武漢大學物理競賽教授

⑴ 暑假，武漢有高中物理競賽競賽班嗎

你還不如直接去找華師一附中的物理競賽小組，跟著他們一起培訓

⑵ 自主招生的條件和結果

2019年高校自主招生條件常見問題解答，競賽生看過來！不看後悔
1.什麼是自主招生？
自主招生又稱自主選拔，是由高校拿出一定比例的招生名額，在高考的基礎上通過院校的綜合評價體系（筆試、面試考核），選拔出具有學科特長和創新潛質的優秀學生。最終獲得擬錄取資格的考生在高考成績達到院校標准時可在高考錄取中享有一定的投檔及專業錄取優惠。
在此說明，自主招生是正常高考的輔助手段，是對高考制度的重要補充，並不是高考的另外招生.自招生源比例一般為高校的5%左右。

2.哪些學校有自主招生？

根據教育部政策規定，全國有95所高校具有自主招生資格。但2015年-2018年，只有90所高校進行自主招生，其中有77所院校針對全國進行招生，13所院校只針對本省進行招生。
3.為什麼要參加自主招生？

自主招生的實質是選擇具有學科特長創新潛質的優秀學生，是對現行高考制度的補充和完善。最主要的作用就是可以低分進入名校。
如：2018年北大在某個省份的錄取分數線為690分，考生A高考672分，但他在北大自主招生考試中表現優秀，獲得30分加分（降分錄取），加分後為702分，高於北大的統招分數線，即可順利進入北京大學。可以這樣理解：

a.一本成績，上211院校；
成績在一本線附近，通過自招降分可進入211學校；

b、重本成績，進985院校；
成績在一本線上40-60分，通過自招加分可進入985名校；
c、985成績，進頂尖院校；
成績在一本線上100分以上，通過自招加分進入北大、清華等國內頂尖名
4.作為理科生，為什麼要參加學科競賽？

根據歷年高校招生簡章，具體招生條件上主要分為：五大學科競賽類、人文社科特長類、科技研究創新類、論文專著發表、專利發明、綜合/單科成績優秀、以及具有其他創新潛質和特長的考生。根據2019年的自主新政趨勢分析，論文專利將會受到很大的限制，而含金量十足的五大學科競賽的獎項將會進一步升值，成為高校選優的首選。
5.怎樣才能在學科競賽中拿到好成績？
安徽的競賽條件對比全國來說，一方面家長和學生的意識不夠強，一方面師資力量也相對較弱，另外，學校的重視程度也無法和其他強省比如浙江山東湖南相比。所以，很多家長為了追好的競賽老師和團隊，帶著孩子遠赴外地求學。事實上，在合肥就有這樣一支神秘的競賽師資隊伍，他們秉承踏實的辦學風格，雖然極少對外宣傳，但卻堪稱：安徽數理化三科競賽師資的頂尖力量。多年以來，正是佳恩特一直在幕後默默的付出，才維護住了安徽學子的些許尊嚴。
為了讓安徽由教育大省轉為教育強省，在此呼籲有更多優秀學子加入佳恩特，實為安徽的幸事。
6.在數學物理化學生物信息這幾科競賽中如何選擇？
會出現一些孩子同時學幾門競賽，不知道如何取捨的情況。即使學有餘力，也建議最多選擇兩門競賽，但是如果綜合成績下滑厲害，就要考慮只保留一門或者全部放棄競賽。競賽成績特別優秀著除外。
7.如何平衡日常學習和競賽之間的關系，比如時間安排、重要性排序等等？
高二結束之前可以在不太影響學校正常文化課學習的情況下，參加一門競賽為佳。進入高三就不建議再參加競賽了。
8.我已經在學校學習競賽，還需要參加佳恩特的訓練營嗎？

佳恩特的老師是邀請的奧賽國家集訓隊的前金牌教練，歷屆競賽題目的出題或者審題人團隊。對競賽的出題規則或者知識點非常熟悉。你懂的
9.我已經報了別的機構的競賽課，我為什麼要選擇佳恩特？

選擇跟第一名的團隊學習，節省時間，避免翻車。佳恩特關注的是成績，課程設置是雙師制度。以物理競賽為例，在北大教授講物理競賽知識的同時，配備物理競賽必須學習的數學知識，而我們的數學講師是麻省理工的博士，並且同步刷題。等於報一門學兩門。既為家長節省了金錢，更為孩子節省了時間。
10.迄今為止，佳恩特取得了哪些成績，我也能取得這么好的成績嗎？報名的話，佳恩特的學習計劃是怎麼樣的？

以物理競賽為例，
第34屆中學生物理競賽：
共計31人榮獲安徽省一等獎，其中陳沖霄、王傑、劉國定等同學在理論中榮獲200分以上的好成績。
劉國定、王凌瀟、范弘傑、周暢、馬世育、陳沖霄等6人榮獲安徽省前十名，進入省隊。劉國定、馬世育同學榮獲國家銀牌；
81人榮獲安徽省二等獎，丁衛宇、陳軼汀、孟秋實、汪漢卿、甘溯源、張清源等；
6人榮獲安徽省三等獎，孫禹辰、趙世豪等；
袁超毅同學獲得了滿分80分的實驗考試成績，周暢、馬世育、周海琦等十幾位同學也獲得了78分以上的優異成績
第35屆中學生物理競賽：
安徽省一等獎共計59位同學，其中我們學員53人，
王海宇、賈啟翔、李維一、黃至晗、魯琦琨5名同學進入省隊，代表安徽進入國家決賽，
黃至晗同學榮獲國家金牌，李維一、賈啟翔同學榮獲國家銀牌；
張子羲、周子涵、姚宇軒、邱明宇、王川等人獲得省一等獎；
省二等獎共計424位同學，其中佳恩特學員158人，王文琦、徐錦文、夏宇陽、汪欣然等；
劉雋喆同學獲得了滿分80分的實驗考試成績，李維一、張子羲、徐文蔚等十幾位同學也獲得了70分以上的優異成績。深圳中學黃昊等7人進入國家決賽；
上海中學徐澤安、張天宇等8人進入國家決賽。其中徐澤安同學獲得國家金牌，並進入國家集訓隊；
杭州二中陳冠成、周榆清等3人進入國家決賽。
佳恩特教育往期高校自主招生培訓獲得的成績：
共計54人通過競賽取得高校自主招生考試資格，
其中來自合肥一中的張洋同學通過自招考試進入中國科大；
蕪湖一中的葉之帆同學通過自招考試進入復旦大學；
合肥壽春中學的張清源同學通過自招考試進入武漢大學等。
蕪湖一中的姚宇軒同學已獲得2019年清華大學降一本線的優惠政策
為什麼選擇佳恩特？
1.安徽絕對的拿獎導師團隊。不必舍近求遠到外地找名師，佳恩特的老師是從奧賽國家集訓隊請的，歷屆奧賽出題人，審題人。
程稼夫：中國科大物理學院教授，國際物理學奧林匹克競賽原國家集訓隊教練
鄭永令：復旦大學物理系教授，國際物理學奧林匹克競賽原國家隊領隊、主教練
方教授：復旦大學物理系教授，國際物理學奧林匹克競賽原國家集訓隊教練
王教授：北京大學物理學院教授，國際物理學奧林匹克競賽國家隊領隊、教練
穆教授：北京大學物理學院教授，國際物理學奧林匹克競賽國家隊領隊、教練
宋教授：南開大學物理學院教授，國際物理學奧林匹克競賽原國家隊領隊、主教練李教授：北京大學物理學院教授，物理奧林匹克競賽輔導專家

張教授：中國科大物理學院教授，國際物理學奧林匹克競賽原國家集訓隊教練周教授：武漢大學物理學院教授，物理奧林匹克競賽輔導專家蘇教授：廈門大學物理學院教授，物理奧林匹克競賽輔導專家
楊教授：中國科大物理學院教授，博士生導師，物理奧林匹克競賽輔導專家
崔教授：中國科大物理學院教授，物理奧林匹克競賽輔導專家
潘教授：中國科大物理學院教授，物理奧林匹克競賽輔導專家

