獎。
8、2009年獲教育部「第五屆中國高校人文社科優秀成果」三等獎。
9、2009年被評為天津市師德先進個人。 1、主持國家社科基金項目「現代新儒家哲學與後現代哲學比較研究」（1997年—2004年）
2、主持教育部十五社科規劃項目「中國當代文化保守主義思潮研究」（2001年--2009）
3、主持教育部「高等學校優秀青年教師教學科研獎勵計劃」項目「20世紀中國哲學研究」（2003年--2008）
4、主持韓國高等教育財團項目「現代新儒家總體理論特質研究」（2005年--2008）
5、主持（首席專家之一）國家社科基金重大招標項目「中華民族共有精神家園建設研究」（2008-2011）

『叄』 北京大學和北京師范大學的教育管理專業，博士哪個更好一些

北師大。導師要看具體方向了。

『肆』 北京大學教育學院博士招生信息中說「含本校碩博連讀生2-3人，EDD25人」。這個EDD是什麼意思啊

指的是：「教育經濟與管理 (120403)」專業下的「4 高級教育行政管理」方向招收25人，「本方向招生名額回 為答25人，在職 學習，學制4年 」。
EDD指：北京大學與賓夕法尼亞大學在聯合培養高級教育行政管理方向的博士研究生(EdD)
我也想考博，大家常聯系。

『伍』 北大博士生導師金枝

王金枝，抄博士、北京大學襲工學院力學與工程科學系教授。

一、教育經歷：

1985年7月 東北師范大學數學系理學學士

1988年7月 東北師范大學數學系畢業， 理學碩士學位

1998年6月 北京大學力學系博士畢業，獲理學博士學位

1998年7月至2000年12月 中科院數學與系統研究院博士後

二、研究領域：

控制理論，具體的研究方向：魯棒控制，非線性系統控制，混沌控制。

三、科研項目：

1、項目名稱：具特定結構的非線性系統的混沌分析與反饋控制

來源：國家自然科學基金，

時間：2005、1—2007、12，

身份：主持人

2、項目名稱：復雜非線性力學系統的控制研究

來源：國家自然科學基金重點項目，

時間：2004、1—2007、12

身份：主要參加者

3、項目名稱：以航空航天為北京的復雜非線性力學系統的控制研究

來源：北京大學工程研究院項目

時間：2005、1—2006

『陸』 教育部發文加強博士生導師崗位管理，從哪些方面加強

應該多從師德方面加強管理。強化博士生導師的導師職責、師德師風 ，以及法治觀念的教育。

『柒』 北京大學博士生導師一般都什麼時候退休啊

還沒退休男導師一般是六十左右退，有些超過六十

『捌』 北京大學教授博士生導師田源

田源，來畢業於北方源交通大學，現任北京交通大學經濟管理學院副教授。
中文名
田源
國籍
中國
職業
北京交通大學經濟管理學院碩導
畢業院校
北方交通大學
主要成就
第七次中國物流學術年會優秀論文一等獎
代表作品
《現代物流管理》、《物流與供應鏈管理》
研究領域
物流與供應鏈管理
團體兼職
中國物流學會會員

『玖』 誰能提供北大博士生導師於迎春的研究方向和個人資料

姓名 於迎春
性別 女
民族 漢
出生日期 (未公開)
黨派 中國共產黨
職務
職稱 副教授內
學歷 研究生
學位容 博士
外語語種 英語
專業 中國文學
學科評審專家
所屬學科 周秦漢文學
學術資格
工作單位 北京大學中國語言文學系
郵編 100871

研究方向是：古代文學史（先秦方向的特色是側重文學現象與相關的社會思想史研究）

『拾』 教育學和教育管理學國內比較好的導師

太多了！

吳康寧

男，1954年5月生，江蘇鹽城人，南京師范大學副校長，兼任教育科學研究院院長。教授、博士生導師，1982年畢業於南京師范大學學校教育專業，1986年獲日本廣島大學教育學碩士學位，並繼續攻讀博士學位，同年因母校教學科研需要，主動中斷留學，提前回國工作。歷任南京師范大學教育科學研究所副所長、教育科學研究院院長，2003年1月起任南京師范大學副校長。兼任中國教育學會理事、教育學分會常務理事、教育社會學專業委員會副主任委員。主要從事教育社會學與教育基本理論的教學與研究。先後承擔「課堂教學的社會學研究」、「課程的社會學綜合研究」及「信息化社會的到來與中國教育的轉型」等科研課題，出版學術譯著《非學校化社會》及學術專著《教育社會學》、《課堂教學社會學》等，在《教育研究》等刊物發表多篇學術論文。多次獲省部級以上獎勵及榮譽稱號。

