浙江大學物理系教授

1. 浙江大學怎麼樣物理專業好不好

浙大很多重要指標全國前三，有些重要指標已經超越北大，比如經費。目前進步最快的大學就是浙大、上交、清華。

浙大的物理全國前五，這是07年「教育部」的權威排名，按照這幾年浙大物理的發展勢頭，估計下一次物理學科排名，浙大物理還會進步，要知道，理科裡面，物理競爭是最激烈的。

浙大這幾年出國留學以及交流的機會越來越多，國外頂尖級牛校的offer也越來越多，只要你有實力，你不但能留學，而且還能拿到很好的offer。

大學裡面的物理不分二級學科，就是物理學，到了研究生才分凝聚態物理、理論物理等物理學二級學科，這些你到申請留學的時候再選吧。

大學物理因人而異，大學物理是理工科的公共課，真正難學的是物理學的專業課，以及物理系的數學基礎課，前者比如量子力學、電動力學、統計熱力學等，後者諸如實變函數、數學物理方程等。大學物理和高中物理差別很大，大學物理非常的依賴數學基礎，而物理學研究需要天賦和興趣，這點你到大學後自然就體會到了。

分數線網上有，可以查網路「浙江大學」詞條，上面有。

2. 做為高中學生第一次拜訪浙大物理系教授向他們討教問題,沒想到剛講到我是一個高中生他就告訴我對不起我很

大學教授們到底在干什麼？
有關這個問題我用了整整10年才算搞清楚。十年前，我跟所有的年輕人一樣認為教授是高尚，智慧的代名詞。但事實並非如此，當我進一步走近這些所謂的教授們，我才發現，他們同樣是人，同樣貪婪，同樣低俗，同樣沒有節操。他們所從事的研究不過是混口飯吃的營生，有些教授真的相信自己的東西很了不起，但大部分教授其實只是把這些所謂的研究當作自己的職業，如果其他職業更能賺錢他們可能就直接該行。教授們既不高尚也談不上智慧，不過是一群自以為自己智商高而其實僅僅是某些能力略高於常人的人罷了。
舉一個例子吧，我讀研的時候，舍友是某知名教授的學生。教授弄了一個項目，（當然所謂的項目是國家項目）需要對某些問題寫一個報告（不方便具體透露）。項目是100萬，教授把項目分給了他手下的學生，我舍友便是其中之一。那大概一個月的時間里，舍友光著脊樑，扣著腳丫，叼著煙卷在電腦前復制粘貼，一個月後項目差不多了。又經過兩個月的整理，項目完成，當我看他們那個報告的時候，我的感覺是這種東西哪裡需要100萬來做呢？純粹的扯淡！若是給我做，10萬我就能找一幫槍手給他做了，而且質量絕對不差！
其實大學教授們的工資並不高，真正的經濟來源都靠項目。而有大錢的項目大部分來自於國家！國家每年都有一筆經費用於科研，教授們自己想出一些名目來申請這些錢。所以教授的真正工作既不是教書，也不是做什麼研究，而是找到申請錢的名目，拿到錢然後發文章來讓這個名目看起來很有道理。最後拿出所謂的成果來結題！
理想狀態下，教授們在自身領域發現新問題，然後提出設想，申請經費，研究問題，解決問題，獲得成果。但現實的情況是：關鍵領域的問題絕非一朝一夕能解決，因此教授們只好製造問題，然後讓人們相信這一問題非常重要，而後再解決或者乾脆階段性的解決這個問題！如果你多看看世界上的學術論文，就會發現，一方面很多關鍵領域科學停滯不前；另一方面各種奇葩的研究成果層出不窮。而這些成果聽著新奇，其實無非嘩眾取寵。由此可知，教授的工作其實就就是標新立異，誇誇其談。若真指望這些人解決什麼實質問題，他們是不行的。
因此，一個混得不錯的教授的日常工作包括：
第一，拉關系，從國家申請資金是需要由國家指定的評委來說了算。而這些評委必然是同一領域的教授。誰能拿到這筆錢跟你與評委的關系非常重要。正因如此，科研界山頭林立，以院士或學校為大本營。比如生物方面某大學的人比較多，所以基本上如果你不是某大學的校友你是休想拿到大項目的。除此以外，大專家拉的關系還包括國外的知名教授，因為只要掛上這些教授的名號，在國外知名期刊發表文章就不再是件難事。此外就是跟地方政府的科技局搞關系，裡面的微妙就不再多說。
第二，壓榨學生，教授的科研幾乎都不是自己做出來的，幾乎都是博士生或者碩士生做出來的。即便是教授承擔的項目，他對中間很多細節也並不了解。如果離開了特定的學生，他也無法還原整個實驗。不過，項目基本上做完就了事，根本無需還原。因此流水的學生成為教授們壓榨的對象。壓榨學生方面有很多手法，但實質是讓學生給他出力。當然有比較好的教授對學生還不錯，但為了利益最大化，通常壓榨學生的手法花樣百出。通常就是以畢業期限為要挾。
第三，上課，上課是教授必須做的。不過不要以為他們上的課有什麼用處。這只是為了完成任務不得不做的事。學生在學校里對教授地位的影響力幾乎為零，教授根本不需要用心上課。
第四，看文章，寫報告。這才是教授們真正厲害的地方。一個毫無意義的項目可以被他們引經據典地一包裝變成人類21世紀的重大課題。很多教授在明知自己項目有重大缺陷的情況下，憑借自己「淵源」的學識讓人覺得他的研究很偉大。
因此，作為一個高中生你對教授來說沒有什麼經濟利益。如果是本科生的話，他還願意跟你聊聊因為本科生就是潛在的勞動力，騙到他實驗室里可以出苦力。
總之，教授僅僅是個職業，切莫太把它當回事兒！

3. 浙江大學的物理系 應用物理系都分別講什麼的呀 主要針對什麼呢 還有浙大在校的生 能實話告訴我浙大好么

物理系一般指理論物理和實驗物理，本科一般不分，應用物理系主要是光電儀器等方面理論的學習。通俗的說，物理系培養物理學家，應用物理系培養發明家。

4. 今年是我國著名物理學家、曾任浙江大學物理系主任的王淦昌先生誕生一百周年．王先生早在1941年就發表論文

根據題意，⁷Be核和K層電子的動量都為零，在第一個反應中，若用