大學老師教師編制

⑴ 大學老師屬於什麼編制

教師不是公務員，編制、工資體系都跟公務員不一樣。教師的編制叫做事業編制，公務員的編制則叫做行政編制。事業編制對應的就是事業單位，事業單位按照收支方式不同一般分為三種：國家全額補助單位、國家差額補助單位、自收自支單位。
大學一般屬於差額補助單位，部分由國家出資，部分則由學校自身收入填補。而公務員的工資都是由國家全額出資的，升職標准、職稱評定都跟事業單位不同。
(1)大學老師教師編制擴展閱讀
雖然老師的工作也很穩定，但是跟公務員屬於兩個體系。如果是為了公務員的穩定編制，參加每年的國考和省考才是成功率最高最普遍的方式。
《公務員法》規定：「本法所稱公務員，是指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利的工作人員。」按照上述規定，是否屬於公務員，必須符合三個條件：
一、是依法履行公職
即依法從事公務活動的人員，他不是為自己工作，也不是為某個私人的企業或者組織工作或者服務。這里所依的「法」，是廣義的「法」，包括憲法、法律、行政法規、地方性法規等。
二、是納入國家行政編制
僅以履行公職為標准，還不能作出明確的界定。有一些在國家舉辦的事業單位中工作的人員，他們從事的也是公務活動，但並未納入國家的行政編制序列，因而不能認定為公務員。必須是納入國家行政編制序列、履行公職的人員。
三、是由國家財政負擔工資福利
也就是由國家為他們提供工資、退休和福利等保障。公務員屬於國家財政供養的人員，但並不是財政供養的人員都是公務員。財政供養人員的很大一部分，如公立學校的老師、科研院所的科研人員等，雖然由國家負擔其工資福利，但不屬於公務員，因為他們不具備另外兩個條件。

⑵ 大學教師有無編制有什麼區別

找個有編制的吧。事業單位沒有編制不好混。他說待遇比本部的好，可能性不大的。有編制的是隨著國家政策走，沒編制的是學校自己定待遇，高興了多給你點，不高興了什麼都沒有。你還沒處說理去。如果在那混一兩年能給編制還可以。

⑶ 大學老師用考編制么

大學老師的編制一般是屬於事業編，需要參加事業單位招聘考試。可登陸學校所在地區的人事考試網站或學校官方網站查詢相關招聘信息。

⑷ 大學教師去編制了嗎

大學教師去編制了嗎？大學教師的話是沒有去編制，現在還是在編制之內，所以大學教師的話也是工資比較高的。

⑸ 答疑：大學老師有編制嗎

轉發僅供參考
總的來說，高校是有編制的，但是高校里的老師並不是都有編制的，有很多不在編制，卻等待進編制的老師。
所謂編制，就是指組織機構的設置及其人員數量的定額與職務的分配，但是，由於事業單位和行政機關都是由國家財政撥款的，所以，有事業編制和行政編制就意味著國家不破產你就有飯吃。一般的公辦高校是屬於事業編制的，分為教學崗、管理崗和工勤崗三個類別，編制內的人員都由國家或者地方財政撥款。而私立高校，國家是不撥款的，所以談編制也沒有意義，私立學校的老師不佔用編制，如果教育局把公辦教師派過去的，這算公辦學校的編制。公立學校的正式教師是國家事業編制的幹部，加入編制必須縣政府編制委員會批准。
剛進入大學的第一年是見習期，會沒有編制。如果一年滿後取得高校教師資格證，可能將有機會轉正。但是學歷肯定要碩士以上才有機會了。
學校沒有那麼多編制，編制要省里給的，現在除了博士招進來基本可以馬上給編制，碩士的都是人事代理，熬幾年，等有了編制名額再一一給。
學校是事業單位，編制人員數是經上級人事部門額定了的。一般省屬大學的上級人事部門是省人事廳。
大學老師有無編制，其待遇也是不同的，所以你想進入一個大學當老師，最好先弄清楚自己是否真的具有編制身份。
應該是不再給以前那種所謂的編制,而是改成簽合同了,可能也是幾年一簽,只要沒有大的問題,一般都會一直續簽,沒有太大問題.各種福利什麼的和以前還是一樣,我們校新進人員就是如此,待遇上一樣的.