徐教授：中國科大物理學院教授，物理奧林匹克競賽輔 導專家
實驗師資：中國科大、合肥工大多位具有物理競賽實驗培訓或競賽評審經驗的物理名師專家團隊還包括多位中學國際物理金牌教練，中國科大在讀博士。
2.我們實行雙師制，比如學物理競賽，講課的是奧賽國家集訓的領隊，刷題的是麻省理工博士，同時帶上數學知識。這是安徽獨一無二的師資力量。花一門課的時間和金錢，得到三倍的收獲。
3.一、六、八中及168中學常年官方合作單位，值得學校和家長信賴。
4.佳恩特的成績：
以物理為例
第34屆中學生物理競賽：
共計31人榮獲安徽省一等獎，其中陳沖霄、王傑、劉國定等同學在理論中榮獲200分以上的好成績。
劉國定、王凌瀟、范弘傑、周暢、馬世育、陳沖霄等6人榮獲安徽省前十名，進入省隊。劉國定、馬世育同學榮獲國家銀牌；
81人榮獲安徽省二等獎，丁衛宇、陳軼汀、孟秋實、汪漢卿、甘溯源、張清源等；
6人榮獲安徽省三等獎，孫禹辰、趙世豪等；
袁超毅同學獲得了滿分80分的實驗考試成績，周暢、馬世育、周海琦等十幾位同學也獲得了78分以上的優異成績
第35屆中學生物理競賽：
安徽省一等獎共計59位同學，其中我們學員53人，
王海宇、賈啟翔、李維一、黃至晗、魯琦琨5名同學進入省隊，代表安徽進入國家決賽，
黃至晗同學榮獲國家金牌，李維一、賈啟翔同學榮獲國家銀牌；
張子羲、周子涵、姚宇軒、邱明宇、王川等人獲得省一等獎；
省二等獎共計424位同學，其中佳恩特學員158人，王文琦、徐錦文、夏宇陽、汪欣然等；
劉雋喆同學獲得了滿分80分的實驗考試成績，李維一、張子羲、徐文蔚等十幾位同學也獲得了70分以上的優異成績。深圳中學黃昊等7人進入國家決賽；
上海中學徐澤安、張天宇等8人進入國家決賽。其中徐澤安同學獲得國家金牌，並進入國家集訓隊；
杭州二中陳冠成、周榆清等3人進入國家決賽。
佳恩特教育往期高校自主招生培訓獲得的成績：
共計54人通過競賽取得高校自主招生考試資格，
其中來自合肥一中的張洋同學通過自招考試進入中國科大；
蕪湖一中的葉之帆同學通過自招考試進入復旦大學；
合肥壽春中學的張清源同學通過自招考試進入武漢大學等。
蕪湖一中的姚宇軒同學已獲得2019年清華大學降一本線的優惠政策。
佳恩特為什麼會有這么高的拿獎率？
對每個學生精細化管理，採用定製的方案，根據每個孩子的成績量身定製方案，保底省二起步，沖擊國獎和國際金牌。
1.清北目標班：
2.自招班，
3.C9目標班
4.985目標班
5.211目標班

⑶ 中國第一帥男資料誰有啊

馬加爵，男，漢族，1981年4月生，廣西賓陽人

1996年至1997年賓州初中復學，並以優異的成績考取省重點中學賓州中學。

1997年至1998年班主任家庭保姆，負責家庭雜務。

1999年至2000年讀高三，由於成績優異，被預評為「省三好學生」。

2000年7月由於高考錄取的嚴重不公平性，他未能如願以償考取心中的「三航殿堂」——西北工業大學，又沒錢復讀，屈就雲南大學。

2000年至2001年雲南大學大一學生。

2001年至2002年雲南大學大二學生。

2002年至2003年雲南大學大三學生。

2003年至2004年雲南大學大四學生。

2004年3月15日為部督A級殺人犯。

目錄[隱藏]

馬加爵事件始末：
馬加爵自白書
馬加爵事件的背後
馬加爵事件反映出的社會現象

[編輯本段]
馬加爵事件始末：
2004年在雲大宿舍連殺四人引發了轟動全國的"馬加爵事件"

2004年2月23日 雲南省昆明市公安局接報後，在雲南大學學生公寓一宿舍櫃子內發現4具被鈍器擊打致死的男性屍體。

2月25日 雲南省公安廳發出A級通緝令，懸賞15萬元人民幣捉拿雲南大學兇殺案犯罪嫌疑人馬加爵。4受害學生均為馬加爵同窗非好友。

2月26日 廣西自治區發出通緝令，並懸賞5萬元捉拿馬加爵。此前，警方查明，馬加爵為廣西壯族自治區賓陽縣賓州鎮人。

3月1日 公安部發布A級通緝令，通緝在逃殺人犯罪嫌疑人馬加爵。公安機關懸賞20萬元人民幣在全國范圍內公開通緝。

3月6日 馬加爵父親接受記者采訪時，寫下一封家書，勸兒自首。他在信中說：「你平時都說長大了要報答父母恩，現在從你失蹤後，我們每天都放聲大哭，你母親已經病得很重了，她是多麼想看見你啊！……兒子，你從小就是一個孝敬父母的好孩子，我們相信，你不會讓我們永遠去承受這種痛苦的。」

3月初 公安部統一指揮針對馬加爵的全國大排查，全國出現數十名「疑似者」。

警方查明，2月15日，馬加爵曾在雲南省工商銀行匯通支行學府路儲蓄所分兩次提取了350元和100元人民幣現金；2月8日至13日以及2月15日馬加爵上過互聯網，查詢江西省贛州市、湖南邵東縣和廣州市等地的地理、交通、就業等情況，並瀏覽了有關身份證的製作、核查等有關規定，訪問過互聯網上「公安部」、「廣西壯族自治區公安廳」等網站。上網時間集中在晚上11時至次日7時。

3月12日 廣東省公安廳轉發公安部查緝馬加爵線索的通告：警方調查發現，馬加爵極可能於2004年2月17日下午乘火車離開昆明前往廣東，所涉車次及時間包括：2060次昆明—湛江，時間為20：41；1166次昆明—廣州，時間為23：23。3月15日晚7時30分左右 馬加爵在海南省三亞市河西區落網，當地公安部門正對其進行審訊。

公元2004年6月17上午9時，雲南省高級人民法院裁定核准了昆明市中級人民法院以故意殺人罪判處馬加爵死刑，剝奪政治權利終身的刑事判決。宣判結束，馬加爵即被押赴刑場執行死刑。4月22日，昆明中院公開審理了馬加爵涉嫌故意殺人、附帶民事訴訟一案，並於4月24日作出刑事附帶民事判決，認定馬加爵犯故意殺人罪，判處死刑，剝奪政治權利終身；判令馬加爵賠償附帶民事訴訟原告人李文楊、唐先和人民幣兩萬元，賠償附帶民事訴訟原告人邵渭清、黃燮梅人民幣兩萬元，賠償附帶民事訴訟原告人楊紹權、馬存英人民幣兩萬元。宣判後，在法定期限內，馬加爵沒有提出上訴，昆明中院即依法報送雲南省高級法院核准對馬加爵的死刑判決。

雲南省高級法院經復核認為，馬加爵無視國家法律，因不能正確處理人際關系，因瑣事與同學積怨，即產生報復殺人的惡念，並經周密策劃和准備，先後將4名同學殘忍殺害，主觀上具有非法剝奪他人生命的故意，客觀上實施了非法剝奪他人生命的行為，已構成故意殺人罪。在整個犯罪過程中，馬加爵殺人犯意堅決，作案手段殘忍；殺人後藏匿被害人屍體並畏罪潛逃，犯罪行為社會危害極大，情節特別惡劣，後果特別嚴重，應依法嚴懲。馬加爵的辯護人關於馬加爵認罪態度好，有悔罪表現的辯護意見雖然符合事實，但馬加爵罪行極其嚴重，對其不予從輕處罰。一審判決定罪准確，量刑適當，審判程序合法。遂作出裁定，核准昆明市中級人民法院以故意殺人罪判處馬加爵死刑，剝奪政治權利終身的刑事判決。
[編輯本段]
馬加爵自白書
1.馬加爵獲得「全國奧林匹克物理競賽的二等獎」。

