我的研究生導師對我的影響

『壹』 校長當我研究生導師有什麼利弊

一般來說，校長當研究生導師的好處是校長人脈資源廣，對以後發展有幫助，弊端專就是校長工作比較忙屬，估計沒什麼時間帶學生，學術上指導不夠。建議這個導師前些年畢業的碩士生的去向，來判斷導師是否合適。
碩士生導師應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學，科研人員，其學術水平在某些方面接近或達到國內或國際先進水平。有培養本科生經驗，至少培養過兩屆本科生。能堅持正常工作，擔負實際指導碩士生的責任。有協助本人指導碩士生的學術隊伍。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生課程。

『貳』 請問如果研究生階段跟了一個渣導師，會對自己影響多大

我跟你說一下我的傻叉導師，你就知道研究生階段導師的好壞對你的影響有多大了。
首先，剛開學，選課的時候，這二貨給我選的課有很多是和自己關系好的老師上的課，他的學術交際圈盡是學渣，上課超級爛，而且有些一共就十多個人，想逃課都逃不了，他本人上的課更是不知所雲，課堂上全是裝睡哥。然後研一上學期，他說他有一個專利構想，但是他還不會使用任何的制圖軟體，由於本人有機械背景，然後就找到我，讓我幫他畫圖。我想就是畫個圖，也不難，於是就去問他要尺寸，就算他不會使用制圖軟體，手繪總可以吧，結果我第一次找他，他先是說忘了尺寸（這記性，我真擦了），讓我過幾天再去找他。我再去找他的時候，這個傻叉竟然都不記得有這事，然後就硬著頭皮，把他的所謂構想說出來，我只能一邊聽一邊自己嘗試畫出來，結果搞了一上午，最後還好像是我求他辦事一樣把我支走了。我回去後把他的扯淡構想仔細研究了，發現漏洞百出，我只好自己幫他該，我改了幾天，他又突然找到我，說他有一份草圖，我當時就想爆粗，這他媽的都早干什麼啦。結果我去他辦公室，他把草圖給我，發現草圖其實也有很多問題，然後又幫他把尺寸都改了，畫出來了，發給他。他又說改成CAD的圖紙，我徹底崩潰了，他的那個爛玩意用三維立體軟體畫還挺容易的，但是用CAD畫平面圖就很費勁。後來發給他，就沒信了，然後又要裝配圖，我就幫他畫了裝配圖，然後截個圖發給他（其實沒啥用，不過天知道他想干什麼）。
研一寒假，他和一個和他一樣傻逼的老師一起接了一個項目，然後一考完試就開始做項目，做了幾乎半個假期，實驗過程就是在靠時間，本來只是一個強度實驗，非要以極慢的速度來做，還要記錄試驗件有細微破壞發出聲響的時刻，為以後發文做准備，當時我非常負責任，一絲不苟認真地給他做實驗，認真記錄，這個實驗一直做到了四月末，然後從六月份又開始做另一個航天級項目，也是他和他的傻叉小夥伴一起接的項目。可以這么說，我導師接項目所涉及的實驗儀器，除了作動器之外，什麼都沒有。需要的東西包括恆溫箱、杠桿載入系統、測試儀器全是我一個人調研、采購、然後還得幫著安裝，每天和廠家、實驗室的師傅打交道，寫合同，畫圖紙，每天都在忙，最惡心的是采購還要我自己先墊錢，去買東西的打車錢和電話費有近500多塊錢，都沒有給我。這個大項目耗費了我將近一年的時間，幾乎就沒有搞什麼科研，最可氣的是這個項目其實只是復雜，難度大，不存在太多的科研價值，想發文章也沒有創新點。
研二下學習終於有了一點時間搞科研了，結果這貨手上的幾個實驗室又被系裡抄了，我又得幫他清理實驗室，他還總是找我談論實驗室要怎麼布局，他這人天生一副娘娘腔，反應慢，嘴跟不上腦子，每天就是在消耗我時間。
我就這么靠自己的鑽研終於辛辛苦苦，不斷做實驗，翻閱文獻搞出了科研成果，我把科研成果告訴他。他竟然說不知道我要搞得是什麼（當初是他給我定的題，研二的時候還給他交過開題報告）。想到此處，我竟無語凝噎。
如果他很牛，科研很吊，我問什麼問題都能解答我，那不管我我也認了，大牛沒時間理小碩也是可以理解的，但他真的是一個什麼都不會的學渣，我問他的問題，他要麼支支吾吾說不明白，要麼就給我一片文獻，讓我自己看，而且還總喜歡把他不會的問題轉到他會（當然我也會）的問題上，我真是服了他了
我要告訴你，如果你跟了一個渣導師，除非你很優秀，自學能力很強，否則你根本不會有科研成果，你的三年時間就徹底荒廢了，如果你還未讀研，建議你在讀研之前一定要好好地選擇一個好導師，如果沒有好導師，寧可不讀研，否則誤你一生！！！

