研究生導師是海歸

『壹』 碩士研究生學歷能當大學老師嗎

211以及985的學校
碩士已經不行了
只有博士才能進去
好學校一般的博士都進不去了
要海歸或者在博版士後流動站工作兩權年以上的吧
要是不是211的一般的學校博士也就可以了
至於一些比較垃圾的學校碩士也就可以了
但是再上博士那是必須的
現在不要求
以後也回越來越有壓力
必須上博士==

『貳』 研究生導師，有一個很厲害的導師，但是已經六十二歲了，我還要找他當我的導師嗎

其實已經62歲了，沒多少新知識能教你，不建議找他當導師，找個年輕點的能學到更多知識！當然了，這是針對學知識而言的，論做人道理，年老的導師能教你更多，而且更好相處！

『叄』 研究生導師是講師是一種怎麼樣的體驗

從我的經歷說起吧：
一、從3月份調劑到一枚碩士研究生，到學生入學，轉眼一個學期專過去了。在屬7-8月份，我安排學生在山東的一所省級重點實驗室培訓了1個多月，期間安排他整理論文，翻譯一些英文資料，並進行相關文獻資料的查詢。我們整理了3篇文章（其中兩篇英文），

二、文章都有學生署名（2-3位），後來這三篇論文先後被接受錄用了。這樣呢，學生尚未正式入學，就有成果待入賬了。開學後，我放手讓學生整理論文，我們的課題，做實驗其實不太花功夫，主要時間用在生物信息學分析和文獻檢索上去了。

三、用了幾乎一個學期，我們才把論文整理好（如果我自己做，可能不到20天就能做好）。這樣，這名學生，完成了一個跨越（沒有經過中文論文撰寫的鍛煉，直接寫英文）。這篇論文雖然水平很低，但估計至少能達到國內所謂核心期刊的層次。

四、以後，可以讓他放手做一些難度大的工作，而不必擔心畢業了。

我在桂林醫學院生物技術學院，只能通過調劑招生，諸位考生如果明年可能要調劑，詢問&啟*道%教&育牢師幫忙。

『肆』 研究生應該如何選擇導師~~~

很多學生來選研究生導自師，喜歡選那種名頭特別大的，或者當學校、學院領導的，其實我個人覺得這種方法特別盲目。因為越是社會職務多的導師，越是沒有時間指導學生。特別是那些有行政職務的導師，自己開展科研工作的時間就特別有限，更不用說指導學生了。

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『伍』 談一談研究生導師如何選擇

1. 人品好的導師。研究生階段，老師的為人必然對你，甚至對社會都會有不可估量的影響。一個好的導師，一般都很謙虛，尊重學生，給研究生一個很寬松自由的研究氛圍，並且很信任你，知道你一直在努力和刻苦工作。這個一般要通過學長才能了解到，當然也可以在跟導師的聯系交往中看出來。

2. 科研能力強的導師。讀研究生的主要目的是提升自己的科研實力，為畢業後快速進入工作角色做准備，而研究生的科研能力是在導師的指導下形成的。如果導師的科研能力不行，完全靠研究生自己摸索的話，要想在某方面有所建樹就會比較困難。另外，在經濟技術一體化的今天，導師的科研能力不行很可能意味著導師的科研經費少，科研經費少就無法保證一些實驗的順利進行。所以報考前應該盡量對導師的科研項目和科研經費有一些了解。看看導師的科研經費是否充足，科研課題是否比較多，是否比較前沿。當然，對大部分名校來說，導師的科研經費是不成問題的。

3. 導師科研方向與自己的興趣、專業追求相符合。要盡可能從自己的興趣出發，深入了解導師的研究方向，選擇那些科研方向與自己興趣一致的導師。這可以通過導師近期發表的論文以及最近研究的課題來了解。 此外，務必注意以下幾點:看自己是喜歡理論還是喜歡實踐。如果自己喜歡理論研究，在選擇導師時就應該偏向於做理論方面的導師，最好找一個教授級別的老師;而感覺自己適合偏重實踐方面，在選擇導師時也應有所偏向，最好找工程項目多一些的導師，至於導師級別倒不是很重要。還要看自己今後有沒有出國和讀博的打算。想出國的話最好選一個有海歸背景的導師，想讀博的話最好選一個教授級別的導師。如果想畢業後就業，導師選擇就相對沒那麼重要。 至於選擇年輕還是年老的導師，就要看個人的喜好了。往往年長的導師有更多的指導經驗和科研經費，而年輕的導師經驗相對不足，但在科研上他們會有更高的要求和更大的闖勁。

