上海海洋大學萬榮教授

A. 烏魯木齊新市區法院有陳文明這個人嗎

陳文明

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個人簡介
主要成績
默默耕耘
愛生如子
刻苦鑽研
山西大學教授
著名黃梅戲演員

[編輯本段]個人簡介
陳文明，男，福建省龍岩市永定縣人，1963年2月生。奧運會火炬手之一。陳文明老師25年堅持在條件堅苦的鄉村從事小學教育教學工作。他工作勤勤懇懇，兢兢業業，用滿腔的熱情投身於農村小學的教學研究與改革。
[編輯本段]主要成績
他為了心愛的山區教育事業，在艱苦的教學環境下，認真學習教育教學理論，刻苦鑽研教育教學方法，並結合自己的教學實踐，撰寫出富有獨特見解和指導意義的教育教學文章130多篇，分別在國家級教育期刊上發表；編寫出版了教育書籍6本。他2002年被評為福建省"特級教師"，2004年9月被評為"全國模範教師"，同年12月被評為"傑出人民教師"，2005年獲得"全國十傑教師提名獎"等光榮稱號。
[編輯本段]默默耕耘
湖山鄉地處閩粵兩省永定、平和、大埔三縣交界處，在閩西的最南端，距離縣城60多公里，被稱為「永定的西伯利亞」。1999年以前，湖山鄉只有一條必須連續出了幾天太陽才能行車的林區「太陽公路」。陳文明太熟悉這條路了，1982年他師范畢業後，在這條路上整整走了25年。其中的8年是在單雙人校和中心完小之間往返，哪裡需要，他就調到哪裡，這樣調動了7次。
1987年9月，由於工作需要，他從中心小學調到條件更加艱苦的洽溪雙人校。學校距他家有15公里遠，不通公路，往返一趟要走6個多小時。那時，他的孩子快要降生了，妻子挺著大肚子還要干農活，工作和生活的極大困難壓得他喘不過氣來。但他毫無怨言。
每天放學後，他只能面對空盪盪的教室，與靜悄悄的廚房兼宿舍相伴。所以有人問：「在單雙人校最怕的是什麼？」他說：「課程重、條件差我不怕，最怕的是放學。」因為放學後那種孤獨、那種寂寞是難以言表的。在學校里自己燒火煮飯，晚上備課改作業用的是煤油燈，等到第二天，鼻孔里全是黑黑的煤煙。
陳文明知道山村農家事務多，作息時間沒規律，要召開家長會十分困難。為了彌補家校聯系脫節的情況，他經常利用中午和傍晚的休息時間，一戶戶進行家訪，動員孩子入學，及時反饋學生的學習情況，深得學生家長的稱贊。
[編輯本段]愛生如子
在幾十年的教學生涯中，陳文明逐漸摸索出教育學生的「三心」規則，即「愛心、信心、耐心」。他首先抓住「愛心」這個重要環節，努力去做學生的知心朋友和好師長，時時關心、愛護每一個學生。
五年級的寄宿生永生，是全校出名的「後進生」，不交作業卻說是沒作業本。其實永生是將錢買零食了。陳老師沒有責怪，而是為他買了幾本作業本，當永生接過作業本時羞愧地低下頭，回到教室把作業做好交了上來。一天吃午飯時，永生不小心摔了一跤，額頭鮮血直流，陳老師趕緊背起他往醫院送。見血水和汗水滴得老師滿身都是，他執意要自己走，陳老師堅決地說：「到醫院再說。」永生的額頭縫了6針，但他卻沒喊一聲疼，沒掉一滴眼淚。回到學校，早已疲憊不堪的陳老師又給他煮了一碗面條，他直愣愣地看著老師，突然撲在老師懷里大哭起來：「老師，您比我的父母還要好，今後我一定要聽您的話，好好學習。」
就這樣，陳老師憑著對學生真誠的愛，溫暖了一顆顆心。
一次，陳老師收到一個學生的紙條：「老師，我因欠些書費，無法領書，媽媽讓我乾脆別上學了。我雖然成績差，但想讀書，您能幫幫我嗎？」看到這，陳老師彷彿看到學生對知識的渴望和哀愁的目光。他把學生的書款先墊上，在把新書交給那位學生時，學生感動得熱淚盈眶：「老師，我一定要發奮學習。」
[編輯本段]刻苦鑽研
在教學上，陳文明深入鑽研，如春蠶吐絲，孜孜不倦。他說，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。
由於湖山地處偏僻、交通不便、信息不靈，學校除了課本和粉筆外，要找本參考書都很難，更不要說採用多媒體等現代教學手段了。但為了教學需要，陳老師買來大量教學參考資料，訂閱《福建教育》、《小學生周報》等十幾種教育報刊，以提高自己的教學水平。他克服重重困難，多次帶課題組自己墊付一部分差旅費到外地學習取經。經過3年的實驗研究，結合本地實際，他形成了「發揮學生主體，注重個性差異」的教學模式，得到上級的肯定。
多年來，陳老師挑燈夜讀，伏案揮毫，把別人聊天、打撲克的時間都用在對教學的研究上，終於撰寫出《應用題教學中學生思維品質的培養》、《農村課改的現狀與對策》、《數學課堂教學中學生創新意識培養芻議》等教學論文20餘篇，分別在《小學教學參考》等期刊中發表或在省級以上交流、獲獎；他與教育同行合作，編寫出版了《小學愉快教學思路》、《小學讀寫算方法指導》等6部教學教研書籍。
[編輯本段]山西大學教授
陳文明 男，1924年10月生，山西省萬榮縣人。山西大學歷史系，教授。1952年畢業於山西大學歷史系。曾任山西大學歷史系教授，世界古代史教研室主任，中國世界古代史史學研究會第一、二屆理事。主要論著有：《古羅馬著名的雄辯家西塞羅》，（商務印書館1984年出版）；《論前十七世前埃及和兩河流域的社會經濟結構、階級關系和階級斗爭》（山西師范學院學報，1959年第1期）；《羅馬的土地運動和格拉古兄弟的改革》（山西師范學院學報1960年第四期）；《世界歷史備覽》（合著），（山西人民出版社1987年出版）。