2.馬加爵宿舍的同學曾在馬加爵的被子上撒尿。

3.在冬天溫度比較低的時候，馬加爵宿舍的同學曾經給馬加爵一二塊錢，讓他替自己洗衣服，馬沒錢就洗了。

4.馬加爵在監獄中穿上了他這一生中穿過的最好的衣服-----囚服。「這是我穿過的最好的衣服」加爵今天說的這句話讓在場看押他警察都落淚。

5.馬加爵因為沒有鞋子穿，在助學貸款沒發的幾天里光腳，逃課。

6.馬加爵家依靠給人熨衣服過活。其母親丟了100元錢（熨200件衣服的錢），馬加爵把100元丟在過道里讓母親撿到！

7.馬加爵5000元學費，是從家到學校借了一路借來的。

8.馬加爵拒絕投案，也拒絕4位律師免費做無罪辯護，原因是他只求一死。

9.為讀大學馬加爵已經負債1萬元，打零工補貼生活費。

這是他在獄中寫下的：（很多警察看到了後都流淚）

春城的春天下著雨 有著一絲凄寒的風 我望著生銹的鐵窗 我想起了我可憐的父母 為了供子女讀書 他二老起早摸黑在田裡幹活 還點著蠟燭為人燙衣服 5毛錢一件 那次我母親掉了一百塊錢 她心疼的說那是燙了兩百件衣服賺來的錢呀 我看著母親傷心的樣子 就把自己做苦力賺來的一百塊錢丟到地上 對母親說：媽媽你的一百塊錢在這里！ 媽媽露出了一絲苦笑 其實媽媽知道是我丟的 我不怕一個人獨自吃苦 我不忍心父母看到我吃苦 讀大學幾年我沒問家裡要一分錢 我總希望父母不要為我操勞 他們年紀大了 辛苦了一輩子 怎麼忍心增添他們的負擔呢 但學費是高昂的 我必須自己去賣苦力 耽誤學習也是沒辦法的事情 我一個人默默的做苦工 我一個人偷偷一天只吃兩個饅頭 冬天其實我更怕冷 因為我是南方人 但是為了節省洗熱水澡幾塊錢 我整個冬天堅持洗冷水澡 我冷的直打哆嗦 我微笑著對同學說 我們年輕人需要鍛煉身體 那天我沒鞋子穿 我不好意思去上課 直到學校發了點救濟 我才買了雙便宜的拖鞋走進了課堂 我家一直很窮苦 我在窮苦中長大 我從小就體味到家庭的艱辛 幼小的我便心疼父母的辛苦 只想通過小手減輕父母一點點負擔 我說：爸媽你們辛苦了，我做好了飯，你們快吃吧！

我一直努力讀書 村裡的鄰居以及中學老師 都知道我是個吃苦好學、斯文老實的學生 我中學拿過全國奧林匹克物理大賽二等獎 我上了高中受過歧視而悶悶不樂 可是在接近高考的那幾個月 我頂住各方面的壓力奮發苦讀 就這樣我一個窮困的學生考出了優異的成績 我高考的成績超過我們廣西省當年重點線50多分 完全可以上名牌大學武漢大學 、哈工大之類 可是我考慮到那離家遠費用更大 所以選擇地域較近並且消費水平比較低的雲南大學 我充盈著希冀 一個農家的孩子 蘊涵著淳樸老實本分 來到了雲南大學 當我看到毛主席書寫的四個大字 「雲南大學」 我的心激起一陣陽光的漣漪 我立志一定好好繼續努力學好專業找個好工作 可以好好報答父母， 改變窮苦的命運 也好好用自己的知識 來為社會為國家努力工作 認真做個受人尊重的人 做個對社會有貢獻的人 進入大學以後我怎麼發現 大部分人不愛讀書 每天晚上談女孩子 哪個女孩子性感漂亮 和哪個女孩子上床睡覺更爽 有錢的同學則大膽的找起女朋友來 大搖大擺的在學校旁邊租房子同居 大家都愛玩電腦游戲 大家都嘲笑我是個土包子 這個不會那個也不會 於是我為了和同學打好關系 我也學會了玩電腦游戲 並且由於我的天生智商還可以 玩游戲比他們更厲害 我以後更樂衷於玩電腦了 我還自己用打工的錢以及借了部分錢 買了台舊電腦 我很大方 我的電腦同學們隨時都可以玩 我很希望和同學們和睦相處

時間很快 大學過了幾年 我暑假寒假基本都不回家 都在昆明做苦工賺錢 我還慰藉父母 爸爸媽媽我在雲大過的很好 老師還經常約請我到他們家去做客呢 其實我每次說這樣的話心裡都是虛的 我有時候沒錢就打一份飯吃上兩天 經常一天吃兩個饅頭就過去了 我從不怕苦也不怨恨誰 我更沒因為沒錢而想到去偷去搶 我很堅強 我為自己驕傲 我對的起父母 我對的起自己 我對的起同學 我對的起社會 可是總有那麼些同學總有意無意的歧視我 有時候說些話很傷我的心 他們覺得我的穿著打扮很怪

他們覺得我的舉止很怪 我開始悄悄的打工 我不想被人家看成異類 好在我自以為有幾個好老鄉、好同學 這樣我才能不去理會那些同學的歧視與人格蔑視 大學很多男生都在大膽的追求自己喜歡的女孩子 很多男生都談戀愛了 我在這種氛圍下加上幾個同學的慫恿 也大膽的寫了一封情書 交給了我暗戀許久的一個女孩子 由於我的模樣不好看 加上又沒錢

人顯的很土氣內向 那女生毫不留情的當著許多人的面 把我那封用真心誠摯錈刻成的信 撕個粉碎 我只是內心痛苦了下 我也並沒有怨恨誰 我只覺得自己確實條件不行配不上她 我對父母也是這么說的 我有自知之明，我不談戀愛 況且大學生應該以學業為重 時間過了很快 快到大學畢業了 只剩一個學期就畢業了

最後一個寒假 我依舊沒有回家 依舊在昆明做苦力 離開學還有幾天 有些同學提前來學校了 大家可能都是為了找工作所以提前回學校 我很開心 因為整個寒假我一個人多麼孤寂 我不怕吃苦 但是人是很怕寂寞的 當我看到同學們時我很熱情 他們為了打發時間約我打牌 我很樂意的接受了 其實我們原來也經常玩牌的 其實無須掩飾 我智商真的比較高 所以打牌經常贏

幾個同學都懷疑我作弊 我堅持說沒有 誰知道那三個我自以為平時沒有歧視過我的同學 以為一直平等對我的同學 竟然惡語傷我，蹂躪我的人格， 還揭露了我以前的許多傷疤， 包括那女生撕毀我情書的事情 什麼苦楚什麼貧苦什麼艱辛的生活 我可以忍受 其他人歧視蔑視我 我也可以忍受 可是我這幾個平時稍微好點的同學竟然 這樣殘酷無情的踐踏、蹂躪我的人格尊嚴 原來每個人長期以來一直這樣 兇悍的歧視我 殘忍的嘲笑我 我的心很痛的淚悄悄的落下了 我是一個堅強的人 我不曾被艱辛貧苦生活打敗 可是當我的人格尊嚴被人糟蹋的不成樣子的時候 當我的過去的傷痛被人再次拿出來嘲諷的時候 我的心滴血了 踐踏我竟然還是平時關系稍微好點的同學以及老鄉！ 我在這種氛圍下再也難以立足了 是他們殘忍的對我 是他們不給我活路 他們沒有給我留後路 他們淋漓盡致地侮辱完我後 居然還那樣囂張與快樂 因為他們生活條件還是比較好的 他們還有資本去玩女孩子 我傷痛的心找不到歸處！ 總浮現出他們淋漓盡致侮辱我的樣子 我沒有退路了

我決定玉石俱毀 我決定給那些歧視窮苦人、蔑視窮苦人的人 一個教訓 我決定給那些無情踐踏、殘忍蹂躪窮苦人人格尊嚴的人 一個教訓 我本來習慣被人歧視、被人蔑視的 可是這次他們表現的實在是太淋漓盡致了 他們嘲諷時刻的無情 他們侮辱時刻的面孔可惡 讓我下定了決心 終於我買了一把石錘 結束了他們幾個人的生命 於是我逃跑 我想沒抓到我以後到一個 沒有歧視侮辱的地方重新做人 萬一抓到就一死百了 我是不怕死的我只想死刑 我不願意被判無期徒刑 因為那樣會給我父母帶來壓力！ 許多人現在都說我是殺人惡魔 都說我殺紅了眼 其實說心理話 我只想殺那些無情蹂躪糟蹋別人人格的人 我並不想傷及無辜 當我另一個同學來找我的時候 我並沒有殺他 因為在我最窮困的時候並沒有歧視我 反而打飯給我吃 我深刻懂得人間真情的可貴 我曾對自己說：滴水之恩，湧泉相報 我一定會報答這位同學 可是我現在留下了一個永遠的遺憾