『陸』 研究生 導師

告訴你：在中國如何選導師

相信許多同學考研後，如願以償進入自己的目標學校。在後續的學習生活中，最重要的事情莫過於選導師。如何選導師一直是一個被無數次提出的問題。這里給出一些規則給新入學的同學作為參考。首先要聲明的是，這些規則並不一定普適，因為每個學校的情況不一樣，每個導師的情況也不一樣。你可以把這些規則作為一個基準框架來思考你自己的問題。

選導師問題要解決的好，必須做到知己知彼。知己，是指自己喜歡什麼行業？喜歡哪個領域？今後准備從事什麼工作？是學術研究，還是到企業中混？知彼，就是對導師要了解。了解導師的研究方向，了解導師的學術指導風格，了解導師的學術道德和人際關系情況。

先說知己。大凡讀書畢業者，出路有三：學術研究（包括碩士畢業讀博）、政府公務員和企業員工。做哪一行比較好，這沒有定論。在歐美等競爭社會中，一個普遍的現象是，從事學術研究一定要讀到博士畢業，否則很難跨入這個領域。但是平均意義上看，這個領域的人並不一定是最富有的。最富有的群體還是進入企業。這就是為什麼MIT的PHD會大量跑到華爾街去，因為他們想發財。政府公務員可能是最差的選擇（不是指高層公務員，例如總統，財政部長，央行行長等），因為公務員職位所要求的技能和水平非常低下，一旦日久，往日所學必定荒廢。如果哪天政府裁員，進入勞動力市場再就業，到企業中就業非常困難。除非自律能力非常強，平時一遍工作一邊學習，沒有荒廢。

在中國這個轉型社會中，情況可能有所不同。公務員是首選，因為穩定而高薪。但是最近畢業生驟增，職位有限，競爭激烈，關系橫行，對於身無靠山的廣大畢業生，進政府機構並不容易。企業就業是一個很好選擇，但競爭激烈，尤其是類似於公務員的那種企業職位，例如電信、移動等壟斷部門。對於實業企業和身處激烈市場競爭的那些企業而言，才能的比重要稍微高一點。學術研究在中國可能是最沒落的一個領域了。因為這是一家生產學術垃圾的「企業」。整個企業除了充斥著垃圾以外，就是位高權重者控制資源分配，無權無勢者幫助有權有勢者造垃圾論文，還有到處晃盪的學術騙子（最顯著的例子就是交大的漢芯丑聞）。進入這個行業是需要有勇氣和膽識的。如果不能尋找靠山分享資源，那這個社會上比你窮的人可能只有邊遠地區農民。一些乞丐的收入都會比你高。據新聞報道，乞丐都已經出現專業乞討，正常收入都在每年5-6萬，只要你捨得面子和尊嚴。現在高校講師，如果申請不到課題，無法走穴（因為沒有名氣），僅僅靠講課，每年5-6萬還是一個很大問題。一些人文性質的學科，例如哲學、歷史等，高校給新進的博士畢業生3萬一年多的是。為什麼和企業收入相差這么大？答案是顯然的。你在企業中工作，為社會創造貢獻。你在高校中工作，除了造出幾篇垃圾論文外啥用也沒有。國家給這么幾個錢，已經是算給面子了。

想清楚了自己想幹啥，就來看看能選哪些導師，如何選導師。

導師也分為好幾類：第一類是擅長學術研究的導師。這類導師的特徵是有很好的發表記錄，而且這些導師一般比較正直，堅持學術道德底線。因為能做研究，所以沒有造假動力，所以堅守學術道德底線的概率就大。如果你要准備從事學術研究，這類導師是首選。但這類導師有時候人際關系並不太好。一則研究能力強遭人嫉妒。二則忙於研究而忽視社交。三則瞧不起周圍眾多蠅營狗苟之輩而被孤立。在海歸稀少的領域新進的海歸「通常」是這一類。