B. 張氏歷史名人有哪些

1、張儀

張儀（？－前309年），魏國安邑（今山西萬榮）張儀村人，魏國貴族後裔，戰國時期著名的縱橫家、外交家和謀略家。張儀首創連橫的外交策略，游說入秦。秦惠王封張儀為相，後來張儀出使游說各諸侯國，以「橫」破「縱」，使各國紛紛由合縱抗秦轉變為連橫親秦。張儀也因此被秦王封為武信君。

秦惠王死後，因為即位的秦武王在當太子的時候就不喜歡張儀，張儀出逃魏國，並出任魏相，一年後去世。

2、張騫

張騫（前164年―前114年），字子文，漢中郡城固（今陝西省漢中市城固縣）人，中國漢代傑出的外交家、旅行家、探險家，絲綢之路的開拓者，故里在陝西省漢中市城固縣城南2千米處漢江之濱的博望村。

3、張衡

張衡（78年—139年），字平子。漢族，南陽西鄂（今河南南陽市石橋鎮）人 ，南陽五聖之一，與司馬相如、揚雄、班固並稱漢賦四大家。中國東漢時期偉大的天文學家、數學家、發明家、地理學家、文學家，在東漢歷任郎中、太史令、侍中、河間相等職。晚年因病入朝任尚書，於永和四年（139年）逝世，享年六十二歲。北宋時被追封為西鄂伯。

4、張飛

張飛（約166-221）字益德（《三國演義》作翼德），幽州涿郡（今河北涿州市）人氏，三國時期蜀漢名將。因其勇武過人，而與關羽並稱為「萬人敵」。羽年長數歲，飛兄事之。

184年黃巾起義爆發，劉備在涿縣組織起了一支義勇軍參與撲滅黃巾軍的戰爭，張飛與關羽一起加入，隨劉備輾轉各地。三人情同兄弟，寢則同床，劉備出席各種宴會時，和關羽終日侍立在劉備身旁。197年在曹操進攻呂布，呂布敗亡之後，張飛被任命為中郎將。

公元200年劉備衣帶召事情泄漏，率領關羽、張飛逃走，殺下邳太守車胄，劉備戰敗，關羽被擒，劉備與張飛投奔袁紹。208年劉備於長坂坡敗退時，張飛僅率二十騎斷後，曹軍無人敢逼近，劉備因此得以免難。

5、張之洞

張之洞（1837—1909），字孝達，號香濤，又是總督，稱「帥」，故時人皆呼之為「張香帥」。晚清名臣、清代洋務派代表人物，出生於貴州興義府，祖籍直隸南皮。

咸豐二年（1852年）十六歲中順天府解元，同治二年（1863年）二十七歲中進士第三名探花，授翰林院編修，歷任教習、侍讀、侍講、內閣學士、山西巡撫、兩廣總督、湖廣總督、兩江總督（多次署理，從未實授）、軍機大臣等職，官至體仁閣大學士。

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張姓，中華姓氏之一，是一個典型的多民族、多源流姓氏，主要源自姬姓及少數民族改姓等。張揮為該姓始祖。歷史上，西漢時期張耳被劉邦封為趙王，張耳的十七世孫張軌（255年－314年）建立前涼國 。

