如何介紹一位大學教授

❶ 大學教授的介紹

在大學或社區學院抄中執教的資深教師與研究員。教授為大學教師職務的最高級別。英文是Professor，中文的教授兩字則源於『傳教授業』的字義，是中國古代就已使用的學官名稱，在中國漢代、唐代的大學中都設有此職。與英文沒有關聯。日語中則與中文同用『教授』一字來稱呼大學中的的老師。

❷ 說一位大學教授,首先能想到什麼

桃李滿天下？

❸ 誰能介紹一下大學教授這個職業

也不是異常好,當了教授,基本上都會有官,一周也就幾節課,而且喊會在社會上兼職,有的混的好的最後喊能一下子當個政協主席之類的,但其實當教授之前挺苦的

❹ 怎麼形容一個大學教授

• 老當益壯 lǎo dāng yì zhuàng

老當益壯是形容年紀雖大但志氣豪壯。老：老年；當內：應該；益：容更加；壯：強壯，雄壯。多用來贊揚老年人不怕苦不怕累的工作精神。

• 著作等身 zhe zuò děng shēn

形容著作極多，疊起來能跟作者的身高相等。

• 博學睿智bó xué ruì zhì

博學：學識淵博，知道的多，了解的廣，學問豐富。睿智：見識卓越,富有遠見，聰慧；明智。指學識淵博且見識卓越，富有遠見。

• 誨人不倦 huì rén bú juàn

誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。

• 才高八斗 cái gāo bā dòu

才：才華。比喻人極有才華。

• 才華橫溢 cái huá héng yì

才華：表現於外的才能。多指文學藝術方面而言，很有才華。

• 和藹可親hé ǎi kě qīn

和藹：和善。態度溫和，容易接近。

• 老而彌堅lǎo ér mí jiān

彌：更加。人雖已老，但志向卻更加堅定。

• 學富五車 xué fù wǔ chē

五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。

❺ 怎樣當上一名大學教授

1、高考考本科時候，最好能考上南京大學，或者是比南京大學更好的（如清華、北大），最次也要上個211。(4年)

2、本科畢業後，有2種選擇
2.1在南京大學讀碩博，最好要跟物理方面的大牛，（如院士，千人之類），（5年以上）
2.2在國外前100名的大學讀物理博士學位，最好跟大牛；（5年以上）
期間要SCI論文若干篇，多多益善。

3、博士畢業後，在全世界前50名的大學，跟牛人做博士後，期間要發上檔次的論文若干篇，多多益善。（3年左右）

4、博士後出站了，運氣好的話，能在全世界前100名的大學當助理教授，或者直接回南京大學當副教授（到時候也可能是講師）。
4.1、在全世界前100名的大學當助理教授->副教授->教授->回南京大學當"千人A"教授（2級教授）；（15年以上）
4.2、在全世界前100名的大學當助理教授->副教授->回南京大學當"千人B"教授（2、3級教授）；（10年以上）
4.3、在全世界前100名的大學當助理教授->回南京大學當"青年千人"教授（3、4級教授）；（5年左右）
4.4、直接回南京大學當副教授->教授（4級教授）；（若干年，估計在5年以上）
4.5、直接回南京大學當講師->副教授->教授（4級教授）；（若干年，估計在8年以上）

5、如果不是院士、千人學者 之類 一輩子都不太可能評1、2級教授的！

綜上所述，從高中畢業到南京大學教授，大概要20年時間，40歲了

❻ 怎樣成為一個大學的教授_

首先，現在一般好一點的大學招老師需要至少是博士學歷。什麼方向倒不重要，反正都會有對應的。從教師、助教、講師、副教授、教授一級一級往上評，每一級都要有相應的課時數、論文和科研結果，越往上，要求越高。
然後，你需要發表論文若干篇，其中XX篇要是重點核心期刊上的，承擔研究項目若干項，獲過某某獎。具體情況各學校有規定。
在後，和同事以及領導關系良好，不要被扯後腿。
一般還有你最好到了某一定年齡。

