清華大學創新教授

A. 清華大學教授謝正偉的號碼誰知道

你好，這個問題建議直接去該校的官方論壇或者是網路貼吧上詢問。

B. 清華大學教授的年薪

清華大學的教授年薪也是有差別的，少的可能只有20萬左右，高的可能有100萬左右，因為教授中也有級別高低的，比如院士級別的教授，那待遇自然就高，而一些普通的教授，特別是文科教授，一般來說待遇不如搞科研的

C. 清華大學教授年薪是多少

清華大抄學的正教授，平均月薪達到1.5萬人民幣左右，包括基本工資、獎金、補助和其他收入等等組成。當然，每個人的情況不一定一樣，也有的人可以拿到2萬以上的月薪，也有的才1萬左右，所以，平均來看，大致在1.5萬左右。

有些高校為了保證人才的粘性，採用年薪來留住教授以及其團隊，按年薪算的話工資就在10萬~100萬之間。

在中國，一般的教授工資差不多位於4000-5000這個區間，當然這僅僅只是基礎工資也就是底薪，教授一個月的收入還與課時費有關，當然教授有的也會參與到一些研究當中，像科研方面的研究。

(3)清華大學創新教授擴展閱讀：

項目研發成功也可以給教授一定的收入，在教授自己獲益的同時，也為國家的展貢獻了一份力量，把知識轉化為對社會有用的有價值的東西，是值得肯定的，現在我們可以知道：教授的工資在5000-20000這個區間內。

在我國，根據相關的文件可知，教授的工資會有一個明顯的劃分准則，那便是依據教授的級別來確定工資的，先簡單介紹一下教授的級別，教授有主要級別，也就是正副教授，其中正教授又有1到4個級別，相對應的副教授也有5到6個級別，級別越高，工資也就越高，待遇也就越好。

D. 跪求清華大學教授名單

你去清華主頁上的「院系設置」里的「師資隊伍」里，都能看到。

E. 清華大學的師資力量有多強

本人在清華攻讀碩士，對於師資力量深有體會，在科研的道路上，簡直扎心...自己悶專頭苦幹一學期，也屬比不過導師一句話，一個建議管用。

在清華的教授，都是各大領域的專家，他們不但學習研究上有所成就，甚至有些還對行業有所貢獻，對世界有所改變，簡直是神一般的存在。

F. 清華大學客座教授名單

清華大學客座教授有：王思敬、盧強、劉濤雄、朱邦芬。

1、王思敬，1934年12月27日生於上海，祖籍安徽，為中國工程院院士，工程地質、環境地質與岩石力學專家。

2、盧強院士，男，1959年和1964年清華大學電機系本科和研究生畢業。1985年至1986年美國ColoradoStateUniversity訪問教授，講授研究生課並科研。

3、劉濤雄，清華大學社會科學學院經濟學教授、博士生導師、社科學院黨委書記，創新發展研究院執行院長。主要研究興趣為大數據經濟分析、宏觀與產業經濟、新政治經濟學等。

4、朱邦芬1970年畢業於清華大學工程物理系，1981年獲清華大學固體物理學碩士學位，1981-2000年先後任中國科學院半導體研究所助理研究員、副研究員、研究員，2000年起任清華大學物理系教授、高等研究中心教授，2003-2010年任清華大學物理系系主任，2008-2010年任清華大學理學院院長。

(6)清華大學創新教授擴展閱讀

學校有教師3485人，其中45歲以下青年教師1743人。教師中具有正高級職務的1381人，具有副高級職務的1648人。

教師中有諾貝爾獎獲得者1名，圖靈獎獲得者1名，中國科學院院士51名，中國工程院院士39名，16名教授榮獲國家級「高等學校教學名師獎」，167人入選教育部長江學者獎勵計劃特聘教授，52人入選青年學者，239人獲得國家傑出青年科學基金，152人獲得優秀青年科學基金。