我沒有機會報答這位同學了！ 但我最後想送一句話給我那位同學： 好人自有好報！ 我聽到到飄曳進來的歌聲了 好象是〈夢馱鈴〉 多麼熟悉的旋律呀 我想起了經常幫助我家的十四叔、十四嬸來了 我們那個家雖然很窮 但是大家都很互相關懷 大家都感到很快樂 沒有歧視與蔑視 從來不知道什麼是人格踐踏 我很想和陶淵明那樣 就永遠生活在我那個村子裡 天天看著清澈的流水 望著裊裊的炊煙 寫著清新的詩歌 呵 那多美好呀 可是現在----- 只好等來生了 爸爸媽媽，對不起了 兒子不孝 兒子來生一定讓你過上好日子 警察又來提審我了 我總聽到外面摩托車的聲音 為什麼總是那麼飛揚跋扈 我懷念十哥開的摩托修理店 在我印象中那是很賺錢的 十哥騎摩托車很英姿颯爽 那摩托車的聲音是 那樣的婉轉清脆！

我彷彿又坐在十哥的摩托車上了 慢悠悠的行走在

我可愛、純朴、親切的家鄉
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馬加爵事件的背後
據《中國青年報》報道，為揭開「馬加爵何以成為殺人兇手」的謎底，犯罪心理學教授李玫瑾奔赴雲南，對此案進行了全面調查，還專門為馬加爵設計了心理問卷，做了心理測試，之後寫出了上萬字的《馬加爵犯罪心理分析報告》。報告指出，真正決定馬加爵犯罪的心理問題，是他強烈、壓抑的情緒特點，是他扭曲的人生觀，還有「自我中心」的性格缺陷。

馬加爵案發生之後，許多社會公眾，包括一些媒體，對馬加爵表現出了同情，把其殺人動機歸結於他的貧困、他因為貧困而受到的「歧視」，和因此而對社會產生的仇恨。甚至認為，這是當前社會矛盾和不公平的結果，社會應對此悲劇負主要責任，對馬加爵的量刑應予從寬。

李教授的報告對這種觀點進行了反駁：如果馬加爵真的因為貧困和受歧視而殺人，那麼他報復的對象，應該是那些憑借自身富有而對其付諸了歧視行為的人。但事實是，受害者多數是跟他一樣家境貧寒的同學，甚至包括他最要好的朋友、身邊對他最友善的人之一。李教授的這一反駁是成立的。馬加爵的殺人行為，與貧窮無關、與歧視無關，應該對此血案負責的，不是社會而是馬加爵本人。而現行的法律，也沒有任何條文規定，在犯下此種罪行後，僅僅因為貧窮就可以減輕處罰。

但對李教授報告中的主要結論，即馬加爵的殺人行為，源於他「自我中心」的性格缺陷，我完全不能苟同。

首先，自我中心不是什麼性格缺陷，而是一種自然狀態。自私，也就是謀求自身利益最大化的經濟人理性，是人的本能，也是現代社會的基石。正如亞當·斯密所言，我們之所以能享受到他人提供的各種產品和服務，不是因為他們無私的慷慨，而是因為他們可以從中牟取利益。

其次，即使我們真的希望不以自我為中心，而以他人為中心，我們也無法做到。人的價值觀是各不相同的，對於任何一個「他人」，什麼對他有利，什麼對他不利，只有他自己才知道。因此我們無權為他人做出自以為能為其謀取幸福的行為，除非獲得他的認可，而我們獲得他人認可的前提，必須是這個人本身以自我為中心。

在我看來，促成馬加爵殺人的心理特徵，不是什麼自我中心的缺陷，而是他對生命的漠視。據傳馬加爵拒絕了好幾位律師提供的免費辯護，原因很簡單，他現在只求一死。許多人將這評價為良知的覺醒，而在我看來，這恰好說明了他對生命———包括自己的生命———的輕賤。

人對於生命的敬畏，對於悲劇的惻隱，並非與生俱來，亦非千人一面。後天所受的教育、話語系統的感染至關重要。如果孩子們從小喝的是「狼奶」，道德課上講述的不是寬容，而是斗爭，歷史書上充斥的是殲敵多少萬人的豐功偉績，電視屏幕上活躍的是殺人不眨眼的英雄好漢，他們的慈悲之心從何而來？

人從不同的角度考不同的問題，都是會不同的。並沒有絕對的對和絕對的錯。
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馬加爵事件反映出的社會現象
1.人都是善惡並存的，我們要懂得警覺人性中的惡人們要想實現利益最大化，需要做出一定的自我約束，因此，日常生活中，人人都做了大量的揚善抑惡的努力，所以，我們輕易不會看到人性中惡的一面。避免這種惡的方式很多，最簡單的就是立刻脫離刺激環境，以及絕不在情緒沖動時做決定。當然，僅有這點遠遠不夠，還要從根本上解決問題才對。

2.與馬加爵過度的「去聖化」傾向有關因為過度的「去聖化」傾向，而喪失了人所 擁有的一種最基本和最健康的本能：悲憫之心。他自己也因此失去了最後的機會，偶然就這樣成了必然。一個人，常常是因為不懂得珍重自己的生命，而輕視別人的生命，並最終毀掉自己。

3.馬加爵沒有做人的原則和底線倫理具備底線倫理有助於形成道德焦慮，也就是會使人在考慮是否傷人的時候產生強烈的擔心、害怕和不安，這種感覺往往可以有效制止一個人的惡行。

4.不懂得用建設性方式幫助自己人要確立建設性幫助自己的理念，使自己進入解決問題的良性循環。因此，假如一個人以貧困為由而採取反社會的行為，是自己去選擇被貧困和社會不公正的第二次傷害。

5.缺乏一些基本的有助於人健康發展的人格特點此外，在現實生活中還有一個重要的人格特點是：同情能力，也就是設身處地為別人著想的能力。

6.學生缺乏最基本的自我保護常識人與人相處，如果發生了沖突，一定要就事論事，實事求是，絕不翻舊賬，這是最容易激怒對方的事，尤其是不能戳別人痛處，這最容易讓別人惱羞成怒，怒不可遏

7.馬加爵缺乏社會支持系統每個人從客觀上都存在一些天然的社會支持系統，如父母、老師、領導等，他們都有支持我們的基本義務。如果一個人平時有良好的人際關系，那麼，他的親朋好友在他需要時，都會成為樂於支持他的人。

⑷ 武漢大學2020年強基計劃招生簡章（5月10日起開始報名）

為全面貫徹全國教育大會精神，深入落實《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》（國發〔2014〕35號），根據《關於在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》（教學[2020]1號）等文件，服務國家重大戰略需求，加強基礎學科拔尖創新人才選拔培養，經批准我校2020年開展基礎學科招生改革試點（簡稱「強基計劃」），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養，為國家重大戰略領域輸送後備人才。

一、招生對象及報名條件

在我校安排強基計劃招生的省份，符合2020年普通高考報名條件，理想信念堅定、遵紀守法、誠實守信，具有社會責任感和使命感、人格健全、身心健康、德智體美勞全面發展，對所報考的基礎學科有志向、有興趣、有天賦，以及強烈的專業興趣、科研志向和吃苦耐勞的精神，有志於服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的高中畢業生均可申請報名。

申請報名考生分為以下兩類：

第一類：綜合素質優秀、高考成績（不含任何政策加分，下同）優異的考生。

第二類：基礎學科拔尖，在中國數學奧林匹克、全國中學生物理競賽、中國化學奧林匹克、全國中學生生物學競賽、全國青少年信息學奧林匹克競賽等五項學科競賽獲得全國決賽二等獎及以上，高考成績達到生源省第一批本科錄取最低控制分數線（合並本科批次的省份，參照該省份確定的部分特殊類型相應最低錄取控制分數線執行，下同。以下簡稱一本線）以上的考生。

二、招生專業及計劃

結合學校相關專業優勢與辦學特色，我校強基計劃招生專業為哲學、漢語言文學（古文字學方向）、歷史學、數學與應用數學、物理學、化學、生物科學、基礎醫學8個，招生規模為150人。各專業招生計劃及高考改革省份選考科目要求如下：