❼ 50分懸賞！急！采訪稿怎麼寫，采訪一位大學教授

要錄音~這是我的一個同學的電話采訪稿，面對面的采訪要注意 contact~
華僑大學文學院陳旋波教授電話采訪稿

問：您好，請問您是陳旋波教授嗎？

答：是的。

問：我們是來自新加坡南陽女中三年級一班的學生，想就文學的快餐化現象對您進行一次采訪。

答：好的。

問：我們現在開始采訪，可以嗎？

答：可以，沒問題。

問：我們小組成員覺得，在現代社會中人們對文學的概念認識是越來越模糊。我們的第一個問題就是，文學究竟是什麼？

答：我覺得要給文學下定義可以有幾十種。其實文學在文學史中也從來沒有一個讓所有人都認同的定義。一般認為，文學是指情感的語言的藝術。

問：那麼它需要是一種純文字的形式嗎？

答：文學當然要靠文字來表現。

問：但是，在現代社會中，文學已經越來越趨向於依靠圖像、音像的方式來適應現代社會的「讀圖時代」的來臨。您認為，這種變化趨勢是否是違背文學定義的呢？

答：我認為，盡管讀圖時代標志著社會的進步，但是圖像永遠無法取代文字。

問：現在有一個普遍的說法，那就是文學快餐化了。也就是說，作家和商家原本的出發點變了。現在文學的批量生產從某些程度上表現出某些作家寫書純粹是為了出名，或是有些有名的作家在靠著名氣繼續出書。那麼教授您對這個現象有什麼看法呢？

答：我覺的，文學它是永恆的事業。只要人的人性、人對宇宙對世界對人生的看法繼續存在的話，那麼文學就肯定是存在的。但是我並不排除也不否認現在商品社會所導致的一些問題。但是應該肯定，現在還是有不少肅作家，他們還是在繼續他們孤獨的事業。

問：那麼您認為這種文學快餐化，是不是對文學的背離？

答：我覺得快餐化應該分為兩種情況。一種是完全為了功利，為了一些市場需要，或者自己的某些利益考慮，那麼它是違背文學應有的意義的。但是，文學是不可能離開商品社會的影響和社會發展規律的。換一句說就是廣告以及其他各種商業因素可能介入了文學，但是並不能對文學產生根本性的影響，也就是有些文學可能包含某些商業因素，但仍不失為正真的文學。

問：就是說，廣告及其他商業因素的介入並不影響文學的本質是嗎？

答：可能會影響，但我覺得是有其它一些東西是不會變的。

問：那麼哪些東西是不會被這些（因素）影響的呢？

答：譬如說一些專注與探討人類命運、探討人的未來、探討人性的復雜性、豐富性的作品及作家，商業的介入，並非他們的原意。或者，他們可能藉助了商業推廣，但是不影響其作品的意義所在。比如說中國作家，我個人認為像余華的一些作品（註：余華，中國先鋒派小說的代表人物之一，同學們第一學段在英文文學課上欣賞的電影《活著》就是由余華的同名小說改 編的。他的作品以精緻見長，作品大多寫得真實和艱苦，純凈細密的敘 述，打破日常的語言秩序，組織著一個自足的話語系統，並且以此為基 點，建構起一個又一個奇異、怪誕、隱秘和殘忍的獨立於外部世界和真實的文本世界及文本真實。）盡管有一些商業的介入，但他的作品還是非常不錯的。

問：那現在有一個現象非常突出，那就是「80後」現象正越來越引人注意，那麼教授您對這個現象有什麼看法呢？

答：一個時代有一個時代的文學，那麼「80後」呢，他們的出現是有時代的因素在裡面的。他們本身的社會環境以及人生觀、文學觀已與其它代人不 同。所以人們才會發出這樣一種感嘆（這種感嘆指的是有些人感嘆「80 後」現象正威脅到文學的未來）。我覺得「80後」同樣可以產生很嚴肅的文學（只是有些「80後」寫手缺乏對創作的嚴肅認識）。

問：現在還有一個現象就是，對於正統文學名著，很多青少年都鮮有興趣，有些甚至只是因為學校教育要求閱讀。若是沒有這些要求，他們根本就不會主動去閱讀這寫所謂的正統文學，那您覺得，這個現象的背後有哪些原因呢？

答：我覺的它當然有原因。 首先一個就是圖像時代的來臨。從人的審美心理學來說，或是審美生理學來說，圖像相較於文字，就更容易在視覺上產生很大沖擊，包括電視，包括傳媒。 第二呢，古典名著呢，大多是都是在古代創作的，那麼它的節奏相對比較慢，但現在這個時代的生活節奏比較快，所以我覺得這個（節奏上的矛盾）是第二個原因。 但是偉大的經典文學是永遠不會過時的，關鍵在於這整個社會（的文化氛 圍）和一些文學工作者的引導。在文學史的大浪淘洗之下，好的文學作品才會出現。