G. 清華大學教師名單

吳良鏞 建築學院教授
張維 工程力學系教授

陶葆楷
土木系教授
蔡方蔭
土木工程系教授
蔣廷黻
歷史系教授
葉企孫
物理系教授
梁啟超
國學院導師
李學勤
歷史系教授
吳仲華
動力工程系教授
章名濤
電機系教授
顧毓
電機系教授
王秀
吳有訓
物理系教授
馬約翰
體育部教授
王國維
國學院導師
徐葆耕
中文系教授
張仃
美術學院教授
趙訪熊
數學系教授
施嘉煬
土木系教授
潘光旦
社會學系教授
張奚若
政治學系教授
陳寅恪
國學院導師
姚期智
高等研究院教授
常迵
電機系教授
黃文熙
水利系教授
薩本棟
物理系教授
陳岱孫
經濟系教授
劉仙洲
機械繫教授
李強
社會學系教授
吳冠中
美術學院教授
華羅庚
數學系教授
庄前鼎
機械繫教授
俞平伯
國文系教授
劉文典
中文系教授
趙元任
國學院導師
格非
中文系教授
汪家鼎
化工系教授
鍾士模
電機工程系教授
王士倬
航空工程組教授
吳宓
國學院系主任
施一公
生命科學學院教授
童詩白
自動化系教授
梁思成
建築系教授
熊慶來
算學系教授
張光斗
水利系教授
孟昭英
物理系教授
黃子卿
化學系教授
金岳霖
哲學系教授
李濟
國學院系講師

H. 清華大學博士申請條件是什麼

一、申請條件

1.擁護黨的領導，具有正確的政治方向，熱愛祖國，願意為社會主義現代化建設服務，遵紀守法，品行端正。

2.碩士研究生畢業或已獲碩士學位的人員、應屆碩士畢業生（最遲須在入學前畢業或取得碩士學位）可申請普通博士生；本校二、三年級非定向就業在讀碩士生已按學科培養方案的要求學完全部碩士學位課程並完成開題、各科成績優秀，經導師同意可申請碩博連讀生；應屆本科畢業生符合推薦免試條件可申請直博生。

3．身體健康狀況符合規定的體檢標准，心理健康。

4．有兩位與申請學科有關的副教授（或相當職稱）以上的專家推薦。

5．論文博士生申請人一般應為獲碩士學位後有五年以上實際工作經歷者，以及個別獲學士學位後有八年以上實際工作經歷的優秀人才。

在本人所從事的學科或專門技術上取得了優異成績，在國內外核心刊物或重要學術會議上發表過一定數量的研究論文或作為主要完成人獲得過國家級、省部級科技成果獎勵；具有獨立從事科學研究工作的能力，已作出有創新性的成果，基本達到或接近博士學位水平。

6．工程博士專業學位的申請人具體要求詳見《清華大學創新領軍工程博士項目二期（2019年）招生簡章》。

7．教育博士專業學位的申請人應具有碩士學位、有5年以上教育及相關領域全職工作經歷、具有相當成就和較強研究能力的各級各類學校管理人員。

8．對以同等學力身份申請的人員，還必須同時具備下列條件：

1）獲得學士學位後在所要申請專業、學科或相近的領域工作六年及以上（從獲得學士學位到博士生入學之日），並達到與碩士畢業生同等學力的人員。

2）已修完所申請專業的碩士學位課程及選修課程且成績合格（須提供授課單位的成績證明）。

3）已在所要申請的學科或相近的研究領域的全國核心期刊上發表過2篇以上的學術論文（以第一或第二作者），或獲得省、部級以上與申請學科相關的科技成果獎勵（排名前五名）。

9.只有學位證書而無畢業證書的專業學位申請人在資格審查時必須已獲碩士學位，否則按同等學力對待。

10.申請人持境外獲得的學位證書申請，須通過教育部留學服務中心認證，資格審查時須提交認證報告。

11.申請人須承諾學歷、學位證書和所提交報名材料的真實性，一經招生單位或認證部門查證為不屬實，即取消學習資格。

二、申請

申請人申請前應仔細核對本人是否符合申請條件，凡不符合申請條件的申請人將不予錄取，相關後果由申請人本人承擔。

中國內地所有申請人（含軍人）報名、考核所用證件必須為二代身份證。

我校所有院系博士生招生採用「申請－審核」制。計算機系、工物系、金融學院、網路研究院報名申請時間為2018年11月1日～11月30日；其他院系報名申請時間為2018年8月24日～9月7日，綜合考核時間為2018年9月中下旬，院系如在9月完成招生計劃將不再組織後期招生，部分院系9月如未完成招生計劃，將組織11月申請。

各院系具體申請時間及辦法詳見各院系招生簡章。

我校博士生招生採取網上報名加書面材料方式申請。

申請9月招生院系（不含申請工程博士）博士生，網上報名時間：2018年8月24日9：00～9月7日16：00；申請3月招生院系博士生，網上報名時間為2018年11月1日9：00～11月30日16：00，逾期不予受理；工程博士生申請時間詳見《清華大學創新領軍工程博士項目二期（2019年）招生簡章》。

