大學副研究員與副教授

① 大學中的研究員和教授有什麼區別

1、崗位等級

（1）研究員

研究員是自然科學研究系列崗位的一種，他（她）們通常都會培養碩士生和博士生。自然科學研究系列專業技術崗位各設置12個等級，研究員崗位設4個等級,分別對應國家通用專業技術崗位等級一級到四級， 對應於教育事業單位的教授一級到教授四級。

（2）教授

教授崗位分一至七級。其中正教授崗位包括一至四級，副教授崗位包括五至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分為3個等級，即十一至十三級。

2、職責

（1）教授

教授的工作是在大學里針對他們所擅長的領域開課、或授與學生專業訓練，如科學和文學等領域。另外教授也必須深耕自己專精的學科，以發表論文的方式來獲得商業上的合作機會（包括了政府在科學上的顧問、或是商業發明等）。

同時訓練自己的學生將來有足夠的能力與他們交棒。在授課、訓練、提交論文與尋求商業合作這四個方向里，要取得平衡則端看學校、地點（國家）和時間額外因素。例如在歐美的頂尖大學中，學校相當重視在獨一領域中專精的教授，而且常常將他們做為該校的宣傳重點。

（2）研究員

研究員通常都會培養碩士生和博士生。

(1)大學副研究員與副教授擴展閱讀：

必須講特色，在精神血脈上有自己的文化傳承

張堯學期待，聘任劉路只是中南大學的一個起點。

當前，國內大學紛紛提出建設綜合性大學，發展趨同化。張堯學說，在中國這樣的發展中國家，人力、財力等資源有限，每個大學都要建設得門類齊全，必然造成資源浪費，甚至惡性競爭。

張堯學主張大學建設要講求特色，比如，中南大學要重工、重醫，理科、文科與之交叉，反過來促進工醫發展。劉路所在的學院今後會有個數學交叉中心，工科、醫科方面需要數學支撐的，都能在這里找到科研方案。

張堯學表示，學校今後將推動以項目為紐帶，不同學科的人在一起攻關某一個課題，這樣的「虛擬組織」是一個多學科交叉、開放式的大平台。管理人員公開發布項目需求，各學科參與人員則依據項目需要、進展而自由出入。

此外，應試教育不能再帶進大學。張堯學說，中南大學的實驗室要全天候開放，減少學生在課堂的時間，今後學生的每周課堂時間不超過25個課時。

他這樣描述一流大學：在基礎研究上有嵌入人類知識寶庫的創新成果；在應用研究上有引領社會經濟發展的核心技術；在人才培養上有活躍於各個領域的優秀人才；在精神血脈上有自己的文化傳承。本報記者 侯琳良

② 副教授和副研究員之間的差別

我不清楚學校的研究員，不過我作為研究所的人，知道高級工程師和教授職稱對等，我們的頭是個正研級高級工程師

③ 正教授與副教授的區別

一、指代不同

1、正教授：是一種高等教育體系中的職稱。多指在大學或社區學院中執教的資深教師與研究員，但教授與研究員是有區別的。教授有教課的任務，而研究員則沒有。

2、副教授：是高等學校教師職務名稱。僅低於教授。

二、任職條件不同

1、正教授：任講師 10年以上或獲博士學位後已任講師 5年以上，教學成績顯著；曾發表、出版一定水平的論文、專著或教科書，或在教學、科學技術工作方面有其他較大貢獻。

2、副教授：任講師 5 年以上或獲博士學位後已任講師 2 年以上，且具有本門學科系統、堅實的理論基礎和較豐富的實踐經驗，熟練掌握一門外語；教學成績顯著；曾發表、出版一定水平的論文、專著或教科書，或在教學、科學技術工作方面有其他較大貢獻。

三、職責不同

1、正教授：是在大學里針對他們所擅長的領域開課、或授與學生專業訓練，如科學和文學等領域。另外教授也必須深耕自己專精的學科，以發表論文的方式來獲得商業上的合作機會（包括了政府在科學上的顧問、或是商業發明等），同時訓練自己的學生將來有足夠的能力與他們交棒。

2、副教授：培養造就一批博士後研究人員成為我校師資隊伍的有生力量，學校設立的崗位。特任副教授對外可稱為副教授，並可以此身份申報國家、中國科學院及省部級科研項目，參加各類學術交流活動。