綜合成績計算時保留小數點後兩位。

2.確定錄取名單

對於第一類考生，根據我校在生源省強基計劃的招生計劃，分省分專業按綜合成績高低擇優確定強基計劃擬錄取名單（考生綜合成績同分時，學校綜合能力測試成績高者優先）。

對於第二類考生，綜合成績達到同省第一類考生最低錄取分數線的，予以錄取，所需計劃不佔已公布的各省強基計劃名額。

擬錄取名單於8月5日前經學校招生工作領導小組審定批准後報各省級招辦審核，並辦理錄取手續。

我校分省分專業錄取標准將在我校本科招生網進行公示。被正式錄取的考生不再參加本省（區、市）後續高考志願錄取；未被錄取的考生可正常參加本省（區、市）後續各批次高考志願錄取。

四、培養方案

學校成立強基計劃招生及培養專責領導機構，由校長任組長，分管學校本科生和研究生招生與培養工作的副校長、副書記任副組長，成員單位包括：黨委學生工作部、黨委研究生工作部、發展規劃與學科建設辦公室、本科生院、研究生院、科學技術發展研究院、人文社會科學研究院、財務部、國際交流部、學生就業指導與服務中心、後勤保障部及相關學院。

1.強基計劃錄取入校的學生實行單獨編班、小班制教學，設置首席教授，實施燭光導航工程，安排知名教授「一對一」指導學生的學習及科研活動。

2.學校將對強基計劃學生實行階段性考核及動態分流補入機制。本科二年級末，組織專家對強基計劃學生進行考核，考核不合格學生分流到同專業普通班，空缺人數可由學習成績優異、表現突出的同專業普通班學生申請轉入。本科三年級末，組織專家對強基計劃學生進行考核，考核良好和優秀者即可獲得繼續攻讀研究生資格，其中考核優秀者優先獲得直博資格。研究生階段，繼續實行專家考核機制，監控培養質量，對不合格學生進行分流管理。

3.學校將通盤考慮本、碩、博階段的學習和科研，以學術為紐帶，以拔尖創新的學術型人才為培養目標，制定本碩博銜接的培養方案，本科階段培養重點夯實基礎學科能力素養，碩博階段在本學科或本學院所涉及相關領域繼續深造；推進科教協同育人，學校相關科研項目以及科研機構如國家重點實驗室、科研實驗室、前沿科學中心、協同創新中心等優先吸納強基計劃學生參與項目研究。

4.學校將多渠道增加強基計劃學生國際交流交換學習機會，學校支持學生出國交流經費優先保證強基計劃學生需求；突出能力培養，培養具有國際一流水平的基礎科學領域拔尖人才，並在獎學金評定等方面予以優先考慮。

5.學校將積極探索人才培養改革創新舉措，樹立標桿。為每名「強基計劃」錄取學生建立人才成長檔案，跟蹤培養發展情況，根據質量監測和反饋信息不斷完善培養方案和培養模式。加強對學生的就業教育和指導，積極為關鍵領域輸送高素質後備人才。

五、其他說明

（一）關於學生綜合素質檔案。已建立省級統一信息平台的省份，由省級教育行政部門直接上傳至強基計劃報名系統；尚未建立省級統一信息平台的省份，由各省級教育行政部門匯總本地各中學報考學生的綜合素質檔案後，統一上傳至強基計劃報名系統。學校不要求報考考生另行提供與此相關的材料。

（二）對於在我校考核中舞弊的考生，將取消強基計劃的報名、考試和錄取資格，並將有關情況通報有關省級招生考試機構或教育行政部門，取消其當年高考報名、考試和錄取資格，並視情節輕重給予3年內暫停參加各類國家教育考試的處理。已經入學的，按教育部和我校相關規定取消學籍，畢業後發現的取消畢業證、學位證。

（三）強基計劃錄取學生入學後本科學習期間不得轉專業，本科期間階段性考核分流原則上限於本校普通類同專業。

（四）考生來校參加考核測試的交通、食宿等費用自理。考生須繳納考試費。

（五）學校未委託任何個人或中介組織開展強基計劃等考試招生有關工作，不舉辦任何形式的培訓活動。

六、監督保障機制

（一）我校基礎學科招生改革試點招生工作在武漢大學招生工作領導小組的領導下，由武漢大學招生辦公室負責具體工作的組織和實施。我校在實施本簡章的過程中做到招生信息公開、選拔方法公平、錄取結果公正、錄取標准公示。

（二）我校將對錄取的學生進行入學資格復查，對不具備入學資格的學生，按教育部相關規定處理。

（三）武漢大學基礎學科招生改革試點招生工作接受武漢大學紀檢、監察部門全程監督，並接受社會監督。

七、咨詢方式

武漢大學招生辦公室

地址：武漢大學本科生院樓南205、206室

郵編：430072

招生咨詢電話：027-68754231（正常工作時間）

傳真：027-68755571

電子郵箱：[email protected]

武漢大學本科招生網：aoff.whu.e.cn

武漢大學監察部

電話：027-68752636（正常工作時間）

郵箱：[email protected]

陽光高考信息平台：gaokao.chsi.com.cn

八、本簡章由武漢大學招生辦公室負責解釋

附件：《國家學生體質健康標准》（高三畢業生評價指標）

項目

男

女

優秀(90)

良好(80)

合格(60)

優秀(90)

良好(80)

合格(60)

1000米

3'30"

3'45"

4'35"

800米

3'32"

3'46"

4'36"

立定跳遠(cm)