申請我校各院系強軍計劃（限報理工科）、少數民族骨幹計劃、對口支援計劃、政治課教師、與科研院所聯合培養博士研究生等專項計劃與院系普通計劃同期申請、考核。

具體申請要求、流程請在網上報名申請期間查閱網上報名系統相關說明。

以上內容參考清華大學官網-清華大學2019年博士研究生招生簡章

I. 清華大學教授什麼級別

相當於副廳級。

雖然清華是副部級高校，清華的校長是副部級，只有校長和黨委書記是副部級。副校長的行政級別與其他高校一樣，為副廳局級，其他領導幹部的行政級別也是一樣的。所以清華的教授是副廳級。

教授為大學教師職稱的最高級別，相當於中學教師的特高級，教授是需要擔任教學任務的，如果是研究員的話，就不需要擔任教學任務。

大學里教師的職稱分為助教、講師、副教授、教授四個級別，其中講師是中級職稱，助教和講師的區別不大，主要看教學任務的有無。

(9)清華大學創新教授擴展閱讀：

沒有發表一篇論文，從教33年的南京林業大學老師蔣華松評上了教授。據媒體報道，日前，江蘇不少高校出台了職稱評審新政策：在對「教學專長型」教師進行職稱評聘時，不再以發表論文數量作為考核內容，而是將教學業績取代科研業績，重點考查其教學水平和人才培養的成績。

其實，江蘇對高校教師進行分類評價，不再以發表論文數量作為考核內容考核「教學專長型」教師，並沒有太大的新意，這是一直以來職稱評審、人才評價改革的方向。

從中辦、國辦發布的《關於深化職稱制度改革的意見》，到全國教育大會提出堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾。

再到科技部、教育部等五部門發布《關於開展清理「唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項」專項行動的通知》等都要求破除「唯論文論」。可貴的是，江蘇不少高校將這一要求落到了實處。

不抓本科教育的高校是不合格的高校，不重視本科教育的校長是不合格的校長，不參與本科教育的教授是不合格的教授。

高校教師從事教學，本是教師的本分，但由於高校職稱評審存在以論文論英雄的導向，導致高校教學被邊緣化，「水課」叢生，學生缺少課堂獲得感，制約了本科人才培養質量的提高。另一方面，過分強調論文數量而不重視質量，也導致大量低水平的科研成果被成批生產。

職稱評審是一個指揮棒，引導著高校教師對教學與科研關系的處理。教學推動科研，科研促進教學，科研與教學是相輔相成的關系。

而非截然對立，但不同的教師熱愛以及擅長的內容各有側重，對於多數人來說，既做好科研，又做好教學並非易事。所以，分類評價，用不同的尺子評價不同類型的教師，引導教師分類發展，方能做到人盡其才。

去年，新時代全國高等學校本科教育工作會議召開以來，堅持「以本為本」，推進「四個回歸」，加快建設高水平本科教育，成為高等教育改革的核心內容。淘汰「水課」、打造「金課」是實現提高本科教育質量的當務之急。

而打造「金課」需要教師大量的付出和投入，這就牽涉到關系教師切身利益的職稱評定問題。如果不改變「唯論文」的職稱評定方式，依然是「教得好不如寫得好」，就很難真正激勵高校教師重視教學、投入教學。

江蘇高校破除「唯論文論」的做法，不僅可以消除教師投身教學的後顧之憂，也必將引導和激勵更多熱愛教學、擅長教學的教師回歸教學本分，不斷提高教學能力和業務水平，打造更多「金課」，為辦好高質量的本科教育夯實基礎。

當然，也應該看到，出現重科研輕教學的職稱評價取向也與科研成果易於量化，而教學質量難以被量化且主觀性較強有關。

所以，用教學業績取代科研成果，什麼才是「教得好」，還有共同的標准，必須做到客觀、細化，公平、公正。同時，分類評價也不是讓教師放棄科研，實踐過程中，還要處理好科研與教學的關系，避免從一個極端走向另一個極端。

J. 清華大學教授工資多少錢，清華大學教授是什麼級別的

這個問題要看復是什麼大學，什麼系制的教授！一般大學教授工資在5000之6000，高檔學府專科教授在8000之10000，牛逼教授就是課程時間，一節課10000之不等！要是哈佛大學教授來中國，那還不得論分鍾小時收費，一節課就是好幾萬了！