佳大學高中物理老師

『壹』 物理老師

[物理老師]

不知怎麼的,今天我突然想起了他,我的物理老師，物理老師。也許是馬上就要新增化學一科，情形與一年前相仿。一年前，升初二了，於是課程表中增加了「物理」一科。從此「語數外鼎力，政史地生拉分」的局面被徹底打破了。
還記得第一節物理課。第一任物理課代表是個武俠迷，課前他將物理老師的名字——「龍鳳」寫在黑板上，而且還是繁體的，他說這樣寫更有大俠風范。也是，他的名兒也挺有武俠意味的。上課後，我發現龍老師是位新來的老師，而且沒有物理老師那種魁梧嚴肅的「固然形象」，並且還很瘦，矮。自我介紹後，他便談起物理這們學科：「有的同學說物理很難，其實不然。物理非『無理』，『勿理』也」眾皆嘩然。最後，他給我們布置了第一項物理作業：寫一篇題為《物理隨想》的短文。隨想，我們認為隨想就是「隨便想，想什麼寫什麼」。於是稀里糊塗地些好就交了。幾天後，作業發下來了，他說：「你們八班的很有趣兒嘛。」
眾所周知，巴蜀地區的人受四川話的影響，說普通話就夾著一口川味，美其名曰：「川普」。龍老師本來就不是這地方的人，來這兒後又受影響，其語言甚為搞笑，集三種「精華」於一體，謂之「雜普」，中學生作文《物理老師》。我班同學上課異常「活躍」，龍老師肯定招呼不過來，於是大呼一聲：「再鬧，再鬧就站到『盒』板上去」眾人不明，然後鬨堂大笑。如果逮到「典型」，其必曰：「你懂完咯呵？！」還是大笑……
進入電學學習後，知識點變得抽象，很難懂。又一次單元考試，拿到卷子後，很多看不懂……可想而知，全班成績不佳。發卷評講時，龍老師說：「這次考試有幾個不及格的...」眾暗喜。「不過是以十為單位的...」眾打擊ed by him.「但是，這次考試是競賽的難度，所以只當測試練習」眾釋然。
不過龍老師善於總結知識難點來巧記，什麼「物近像遠像變大」「左手力右手流」，就這樣，枯燥的定理就被輕輕鬆鬆地掌握了。
龍老師是個有趣的人，所以他和學生的關系很好。不僅數學、物理的問題可以問他，就算到辦公室去擺弄那些物理器材他都會笑笑了之。他個子不高，卻經常和我們打籃球、乒乓球。真是「打成一片」啦！
天邊的雲，聚了又散，散了又聚。龍老師有趣的事兒還多著了。好久不見 ，還好真挺想他的！
〔物理老師〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】

『貳』 哈爾濱初中47中學物理金老師簡介

69,17蕭紅，工大附中，124，開元學校 哈爾濱十七中 哈爾濱十九中 蕭紅中學 哈爾濱六十九中 哈爾濱一五六中 虹橋學校 哈爾濱七十中 新發中學 齊佳中學 松雷中學 中實學校 哈爾濱三十七中 六九聯中 農墾中學 哈爾濱一二四中 哈爾濱 四十七中 哈工大附中 哈爾濱一六五中 哈爾濱六十八中 哈爾濱一六三中哈爾濱二十中 哈爾濱九十八中 哈爾濱市六十三中 哈爾濱市六十一中 宣慶中學 哈爾濱一二五中 哈爾濱醫科大學附屬逸夫學校 哈爾濱師范大學藝術學院附中 哈鐵五中 三發中學 征儀路學校