260

245

205

194

180

150

⑸ 求助！ 關於物理競賽常考的科學家

伽利略
有一次，伽利略信步來到他熟悉的比薩大教堂，他坐在一張長凳上，目光凝視著那雕刻精美的祭壇和拱形的廊柱，驀地，教堂大廳中央的巨燈晃動起來，是修理房屋的工人在那裡安裝吊燈。 這本來是件很平常的事，吊燈像鍾擺一樣晃動，在空中劃出看不見的圓弧。可是，伽利略卻像觸了電一樣，目不轉睛地跟蹤著擺動的吊燈，同時，他用右手按著左腕的脈，計算著吊燈擺動一次脈搏跳動的次數，以此計算吊燈擺動的時間。 這樣計算的結果，伽利略發現了一個秘密，這就是吊燈擺一次的時間，不管圓弧大小，總是一樣的。一開始，吊燈擺得很厲害，漸漸地，它慢了下來，可是，每擺動一次，脈搏跳動的次數是一樣的。 伽利略的腦子里翻騰開了，他想，書本上明明寫著這樣的結論，擺經過一個短弧要比經過長弧快些，這是古希臘哲學家亞里士多德的說法，誰也沒有懷疑過。難道是自己的眼睛出了毛病，還是怎麼回事。
發現的擺的運動規律
他像發了狂似的跑回大學宿舍，關起門來重復做這個試驗。他找了不同長度的繩子、鐵鏈，還有不知從哪裡搞到的鐵球、木球。在房頂上，在窗外的樹枝上，著迷地一次又一次重復，用沙漏記下擺動的時間。最後，伽利略不得不大膽地得出這樣的結論：亞里士多德的結論是錯誤的，決定擺動周期的，是繩子的長度，和它末端的物體重量沒有關系。而且，相同長度的擺繩，振動的周期是一樣的。這，就是伽利略發現的擺的運動規律。 伽利略不用說多麼高興了。可是在當時，有誰會相信一個醫科大學生的科學發現，何況他的結論是否定了大名鼎鼎的亞里士多德的權威說法。 就在這時，凡山杜的鋪子里越來越不景氣，聽說伽利略並沒有按照自己的意願學習醫學，而是成天迷戀著不相乾的實驗，於是，嚴厲的父親決定停止伽利略繼續上大學，讓他回家去當一個店員。 伽利略灰心極了，他離開了比薩大學回到佛羅倫薩。但是他選擇的道路卻是不可動搖的。
編輯本段堅信科學
以頑強的毅力刻苦自學
佛羅倫薩一條不太熱鬧的街道，有一個門面不大、生意清淡的鋪子，這就是凡山杜開的毛織品商店。每天，當匆匆過往的行人經過這里時，總是可以看見紅頭發的伽利略獃獃地坐在櫃台前出神，或者旁若無人的在那裡擺弄著一些莫名其妙的東西，像秤盤呀，鐵塊呀，盤子呀；而更多的時候，他是埋頭在書本里，他看得那樣專心，就連他的父親大聲叫喚都聽不見。 自從回到家裡，伽利略不得不違背自己的意願在父親的鋪子里當一名店員，但是他的心裡一時一刻也沒有忘記數學和物理學。沒有起碼的學習條件，也沒有老師可以求教，他就想方設法找到一些自然科學的書籍，以頑強的毅力刻苦自學。他最喜歡的書是歐幾里得的《幾何原本》和阿基米德的著作。 《幾何原本》是世界上流傳下來最早的幾何學著作，而希臘科學家歐幾里得的著作，包含了豐富的數學與力學知識，特別是其中的一些物理實驗，對伽利略有很大的吸引力。 談起實驗，伽利略的興趣最濃。還在比薩大學時，他就動手製作了一種用單擺原理製成的
「脈搏計」
可以用來測量病人的脈搏跳動的情況，很受醫生的歡迎。現在，在父親的鋪子里，談不上實驗的條件，但他仍然用一些日常的器具來做實驗，盡管這樣做免不了又要挨父親的罵，他還是照干不誤。 他從阿基米德檢驗國王皇冠的實驗中受到啟發，一面重復這個實驗，一面想到這種方法的用途。當時歐洲各國的航海事業正在興起，航海業帶動了造船業和機械製造，采礦、冶金的發展，反過來又向科學技術提出許多新的問題。伽利略於是把他的注意力轉向合金的物理和力學性質的研究，不久，他通過測定物體在水中的重量發現，物體投入水中減輕的重量，剛好等於它排開的水的重量。在這個重大發現的基礎上，伽利略發明了一種比重秤，可以很方便地測定各種合金的比重。他還寫了一篇論文，詳細地介紹了比重秤的構造原理和使用方法。這件事，很快就在佛羅倫薩和其他城市傳開了。各種脈搏計圖(11張) 1589年夏天，在佛羅倫薩的店鋪里度過了4年自學生活的伽利略，由於得到宮廷數學家瑪竇·利奇的鼓勵，特別是貴族蓋特保圖侯爵的推薦，他終於獲得了比薩大學數學和科學教授的職位。這時，他只有25歲。 現在，伽利略可以不必為生活發愁了，雖然工資不高，但是他可以在完成日常教學之外，專心從事他嚮往的科學研究。就在這不久，伽利略進行了本文一開頭介紹的自由落體實驗，他在比薩斜塔上扔下的鐵球(後來經過嚴謹的證明，伽利略並沒有來比薩斜塔上進行實驗），不僅證明了不同重量的物體由同一高度下落時速度是相同的，更重要的是，這個大膽的結論推翻了亞里士多德的權威結論。在那些思想保守、頭腦僵化的人眼裡，這個舉動無異於挖了他們的祖墳，亞里士多德的信徒們與伽利略開始勢不兩立了。在比薩大學呆了一個學期，伽利略又失去了職位。原因是他得罪了一個大公爵的親戚喬范尼。這個喬范尼是個不學無術的人，他聲稱發明了一台挖泥船，假惺惺地跑來徵求伽利略的意見。當伽利略仔細觀察了挖泥船的模型後，直言不諱地告訴他，設計不合科學原理，根本不能使用。喬范尼碰了一鼻子灰，不但不接受伽利略的意見，反而固執地堅持下水實驗，結果船沉了。事實證明伽利略的判斷是完全正確的，但惱怒的喬范尼反而遷怒於伽利略，散布流言蜚語，攻擊他是「陰險的人」。那些早就心懷不滿的亞里士多德的信徒，乘機對他大肆攻擊，一時間鬧得滿城風雨。在這種氣氛中，伽利略無法在比薩大學呆下去了。 伽利略再一次求助於蓋特保圖侯爵。這位珍惜人才的貴族再一次伸出友誼的手，他運用自己的影響，把伽利略推薦給帕多瓦大學，帕多瓦是義大利北部一個學術空氣濃厚的小城，距離美麗的海濱城市威尼斯不遠，屬於威尼斯共和國管轄。1592年，28歲的伽利略被任命為帕多瓦大學的數學、科學和天文學教授。
黃金時代
從此，伽利略迎來了一生中的黃金時代。 之後， 伽利略在佛羅倫薩的宮廷里繼續進行科學研究，但是他的天文學發現以及他的天文學著作明顯的體現出了哥白尼日心說的觀點。因此，伽利略開始受到教會的注意。1616年開始，伽利略開始受到羅馬宗教裁判所長達二十多年的殘酷迫害。 伽利略的晚年生活非常悲慘，照料他的女兒賽麗斯特竟然先於他離開人世。失去愛女的過分悲傷，使伽利略雙目失明。即使在這樣的條件下，他依然沒有放棄自己的科學研究工作。 1642年1月8日，凌晨4時，為科學、為真理奮斗一生的戰士，科學巨人——伽利略離開了人世，享年78歲。在他離開人世的前夕，他還重復著這樣一句話：「追求科學需要特殊的勇氣。」
編輯本段人物成就
發明望遠鏡 伽利略在帕多瓦大學工作的18年間，最初把主要精力放在他一直感興趣的力學研究方面，他發現了物理上重要的現象——物體運動的慣性；做過有名的斜面實踐，總結了物體下落的距離與所經過的時間之間的數量關系；他還研究了炮彈的運動，奠定了拋物線理論的基礎；關於加速度這個概念，也是他第一個明確提出的：甚至為了測量病人發燒時體溫的升高，這位著名的物理學家還在1593年發明了第一支空氣溫度計……但是，一個偶然的事件，使伽利略改變了研究方向。他從力學和物理學的研究轉向廣漠無垠的茫茫太空了。 伽利略望遠鏡
那是1609年6月，伽利略聽到一個消息，說是荷蘭有個眼鏡商人利帕希在一偶爾的發現中，用一種鏡片看見了遠處肉眼看不見的東西。「這難道不正是我需要的千里眼嗎？」伽利略非常高興。不久，伽利略的一個學生從巴黎來信，進一步證實這個消息的准確性，信中說盡管不知道利帕希是怎樣做的，但是這個眼鏡商人肯定是製造了一個鏡管，用它可以使物體放大許多倍。 「鏡管！」伽利略把來信翻來覆去看了好幾遍，急忙跑進他的實驗室。他找來紙和鵝管筆，開始畫出一張又一張透鏡成像的示意圖。伽利略由鏡管這個提示受到啟發，看來鏡管能夠放大物體的秘密在於選擇怎樣的透鏡，特別是凸透鏡和凹透鏡如何搭配。他找來有關透鏡的資料，不停地進行計算，忘記了暮色爬上窗戶，也忘記了曙光是怎樣射進房間。 整整一個通宵，伽利略終於明白，把凸透鏡和凹透鏡放在一個適當的距離，就像那個荷蘭人看見的那樣，遙遠的肉眼看不見的物體經過放大也能看清了。 伽利略非常高興。他顧不上休息，立即動手磨製鏡片，這是一項很費時間又需要細心的活兒。他一連幹了好幾天，磨製出一對對凸透鏡和凹透鏡，然後又製作了一個精巧的可以滑動的雙層金屬管。現在，該試驗一下他的發明了。各種望遠鏡圖(11張) 伽利略小心翼翼地把一片大一點的凸透鏡安在管子的一端，另一端安上一片小一點的凹透鏡，然後把管子對著窗外。當他從凹透鏡的一端望去時，奇跡出現了，那遠處的教堂彷彿近在眼前，可以清晰地看見鍾樓上的十字架，甚至連一隻在十字架上落腳的鴿子也看得非常逼真。 伽利略製成望遠鏡的消息馬上傳開了。「我製成望遠鏡的消息傳到威尼斯」，在一封寫給妹夫的信里，伽利略寫道：「一星期之後，就命我把望遠鏡呈獻給議長和議員們觀看，他們感到非常驚奇。紳士和議員們，雖然年紀很大了，但都按次序登上威尼斯的最高鍾樓，眺望遠在港外的船隻，看得都很清楚；如果沒有我的望遠鏡，就是眺望兩個小時，也看不見。這儀器的效用可使50英里的以外的物體，看起來就像在5英里以內那樣。」 伽利略發明的望遠鏡，經過不斷改進，放大率提高到30倍以上，能把實物放大1000倍。現在，他猶如有了千里眼，可以窺探宇宙的秘密了。 這是天文學研究中具有劃時代意義的一次革命，幾千年來天文學家單靠肉眼觀察日月星辰的時代結束了，代之而起的是光學望遠鏡，有了這種有力的武器，近代天文學的大門被打開了。 