問：那麼您認為現代社會的文學氛圍是怎樣的呢？

答：我覺得中國文壇現在是一個眾聲喧嘩的時代，這個時代理應產生偉大的文學作品。因為時代為它提供了很多機遇。

問：那您認為，現在「80後」後這一代，還能出現真正意義上的文學大師嗎？

答：那肯定是沒問題的。

問：比如說現在非常火的像韓寒啊，郭敬明這類作家，您認為他們是否有這個潛力呢？

問：我並不能具體肯定地說，剛才提到的兩位一定會經典作家，經典作家不是一個人說了算的，他是需要經過文學史的淘洗和文學史的證明的。但我覺 得韓寒的作品的確是暢銷作品，他的確是個暢銷書作家，但並不意味他是一個經典作家。

問：那麼您認為，當今流行文學與正統文學是否存在矛盾呢？因為現在有一個現象那就是以「80後」為首的一部分快餐化了的文學正在排擠正統文學在我們青少年這部分人中的地位。這種矛盾是否是這是存在的呢？

答：確實是存在的。

問：那麼這個現象的存在是否會對文壇產生負面的影響？

答：會產生負面影響，但我覺得面對流行文學，我們也需要客觀的分析。有些流行文學確實是有相當高的文學價值，對人性的認識也達到了一定的深度，這些文學往往也能引領人們走向嚴肅文學。當然我們要摒棄那些成為糟粕的作品。

問：那您認為正統文學我們是否還應該繼續發揚下去呢?

答：當然是。

問：那它的魅力究竟何在呢？

答：正統文學其實是超民族的，也是超時代的。純文學就是對人類生命體驗、情感經驗以及共有的人生價值的語言表達，所以它的存在是永恆的。

問：那你就覺得如果我們想要向青少年推廣正統文學，哪些措施是行之有效的呢？

答：我覺得文學教育是很重要的。要讓請少年辨別什麼是好的文學。他們目前的閱讀可局限於流行文學，因此認為這是好的文學。但當文學教育將他們引入更好的文學時，他們的辨別標准、審美判斷力就提高了。第二呢，我覺的就是文學批評，還有作家們應給「80後」寫手們更多的關心（文學批評）。

問：但現在有一種情況就是很多青少年並不相信文壇的文學批評。

答：文學批評不能一概否定。因為文學批評包含很多很嚴肅的文學家，他們對文學發展做出了很嚴肅的倡導，對文學起到的推動作用不容忽視。

問：目前的教育方式在強調正統文學上尚有欠缺嗎？

答：至少文學教育制度是欠缺的。

問：但是根據我在中國學習的經驗，我們的教科書中有一大部分都是在強調文學，而且老師每學年推薦的書也都是正統文學，但是很多學生的閱讀都只是局限在這以范圍內，很少有學生會出於自己的興趣去閱讀其它的正統文學書籍。

答：主要是中國的教育體制並沒有為正統文學教育提供一個實踐的空間。

問：您剛才提到的是文學教育和文學批評的作用。那還有沒有什麼方式可以提高整個社會的文學氛圍？

答：我覺得隨著經濟的發展，文學確實被邊緣化了，從表面上看，有些作品已不是以文學為中心了，從單純文字形式的文學角度上講，文學確實被邊緣化了，這是事實。但是當經濟發展到一定程度的時候，人的追求是超越物質生活，超越現在的這種存在的，所以當人精神需求更高的時候，文學必然會成為中心。

問：也就是當物質文明發展到一定程度，精神文明的重要性也就自然而然的體現出來了，是嗎？

答：對，但也不能絕對地說只有物質文明發展到一定程度才會有精神文明。在世界發展史中，很多時代很多時期，許多國家也出現過精神世界非常發達非常繁榮的時代，但它的物質文明並一定（非常發達）整個社會。

問：作為青少年，在文學推廣上我們有什麼力所能及的事可以做？

答：我覺得就是要主動積極的接受人類幾千年來優秀的文學。

問：如何培養對正統文學的興趣呢？

答：應該從欣賞入手。就是文學欣賞。

問：當我們面對一部文學巨著時，我們應該從那些方面去欣賞它呢？

答： 這是個很學術性的問題。文學的欣賞方法很多，有一個理論叫作接受美學的理論。每個人接受文學時的背景是不一樣的，每個人的生命體驗，情感經歷，家庭背景，知識水平是不一樣的，還有他們的天賦，悟性等等非常復雜的因素，所以每個人欣賞的角度和方式不一樣。當然我們也可以從學理上分析。欣賞文學具有很多的層面，最基本的層面可以談社會歷史問題。即是作品反映了哪些問題，反映了哪些時代精神，反映了哪些社會問題，也就是從真的角度去探討它。這個作品它提供了哪些知識。還有就是從另外一個角度，就是善的角度，就是說作品教我們怎麼做人做事，教我們學會哪些道德倫理。那麼這是從善的角度。