『叄』 那個老師物理講得好

自己就是最好的老師，其實，世界上每個老師的知識水平都一樣，怎麼來好壞之分？
看你這個問題就知道你是物理不好的同學，其實是你自己沒有自信心罷了，我現在也是一個學生，我初中第一年的物理超爛，受力分析都會亂，便越來越沒有自信心。後來，我遇到個物理很厲害的女女，在他的鼓勵下，我開始認真做物理題、聽物理課。有一次，我在做作業時，串聯和並聯分不清，就問我身邊的一位學霸，他跟我把串聯說成了並聯，我不信，翻書，推翻了他所說的……自那以後，我便自己認真許多起來，我只相信自己，自己練題、自己做完對照答案，有一次，我竟然考了九十七的全班最高分！中考還靠物理吃飯，現在物理成績還是倍兒棒！所以，我覺得，世界上自己才是自己最好的老師，願你看完我啰嗦的一大堆話後不要再花錢找什麼物理老師了，關鍵是自己肯不肯學，願不願意學，有沒有自信心……純手打，望採納

『肆』 新物理老師要怎麼上好第一節課

「第一堂課」的種類很多，從教師的經驗來講，有新教師走上工作崗位的第一堂課；從學生學習的時間上來看，有每學期的第一堂課，有每次期中考試後的第一堂課；從學科知識來看，有起始學科的第一堂課；從學生獲得知識的方式上來看，有各學科的第一堂復習課。另外，教師的工作需要中途新接班也會有第一堂要上的課，從課型上看，有公開課面對陌生學生時的一堂等。
教師們一致認為上好一堂課的前提是要求我們認真地備好課，並且做到「三備」：備教材，備教法，備學生，為上好一堂課做好預設。在新課程改革的今天，我們還要本著先進教學理念，注意以學生為本，選擇恰當的教學方法，扎扎實實地備好一堂課。第一堂課如何上才能吸引學生使他們喜歡自己的課，這是我們每一位教師共同的心願。那麼如何才能上好第一堂課呢？
現就常見的幾種第一堂課如何上分述如下：
一、如何上好「新教師」的第一堂課
一出戲，要演好序幕；一部樂章，要湊好序曲；剛離開大學校門、踏上工作崗位的新教師，上好第一堂課就顯得特別重要。因為這對今後的教學工作中能力的發揮和教學水平的提高會產生很大的影響。
我們在相互聽課評課過程中感到，除少數新教師可以做到初出茅廬，一鳴驚人外，多數新教師都會不同程度地表現出「怯課」現象。有的人即使在課前對該課作了精心准備，但到臨場時，仍然難按原定教學計劃加以實施，出現「砸鍋」。這從心理角度講，是因為由學生突然變成教師，角色的突然轉變，常會使人出現緊張和急躁心理，這樣教學語言速度過快，表述過於呆板，講授缺乏條理性，教學方法的交叉運用不能考慮學生的接受能力，教學環節、程序缺乏應有的順序和章法等等；有的新教師會有自大心理，自我感覺良好，認為自己在教學上具備合格教師的技能，導致對教學的艱巨性、復雜性認識不夠，從而影響自己課堂教學的順利進行；有的新教師會有自卑心理，懷疑自己的能力，認為自己不適合做教師，擔心自己的知識水平不能適應教學的需要，對所講的內容沒有把握，怕講不好讓學生取笑等等。因此課堂教學中，為了不在別人面前暴露自己的弱點，不敢正確地面對教學對象，不敢大膽地和學生進行目光和語言交流；講課墨守陳規，甚至照本宣科，缺乏創新意識，方法簡單，不能正確地選擇參照系；有的新教師有緊張心理，上講台時緊張，眼睛不知往哪兒看、手腳不知如何放、頭腦思維不清、講話語無倫次等。除以上四種心理因素外，由於新教師年輕，缺乏教學經驗，對能不能完成預定的教學計劃，按要求上好課，心裡沒底。這種擔心與與心理失衡結合起來，就形成了「怯課」現象。
新教師要上好第一堂課，必須注意克服以上急躁、自大、自卑、緊張等影響教學的心理，盡快進入教師角色，去精心備好第一堂課，並且注意作好課後小結，以利於以後的教學。新教師要上好第一堂劉課應注意以下幾個方面。
1. 有良好的心理准備
新教師要上好第一堂課，就要盡快進入教師角色，從心理、思想行為等各個方面承受社會對自己的角色期望。作為新教師，上課前要克服畏懼心理，樹立應有的自信心；虛心向老教師請教，取得他們的支持和幫助；認真地回憶、總結自己在實習過程中已得到的經驗和教訓；設想在第一堂課中可能出現的問題和對問題的處理方法與補救措施；主動深入班級，了解所任年級、班級學生的班風、學風、知識基礎等，與學生建立感情。