現在，每當星光燦爛或是皓月當空的夜晚，伽利略便把他的望遠鏡瞄準深邃遙遠的蒼穹，不顧疲勞和寒冷，夜復一夜地觀察著。 過去，人們一直以為月亮是個光滑的天體，像太陽一樣自身發光。但是伽利略透過望遠鏡發現，月亮和我們生存的地球一樣，有高峻的山脈，也有低凹的窪地 （當時伽利略稱它是「海」）。他還從月亮上亮的和暗的部分的移動，發現了月亮自身並不能發光，月亮的光是透過太陽得來的。 伽利略又把望遠鏡對准橫貫天穹的銀河，以前人們一直認為銀河是地球上的水蒸汽凝成的白霧，亞里士多德就是這樣認為的。伽利略決定用望遠鏡檢驗這一說法是否正確。他用望遠鏡對准夜空中霧蒙蒙的光帶，不禁大吃一驚，原來那根本不是雲霧，而是千千萬萬顆星星聚集一起。伽利略還觀察了天空中的斑斑雲彩——即通常所說的星團，發現星團也是很多星體聚集一起，像獵戶座 星團、金牛座的昂星團、蜂巢星團都是如此。 伽利略的望遠鏡揭開了一個又一個宇宙的秘密，他發現了木星周圍環繞著它運動的衛星，還計算了它們的運行周期。現在我們知道，木星共有 16顆衛星，伽利略所發現的是其中最大的四顆。除此之外，伽利略還用望遠鏡觀察到太陽的黑子，他通過黑子的移動現象推斷，太陽也是在轉動的。 一個又一個振奮人心的發現，促使伽利略動筆寫一本最新的天文學發現的書，他要向全世界公布他的觀測結果。1610年3月，伽利略的著作《星際使者》在威尼斯出版，立即在歐洲引起轟動。 但是，他沒有想到，望遠鏡揭開的宇宙的秘密大大觸怒了很多人，一場可怕的厄運即將降臨在這位傑出的科學家的頭上。
編輯本段人物遭遇
1615年冬季的一天，天氣寒冷異常，天空籠罩著陰沉的烏雲，伽利略孤身一人來到羅馬。5年前的1610年，伽利略告別了帕多瓦大學，回到佛羅倫薩，擔任了托斯坎尼公國的宮廷數學家和哲學家，兼任比薩大學的數學教授。也就在這年，他曾經訪問過羅馬，受到熱情的接待和規格很高的禮遇。他在天文學上一系列新發現和望遠鏡的發明，受到羅馬教皇保羅五世的重視，羅馬的貴族和科學家也以結識他而感到榮耀。可是，僅僅事隔5年，羅馬的臉孔完全變了，沒有鮮花和笑臉，到處是冷漠的沒有表情的面孔，連熟悉的人也像躲避瘟疫似地離他遠遠的。 發生了什麼事情？原來這一次，伽利略的名字上了羅馬宗教裁判所的黑名單，他是被臭名昭著的宗教裁判所傳訊到羅馬來接受對他的審訊的。 伽利略犯了什麼罪呢？這話要從頭說起。 15、16世紀的歐洲，正是封建社會向資本主義社會轉變的關鍵時期。長期以來，為了鞏固封建統治的秩序，神權統治的歐洲，用神學代替了科學，用野蠻代替了自由。神學家們荒誕地宣稱，宇宙是一個充滿「各種等級的天使和一個套著一個的水晶球」，而靜止不動的地球就居於這些水晶球的中心。他們推崇古希臘天文學家托勒密的「地球是宇宙中心」的學說，因為在神學家看來，太陽是圍繞地球運轉的，因為上帝創造太陽的目的，就是要照亮地球，施恩於人類。這是永恆不變、顛撲不破的真理。 為了維護這個荒謬的理論，天主教會的宗教裁判所不惜用恐怖的暴力對付一切敢於提出異議的人們。1327年，義大利天文學家采科·達斯科里活活被燒死，他的罪名只不過說了地球是球狀，在另一個半球上也有人類居住，卻因違背聖經的教義慘遭迫害。1600年2月17日，義大利哲學家布魯諾，在羅馬百花廣場被活活燒死，也是因為他到處宣傳了哥白尼的學說，動搖了地球中心說。 伽利略是布魯諾的同時代人，早在帕多瓦大學執教時，他就讀過哥白尼的著作《試論天球運行的假說》(又名<<天球運行論>>)。這位傑出的波蘭天文學家在這本書中大膽地提出太陽是太陽系的中心，地球和其他行星都圍繞著太陽運轉的理論，即太陽中心說，一開始就引起伽利略的極大興趣。但是伽利略是個科學態度十分嚴肅的學者，他想，過去都說是太陽圍著地球運轉，哥白尼卻提出相反的看法，到底哪一個正確呢？伽利略沒有輕率地下結論，他決定用自己的望遠鏡來證實誰是誰非。 當伽利略的著作《星際使者》出版時，他已是一個哥白尼學說堅定的支持者了。伽利略通過自己的觀測和研究，逐漸認識到哥白尼的學說是正確的，而托勒密的地球中心說是錯誤的，亞里士多德的許多觀點也是站不住腳的。伽利略不僅發表了批駁亞里士多德的論文，還通過書信毫不掩飾地支持哥白尼的學說，甚至把信件的副本直接寄給羅馬教會。在伽利略看來，科學家的良心就是追隨真理。 但是，羅馬教廷是決不會放過伽利略的，他們先是對伽利略發出措辭嚴厲的警告，繼而把他召到羅馬進行審訊。1616年2月，宗教裁判所宣布，不許伽利略再宣傳哥白尼的學說，無論是講課或寫作，都不得再把哥白尼學說說成是真理。 伽利略不會忘記，16年前布魯諾就是被這些披著黑色道袍、道貌岸然的上帝的衛道士活活燒死的。他如果敢於反抗，下場絕不會比布魯諾更好。 在教會的威脅下，伽利略被迫作了放棄哥白尼學說的聲明。他懷著極其痛苦的心情回到佛羅倫薩，在沉默中度過了好些年。 但是伽利略的內心深處並沒有放棄哥白尼學說，相反，繼續不斷的觀測和深入研究，使他更加堅信哥白尼學說是完全正確的科學理論。在佛羅倫薩郊外的錫尼別墅里，伽利略過著與世隔絕的生活，他的身體大不如前，病魔在殘酷地折磨他，但是他依然念念不忘宣傳哥白尼的學說。經過長久的醞釀構思，用了差不多5年時間，一部偉大的著作《關於兩種世界體系的對話》終於誕生了。 《關於兩種世界體系的對話》表面上是以三個人對話的形式，客觀地討論托勒密的地心說與哥白尼的日心說，對誰是誰非進行沒有偏見的探討。但是當這本書好不容易在1632年2月出版時，細心的讀者不難看出，這本書以充分的論據和大量無可爭辯的事實，有力地批判了亞里士多德和托勒密的錯誤理論，科學地論證哥白尼的日心說，宣告了宗教神學的徹底破產。 很快，嗅覺比獵狗還靈的教會嗅出了這本書包含的可怕思想，從字里行間流露出來的大膽結論使神學家們感到極大恐慌。那些早就對伽利略心懷不滿的學術騙子立即和教會勾結，羅織罪名，陰謀策劃，為迫害伽利略大造輿論。 科學和神學不可調和的斗爭爆發了。1632年8月，羅馬宗教裁判所下令禁止這本書出售，並且由羅馬教皇指名組織一個專門委員會對這本書進行審查。伽利略預感到大禍臨頭，果然，到了10月，他接到了宗教裁判所要他去羅馬接受審訊的一紙公文。 這時候的伽利略已是69歲的老人，病魔纏身，行動不便，許多關心他的人到處為他說情，但是羅馬教皇惱怒地說：「除非證明他不能行動，否則在必要時就給他帶上手銬押來羅馬！」 就這樣，1633年初，伽利略抱病來到羅馬。他一到羅馬便失去自由，關進了宗教裁判所的牢獄，並且不準任何人和他接觸。 人類歷史上一次駭人聽聞的迫害就這樣開始了。在羅馬宗教裁判所充滿血腥和恐怖的法庭上，真理遭到謬誤的否決，科學受到神權的審判。那些滿臉殺機的教會法官們，用火刑威脅伽利略放棄自己的信仰，否則他們就要對他處以極刑。 年邁多病的伽利略絕望了，他知道，真理是不可能用暴力撲滅的。盡管他可以聲明放棄哥白尼學說，但是宇宙天體之間的秩序是誰也無法更改的。 在審訊和刑法的折磨下，伽利略被迫在法庭上當眾表示懺悔，同意放棄哥白尼學說，並且在判決書上簽了字。 「為了處分你這樣嚴重而有害的錯誤與罪過，以及為了你今後更加審慎和給他人做個榜樣和警告，」穿著黑袍的主審法官當眾宣讀了對伽利略的判決書，「我們宣布用公開的命令禁止伽利略的《關於兩種世界體系的對話》一書；判處暫時正式把你關入監獄內，根據我們的意見，以及使你得救的懺悔，在三年內每周讀七個懺悔的聖歌……」 伽利略的晚年是非常悲慘的。這位開拓了人類的眼界，揭開了宇宙秘密的科學家，1637年雙目完全失明，陷入無邊的黑暗之中。他唯一的親人——小女兒瑪俐亞先他離開人間，這給他的打擊是很大的。但是，即使這樣，伽利略仍舊沒有失去探索真理的勇氣。1638年，他的一部《關於兩門新科學的討論》在朋友幫助下得以在荷蘭出版，這本書是伽利略長期對物理學研究的系統總結，也是現代物理的第一部偉大著作。後來，宗教裁判所對他的監視有所放寬，他的幾個學生，其中包括著名物理學家、大氣壓力的發現者托里拆利來到老人身邊，照料他，同時也是向他請教。他們又可以愉快地在一起討論科學發明了。 1642年1月8日，78歲的伽利略停止了呼吸。但是他畢生捍衛的真理卻與世長存。具有諷刺意味的是，300多年後的今天，1979年11月，在世界主教會議上，羅馬教皇提出重新審理「伽利略案件」。為此，世界著名科學家組成了一個審查委員會，負責重新審理這一冤案。其實，哪裡還用得著審理什麼呢？宇宙飛船在太空飛行，人類的足印深深地留在月球的表面，人造衛星的上天，宇宙測探器飛出太陽系發回的電波……所有這些現代科學技術的進步，早已宣告了宗教神學的徹底破產，人類將永遠記住伽利略這個光輝奪目的名字。
編輯本段主要貢獻
伽利略的主要貢獻可分下列四個方面： ①力學 伽利略是第一個把實驗引進力學的科學家，他利用實驗和數學相結合的方法確定了一些重要的力學定律。1582年前後，他經過長久的實驗觀察和數學推算，得到了擺的等時性定律。接著在1585年因家庭經濟困難輟學。離開比薩大學期間，他深入研究古希臘學者歐幾里得、阿基米德等人的著作。他根據杠桿原理和浮力原理寫出了第一篇題為《天平》的論文。不久又寫了論文《論重力》，第一次揭示了重力和重心的實質並給出准確的數學表達式，因此聲名大振。與此同時，他對亞里士多德的許多觀點提出質疑。