『叄』 我是研究生，我導師對我很冷淡，我該如何辦

我覺得按照你這樣說不是單方面的問題吧。。。
難道還要老師主動找你解釋么，為什麼專你不主動屬跟老師當面談談呢，何況老師對你印象不好這是你自己表現出來的，為什麼不從自己身上找找原因，我覺得老師是年輕人才好溝通啊~我們有的同學都管老師叫老大的，她導師34歲。

『肆』 導師行為受到約束，研究生導師對學生的影響有多大

導師的行為要受到約束，不能導師想做什麼就做什麼，這個是不好的，因為導師對他的學生影響真的太大了，它本身如果毫不受約束的話，想做什麼就做什麼，那對這個學生的影響可能就是一生的陰影，碰到一個好的導師當然好了，但是你不能保證有一些渾水摸魚的濫竽充數的。

能夠成為研究生導師甚至是博士導師的學者，估計本身在這個專業領域裡面也算是一方大加了，起碼也算是相當專業知識比較深厚的人員了，大多數有這么深厚的知識品德上估計都是沒問題的，但是永遠不能保證會不會有那些害群之馬，就是有那些極其特殊的情況，這種情況在網上曝光出來也不是一次兩次了。

『伍』 我是研究生，和我的小導師吵架了，小導師告給大導師了，大導師會對我有意見嗎

識時務者為俊傑，不論怎樣都要給二導和導師面子，在導師面前認個錯，回表示後悔答不該跟二導吵架。跟二導表示認錯，請求原諒，讀研最關鍵的時刻是畢業論文，最後階段沒人指導和關照論文很難通過。
以我觀察，不論怎樣都不能跟導師包括二導關系搞僵，即使是畢業了他們還是你業務上的有力後盾。他們查閱一些技術資料遠遠比你在社會工作單位來的容易，即使他們將來沒精力幫你也會指定他們的學生跟你聯系，這是一個很重要的社會資源群體。
更不提倡畢業論文通過後再跟導師等算舊賬，這樣會在你的同學圈甚至導師所帶學生圈中影響非常壞。
我不建議你因為吵架提出換導師，這樣驚動更大，也許後面都沒有老師願意接手你，那時更被動，畢業論文不是一個老師評價。

『陸』 我愛上了我的研究生導師怎麼辦

1、多方面了解自己的老師

一般長得帥氣或漂亮的老師都會招惹學生們的喜歡或者崇拜，把他們當做自己的偶像，特別是講課的時候，舉手投足之間都那麼的吸引人，可是凡是人都有自己的缺點，也許你只是看到他在課堂上的一方面好，在生活上你還不了解他（她）是一個怎麼樣的人，所以一定要多方面了解。

4、保密工作要做好

如果自己喜歡老師，盡量低調一點，不要到處宣揚，鬧得整個學校沸沸揚揚的，會影響老師在學校的聲譽。有些學校可是明文有規定的哦，不可以讓老師和學生談戀愛的，不然你們兩個一起處罰。