第二類是不學無術但有權有勢的導師。這類導師在中國學術界並不少，他們的主要任務是經營人際關系和申請課題，至於學術研究，全部都承包給其他人士，例如其他無依無靠的而又想依想靠的青年教師、自己的學生等。這類導師由於其專業化於人際關系，因此如果你並不想研究學問，只圖畢業後有個好工作，那麼完全可以師從之。但師從這類導師必須注意一個問題，這些導師由於不從事研究，因此學術道德底線是基本不存在的，安然無恙是因為他關系經營的好，利益擺得平。但對於一個學生來說，畢業的時候導師是否能給幫忙還是一個問題，即使願意幫忙，是否全力幫忙也是不得而知。所以選這類導師需要自己承擔一定風險。

第三類是努力學，但術不高，也有一定資源分配能力的導師。他們和不學無術者的區別在於主觀上是否努力學習，是否願意繼續學習。學而術低有很多原因，其中一個主要原因是知識更新跟不上時代，因此被學術研究前沿淘汰。但這類導師還堅持學習，使自己不被淘汰得太遠。不學無術者則完全是不願意學習，認為學問根本沒有用，有用的只是關系和人情。據我觀察，大部分高校的老師都屬於這一類，這一類老師中的大部分又多是副教授或教授，但並沒有很高的行政職位。

這三種類型只是大致分類，並不是非常嚴格。有一些青年教師，研究能力很強，也有良好的人際關系，事業處於起航階段。但總體看來，學術需要批評，在中國的特殊文化下，批評會招致被批評者認為關系有問題。因此學術能力高的人從概率上來講人際關系要差。

了解了導師的類型，你是否就能選到好的導師呢？未必！由於不同的人對大學教育的目的有不同的理解，因此以職業取向來選導師會存在很大爭議。例如有人認為，到學校里來的目的，不是為了獲得社會實習經驗，而是為了訓練思考問題和解決問題的方法，是為了掌握一些最基本的技能，在以後工作中，碰到新問題能夠自己尋找解決途徑。但在就業壓力下，大部分人還是以職業為導向。下面的選導師的八大原則是建立在在校目標之上，自己畢業後有什麼理想自己考慮吧。

第一原則：看導師的發表記錄。

其實，從一個最根本的願望出發，任何一個同學都希望自己能選一位高水平的導師，希望自己的研究能力能在導師指導下獲得提升。那如何了解一個導師的水平高低呢？自然看這個導師的研究記錄情況。論文發表為此提供了一個基本參考。同學們可以直接在論文索引中檢索導師的發表記錄，看看導師發表的論文中，有多少高影響因子？有多少一流期刊？

但是，需要注意，有時候發表記錄並不能完全揭示問題的實質。一個在高水平期刊群上經常發表論文的人，有兩種：一種是有真水平；一種是別人的貢獻。即使導師是第一作者或者通訊作者，也未必表明這論文就是導師的主要貢獻。要進一步揭示問題的實質，就需要對導師論文進行分類。通常情況下，一個人的時間是有限的，在一段時間內研究的領域相對集中。如果這些論文都是導師的主要貢獻，那麼研究話題應該相對集中。如果你發現該導師2-3年以內的論文有好幾類「差距較大」的話題，每一類話題的合作者都不太一樣，那麼注意了，這些論文的主要貢獻至少不都是導師的。這種導師一般是學生寫出什麼論文來，他就有什麼樣的研究方向。如果論文署名表明導師不是主要貢獻者，那可能說明導師參加了討論，有一定的修改貢獻而列名其中，這種情況下，研究領域差距較大是可以理解的。

第二原則：看導師的講課水平。

沒有什麼方法比聽課更有效了。能在選導師之前聽一學期該導師的課，基本上能對導師有較好的了解。聽其講課能排甄別出不學無術類導師。不學無術的老師，他講課是不可能深入的。首先他不看書，書本東西都沒掌握還談何指導？其次他不追蹤學術前沿，對學術了解甚少。這種情況下講課，只能隔靴瘙癢，不著要點。