⑹ 安徽省高中學生僅僅參加數學競賽的一試，放棄二試，可有可能拿省二

為什麼選擇佳恩特？
1.安徽絕對的拿獎導師團隊。不必舍近求遠到外地找名師，佳恩特的老師是從奧賽國家集訓隊請的，歷屆奧賽出題人，審題人。
程稼夫：中國科大物理學院教授，國際物理學奧林匹克競賽原國家集訓隊教練
鄭永令：復旦大學物理系教授，國際物理學奧林匹克競賽原國家隊領隊、主教練
方教授：復旦大學物理系教授，國際物理學奧林匹克競賽原國家集訓隊教練
王教授：北京大學物理學院教授，國際物理學奧林匹克競賽國家隊領隊、教練
穆教授：北京大學物理學院教授，國際物理學奧林匹克競賽國家隊領隊、教練
宋教授：南開大學物理學院教授，國際物理學奧林匹克競賽原國家隊領隊、主教練李教授：北京大學物理學院教授，物理奧林匹克競賽輔導專家
張教授：中國科大物理學院教授，國際物理學奧林匹克競賽原國家集訓隊教練周教授：武漢大學物理學院教授，物理奧林匹克競賽輔導專家蘇教授：廈門大學物理學院教授，物理奧林匹克競賽輔導專家
楊教授：中國科大物理學院教授，博士生導師，物理奧林匹克競賽輔導專家
崔教授：中國科大物理學院教授，物理奧林匹克競賽輔導專家
潘教授：中國科大物理學院教授，物理奧林匹克競賽輔導專家
徐教授：中國科大物理學院教授，物理奧林匹克競賽輔 導專家
實驗師資：中國科大、合肥工大多位具有物理競賽實驗培訓或競賽評審經驗的物理名師專家團隊還包括多位中學國際物理金牌教練，中國科大在讀博士。
2.我們實行雙師制，比如學物理競賽，講課的是奧賽國家集訓的領隊，刷題的是麻省理工博士，同時帶上數學知識。這是安徽獨一無二的師資力量。花一門課的時間和金錢，得到三倍的收獲。
3.一、六、八中及168中學常年官方合作單位，值得學校和家長信賴。
4.我們的成績：
以物理為例
第34屆中學生物理競賽：
共計31人榮獲安徽省一等獎，其中陳沖霄、王傑、劉國定等同學在理論中榮獲200分以上的好成績。
劉國定、王凌瀟、范弘傑、周暢、馬世育、陳沖霄等6人榮獲安徽省前十名，進入省隊。劉國定、馬世育同學榮獲國家銀牌；
81人榮獲安徽省二等獎，丁衛宇、陳軼汀、孟秋實、汪漢卿、甘溯源、張清源等；
6人榮獲安徽省三等獎，孫禹辰、趙世豪等；
袁超毅同學獲得了滿分80分的實驗考試成績，周暢、馬世育、周海琦等十幾位同學也獲得了78分以上的優異成績
第35屆中學生物理競賽：
安徽省一等獎共計59位同學，其中我們學員53人，
王海宇、賈啟翔、李維一、黃至晗、魯琦琨5名同學進入省隊，代表安徽進入國家決賽，
黃至晗同學榮獲國家金牌，李維一、賈啟翔同學榮獲國家銀牌；
張子羲、周子涵、姚宇軒、邱明宇、王川等人獲得省一等獎；
省二等獎共計424位同學，其中佳恩特學員158人，王文琦、徐錦文、夏宇陽、汪欣然等；
劉雋喆同學獲得了滿分80分的實驗考試成績，李維一、張子羲、徐文蔚等十幾位同學也獲得了70分以上的優異成績。深圳中學黃昊等7人進入國家決賽；
上海中學徐澤安、張天宇等8人進入國家決賽。其中徐澤安同學獲得國家金牌，並進入國家集訓隊；
杭州二中陳冠成、周榆清等3人進入國家決賽。
佳恩特教育往期高校自主招生培訓獲得的成績：
共計54人通過競賽取得高校自主招生考試資格，
其中來自合肥一中的張洋同學通過自招考試進入中國科大；
蕪湖一中的葉之帆同學通過自招考試進入復旦大學；
合肥壽春中學的張清源同學通過自招考試進入武漢大學等。
蕪湖一中的姚宇軒同學已獲得2019年清華大學降一本線的優惠政策。
佳恩特為什麼會有這么高的拿獎率？
對每個學生精細化管理，採用定製的方案，根據每個孩子的成績量身定製方案，保底省二起步，沖擊國獎和國際金牌。
1.清北目標班：
2.自招班，
3.C9目標班
4.985目標班
5.211目標班

⑺ 同樣進北大，全國數學或物理競賽第一名，和高考全國卷第一名，哪個實力強

北京大學和清華大學，是很多人的夢想殿堂，但對於很多人來說，它們也只能是夢想，可望而不可及。不管以何種方式，進入清華大學或北京大學，難度都是非常大，競爭也是異常激烈。特別是在高考中，要進入到清華大學或北京大學，更是難上加難。

所以，最後這兩類學生，往往容易出彩的是是競賽狀元，特別容易成為某個專業領域內的專家。高考狀元可能前期表現不如這些競賽狀元，但綜合素質較高，往往後勁更足。

以上純屬個人看法，不知道你們怎麼看？歡迎交流。

⑻ 安徽省青少年科技創新大賽造假，如何舉報，已掌握確鑿證據。

向，舉辦部門上一級文化單位，或行政單位舉報

⑼ 武漢大學出過的物理競賽。。歷年，高中

1.理論課程，大學物理教師授課，高中物理的深化，不少大學物理的內容

2.物理實驗，基本就是大學物理實驗的內容，實驗室的老師會指導你，很多原理還不明白，但仍然可以完成實驗

對於你的物理奧賽成績不會有太多的幫助，畢竟物理基礎和平時訓練做題很重要，幾天的培訓不會產生飛躍。但高中階段能夠近距離的接觸感受大學生活還是一種不錯的體驗。