問：就是真善美三個角度是么？

答：對，還有一個就是從美的角度。也就是這個作品它的情感是怎麼表達的，它的形式是什麼等等。當然你也可以從宗教、建築、歷史等角度去看等等，所以文學欣賞的角度是很多的。

問：但是有很多青少年認為正統文學都產生於過去，與現在的時代不符，沒有閱讀的必要了。

答：正如我剛才所說，文學是超時代的，它是對人類普遍經驗的一種文字化的表達。他們（青少年）應該意識到這一點。比如說我們現在讀唐詩宋詞，很多唐詩宋詞所提供的所表達的某一種人生某一種經驗，也是現代人正在經歷的。

問：也就是說，文學是超越時代的，即使現在我們閱讀唐詩宋詞，我們還是能找到很多有益的地方。

答：對，我們現在讀古代的科學論文，可能對普通人毫無意義，但是唐詩宋詞就不一樣了。

問：那麼，我們現代人的生活都非常忙碌，生活節奏都非常快，有很多人認為，閱讀真正的文學性作品一定要一句一句 一字一字地去欣賞。而這種節奏是我們現代人無法在適應的了。

答：應該培養。因為人張弛有度嘛，不能每天都生活在快節奏里。在這個時代里，人更應該從快節奏中超越出來。人的節奏應該是能夠自我調節的。

問：就是在每天的閱讀中慢慢學會適應它。

答：不是適應而是需要。現代人每天的生活都非常疲倦，因此也更需要慢節奏，更需要文學追求。

問：也就是說，文學還可以為我們提供這種難得的慢節奏是嗎？

答：有一部分文學。

問：最後，請問教授，為向青少年推廣正統文學，您還有什麼好的建議嗎？

答：我覺得，中國的文學黃金時代正在來臨，中國是一個有著豐富文學傳統的國家，還有像你們這么多青少年在努力復興我們的文學。

問：好的，非常感謝您。

答：不用謝。

問：謝謝您騰出時間，教授，再見。

❽ 在中國，如何成為一名大學教授

1、具有一定的高學歷
現在就國內的高校來講，不同級別的高校對大學老師的要求是不一樣的。如果是國內知名大學，至少是要國內一流大學的博士生畢業或者是國外的一些著名大學博士生畢業，才有機會進入這些高校；
如果說是普通本科省屬院校，特殊專業可能碩士研究生可以進去，但是一般專業只要要國內的高校的博士研究生畢業才能過得了學歷這一關；而如果是高職高專類的高校，要求可能會更低一點。總之，高學歷是進入大學當老師的一個門檻。

2、通過高校教師資格證的培訓考試；
只是自己的學歷高只是當大學老師的一個必要條件，要想做一名大學老師，還必須要有高校教師資格證，這個大部分都是被學校招聘以後由省教育廳組織培訓考試通過以後，自己在網上申請通過才能拿到此證。
這個和從事會計專業需要會計資格證，醫生需要從醫資格證是一樣的。

3、語言表達能力良好。
如果自己做一名大學老師要想走上講台，只有前面兩條還不行，還需要自己的語言表達能力很好，因為大學老師不能只是自己會，還要學會怎麼教，這個就需要對語言表達能力比較好的人。
如果語言表達不行還需要鍛煉。當然現在高校還有一類老師不從事教學工作只是搞科研，這類教師的對語言的表達能力要求就相對低很多。

❾ 怎麼形容一個大學教授

• 老當益壯 lǎo dāng yì zhuàng

老當益壯是形容年紀雖大但志氣豪壯。老：老年；當：應內該；益：更容加；壯：強壯，雄壯。多用來贊揚老年人不怕苦不怕累的工作精神。

• 著作等身 zhe zuò děng shēn

形容著作極多，疊起來能跟作者的身高相等。

• 博學睿智bó xué ruì zhì

博學：學識淵博，知道的多，了解的廣，學問豐富。睿智：見識卓越,富有遠見，聰慧；明智。指學識淵博且見識卓越，富有遠見。

• 誨人不倦 huì rén bú juàn

誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。

• 才高八斗 cái gāo bā dòu

才：才華。比喻人極有才華。

• 才華橫溢 cái huá héng yì

才華：表現於外的才能。多指文學藝術方面而言，很有才華。

• 和藹可親hé ǎi kě qīn

和藹：和善。態度溫和，容易接近。

• 老而彌堅lǎo ér mí jiān

彌：更加。人雖已老，但志向卻更加堅定。

• 學富五車 xué fù wǔ chē

五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。