身邊有很多小夥伴兒會問：大學老師有編制嗎？今天喬布簡歷的小編就帶領大家一起來看看這個問題吧。
關鍵詞：大學老師有編制嗎
總的來說，高校是有編制的，但是高校里的老師並不是都有編制的，有很多不在編制，卻等待進編制的老師。
所謂編制，就是指組織機構的設置及其人員數量的定額與職務的分配，但是，由於事業單位和行政機關都是由國家財政撥款的，所以，有事業編制和行政編制就意味著國家不破產你就有飯吃。一般的公辦高校是屬於事業編制的，分為教學崗、管理崗和工勤崗三個類別，編制內的人員都由國家或者地方財政撥款。而私立高校，國家是不撥款的，所以談編制也沒有意義，私立學校的老師不佔用編制，如果教育局把公辦教師派過去的，這算公辦學校的編制。公立學校的正式教師是國家事業編制的幹部，加入編制必須縣政府編制委員會批准。
剛進入大學的第一年是見習期，會沒有編制。如果一年滿後取得高校教師資格證，可能將有機會轉正。但是學歷肯定要碩士以上才有機會了。
學校沒有那麼多編制，編制要省里給的，現在除了博士招進來基本可以馬上給編制，碩士的都是人事代理，熬幾年，等有了編制名額再一一給。
學校是事業單位，編制人員數是經上級人事部門額定了的。一般省屬大學的上級人事部門是省人事廳。
大學老師有無編制，其待遇也是不同的，所以你想進入一個大學當老師，最好先弄清楚自己是否真的具有編制身份。

⑹ 大學教師有編制嗎

有。

名校編制一般都等著高等人才填補。一般招聘講師最低條件也得是具有相關海外留學經驗的博士，而且還有年齡限制。要去當大學教師最簡便的方法可能應該是考到目標的理想的大學讀碩士研究生，並且足夠優秀。

最後就算拿不到保研資格也可能有留校任職，不過一般會從輔導員做起，早期教授一些基礎課程，比如說形勢與政策，軍事理論等，後期可能會慢慢變成講師之類。

(6)大學老師教師編制擴展閱讀：

一般的事業單位工作人員大體分為在編和非在編人員，行政編制也就是國家公務員是有級別的。如你第一年是科員，可能是最低一級的，你幾年以後當了科長，就是科級。在幾年以後當了局長，就是局級。

也就是說，如果是行政編制，那就是按公務員法只「走」行政級別的。事業編制，情況復雜，其中包括一些參照公務員管理的事業單位。這類參公事業單位的工資待遇比照行政機關待遇執行，也就是按照職級核定工資。

其它的事業編制是按崗定薪，分管理崗、專業技術崗和工勤崗。其中管理崗叫職員，是一到十級，依次對應著正部級至辦事員這樣的行政級別。專業技術崗是根據行業的要求進行職稱評定，比如醫生和教師。

⑺ 大學老師有編制嗎

大學老師有編制。目前高校在編教師形式：

1、在編，也稱A崗

教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱的升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。有編制的教師工作更有保障，更穩定。

可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。一般的入職時間比較長的職工都是這種情況，而且教師個人的檔案關系等也在單位。

2、非在編，也稱B崗，有希望轉為A崗

有些學校雖然編制已經滿員，但還是缺少教師，於是會公開招聘一批教師，雖然不能及時給這些教師入編，不過地方教育部門承諾等到有空編之後，會給這些教師辦理入編手續。這些教師在教學期間的教齡，轉正入編後會算入教齡，正常評定職稱。

3、合同制教師

這類教師沒有編制，而且永遠不會入編。教師的工資，參照在編教師發放，也不影響職稱評定，但五險一金是按企業險繳納，而不是事業單位保險，目前來看，這一點主要是退休後養老金的領取額度相差較大。

除此之外，合同制教師的穩定性也還可以，如果不出現重大教學事故，基本不存在被解聘的風險。

教師編制好處：

1、穩定度高的編制教師是事業單位的人員。只要他們的工作沒有重大疏忽，並且沒有違反法律和紀律，就不會不被擅自開除學校或單位。不用擔心裁員。在經濟困難時期，私營公司將大規模裁員。找工作不是那麼容易。編制教師的優勢就體現出來。

2、退休後，編制教師的社會保障與公務員相同。退休金和他們上班時的工資差不多。安全性非常好，他們可以真正做到老有所依。不用擔心退休後，生活困難的問題。

3、具有良好福利待遇的教師的薪資一直在穩定增長，並逐漸意識到他們不低於當地公務員的平均水平。五險一金，獎金補貼以及令人羨慕的寒假和暑假。教師的收入不高，但絕對高於中等收入。有點名聲的教師收入絕對是高收入群體。

⑻ 高校教師編制有幾種

高校教師編制只有2種，在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。

教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。

首先申明一下，教師編制和教師職稱兩者是不同的概念。教師編制也稱為在編教師，非教師編制的就稱為編外教師。教師編制含義開頭已經提到過，教師編制屬於事業單位性質。非教師編制的和教師編制待遇相差很大。

民辦高校是沒有編制的，編制通常是指組織機構的設置及其人員數量的定額和職務的分配，由財政撥款的編制數額由各級機構編制部門制定，財政部門據此撥款，通常分為行政編制、事業編制以及公益性崗位。