④ 幫朋友請教：高校里，副教授和研究員哪個更好

這無所謂哪個好哪個不好。副教授是要承擔教學任務的，研究員主要是搞科研的。你的朋友如果喜歡教書，就走副教授、教授序列；如果喜歡科研工作，就走研究院這個序列。

⑤ 副研究員與高級工程師有什麼差別

區別

一、含義

1、副研究員是中國科學研究人員高級職務名稱；

2、高級工程師是中國專業技術職稱工程類中的高級職稱（職稱改革後稱為專業技術職務任職資格）。

二、職稱系列

1、副研究員的系列職稱有實習、助理、副研究員，研究員等；

2、高級工程師的系列職稱有高級工程師（副高）、研究員級高級工程師（正高）、教授級高級工程師（正高）。

三、職能

1、副研究員

①提出過本研究領域的中的意義課題，並主持研究工作；

②掌握科學的研究方法並在科研中發揮主幹作用。具備指導研究生的能力；

③主持過兩項以上省部級項目，並編寫項目中主要章節；

④解決過本領域重大問題；

⑤開拓新的研究領域；

⑥作為主幹制定過政策法規；

⑦作為骨幹引進過大項目並取得顯著效益。

2、高級工程師

①具有解決生產過程或綜合技術管理中本專業領域重要技術問題的能力。

②有系統廣博的專業基礎理論知識和專業技術知識，掌握本專業國內外現狀和現代管理的發展趨勢。

③有豐富的生產、技術管理工作實踐經驗，在生產、技術管理工作中有顯著成績和社會經濟效益。

④能夠指導工程師的工作和學習。

四、任職條件

1、副研究員

①思想政治、健康狀況等科學研究人員應達到的共同要求；

②任助理研究員 5 年以上或獲得博士學位後任助理研究員 2 年～3 年以上，且具有本學科較系統、堅實的基礎知識和專業知識，能創造性地進行研究工作，解決工作中較復雜又有較重要意義的理論問題或技術問題；

③曾取得具有較高學術水平或實用價值的科學研究成果；能選定有較高學術意義或應用價值的研究課題，具有指導和主持課題組進行研究工作的能力；具有指導中、初級研究人員和研究生進行研究和學習的能力。

2、高級工程師

①本科畢業及以上，獲得工程師資格5年以上，可以申報高級工程師；

②博士畢業，獲得工程師資格2年以上。可以申報高級工程師；

③通過職稱計算機能力考試獲得相應證書（獲得計算機水平資格考試程序員級別及以上級別可以免考，對應與相關省級計算機應用能力考試，有的省份已不作硬性規定）；

④通過職稱外語考試獲得相應證書（一般需要通過A級考試，按各省規定不同，有的省份只要求B級，有的省份已不作硬性規定）；

⑤准備材料和論文報評委會審批 （或參加相應資格的專業技術資格高級資格考試）；

⑥獲得高級資格後企業發高級工程師聘書。

⑥ 上海交通大學特別研究員和副教授的區別

特別研究員在學校內部是享有正教授待遇的，對學校外部是副教授待遇。

⑦ 關於副研究員和副教授的問題

副研究員相當於副處級,和副教授比起來應該是相當的，只不過,他們所從事的領域不同.

⑧ 報考橋梁研究生，選導師時，副教授和副研究員哪個好

這只是個職稱，你需要搞清楚他們的研究方向以及在行業里的知名度，學術版能力，然後擇優選擇。權

研究員為正高職稱，享受教授待遇。崗位有兩種，科研崗和科研教學崗。但研究員很少變成正教授的，即使要變的話，就要按照正教授的要求去評。另外在學校里，當研究員的不多。副教授屬於科研教學崗。但是研究員能很容易評為博導，就能帶博士生了。另外是正高職稱，可以申請不少項目。
研究員與教授都是一種專業技術類職稱，但性質和工作的重點不一樣。研究員以研究為主，一般不上課，也沒有硬性的教學任務；教授具有硬性的教學任務，但同時
也必須進行研究，這兩種任務的工作量一般各在50%為界的上下波動。副研究員或副教授都是該類職稱中的副職稱，在研究、教學任務量及其他相關條件達到一定
指標後即可晉升為正職稱。
高校分成3個系列，科研崗、教學崗、科研教學崗。其中，科研教學崗居多。

⑨ 副研究員和副教授什麼區別

都是副高級職稱，走不同序列，副研究員是研究崗，側重科研，副教授是高校教師崗，側重教學。當然，副研究員也可以上課帶學生，大學裡面副教授也做科研。