5、老師有家室，懸崖要勒馬

如果老師是個已婚人士有家室的人，那麼就請你不要做第三者，不要破壞老師幸福的家庭，落下一個不好的罵名，影響自己的工作事業前途。

6、把愛珍藏

有些人只能遠處欣賞，既然是自己的老師，該放手時則放手，把愛珍藏在心底，待你完成學業，他（她）單身，你未婚，那個時候，你就該好好把握，談一場轟轟烈烈的師生戀吧。

『柒』 研究生導師的研究方向對學生的影響

其實你可以不跟你導師一個研究方向的，這個你可以直接跟導師溝通溝通，相信他在其他方向也是可以指導你的，就業跟方向一般來說沒什麼很大關系！
祝你好運！

『捌』 研究生對導師的要求如何填寫，就是我應該如何表達對導師的期望，最好是列出幾條

1.遵循參與制定本學科研究生培養方案,並根據專業培養方案的要求和研究生的具體情況回,制定每位研究生的培養答計劃。承擔研究生課程教學任務,制訂教學大綱和授課計劃。①所開設課程的內容應有一定的廣度和深度,能夠反映學科前沿。②所授課程應有教學大綱(內容提要)及參考書目。③積極開展教育教學改革,探索行之有效的教學方式、方法,不斷提高教學質量。④不得隨意減少教學工作量。
2.全過程指導研究生培養工作:指導和檢查研究生的課程學習、科學研究、教學實踐、專業實踐、論文(包括確定課題、組織開題報告、擬定課題計劃、定期檢查和指導課題、修改學位論文、階段論文等),並做好研究生的考核工作。
3.審定研究生外出學習計劃。對研究生的專業學習提出明確要求,指導研究生閱讀相關文獻和參考書籍,定期檢查研究生學習情況。加強對研究生科學實驗、社會實踐和科學研究的指導,注重培養研究生創新意識和創新能力。吸收研究生參與自己主持課題的研究工作,積極為研究生開展科學研究、發表科研成果創造條件。

『玖』 導師對於研究生的作用到底有多少

導師確實在研究生的學習進取中發揮著重要作用，研究生在讀書期間基本上實行導師負責制，導師就象班主任老師那樣引導和督促研究生的學習和生活；導師一般還能提供比其他老師給你的更多的學習和研究上的支持；導師很可能與自己的研究生和藹交流並建立父子或兄弟般的真摯感情。
具體說來，導師對自己的研究生在學習和人生中有以下作用：
指導專業閱讀
研究生的學習不僅與本科學習一樣具有專業化特點，而且更加細分和深入，學習和思考的抽象程度大為增加，在這種情況下，導師的介入就顯得重要了。導師往往是所帶研究生學習和研究領域的專家學者，對該領域的大局和枝節都比較熟悉，因此導師指導下的專業閱讀往往更為精粹、更為有效、更為省力。導師指導專業閱讀包括專業基礎閱讀和專業課程閱讀，指導形式由低到高分為三種，最初是開列書目，將本專業和具體課程包羅的主要經典、權威著作陳列出來並限定閱讀時間；其次是交流討論，經過一段時間的閱讀後，大家集中在一起交流經驗心得，導師點評；最後是撰寫論文，閱讀的最高境界在於推陳出新、激發創造，學生根據閱讀的收獲選取角度在導師指點下撰寫研究論文。
指導專業研究
研究生的學習已經不再只立足於知識的薪火傳承，還要追求知識的開拓創新，所以開展研究是研究生的光榮使命，而導師往往在研究方面經驗豐富，指導起來輕車熟路。許多剛剛入學甚至是入學多時了的研究生將研究工作視為畏途，以為是件高深莫測的事情，盲目地將其神秘化，這一方面反映了研究工作確實存在一定難度，另一方面更反映了研究生需要導師的指導。學生在接受導師的研究指導時需要注意三點：一是研究方法的領悟，如何選題，如何查文獻，如何撰寫論文，如何投寄稿件，這些都是做學問的基本素養；二是研究方向的選擇，哪些是前沿研究，哪些是研究熱點，哪些研究相對容易出成果，哪些研究困難較大，這些不可能只是個人的興趣問題；三是導師課題的融入，導師一般都有研究課題，融入導師的課題團隊既容易步入研究正軌又與大家交流了感情。
指導畢業論文
畢業論文是研究生學習中極為重要的一塊，或者我們可以把它稱為壓軸大戲，它在研究生的學習中具有決定意義。畢業論文不僅是研究生學習中含金量最高的一項任務，同時也是最難啃的一塊骨頭，從准備開題到最後通過答辯一般要歷時一年半載，需要閱讀大量的文獻，需要完成三到五萬字的寫作，許多人會幾易其稿。這項艱巨的工作當然主要靠研究生本人完成，但導師的點撥和啟發往往可以起到畫龍點睛的作用，茅塞頓開的指點使學生增加信心、少走彎路。總之，導師是研究生闖過畢業論文難關的強力後盾。
其它方面作用
導師不只是一個指引學習和研究的象徵符號，也是一個鮮活的有血有肉的個性化的人，許多導師思想精妙、行為高遠、個性鮮明、感情真摯，很可能就是難覓的為人治學楷模，與之相處將使自己得到全面熏陶，真可謂受益終生。大部分導師也是經過寒窗苦讀熬出來的，他們理解讀書的艱難，不少導師願意給自己的弟子提供適當的經濟幫助，絕大部分導師會利用自己的資源為學生創造就業機會，也很樂意給想去攻讀博士的弟子推薦介紹。由此可見，導師的作用不僅有學習上的集中性，也有生活上的廣泛性。
指導專業閱讀和指導專業研究可以反映一個導師的專業功底，指導畢業論文可以反映一個導師的學術水平，其它方面作用可以反映一個導師的人格魅力。任何一個研究生在入學後就要開始仔細而認真地反思。