張姓在宋版《百家姓》位列第24位。至2007年，根據公安部治安管理局對中國戶籍人口的統計分析顯示，張姓人口在中國姓氏中排在第3位，共有8750.2萬人，佔中國人口總數的6.83%。

張的本義是「使弓弦」，把弦綳在弓上，將要開弓，與「弛」相對。引申為開弓、上弦、捕捉、伸展等意義。張，也是星名，屬朱雀七宿中的第五宿，天象的排列形狀似弓。張是擅長製造弓箭的氏族崇拜的原始天象圖騰，進而成為氏族名、地名和姓氏。

C. 上海市有哪些博物館

1.上海市歷史博物館，上海市歷史博物館是綜合反映上海地方歷史的地誌性博物館。上海地誌類博物館籌建工作始於上世紀五十年代的上海歷史與建設博物館。1983年建成「上海歷史文物陳列館」，1991年7月改現名。

D. 南理工 高萬榮教授怎麼樣當他研究生好不好

在這里問看來你不是本校的吧，建議你去西祠胡同，理工大佚事討論版發發帖，本校學生基本都在那裡討論的。或者有個紫霞湖畔論壇，南理工的人去的也比較多。

E. 山西萬榮技師學院的概況簡介

學院位於山西省運城市萬榮縣城後土大道。是經山西省人民政府批准設立的一所公辦（政府辦學）全日制高等技工教育學校，面向全國招生，為社會培養中、高級技工。
學校的前身是原萬榮縣技工學校,創建於一九九一年。
2002年被國務院三部委（教育部、勞動與社會保障部、國家經貿委）聯合授予《全國職業教育先進單位》稱號；2003年被評定為《國家級重點技工學校》；此前，於1996年被確定為計算機國家職業技能運城鑒定所依託單位。
被省、市政府確定為農村勞動力轉移培訓基地，授予「優秀培訓學校」稱號。
學校佔地100畝，辦公樓、教學樓、電子科技實驗樓、機鉗焊實訓車間、多功能大廳、學生公寓、學生食堂等設施配套，功能齊全，建築總面積達48000多平方米；校園環境優美，運動場地廣闊，教學設備先進。
學校現有一線教師139人，講師、高級講師（副教授）、工程師、高級工程師、技師、高級技師、省、市級優秀教師、專業教學能手佔到42%強。
萬榮高級技工學校位於運城市萬榮縣城後土大道。是經山西省人民政府批准設立的一所公辦（政府辦學）全日制高等技工教育學校，面向全國招生，為社會培養中、高級技工。學校的前身是原萬榮縣技工學校,創建於一九九一年。2002年被國務院三部委（教育部、勞動與社會保障部、國家經貿委）聯合授予《全國職業教育先進單位》稱號；2003年被評定為《國家級重點技工學校》；此前，於1996年被確定為計算機國家職業技能運城鑒定所依託單位。學校先後17屆畢業生計6500餘人，就業率均在98%以上。其中：有1800餘人就業於電力、電訊、鐵路、財稅等社會公認的「熱門行業」；1300餘人受聘於國內「500強」企業；527人被提升到管理崗位和關鍵技術崗位；300餘人自立創業；46人在國外企業供職。歷屆畢業生連續工作五年以上穩定率達93%。同時通過定單式短期培訓，從2009年到2013年來陸續培訓農村青壯年勞力6000餘人，在非農產業就業的高達88%。截止2013年在校生3000多名,每年參加職業技能鑒定培訓、安全知識培訓、就業與再就業培訓、農民工培訓和創業培訓等各種短期培訓人數達5000餘人。學校現有計算機教學室和多媒體教室、電教室等十五個，裝備高配製計算機等500台套，化學寬頻網、電化教學設備等現代化教學手段齊備；用於實訓教學的多種型號電焊機30台，數控車床、普通車、銑、鑽床38台，汽修車輛8台.學校現有一線教師139人，講師、高級講師（副教授）、工程師、高級工程師、技師、高級技師、省、市級優秀教師、專業教學能手佔到42%以上。學校積十九年市場經濟條件下的辦學實踐經驗，對市場需求的反應能力較強，形成了三大辦學特色：一是注重專業技能訓練，培養學生崗位競爭能力；二是注重綜合素質教育，培養學生處世做人的優秀品德與能力；三是注重就業服務，不斷拓寬學生就業渠道，通過與強企強校合作辦學，形成了較為穩定的實習與就業平台。學校的發展已列入當地市、縣「十一五規劃」。現已規劃新校區500畝，已有200畝完成土地徵用手續；新校區整體規劃和主要建築設計業已到位。一期工程竣工後，辦學規模可擴大到7000人以上。