2. 精心備好第一堂課
大家知道備課是教師取得教學工作主動權的重要一環，同時也是教師提高教育思想、業務水平和教學藝術的重要途徑。教師備課越充分，教學效果相應就越好，因此，新教師在上第一堂課前，應精心備好課。從教學過程來說，要做到教學目的明確，教學層次清楚，突出重點，突破難點，寫教案，第一課教學內容不要貪圖太多太雜，最好在每個環節下標注所需時間。從教學語言來說，要做到語言生動形象，活潑有趣，邏輯性強，通俗易懂；從教學形式來說，要做到教學方法靈活，啟發得當，教學步驟嚴密緊湊。進行默背試講，在上課前一天（睡前或閉目）對將要上的課先「過電影」，把整個一節課完整的過一遍，對每一句話、每個環節的設計進行「實況錄像」，這既是一次有效地自我過關測試，又是一次「課堂教學」的熟練過程，不妨一試，或有良效。
3. 注意作好課後小結
新教師在上完第一堂課後，都必須及時進行自我反思。即上完課後都要及時回顧備課和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實現了原定計劃，還有什麼不足；哪些沒有實現或實現不好，原因是什麼；哪些問題在備課時沒有考慮到；學生在學習中有哪些反應；下堂課教學要著重注意些什麼，哪些方法比較成功，哪個環節存在問題等。將分析的結論、教學反思和感悟記錄在教案後的「教學反思」欄，也可以專門准備一個《教學反思錄》，作為下階段備課和上課的參考，作為今後自身成長和專業發展的記錄。
二、如何上好「新學期」的第一堂課
無論新、老教師，在新學期都會面臨並思考如何上好第一堂課？對「新學期」如何上好第一堂課，教師們在總結中是各抒已見。
1. 精神飽滿登講台
要上好第一節，我們不僅在內容上、形式上有所思考，還要在老師自己的情緒上調節好。假期我們從繁重的家務、瑣碎的生活、自由鬆散中走來，更應該梳理好自己的心情，煥發精神，拋棄煩惱。同時，還要進行認真的思考：上學期教學成績如何？經驗知多少、教訓找不找？現在的我是一位新手，打算如何步入經驗型教師的行列？現在的我是一位教學能手，看一看教學成績能否說明這一點？打算向一個怎樣的新目標邁進？等等，這一切都應該在我們上第一堂課前作出認真的考慮，並體現在第一學堂課上。讓學生從老師的臉上感受到「快樂」，從老師的語氣里揣摸到「信心」，從老師的關愛中得到溫暖，從老師的耐心中激起感激，從精湛的教學中受到啟迪……。
2. 精心設計開場白
一個語文教師是這樣記錄自己第一堂課的開場白：「同學們，歡迎你們升入九年級！從今天起，你們又跨上了一個更高的台階。九年級是一個美好的年級。在這里，我們將跟著許許多多的作者走進一個更廣闊更豐富多彩的世界。在這本書中，很多文章寫得十分優美，我最喜歡這一段話…… 你想知道這段優美的語言出自哪篇課文嗎？那就到書中去尋找吧！」學生們聽了這樣一番語言描述，怎們能覺得學習是枯燥無味的，怎麼能不對今後的學習充滿嚮往?
這雖是一位語文老師的第一堂課的開場白，其它學科也是如此，在聽課過程中，我們感受到地理教師的開場白讓學生對祖國河山有美的贊嘆，生物教師讓學生體會到了解自身的興趣，化學教師使學生體會到物質世界的絢麗多彩。教師如何設計開場的妙語，它關乎著教師給學生們留下怎樣的第一印象，關乎著是否能調動學生學習這一學科的興趣，關乎著這一學科教學的成敗。
3.增添自信講評課