聽課過程中，你還能提問，以檢驗導師的水平。你可以先檢索導師的論文，在他的研究領域內挑選該領域的經典文獻，就一些技術細節進行提問請教，如果他能解釋透徹，基本符合了選其做導師的條件——對基本知識掌握的較好。更進一步，你可以挑選該領域的幾篇最新的前沿論文，或者網上搜到的美國歐洲名校的牛教授寫的工作論文，就一些細節進行請教。如果你發現導師能解釋清楚，那恭喜你，你找到了對前沿比較熟悉的導師。跟著他至少可以從研究能力上得到提升（企業中有時候也需要研究，因此研究能力並不僅僅適用於學術領域。）如果連基本的經典文獻都沒有搞懂，那麼是否要選就看你自己的情況了，反正研究能力的提高肯定只能靠你自己摸索了。如果你發現該老師的講課ppt和前幾屆師兄師姐的課堂內容基本一樣，那麼該ppt基本屬於老師年輕時候的作品。這種情況下只要一提問，不學無術立刻現形。（注意提問要提技術細節）

第三原則：看導師是否能一起學術討論。

如果能和導師一起學術討論，那基本可以肯定這個導師是可以選的，至少在學術上可以幫助你提高。不學無術的人絕對不會和你討論學術問題。

第四原則：看導師的同事及其他學生對其的評論。

這就體現出導師的人際關系來了。人際關系好不是自己說好就是好，而是要別人說好。但這種打聽比較困難，有時別人還有戒心，不會說真話。這就需要你較長時間的細心觀察。如果你考本校的碩士博士，那麼本科時候就要細心觀察。如果考到外校，那麼基本只有一年或者半年的時間供你觀察。這時候選導師基本靠上面兩個原則。

第五原則：看導師是否排斥高水平同行。

水平高低和寬容心態是兩回事。一個導師水平可以不高，但是無法容忍高水平的同行，那麼心胸就太狹窄了，跟著這類導師自己要小心。因為一不小心你水平比他高了就麻煩了。

第六原則：看導師是否能承認自己的錯誤或者承認自己在某方面不懂。

如果一個導師到處說自己這也懂，那也懂，那基本上是什麼也不懂。真正懂的人，在非自己的研究領域中是非常謙虛的，不懂就是不懂，沒有什麼好害怕的。這類導師的共同特徵是好大喜功，喜歡表面文章，喜歡出風頭。跟著這類導師，如果你妨礙他出風頭了，那你就有麻煩了。（這話自己理解）

第七原則：看導師是否為學生著想。

在力所能及的時候幫學生一把，這是一個導師的基本要求。如果這個導師有能力幫卻不幫，選他當導師就沒有什麼意義了。如果你選導師本來就沖著就業，那麼畢業的時候導師寫個推薦信、打電話幫學生推薦一下等會有很大的效果。當然這要看導師的人際關系如何。如果導師沒有政府機關的關系，你要他推薦，效果也不會太好。

另外，現在很多同學希望出國留學，導師的推薦信是必不可少的。如果一個導師不給學生寫推薦信，有兩種情況：第一，正規的學術推薦行為需要謹慎。這通常出現在一些有聲望的學者身上，海歸人士尤其多。因為海龜需要考慮到國外的關系，如果推薦不符合條件的學生，毀了自己的名譽，以後在國際學術界就難混了。如果你碰到這種謹慎的老師，那麼恭喜你，只要你確實很優秀，那麼這類老師一般都會大力推薦。如果你本身並不優秀，那你乘早找其他老師吧。如果你很優秀，但老師還是不肯給你推薦，那麼就是第二種情況：心胸狹窄容不得你有更好的前程。不要以為老師都是甘為人梯。整天為他人作嫁衣裳會讓老師心理失衡。對於學術能力不高的人，嫉妒心更甚。但是，大部分國內的老師，在國際上名聲並不大，寫一份推薦信應該還是有這個雅量的。如果國際學術界名聲不大，還整天以國際名聲為由拒絕幫助學生，那麼同學們就要注意了，出國可能比較麻煩。

