大學數學教授搞不懂小學奧數

『壹』 清華大學數學教授喊停女兒奧數課之後說了什麼

數學教授喊停女兒奧數課之後，說：「題目連我都不會做！」

降低課程難度、減少教學內容≠減負

朱邦芬說，目前「不能輸在起跑線」上的競爭愈演愈烈，甚至提前到幼兒園報考，而一再提倡「減負」後學生實際學習時間並沒有減少。他日前曾到浙江省部分中學進行調研，一位高二學生向他反映：自己參加過一周的補習班，補習內容就是同一類型題目反復做，「後來再看到這類題目都有想吐的感覺」。

學生將大量的學習時間耗費在「刷題」和死記硬背上，這一點讓朱邦芬特別擔憂。「獲取高分的路徑更加依賴於學生的細心、勤奮和大量的模擬考試，高三整年都在復習，讓不少本來對科學有著濃厚興趣的學生熱情消磨殆盡，產生厭學情緒。這種情緒可能影響到大學、研究生階段，甚至會延續到工作階段，對我國學生創造力和想像力的發展將產生長遠的負面影響。」

『貳』 清華數學教授，被小學奧數「難倒」，到底是哪裡出了問題

清華大學的數學教授在數學領域可以說非常的優秀，但是竟然被小學的奧數難倒了，到底是哪裡出了問題呢？據清華大學教授所說，是因為小學的奧數考的並不是數學而是技巧，需要學生大量的做習題才能夠做會，這其實體現了某些方面培養上的錯誤，接下來跟大傢具體說明。3.應該給孩子減負，培養孩子正確的數學能力。
現在的孩子學習負擔非常的重，比如說需要每天晚上寫作業，除此之外，在節假日的時候還需要進行補課，即使在這種情況之下，某些數學題仍然不會做，因此我們需要培養孩子正確的數學能力，同時在真正的考試中盡量不要出超綱題，這樣才有利於孩子的成長。

總而言之，隨著社會的發展，我們的生活越來越好，孩子們都有錢上學，但是某些學校過分注重奧數題，導致孩子為了高分兒，不斷的重復寫作業，這其實培養的不一定是真正的數學能力，我們應該給孩子減負，培養孩子正確的能力。

『叄』 大學教授不會做小學的奧數題是不可置疑還是隨遇而安

大學教授不是萬能的抄，告訴你95%以上大學教授不會做小學奧數，正如大學教授小麥、禾苗分不清一樣，很正常。大學教授不會唱歌，是否就取消音樂課？大學教授不會畫畫，是否就取消畫畫課？大學教授體育不及格，是否就取消體育課？大學教授不會奧數，很正常！

『肆』 為什麼專家不建議所有學生都去學奧數

在小編看來世界是多元的，每個領域也需要發展，假如所有學生都去學奧數了那豈不是學科就偏向於理工科，咱們人文文化也會落後，咱們先來看看奧數的利弊。

學習奧數有很多好處，其中之一，奧數可以培養數學思維、開發智力，數學思維是指根據數學素材進行數學形象化的數學構思，形成數學運算。也就是我們常說的“數感”。奧數具有一定的系統性。通過對奧數的學習，能夠讓孩子們會用歸納、演繹和類比進行推理，會合乎邏輯地、准確地闡述自己的思想和觀點。還有就是使學生獲得心理上的優勢，增強自信，奧數有一定的難度，因此學生學好奧數相當於戰勝學習中的困難，幫助學生建立學習上的自信心，激發學習積極性，對他們在學習上取得成功具有重要意義。

正如小編開頭所說，世界是多元的，需要各個方面的人才才能支撐起人類社會的基本價值觀，發揮每個人應有的社會價值和個人價值

『伍』 學而無用清華大學教授叫停女兒「奧數」班：她的題目我不會做，你怎麼看

曾幾何時，奧數風靡全國中小學。

在家長們的眼中，學習奧數會讓孩子變得更加聰明，因為奧數能夠很好地鍛煉孩子的數學思維，而數學好的孩子將來在解決問題和分析問題時會非常有優勢。

道理雖然不假，但是自從奧數被大力推廣之後，也出現了很多問題。

由於題目難度大，很多孩子並不能掌握復雜的解題思路，久而久之，思維能力非但沒有得到提升，反而對於數學產生了厭倦。

『陸』 清華數學教授不會做女兒奧數題，你還在為孩子報奧數班嗎

清華教授，一聽就是博覽群書、見多識廣之人，那麼清華教授一定要會做女兒的奧數題嗎？如果不會，是不是就表明清華數學教授這個頭銜浪得虛名，實則不然。

• 中國的教育理念一直都注重應試教育，而不是培養創造力

『柒』 清華教授發聲指責小學習題，小學數學習題的意義究竟何在

清華大學教授不會寫小學數學題，這是大家完全沒有想像到的一件事情，要知道清華大學是非常難考的。那麼清華大學的教授都不會做，如今的小學奧數題，這是讓人難以置信的。數學是可以開拓人的思維，讓人變得更加的聰明，而且數學確實是非常重要的一門課程。可是如今小學的數學題越來越難了，有很多的家長都表示，在小學二年級開始孩子的數學作業就已經不能輔導了。

其實數學題最先開始只是為了開拓大家的思維，也能夠讓人變得越來越聰明。剛學會說話的小朋友都知道1+1是等於二的，可是1+1為什麼等於二？這也讓很多的科學家非常的困惑，於是就開始研究。這種東西到底是否值得研究？這也是很多網友非常疑惑的。

『捌』 你覺得高等數學家解不出小學奧數題的原因是什麼

其實奧數是特別注重技巧的。而數學不僅僅是技巧，還有數學思想，數學方法。
技巧雖然好看，奇妙，但是數學本質並不在此。而中國的數學教育太強調技巧，而忽視了思想，方法，這可能也是本土培養不出太多數學大家的原因吧。
學好數學一定包括思想、方法、技巧。
大家雖然短時間做不出奧數題，但是他們可以引領數學發展，提出新的數學思想，發展新的數學工具。

『玖』 清華大學數學教授不會奧數，說明了什麼奧數學習真的有用嗎

說到奧數我們都非常熟悉了，現在的很多家長在孩子小時候都會給孩子報名奧數的學習，在家長的常規意識之中，孩子學習奧數無論有沒有用，都可以開拓思維，所以很多家長花再多的錢也要給孩子報名奧數的學習。

那麼上完奧數的孩子在普通學習中是否真的有所提升呢?對於這個答案，很多孩子的家長也持著將信將疑的態度，因為沒有多少家長原因白花錢，最主要的目的還是為了自己孩子的學習成績。

但是現在很多家長發現，奧數對於普通的數學考試的幫助似乎真的不大，只能夠說它能夠更加的鍛煉孩子的思維能力，但是這種思維能力是否真的對普通的考試有幫助還是存在爭議的，各位認為呢？