第一節課是講授新課好？還是講評課好？很多教師認為每學期時間緊、任務重，趕緊上新授課吧！可有的教師在總結中這樣寫：「我新學期的第一堂上的是講評課，講評上學期期末考試試卷。一個假期，大多數的學生都玩瘋了，對上學期自己學得怎樣基本上忘干凈了，而新學期如何避免上學期的不足、發揮自己的優勢，借鑒他人的良策，還沒來得及思考，甚至從來沒有考慮這些的習慣。在這樣的心理狀態下，學生能學好什麼知識？能把握好自己這一個學期的學習之舵嗎？我在放假前就布置了一道別具匠心的寒假作業：仔細分析自己這次期末考試的試卷，先就地糾錯，再好好思考思考自己一個學期來的在學習上的得與失，開學第一天咱們要交流交流，每個人都必須發言。課堂上由於劃分了學習小組，每一個學生都發了言，且情緒相當高漲。經驗談出來啦，學生的自信又增強了三分；教訓找到啦，學生心底明亮了起來。一次，兩次，三次，每個學期、每次考試之後、每次作業之後如果都能安排類似的內容，學生在老師的引導下，越來越理智地對待自己的學習，良好的學習習慣自然就會養成。」
三、如何上好「新接班」的第一堂課
教師根據學校工作的需要，有的新學期一開始就接了某個班級的教學工作，有的中途接某個班的某學科教學，無論是那種情況，對學生而言都是新的教師，這樣的第一堂課如何上，也顯得非常重要。大家在研討過程中一致認為：新學期開學時，教師們面臨著怎樣上好第一節課，為今後教學的成功會打下一個好的基礎，這是一個值得探討的問題。
1. 給學生留美好印象
大家都有這樣的體會，第一次見一個人，他的外貌、衣著、言談舉止、……都會給我們留下深刻的印象。在教學中也是如此，學生對教師的「第一印象」會影響到他們的學習情緒以及師生關系。「第一印象」好比演員登台亮相，「第一炮」打響了，可能博得滿堂彩，所以，第一堂課的好壞往往就與之後學生學習的興趣大有關聯。因此，教師在第一次與學生接觸時，就要注意自己與學生初交中的形象塑造，力求一開始就給學生形成一個美好的印象。為此，教師與學生第一次見面時，應設計好自已的儀表，要給學生以和藹可親之感，與學生談話要表現出關心、體貼，力求一開始就留給學生「是他們知心朋友」的印象，從而為自己的後繼教學創造良好的條件。
2. 給學生作自我介紹
上課時與學生第一次見面，一定要做自我介紹，忌諱進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，會因為學生對老師感受的程度大於對教學內容的程度，導致教學效果不佳，所以，上第一堂課，要告訴學生自己的姓名及簡歷，讓學生認識自己，只有認識才能更好的尊重，才能增加學生對自己的喜愛和親近感。讓自己的求學經歷，成為吸引學生、激發學習、了解老師和建立師生友誼的催化劑。讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心裡喜愛和敬佩老師。
3. 讓學生自我介紹
為體現師生平等和相互尊重，教師還應當主動認識學生，讓每一個學生做簡要的自我介紹同樣是十分必要的，這不僅體現了教師對學生的尊重，而且讓教師從一開始就了解每位學生的情況，這對於今後的教育和教學都是十分重要的。因為學生人數較多，一堂課時間未必夠用，也可以採用課堂簡單介紹，課後書面詳細介紹的形式，但這一環節不可缺少。因為只有教師記住了自己的學生，學生才能記住他的老師。讓學生記住老師比老師記住學生意義更加重大。
3. 給學生以恰當語言
教師應具有點幽默的特質，平靜無波瀾的語氣，呆板無趣的語言是無法吸引學生注意的，優美形象的教學語言要求有和諧的節奏。評課時一位專家曾說:如果45分鍾都是一個調子,平鋪直敘,像流水般地淌，淌，淌，學生也會感到乏味，打不起精神。講到主要的地方可重復一遍，講到快樂的地方應自然地露出微笑，講到憤怒的地方，情緒應很激昂，講到悲傷的地方，聲音應變得很低沉。教師還應善於利用幽默語言（包括肢體語言）激活課堂，調節學生情緒，幫助學生在輕松氛圍中，發現、建構、理解新知識、新方法，促進學生發展。不要讓你的第一堂課就使學生失去對你的（學科）興趣。
四、如何上好「新學科」的第一堂課
俗話說，萬事開頭難。中學和小學相比，一個突出的特點是學科門類多，新的學科在學生面前如何展現，教師首先設法讓學生感受該學科的魅力，激發學生學習的興趣，消除對本學科的疑慮甚至恐懼，並對未來的課程和活動有一個美好的期待，為本學期在學習該學科時打好一個堅實的基礎。
1．培養學生學習興趣