張新平

男，漢族，1964年10月生，湖南沅江人，研究生學歷，教育學博士，博士後，教授，博士生導師，南京師范大學教育經濟與管理學科帶頭人，教科院教育領導與管理研究所所長。兼任全國教育效能學術委員會副理事長，中國教育學會教育管理分會常務理事，全國教育管理學專業委員會常務理事，中國教育學會中青年教育理論工作者分會理事，北京師范大學教育管理學院兼職教授，沈陽師范大學教育經濟與管理研究所客座教授，《教育管理研究》與《中小學管理》雜志編委。
1985年畢業於華中師范學院教育系，獲教育學學士學位；1987年畢業於東北師范大學教育系教育原理碩士研究生班；1987年至1995年，在湖北大學教育管理系主要從事教育管理學、教育學原理等課程的教研工作；1998年畢業於華東師范大學教科所，獲教育學博士學位；1998年至2000年，在南京師范大學教育學博士後流動站從事教育組織與管理理論專題研究；2000年至今，就職於南京師范大學教科院。其中，2005年3月至2005年8月在加拿大多倫多大學安大略教育研究院從事訪學研究。現開設《教育管理學概論》、《教育管理研究方法論》及《西方管理與教育管理思想史研究》等課程。
專業研究方向為「教育系統的組織結構、領導與管理」，目前主要致力於教育組織管理理論的新近進展研究，以及「實地研究」在教育和教育管理研究領域的運用與實踐探索。先後在《新華文摘》、《光明日報》、《教育研究》、《華東師大學報（教育版）》、《比較教育研究》、《高等教育研究》、《教育研究與實驗》等刊物發表學術論文60餘篇，已出版專著《教育組織範式論》（2001）、《教育行政組織的發展與創新——對基層教育行政的個案研究》（2003），譯著《教育的理論與實踐》（合譯，1988）、《學校經營管理》（主譯，2003），副主編《教育行政組織原理》（1996），合著《教育政策論》（2002），另參與《中國教育類別與結構的研究》等多部著作的撰寫。主持完成全國教育科學「十五」規劃國家一般課題和江蘇省哲學社會科學「十五」規劃課題各1項。另有1項江蘇省哲學社會科學「十五」規劃2004年滾動項目在研。《美英教育管理理論的三種範式》等6篇系列論文曾獲2001年度江蘇省哲學社會科學優秀成果三等獎。
通訊地址：中國江蘇，南京師范大學教育科學學院
郵箱： [email protected]
[email protected]

魯 潔

女，1930年5月生，教授，博士生導師、南京師范大學教育科學學院名譽院長。曾任南京師范大學教育系主任、教育科學研究所所長多年。長期致力於教育基本理論、教育社會學、德育學等方面的研究。「七五」期間主持國家社會科學基金研究項目「新時期德育基本理論研究」，「八五」期間主持全國教育科學規劃重點研究課題「德育社會學」，主持國家教委社科司項目「德育社會化研究」，「九五」期間主持國家社會科學基金研究項目「社會主義現代化過程中德育特點與規律研究」、江蘇省哲學社會科學重點工程項目「以完滿人格為目標的教育學理論新體系」。負責編寫的《教育學》（人民教育出版社1985年版，本人撰寫前六章）為全國高等師范院校教育系廣泛採用，曾先後獲吳玉章基金一等獎、國家教委第一屆全國普通高校優秀教材一等獎；主編的《教育社會學》（人民教育出版社1990年版）是建國後受國家教委委託編寫的該學科第一本高校教材，獲全國第三屆普通高校優秀教材一等獎，1994年獲江蘇省哲學社會科學優秀成果一等獎；《德育新論》1998年獲教育部人文社會科學優秀成果一等獎，1999年獲國家哲學社會科學規劃優秀成果三等獎。多篇論文獲國家級或省級優秀科研成果獎。1988年被評為國家級有突出貢獻中青年專家、江蘇省勞動模範，1992年被評為江蘇省優秀研究生導師，1993年被評為江蘇省優秀學科帶頭人，同年獲曾憲梓全國高等師范院校教師獎一等獎，1995年國務院授予"全國先進工作者"稱號。現兼任全國教育學研究會德育專業委員會主任、教育部教育發展研究中心兼職研究員、全國教育科學規劃專家組成員。

戚業國
男，1965年2月生。
華東師范大學 教授 博士生導師
現為教育部中學校長培訓中心副主任、兼任華東師范大學教育領導研究中心主任。
戚業國教授主要研究方向為高等教育管理，專長於教育規劃與學校發展、學校改革與管理診斷、教育評價與教育質量管理、教育領導與教育人力資源管理等方面的研究。先後獲得首屆全國高等教育學優秀博士論文、第三屆全國教育科學研究優秀成果二等獎等獎項。出版《民間高等教育投資的跨學科研究》、《課堂管理與溝通》、《課程管理與課程評價》、《走向高效能課堂》等多部學術著作。在《教育研究》等刊物發表「素質教育的目標體系構建」等學術論文140多篇。主持教育部社科博士點基金項目、全國十五教育規劃重點課題、上海市社科基金重點課題等多項研究；承擔教育部人事司等多項委託課題。現為聯合國兒童基金會教育項目專家，擔任多項學術兼職。
通訊地址：上海市中山北路3663號，華東師范大學內教育部中學校長培訓中心

陳永明，華東師范大學終身教授、博士生導師，1953年4月出生，53歲，男，上海人。現為華東師范大學歐美同學會會長、全國公共管理碩士（MPA）專業學位教育指導委員會委員、教育部公共管理類學科專業教學指導委員會委員、上海市日本學會副會長兼秘書長、上海市歐美同學會留日分會常務副會長、上海茨城友好聯誼會會長、「中國在日學人教育研究會」名譽會長，等等。