F. 武威市涼州區萬榮藝術學校好不好 能不能考大學

可以，武威萬榮藝術學校是一所以藝術為主導，文化課（文科）為側面教育的藝術高中，專業藝術課為特色，文化課為特色教育高考做基礎。學校經過教育部多次審批，在武威市涼州區僅有一所這樣的藝術高中，學校環境合理，教育具有藝術特點。

學校師資力量雄厚，教學設施齊全，聘請當地已退休的名師及採用新型遠程教育模式，專業教師特聘國內外知名大學教授及研究生集中授課；學校佔地面積30000餘平方米，建築面積7000平方米；學校採用先進的高中管理模式。

(6)上海海洋大學萬榮教授擴展閱讀

實行封閉式管理，周日休息，周一至周六上課(每天八節課+早晚自習)，在此期間學生的學習和生活由班主任全部負責，軍事教官全天跟蹤管理，手機由班主任統一保管，確保學生安全和專心認真學習；

學校對孤兒及父母雙殘且喪失勞動能力家庭的學生，將免除三年所有學費、生活費和住宿費；學校所有專業均可參加全國普通高考。學校特設高考班（普通班和保錄班）和就業班兩種類型的教學方式。

G. 今天我去了萬榮後土祠作文1500字

感恩的心作文450字（一）
提起愛這個只有，相信每個人都不會陌生。愛像什麼？愛像春天裡那和煦的春風，像黑夜裡那小小的蠟燭，像寂寞時撥動你心弦的風鈴……春風雖然沒有狂風暴雨那般浩大的聲勢，卻能輕撫你的面頰，讓人感到歡樂和生機。蠟燭雖然發出的光亮微弱，沒有日月星辰那耀眼的光芒整日整夜覆蓋著大地，卻能讓人在這無邊無盡的夜裡，感到一絲希望的降臨。風鈴雖然聲音很小，不比雷聲那樣雄渾有力，響遏行雲，卻清脆圓潤，是你寂寞時最好的慰藉……是啊，愛，有著它自己的表達方式，如同一碗心靈雞湯，在人們處於冰冷的心境時，及時地送到你的身邊，讓你感受到那不可言喻的溫暖撲向你的心田。愛，就是在人最需要的時候，送上的一份關懷，一份祝福，所流露出來的一種親切的感情。雖說它只是一個普通的字，卻能讓人感受到溫暖和美好，是一種最朴實、最真摯、最美好的情感。
我們的身邊，也處處充滿了愛：下雨時，為淋濕的人們撐一把傘；為迷路的孩子指一下路，為下班回家的媽媽倒一杯茶……不經意間的舉手投足，一舉一動，就會流露出無私的真情，無私的愛。在三八節這個美好的節日里，我們要向所有女性，真誠地說一聲：婦女節快樂！
媽媽，感謝您，您生育我，養育我，給予我無私的厚愛；老師，感謝您，您教授知識，培養英才，讓我們健康快樂地成長。奶奶，感謝您，您起早貪黑，辛勤打點，為這個家做著自己能做的一切……在此刻，我們應懷著一顆感恩之心，說一聲：婦女節快

H. 楊小傑的個人資料

楊曉傑 楊曉傑 教授編輯本段中國礦業大學教授、博士生導師男，1968年9月生，山西萬榮人，中共黨員，博士。 教授、博士生導師。 1993年7月和1996年7月分別在中國礦業大學北京研究生部獲工學碩士和工學博士學位，畢業後留校任教。 在中國礦業大學（北京）岩土工程研究所從事科研和教學工作至今。 現任國家重點學科岩土工程研究中心書記，國家973項目（No.2006CB2022)子課題負責人，兼任中國岩石力學與工程學會軟岩工程專業委員會副主任委員、國際岩石力學學會會員、中國建築業協會技術施工專委會副秘書長、中國塗料工業協會專家委員會委員和中國塑料加工工業學會常務理事。 主要從事深部岩體力學及其工程災害控制、軟岩工程粘土礦物學、滑坡災害成災機理及其監測預報技術等方面的教學和科研工作。 相關研究成果獲得國家科技進步二等獎1項、省部級科技進步獎3項，出版專著《中國煤礦軟岩黏土礦物特徵》一部，在科學通報、煤炭學報、岩石力學與工程學報、地球學報、中國礦業大學學報等國內一級期刊上發表學術論文50餘篇。榮獲第十七屆孫越崎青年科技獎，入選教育部新世紀人才支持計劃。