應該講，任何一門學科都有他們的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。教師的第一堂課，應該培養學生對這門學科的愛好，學生的愛好有了，就意味著你的第一堂課成功了。
培養學生對本課程學習的興趣，首先應使學生明白本課程要學習些什麼，讓學生了解本課程的大概內容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助於激發學生的學習熱情；其次，應使學生明白為什麼要學本課程。具體說，最好是聯系現實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教學科在社會發展中的重要性，突出所教學科在個人修養提高方面的重要性，突出所教學科在考學中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動和神秘感，激發學生的求知慾望。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自誇的嫌疑，但是對於引導學生熱愛自己所教的學科，激發他們的學習興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的 。
2. 樹立學生必勝信心
第一堂課要讓學生感受到你對他們的期望。任何一位學生都希望得到老師的認可，這是一個人的自尊心所決定的，學生們也想在第一節課給老師一個好印象，他們也會積極發言提問來表現他們自己。因此，在上第一堂課時，學生哪怕是取得一點點成績或進步，你都應該真誠地贊美他們，鼓勵他們。要讓學生有成功感，增強他們的自信心。學生會在不知不覺中喜歡上你的課。
3. 介紹學科學習方法
介紹本學科的學習方法。可以結合自己和別人的經驗、教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎麼學，怎麼做，怎麼與老師配合，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。
無規矩不成方圓，必須讓學生明白今後應該怎麼樣做，如何學好這一科目，平時的課堂要求，作業要求，考試要求等等。讓學生在今後能按你的要求學習，遵守紀律，按時交作業等。這些必須讓學生明白，可以為以後上課節省一些組織教學的時間。
五、如何上好「新學年」第一堂課
初中三年，每一年學生的情況不同，學習的內容（科目）不同，學習的目標和要求也不同，這就要求教師在新學年第一節課要給學生一個新起點的感覺，要給學生提出一個新的學習（成長）目標，讓學生認識到，學生時代是人生不斷學習、積累知識、奠定基礎和前進提高的重要階段，必須勤奮學習好好珍惜。
1.七年級新生的第一堂課，除上述內容及方法以外，還應給學生指明如何做好小學升初中的過渡，結合本學科特點和學生實際，從生活和學習習慣等方面，給學生提出指導建議和合理要求，使他們盡快進入中學生角色，適應中學生學習生活。
2．八年級新生的第一堂課，應著重指導學生，總結學習生活經驗和教訓，特別是成功的（高效的）學習方法，結合學科特點，指導學習方法，防止兩極分化。實踐證明，英語和數學是八年級學習分化的轉折點。讓學生認識到八年級是初中三年最關鍵的一年。
3.九年級第一堂課，對學生進行理想和升學方面的教育，讓學生知道，中招是人生第一次學習考驗，對人生的發展起著很重要的作用，對高中的學習和升入大學都會產生直接的影響。每一位學生都必須認真對待，都要爭取實現自己的理想目標，一步一個腳印走好人生的每一段旅途。
總之，第一堂課對教師而言是平常的一課，而對學生來講確實不尋常的一節課。所以，如何把第一堂課上得精彩，上得有意義，讓學生產生興趣，使學生難以忘懷，對學生產生重要的影響，就顯得十分重要。要上好第一堂課有多種方法，不同的學生，不同的教師都會因主觀和客觀的情況不同，採用不同的方法上好第一堂課。希望廣大教師在以後的教學中，不斷探索實踐，讓我們的第一堂課的教學成為師生共同獲得發展良好開端。