第八原則：看導師是否存在學術不端行為。

按照道理，學術不端行為檢查是應該在第一位的。我把它放到最後一個，不是因為它不重要，而是因為它很無奈。對這個問題要以發展的眼光看問題。學術腐敗比政府官員腐敗有過之而無不及。不是說都槍斃有誤殺，隔一個槍斃一個有漏殺嘛！毫不客氣的說，現在年齡在40歲以上的，沒有學術腐敗污點的教師並不多見。因為這是一個制度的悲劇。如果你發現你中意的導師過去有剽竊行為，那麼不必太驚恐，關鍵看這種剽竊行為現在是否依然存在。如果一直存在，那要小心了。連學術名譽都不顧的人是不會顧及其他任何事情的，他想幹啥一定會干，你跟著他要麼共存亡，要麼乘早發瘋。如果過去有，現在沒有了。那麼這類導師屬於浪子回頭。誰都會有錯，英雄不問出身。過去剽竊，肯定是被逼的（制度考核要求）、一時犯錯（為當時剽竊風氣所熏）。現在沒有不端行為，肯定是自己知道錯了。所以，這類導師的歷史原罪問題，大部分責任需歸咎於不合理的制度。根據中國的國情，只要現在沒有不端行為，還是符合導師的基本要求，不是那種沒有道德底線的教師。

最後再說說導師一般如何選學生。畢竟這是一個雙向選擇過程。導師選人的標准相對比較簡單，這取決於導師選學生的目的：學術潛質好（能幫自己寫論文做課題）、做事不極端主義（比較好管理，不會出引人注目的讓導師難堪的事情）。現在的導師，只要能帶學生，一般都是有一些資源的。幫著做課題是必須的，否則課題還靠導師自己做不成？！導師課題多，你也忙，但對研究能力還是有一定的訓練的。課題少，你的自由時間比較多，你可以發展自己的研究領域。根據我的觀察，課題和就業沒有太大的聯系。

以上回答了網友的如何選導師的問題。至於不同的人情況千差萬別，大家根據自己的情況各取所需就是了。

『柒』 研究生的導師是個什麼概念

研究生只有一年的時間為基礎課學習－－如果這一年是在本校學習，還要兼做實驗；回
導師一般是面答試或者剛入學的時候就選定的，雙向選擇，都滿意才行；平時課程很少，和本科差不多－－可以自己選修一大堆課程；
導師的作用就是給你課題經費以及一個基本方向，然後一切靠你自己研究－－有的老師喜歡指導的非常詳細，具體的步驟什麼的都有，有的一個月見一次，簡略回答幾個問題，讓你不至於偏向太遠。

