蘭州大學武一教授報告

1. 蘭州大學與武漢大學那個好

肯定是武漢大學好。

首先，就地理位置而言，湖北省的武漢市完勝甘肅省的蘭州市。

其次，就學校的綜合水平而言，武漢大學同樣領先於蘭州大學。這個問題你可以參考中國統計出版社武書連版本的大學排名，即：《挑大學 選專業 2013高考志願填報指南）（中國統計出版社2013年版本），武書連版本的大學排名，是國內目前較為權威、較為得到社會廣泛認可的大學排名。納入該排行榜的大學共350所，其中武漢大學排行全國第7名，蘭州大學排行全國第28名。

2. 學粒子物理，山東大學、蘭州大學、武漢大學、四川大學哪一個更有利於出國求行內人士指點！！謝謝！

山東大學全國排名20名，
蘭州大學全國排名20名，
武漢大學全國排名7名，
四川大學全國排名11名，
還是，武大好！！

3. 蘭州大學工商管理就業前景如何

蘭大是985和211大學,在西部還是很不錯的,但本校的工商管理就不算強了（不是老師差，而是學生處在蘭州這個相對落後的商業環境中，想不差都難）;相反,蘭大在深圳、廣州辦的MBA班很活躍，學生素質高，老師教的也帶勁，還請了武大、華中科大等外聘教授，學生就業情況不錯，所謂牆內開花牆外香啊。

4. 怎樣理解醫武同源,醫武一家

一 武術套路對中國傳統文化重『道』特色的體現
『道』原意道路，引申為規律，或程式。中國是農耕社會，長期固定生活在一個地方，從而形成於西方社會以『個人』為本位的完全相反的以『家族』為本位的文化特徵，『祖宗留下來的東西不能輕易地丟棄，要代代相傳下去』成了中國人的一個特點。古代人習武之人之所以技擊實戰中一些帶有規律性的東西加以總結提煉，按照一定的原則進行編排，從而形成了簡單的套路，這實際也是一種程式，也是對中國傳統文化追求『道』的一種具體體現。。。。。

二 武術套路對中國傳統文化『天人合一』特色的體現
武術套路最講『內外兼修』不僅武術，像藝術，書法，戲曲，等民族藝術形式都講究『內外兼修』，武術套路動作千姿百態，在一個立體空間里完成數十個動作的點線飛動，這種全方位的運動無疑更容易使各個協調動作由『點』及『面』進而形成『體』。。。。。

三 武術套路對中國傳統文化的陰陽辯證思想的體現
一個套路演練自始至終包括無數的對立統一的矛盾變化，剛柔相濟，虛實相間，身法吞吐開合，上下相隨，充分體現了陰陽對立，陰陽互根，陰陽轉換，等等

5. 武一的蘭州大學教授

博士，教授，博士生導師，2012年獲國家自然科學基金優秀青年基金資助。1998年於清華大學材料系獲工學學士學位；2003年於清華大學生物系獲生物物理學博士學位；2003年9月至今在蘭州大學生命科學學院從事教學科研工作。迄今已在PNAS、ATVB、FASEB J、Structure、JBC等期刊上發表SCI論文19篇，共獲SCI引用470餘次。榮獲2003年度清華大學優秀博士學位論文一等獎、2005年度國家自然科學二等獎（3/5）、2007年度（第6屆）甘肅青年科技獎、2009年度（第1屆）貝時璋青年生物物理學家獎、2010年度（第12屆）霍英東青年教師基金，入選2005年度教育部新世紀優秀人才支持計劃。主要學術兼職：中國生物物理學會理事（2006年至今）；中國電子顯微鏡學會理事（2008年至今），生物物理學報副主編（2010年至今）。
■ 1993.9-1998.7，清華大學材料科學與工程系，獲工學學士學位；
■ 1998.9-2003.7，清華大學生物科學與技術系，獲理學博士學位；
■ 2003.9至今，蘭州大學生命科學學院，教學科研；
■ 已發表SCI論文14篇，共獲SCI引用兩百八十餘次。 ■ 清華大學優秀博士學位論文一等獎，2003；
■ 教育部新世紀優秀人才支持計劃，2005；
■ 國家自然科學二等獎（3/5），2005；
■ 第四屆亞太血栓與止血大會青年研究獎，2006；
■ 第六屆甘肅青年科技獎，2007；
■ 第十三屆甘肅五四青年獎章標兵，2009；
■ 第一屆貝時璋青年生物物理學家獎，2009；
■ 第十二屆霍英東青年教師基金，2010；