『伍』 宜昌故得新教育有一個很厲害的高中物理老師叫劉什麼，以前在一中當老師的

劉金奎，中共黨員，畢業於湖北師范學院物理教育專業，理學學士學位，中學高級教師，故得新教育高中物理首席教育教師，省教育學會會員。
多年年教學經歷，曾獲市級「師德模範」、市教育系統「優秀共產黨員」等榮譽稱號，多次獲得校級「十佳班主任」、「三育人先進個人」等榮譽稱號；曾獲湖北省青年教師優質課競賽一等獎，多次獲得高考質量一、二等獎。（摘自網路：https://ke..com/item/%E5%88%98%E9%87%91%E5%A5%8E/22060590#viewPageContent）

『陸』 學而思十佳名師

學而思十佳名師：初中語文老師王帆、初中數學老師朱韜、初中英語老師劉飛飛、初中物理老師杜春雨、高中數學老師郭化楠、高中數學老師鄧誠、高中英語老師顧斐、高中物理老師章進、高中生物老師高陽、高中化學老師鄭瑞。

教師，以教書為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規范，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座、發放學習資料、備課授課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化基本知識；

開展主持學術交流、提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養學生特長，促進德、智、體、美、勞全面發展，掌握經驗技術。

(6)佳大學高中物理老師擴展閱讀：

學而思教研特色：

1、教研團隊

學而思在創立之初就成立了獨立的研發團隊，有專職研發團隊近300人，由知名高校的優秀畢業生和擁有多年一線教學經驗的資深教師共同組成。

此外，學而思還與國內外知名的專家、學者、機構展開廣泛合作與交流，定期邀請北大、清華博導、國家級中小幼教育專家、國際知名教育人士蒞臨學而思交流指導。摩比思維館和學而思培優還與美國知名出版社麥格勞·希爾教育集團在教材研發方面展開合作。

2、ICS智能教學系統

2010年，學而思全面推出ICS1.0智能教學系統，使教師可以運用音頻、視頻、flash、PPT等各種多媒體軟體製作課件，更全面、直觀、生動、有趣地展示教學內容。