編制都是需要是事業單位、公務員單位等獲得財政撥款的單位的崗位才是編制。只要是獲得財政撥款的單位的正式員工那都是有編制的。

(8)大學老師教師編制擴展閱讀

教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。

各類崗位

事業單位管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位的基本條件，主要根據崗位的職責任務和任職條件確定。事業單位三類崗位的基本任職條件：

（1）遵守憲法和法律；

（2）具有良好的品行；

（3）崗位所需的專業、能力或技能條件；

（4）適應崗位要求的身體條件。

管理崗位

職員崗位一般應具有中專以上文化程度，其中六級以上職員崗位，一般應具有大學專科以上文化程度，四級以上職員崗位一般應具有大學本科以上文化程度。

各等級職員崗位的基本任職條件：

（1）三級、五級職員崗位，須分別在四級、六級職員崗位上工作兩年以上；

（2）四級、六級職員崗位，須分別在五級、七級職員崗位上工作三年以上；

（3）七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。

一級、二級職員崗位按照國家有關規定執行。

技術崗位

專業技術崗位的基本任職條件按照現行專業技術職務評聘的有關規定執行。

實行職業資格准入控制的專業技術崗位的基本條件，應包括准入控制的要求。

各省（自治區、直轄市）、國務院各有關部門以及事業單位在國家規定的專業技術高級、中級、初級崗位基本條件基礎上，根據行業指導意見，結合實際情況，制定本地區、本部門以及本單位的具體條件。

專業技術高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位的條件，由主管部門和事業單位，按照《試行辦法》、本實施意見以及行業指導意見，根據崗位的職責任務、專業技術水平要求等因素綜合確定。

工勤崗位

工勤技能崗位基本任職條件：

（1）一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，並分別通過高級技師、技師技術等級考評；

（2）三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，並分別通過高級工、中級工技術等級考核；

（3）學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術等級考核後，可確定為五級工勤技能崗位。

參考資料來源：網路-事業單位編制

參考資料來源：網路-教師編制

⑼ 大學輔導員屬於教師編制嗎

大學輔導員是學校的正式編制，大學輔導員屬於學校的行政編制，待遇是中等水平，略低於人民教師。

一：大學輔導員屬於什麼編制

通過人事代理方式引入的輔導員，這種方式引入的輔導員一般學位應該是碩士或者這碩士以下，算是合同工性質的，不算事業編制。但是有機會轉為正式編制，只要有名額，幾率非常高。 並且大學輔導員也是屬於學校的正式編制，屬於學校的行政編制，待遇是中等水平，略低於人民教師。具體多少要看地域和什麼學校了。聘用3年滿後可以到機關工作，也可以去教課，當然可以繼續當輔導員。

二：大學輔導員的工作職責是什麼

1、對學生進行思想政治教育和日常行為管理，把學生培養成為德、智、體全面發展的「四有」人才，成為社會主義事業的建設和接班人。

2、在學生的思想政治工作中要堅持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規律、抓骨幹、抓後進。並把這作為基本工作方法貫徹工作始終。

3、在學生的日常行為管理中要堅持三看：學習看勁頭、生活看秩序（寢室和教室衛生、作息）、活動看情緒。

4、在實踐中不斷摸索學生工作的規律和特點，經常深入班級，檢查指導班級工作，調查研究，總結經驗，抓好典型，宣傳推廣。

三：大學輔導員的工資有多高

可能不少同學會認為大學里的輔導員比教學老師工資還要高，其實不然。你要知道，大學里的輔導員說得通俗易懂點就是從事行政工作的，雖然他們也有著老師的編制，但因為沒有教學生上課，所以他們是沒有授課時費的。 你要明白一件事，大學里的老師工資來源是跟他們的職稱相關聯的，然後才是上課費，而輔導員他們兩者之間都沒有，坦白點說，他們的收入是比較低的。 部分輔導員在剛剛上任的時候工資就只有2000~3000塊錢，繳完稅那就更低了。但由於他們是行政的，所以在升職方面相對於老師來說會升得比較快，能比較輕松升職到科級幹部，到那時，行政權力會相對大點了，而且是屬於管理老師級別的，在工資方面，也會加薪很多，所以如果你想當領導的話，不如先去當輔導員，然後慢慢往行政這方面去發展。

⑽ 大學老師是行政編制好還是教師編制好

這個要來看個人的情況而源定。教師編制不需坐班，上完課即可下班。行政編制要坐班的嚴格遵循上下班時間，和一般單位作息時間一致。但兩者編制有最大不同是教師編制屬於事業編制，行政編制是公務員編制。
行政單位事業編制屬於人力資源社會保障部；教師隸屬於教育局編制，是兩種不同的編制。
行政編制就是公務員，而老師只是事業編制，要想成為教師的話還是要考入教育系統的事業編制。