6. 蘭州大學和武漢大學哪個好

蘭州大學和武漢大學都是雙一流大學，那麼，要比較的就是其科研成果回和排名，如下圖：

武漢大學

以上比較很明顯，武大綜合實力更強一些。再比較兩者所在城市，武漢的發達程度要高於蘭州，相較之下，武漢大學更優越一點。

7. 蘭州大學有沒有武器彈葯專業

軍事學校估計有

8. 蘭州大學生命科學學院導師

我是今年剛調劑到蘭州大學去的，不過我調劑的是蘭大的基礎醫學院，我來回復你版只是想告訴你，復試之前聯不權聯系老師沒有很大的關系，因為蘭大很多都是調劑過去的，只要研招辦的老師同意你去復試了，而且你在復試中表現的差不多，就一切沒問題了。我之前也是因為找不到導師所以覺得自己很沒希望，其實只是自己想多了，我之前有個學姐考生科院考了298，她是第一志願考生，所以你的分數很有優勢，不用擔心老師的問題，我覺得你可以直接去復試。如果你非要聯系老師才踏實，你可以復試報到時去生物物理辦公室找找相關老師問一問.我覺得這樣就夠了。希望你調劑成功。

9. 蘭州大學大氣科學學院的教學科研機構

所長：王式功教授副所長：王文副教授
氣象學專業簡介
主要研究方向
1．氣候動力學與氣候預測；
2．大氣動力學和數值天氣預報；
3．乾旱氣候與災害氣象；
4．環境氣象預報；
5．資料分析與同化。
6．全球變化與陸面過程
大氣物理與大氣環境研究所
所長: 張鐳 教授 副所長: 張武 教授
學科概況
大氣物理學是研究大氣物理過程、現象及其演變規律以及探測大氣的原理和方法的科學，是大氣科學中的基礎理論部分。它研究的大氣現象包括大氣聲象、光象、電象、輻射過程、雲和降水過程、邊界層大氣過程及平流層和中層大氣現象。
大氣環境是研究大氣中污染物和微量成分在大氣中傳輸、擴散、沉降等物理過程和大氣中的化學轉化過程的科學，其中包括地球大氣的形成演化、微量成分的循環、平流層大氣光化學、對流層大氣光化學、氣溶膠生成演化及對大氣影響、降水化學，地圈—生物圈相互作用的全球變化。
大氣物理學與大氣環境專業包含下列分支學科：大氣輻射學、大氣邊界層氣象學、大氣聲光電物理學、大氣探測學和大氣遙感學（雷達氣象學、衛星氣象學、無線電氣象學）、雲雨物理學、平流層及中層大氣物理學、大氣化學及空氣污染氣象學。這些學科構成了大氣科學的基礎，同時也在國民經濟和國防各領域中有獨特的應用。
大氣物理學與大氣環境學科以物理學、數學、化學、流體力學、無線電電子學和計算機科學技術為基礎，以大氣現象和過程為研究對象，和氣象學各分支相互交叉和滲透；與空間物理、生物地球化學、電波傳播學等學科密切結合，支持和擴展當代高科技的發展和應用，並不斷擴大自身學科研究領域。
1993年獲准設置大氣物理學與大氣環境碩士點，2000年12月獲准設置大氣科學一級學科博士點和大氣物理學與大氣環境博士點。
學科研究范圍
大氣邊界層和大氣擴散，大氣輻射學，大氣氣溶膠，大氣環境及環境評價，大氣探測原理和方法，大氣遙感，大氣湍流等。
培養目標
畢業研究生應具有大氣物理學、氣象學和大氣環境學方面堅實的基礎理論知識；了解大氣物理和大氣環境的研究進展和動向，掌握大氣探測方法和具有處理資料的能力；具有應用計算機模擬計算有關大氣過程的能力；較為熟練地掌握一門外國語，能閱讀和撰寫本專業論文；能勝任高等學校、科研機構和業務部門的教學、科研和技術管理工作。
主要研究方向
1 ．大氣邊界層與大氣擴散
2 ．大氣輻射與遙感
3 ．大氣污染與環境質量評價
4 ．氣象信息處理 所長: 符淙斌院士 副所長: 田文壽教授、戴新剛教授
全球的環境變化目前是一個富有挑戰性的復雜的科學問題，其研究對象包括地球系統的岩石圈、大氣圈、水圈、冰凍圈、生物圈，研究內容涵蓋發生在地球系統各部分之間的各種現象、過程以及各部分之間的相互作用。此外，人類活動和全球的環境變化之間也存在著復雜的相互影響和反饋。全球環境變化主要涉及物理過程、化學過程和生物過程三個方面。對這三個過程的集成分析和耦合模擬研究現在才剛剛起步、機遇無限。在我國知名科學家、中科院院士 符淙斌 先生的支持下，蘭州大學大氣科學學院在 2003 年成立了環境變化研究所，形成了一個以符先生為首，黃建平教授、田文壽教授、王澄海教授、戴新剛教授等為主體的具有有活力的研究團隊 。 環境變化研究所自成立以來，在符先生的支持下取得了可喜的進步，展現了很好的未來發展勢頭。在一些優勢科研領域已獲得了有力的經費和人力支持，而新的科研方向則在不斷在孕育中。 目前，研究所的主要研究方向和內容包括：