2011年，學而思又升級到ICS2.0，引入了互動白板，使學生通過筆觸白板就能參與教學互動，獲得更豐富的學習體驗。同時，互動白板還有兩個特徵：

一、它還是一種特殊的書寫板，老師可以在上面板書，不用擔心粉筆灰的困擾；

二、它不受陽光的干擾，白天不用拉下窗簾就可以清晰地看到白板上的字跡，對學生的眼睛有保護作用。

『柒』 鄭州陳中數理化的名師團隊

朱玉峰 教授科目：數學
教師簡介：中學高級教師，雙學士學位，河南省教師標兵，數學學科帶頭人。主講初高中數學，河南省民辦教育十大名師，現任陳中數理化學校中心區總監及東區顧問。
教學特點：講課風趣幽默，極具感染力，講課以舊帶新，層層遞進，獨創「一題多解，多解歸一」的解題方法，擁有詳細精準的初高中數學教學體系，能短時間高效提高學生成績，深受學生喜愛。 汪寒冰 教授科目：物理
教師簡介：省級骨幹教師，市級優秀班主任。榮獲國家級論文二等獎，省優質課大賽一等獎，連年被評為市優秀教師，所帶輔導班深得學生好評，11年被評為中原民辦教育十大名師。
教學特點：借用現實中的生活例子將枯燥無味、抽象的物理知識描述得生動有趣，使物理不再只是腦中難以想像的質或量了。課上幽默與風趣並存，課下與學生如若朋友。 李時卿 教授科目：英語
教師簡介：著名中高考英語應試專家，北京師范大學英語碩士，晨鍾教育集團外語部主任。多年來一直擔任初高中畢業班教學工作，積累了豐富的教育教學經驗。獨創了「中高考快速提分秘籍」，撰寫了初高中《中學英語語法專項詳解大全一本通》，2010年獲「中原教育培訓行業風雲人物」，《Mr Lee英語脫口秀》更是為廣大學生家長所接受，學生成績穩步提升。
教學特點:講課風趣幽默、輕松活潑，讓學生在聽課過程中加深印象，注重學生聽、說、讀、寫能力的全面培養，極好的調動了學生的學習積極性。 王玉信 教授科目：化學
教師簡歷：畢業於華東師范大學化學系，國家級骨幹教師，國家級化學奧賽教練，中高考應試專家。《東方今報》名師團成員，多次擔任中考評卷組組長。2008年輔導學生李新宇獲全國高中組化學奧賽一等獎，同年本人榮獲國家級化學奧賽輔導一等獎。2010年所教學生中考滿分達38人，所教班級有42人考上省實驗、一中、外國語學校。
教學特點：深入淺出，化深奧為易懂，將理科的嚴謹性寓於通俗易懂的講習之中。 朱西崗 教授科目：數學
教師簡介：畢業於西安交大本碩連讀，主修數學，金融兩大科目，多年帶高三畢業班，並開辦過高三復讀學校，高考應試專家。獨創高考《必考七大題》，《高考必考28題型》，《高考解題速算與技巧》，《全國高考新課標必考題型技巧機械訓練》。從2004自今，帶出三位高考狀元，清華北大學子幾十人， 2007年商水縣楊愛霞，從482份的成績到高考689分，被清華大學的核能錄取，在晨鍾教育集團的2012級高二年級，原來117人有一半在80分，經過一年達到全班111人在130分以上，滿分13人的佳績，代慧子等幾十名同學從60多分達到135分以上。
教學特點：幽默風趣，與學生互動性強，能夠與學生建立親密的朋友關系。 段立建 教授科目：物理
教師簡介：畢業於河南大學，初高中高級教師，省級骨幹教師，物理學科帶頭人，河南省物理協會會員，從事教學十餘年，曾被評為，河南省優秀教師優秀班主任。親和力強，專業知識過硬。經他輔導的學生多數考入中國政法大學，北京大學，復旦大學等重點大學。現任陳中數理化西區總監。
教學特點：幽默風趣，學生在課堂氣氛愉快而又不失嚴謹，在課程節奏感上的掌握,是每年資優學子最崇拜的原因之一，以專業的資優生的引導模式，重於觀念解析,通過10多年培養資優生的經驗，堅信自己備課的內容和方向，講課力度鏗鏘有力。 張亞南 教授科目：物理
教師簡介：物理奧賽教練員，學生公認的解題快手，資優學習的最佳學習領航員。連續多年讓物理滿分學員輩出！連續多年物理科學員續班率最高！
教學特點：
一題多解多法歸一→真正領悟物理真諦！
學員風格快速診斷→因人而變因材施教！
幽默風趣寓教於樂→輕松記憶快樂學習！
深度解析中招高招→擅長秒殺快速精準! 邵明屏 教授科目：數學
教師簡介：晨鍾教育數學學科帶頭人，多年專注初中數學，對中考所考察的知識特點及能力要求把握精準，在教學中立足中考，成績、能力兩手抓。
教學特點：親切、自然、語言簡潔、思路清晰、感染力強、與學生能很好的互動、是學生的好朋友。