『捌』 我是一名研究生，選了個導師，很牛逼的樣子，但是沒過幾天他說給我安排了一個副導師（負導師、輔導師）

不要這樣理解，你的導師沒有踢你，主導師沒有時間指導學生，就會安排副導師，好好和你的副導師交流，在他的指導下你才有充分的空間可以成長。

『玖』 研究生時期選擇的導師很一般，要怎麼樣能提高自己的

理想的參照系是這樣的：
（1）人品好的導師。研究生階段，老師的為人必然對你，甚至對社會都會有不可估量的影響。一個好的導師，一般都很謙虛，尊重學生，給研究生一個很寬松自由的研究氛圍，並且很信任你，知道你一直在努力和刻苦工作。這個一般要通過學長才能了解到，當然也可以在跟導師的聯系交往中看出來。
（2）科研能力強的導師。讀研究生的主要目的是提升自己的科研實力，為畢業後快速進入工作角色做准備，而研究生的科研能力是在導師的指導下形成的。如果導師的科研能力不行，完全靠研究生自己摸索的話，要想在某方面有所建樹就會比較困難。另外，在經濟技術一體化的今天，導師的科研能力不行很可能意味著導師的科研經費少，科研經費少就無法保證一些實驗的順利進行。所以報考前應該盡量對導師的科研項目和科研經費有一些了解。看看導師的科研經費是否充足，科研課題是否比較多，是否比較前沿。當然，對大部分名校來說，導師的科研經費是不成問題的。
（4）導師科研方向與自己的興趣、專業追求相符合。要盡可能從自己的興趣出發，深入了解導師的研究方向，選擇那些科研方向與自己興趣一致的導師。這可以通過導師近期發表的論文以及最近研究的課題來了解。
此外，務必注意以下幾點：看自己是喜歡理論還是喜歡實踐。如果自己喜歡理論研究，在選擇導師時就應該偏向於做理論方面的導師，最好找一個教授級別的老師；而感覺自己適合偏重實踐方面，在選擇導師時也應有所偏向，最好找工程項目多一些的導師，至於導師級別倒不是很重要。還要看自己今後有沒有出國和讀博的打算。想出國的話最好選一個有海歸背景的導師，想讀博的話最好選一個教授級別的導師。如果想畢業後就業，導師選擇就相對沒那麼重要。
至於選擇年輕還是年老的導師，就要看個人的喜好了。往往年長的導師有更多的指導經驗和科研經費，而年輕的導師經驗相對不足，但在科研上他們會有更高的要求和更大的闖勁。
（1）學校的網頁上關於專業領域老師的介紹。
（2）通過網路、谷歌等網站搜索導師的畢業學校、科研經費、研究方向、聯系方式等信息。這些介紹可能很簡略，有些甚至是過期信息，但通過這種方法可以做到初步篩選。
（3）學校的學生論壇上的相關信息。
（4）與老師的學生或高年級的學生交流。
在選定自己理想的導師以後，應該及時和導師取得聯系，以防別人捷足先登，因為導師可以指導的研究生人數畢竟有限，如果你聯系得比較晚的話，很有可能就會處於劣勢，甚至會被直接拒絕；另外，及時聯系導師還有可能對你的復試有很大幫助，你可以誠懇地告訴他你對他∕她的研究方向很感興趣，對他∕她本人非常欽佩，還可以詢問一下，要想成為他∕她的研究生以及更好的適應研究生生活應該做哪些准備等等。
溝通是人際交往的一個重要方面。溝通能力不強的朋友可以通過多看看人際交往方面的書，多聽講座，多與身邊的朋友（電話）交談等途徑來提高溝通能力。
與導師溝通的方式很多。一般而言，如果你擅長口頭表達，可以首先電話聯系；如果你不擅長口頭表達，那麼最好先發封郵件給老師，寫明你的考研打算、個人情況（所在學校專業、成績排名、科研實踐經驗、獲獎情況等）、讀研計劃（對什麼感興趣、讀研期間准備怎麼做、是否有念博士的打算）等。最後表明你對導師的敬仰之情，感謝導師的閱讀，並希望得到導師的回復。
至於郵件聯系或電話溝通的語言技巧，則要各位自己去斟酌了。總之，不卑不亢，自信而不自負，謙虛謹慎而在適當的時候表現出年輕人的活力。記住：導師也是人，和自己身邊的老師一樣的人。大部分導師一般都是喜歡學生的，樂於為學生解答問題的。
最後請記住兩點：
（1）實事求是。不說假話，自己有什麼就說什麼，不要掩飾自己的不足之處。能力差，背景差一點都沒有關系，關鍵是要誠懇、虛心、上進、勤於學習、勇於挑戰，大膽改變自己的命運。最終，考研的成功需憑初試分數、復試筆試分數、面試成績說話。初試分數、復試筆試分數高的話，從大量的案例來看，導師一般是不會在面試中為難你的。雖然有不少學校的老師在復試時，即便已經決定要錄取你了，還會從不同角度來「刁難」你。但是，這也只是為了讓你明白你不懂的地方還很多，不能驕傲。
（2）大膽嘗試。確實有一些導師會對學生詢問考研事情表現出冷淡的傾向，因為他不了解你，也不知道你能否考上，也可能他們自己的工作很繁忙。這個時候你不要氣餒，不要灰心。只要大膽嘗試，多試幾次，總有可能遇到熱心的老師的。即使萬一遇不到，你努力了，也可以安心了，因為其他考生也會受到相同的待遇。