1. 陸地生態、氣候與人類活動之間的相互作用：主要從植被在地球系統水循環中的作用和全球變化對陸地生態系統的影響兩方面進行研究。
2. 大氣氣溶膠與氣候的相互作用：主要從氣溶膠與雲的相互作用和氣溶膠的輻射氣候效應兩方面展開研究。
3. 大氣化學過程與氣候的相互作用：主要從大氣化學過程在氣候系統中的作用和大氣中痕量氣體的長期演變趨勢兩方面進行研究。
4. 陸面過程的研究：主要從凍溶過程與高原季風的相互作用以及陸面過程與大氣近地面過程的相互作用兩方面研究。
5. 氣候預測和氣候動力學： 主要從短期和長期氣候預測的理論和方法兩方面進行探討。 所長: 許健民院士 副所長: 張述文副教授、郭鈮研究員
大氣遙感是指利用氣象衛星，天氣雷達等探測手段對大氣要素（包括地表參數）進行間接觀測，具有覆蓋面廣，空間解析度高的特點，補充了常規氣象觀測的不足，是二十世紀六十年代以來發展最為迅速的學科分支之一，也是大氣科學發展關鍵技術支柱之一。大氣遙感是是近代物理學、感測器與計算機信息技術、大氣物理學密切結合的產物，是高技術與基礎研究相結合並緊密圍繞應用需求而開展研發的產物。它的應用理論基礎是基於對大氣和地表的物理、生物化學過程的理解而建立起來的遙感大氣或地表的數學物理模型，該模型既有建立反映接受輻射量或波動與大氣或地表參數間定量關系的直接模型，也包括不能直接建立定量遙感關系式但把參數間定量關系作為約束條件而獲得大氣或地表參數關系的間接遙感模型，由於反演問題中經常出現的不適定難題，所有這些問題的解決對數學物理方法也提出了較高的要求甚至挑戰。
本所現由中國工程院院士許鍵民擔任所長，有教授（包括海外翠英講習教授1人）3人，副教授4人，講師1人，還有多位兼職教授、副教授。研究方向集中於遙感產品在天氣和氣候預測方面的定量化運用，包括大氣資料的分析與數據同化、地表參量的反演和陸面數據同化、氣象衛星產品的應用、環境遙感產品開發與應用，尤其在大氣資料同化方法及多譜勒雷達資料反演的理論和方法的研究方面處於國際學術界前沿。不論是國內或國際數據同化方面的會議都可以見到本所研究人員或畢業生的身影，培養的研究生受到用人單位的廣泛好評。 主任: 袁九毅教授 副主任: 潘峰副教授
蘭州大學環境質量評價研究中心是蘭州大學從事環境影響評價和研究工作的專門機構，擁有國家環境保護總局頒發的甲級建設項目環境影響評價資格證書，可以從事區域開發；化工、石化及醫葯；水利、水電；交通運輸；建築材料；建築、市政公用工程；社會服務；火電等行業的各種類型的建設項目環境影響評價。同時蘭大環評中心還是國家環保總局首批確定為具有開展規劃環境影響評價和危險廢物、醫療廢物處置設施專項環境影響評價的單位。
蘭大環評中心現有國家環保總局頒發的持證上崗人員 25名，其中包括教授 13名，副教授 4 名，高級工程師 5 名，講師 3名。上述人員中具有博士學位的 12 名，具有碩士學位的 7名。由蘭大環評中心編制的各類環境影響報告書多次獲得國家環保總局和甘肅省環保局的好評。榮獲省部級以上科技進步獎 3 項， 1999 年蘭大環評中心被甘肅省環保局授予環境影響評價先進單位。

10. 武一的介紹

武一，男，陝西寶雞人，博士，教授，博士生導師，2012年獲國家自然科學基金優秀青年基金資專助。1998年於屬清華大學材料系獲工學學士學位；2003年於清華大學生物系獲生物物理學博士學位；2003年9月至今在蘭州大學生命科學學院從事教學科研工作。 武一教授主要研究領域為：重要蛋白質參與慢性炎症疾病調控的分子機制、電鏡結構生物學解析蛋白質復合體的構象變化。