『捌』 物理老師的郁悶！

我曾經也是一位物理老師，所以我仔細看了你的描述，你的遭遇的確有點讓人郁悶，受到了學校的排擠，好的崗位都叫別人了，在學校的地位逐漸下降，在家人、朋友甚至學生家長面前的有點抬不起頭和懷才不遇的感覺。其實很多教師都有這種經歷，誰不是在慢慢的成長中站起來呢？教書教的是否好壞除了教師努力外，還有學生是否有資質，是否努力，是否適用，是否配合，是否有足夠的時間去學你那科等原因，把你放在全國最好的中學最好的班，我相信你教出來的學生一樣不差。人生沒有邁不過的坎，這沒關系，就是人生的一種經歷吧，總有解決的辦法。說不定對你來說還是好事呢，人生哪有總是一凡風順的。作為曾經的同行，我給你幾個建議，希望對你有用：
1、如果你想繼續留在你們學校，建議你主動找校長，請求從高一開始教，並擔任一個班的班主任。我認為你教的班級之所以沒有明顯提高，可能是由於學生在物理這科付出的努力不夠。你在課堂上教的再好，學生沒有自主練習決定不行。所以當班主任的話就可以利用自己的威信和部分晚上時間施壓，迫使學生進行物理習題練習。壓力就是動力，需要全班性表揚和批評部分進退步的同學，讓學生在競爭中進步。每次考試設立排名表，不定時抽查作業完成情況，每次測試完成並評講後，隨機抽取其中幾個易錯題寫在黑板上進行考試，對答題差的進行批評等處理。。。。這樣能明顯使學生增壓，有效減少重復對同一類型題做錯的情況，一定要獎懲分明。我想應該有效果，我有個同事，教物理，帶班主任，他會偶然出道他講過的題測試，對答錯的同學直接請家長。超過三次直接要求轉班或退學。他會偶爾從教室後的小洞觀察學生聽課情況，如有發現有開小差的，基本就是一次請家長，二次轉班。所有的學生都怕他，但他所教的普通班物理很快成為全校第一，超過重點班。好像各科也是第一。所以就優勢循環了，很多學生都想進他的班，進了他的班的學生很怕轉班。呵呵。但他確實最偷懶的班主任，他只是偶爾去偷偷看看他的班級，由於處理很嚴，所以學習風氣很好。當然，剛開始時，老師和學校對他這種做法都有意見，但他就是倔，校長要他留個學生，他都不願意。。。。。。

2、可以看看其他學校，因為你已經開始受到排擠，很難一下子改變大家的看法，現在很多地方只要你講課可以，有經驗，還是很需要的。」走人「也是個很好的選擇，你是在貴州吧，似乎待遇應該不怎麼好吧，出來吧，到廣東這邊。我是這邊的，目前想二三線城市如清遠、惠州等還是可以進的，待遇基本工資三四千，加上績效，課時費和節日費估計一個月到手至少五千。當然如果能到廣州、佛山、深圳等一般一萬以上。現在都是通過考試和試講進行考核。

3、你可以考慮一下，考研究生，考公務員之類的，你可能34歲左右，很年輕。我認為應該趁年輕去闖一闖。反正我的一些同事都是轉行了。現在社保誰都可以買，教師行業也不是什麼非常好的就業方式。我也轉行了的哦，呵呵

總之，不要因為一旦小小的排擠就過於郁悶，說白了，只要你願意放下你那一點點傳統的思想或自尊，按我的3個意見任何一個盡全力去沖，銅牆鐵壁都擋不住的，肯定有所成就。最後，希望你多與有干勁，有想法的同事和朋友交流。他們一定會給出一好的，陽光的建議。
希望對你有用！

『玖』 佳木斯一中有名的老師有哪些

綜述：佳木斯一中有名的老師很多，具體可以咨詢學校。例如：劉德宏、胡國軍、李冬梅。

截止2015年2月，學校有三個校區，三幢教學樓，圖書館、藝體館、學生食宿樓、大會堂、理、化、生、機器人實驗室、千兆校園網、微機室、語音室等教學設施。

辦學規模：

截止2015年2月，佳木斯市第一中學佔地總面積17.8萬平方米，建築面積5.3萬平方米。學校有73個班級，在校學生6000餘人。

參考資料來源：網路－佳木斯市第一中學