三峽大學張麗萍老師

『壹』 張麗萍 用心工作,用愛育人 的演講稿在哪

不好意思，沒找到。這是一篇類似的文章。

一位教師的身影時常在我腦海中出現，開拓進取、愛崗敬業、無私奉獻......這些詞用在她身上非常合適，一點也不過分，她不追逐名利、默默無聞、甘願奉獻、這就是我們的好老師—高老師。

張老師老師自參加工作以來，勤勤懇懇，不知疲倦，勇於探索，積極進取，她的教學成績突出，不管是期中、期末、中招，她所教班級的英語成績，總是遙遙領先。新學期開學，許多家長都希望把孩子送到她的班，因為她既是慈母又是嚴父。

張老師不在乎名利，不管取得多好的成績，她仍然默默奉獻在自己平凡的崗位上，憑著她對教育事業的無限忠誠、熱愛，用心教書，用愛育人，堅守清貧，甘為人梯，默默耕耘，以為人師表的美好形象，嚴謹的治學態度，優異的教學成績，培養了一批又一批合格的畢業生。

■ 一片痴心，用心去教

張老師是一位年輕的「老」教師，專科畢業後，就投入到她熱愛的教育事業上，憑著一股不服輸的勁，硬是以螞蟻啃骨頭的精神，自學了專科、本科，來夯實自己的英語理論基礎，加上其她方面的英語書籍，足足擺了一書櫃。是啊，連續多年英語成績名列前茅的背後，有多少常人所無法知道的艱辛和淚水。

英語學科一向難學難教是眾所公認的。多少孩子因為英語學科而拉了升學的腿兒。但是學生們卻非常喜歡上張老師的課。她的課，既深入淺出；又生動幽默。認識張老師同志的人都說：她是一位教學經驗豐富、課堂幽默風趣、非常有人格魅力的好教師。

張老師說：英語課堂重要的是營造氛圍，培養孩子們的興趣。孩子們與自己的母語形影不離，再加上漢語和英語屬於不同語系，這就增加了學英語的難度。因此高老師堅持課堂每一句話都用英語表達。剛開始學生們都不習慣，紛紛表示聽不懂，但隨著時間的推移，孩子們漸漸適應了。這樣一上英語課孩子們暫時忘記了自己的母語，完全進入到英語的情境中，學起來當然就輕松多了。

學生們說：張老師知識淵博，什麼都懂，她就像一位導游，帶領我們在知識的海洋中暢游。雖然是英語課堂，但張老師卻天南海北，無所不談。她甚至把學生們熟知的明星歌手也放到課堂上創設情境，開展對話練習。大家被震撼了，張老師真是一位愛學習的有心人，她把從日常生活、報刊雜志、廣播電視、網路中獲得的鮮活知識，信手拈來運用到英語教學中，使學生們強烈地感受到學英語的有趣和有用，這樣的英語課、這樣的英語老師怎能不讓學生終生難忘!

減輕學生課業負擔一直是張老師不懈的追求。細心的人多會發現一下課，張老師總是滿手、滿臉、滿身的粉筆灰。因為她在課堂上寫了一黑板又一黑板，寫了擦，擦了寫，一節課下來，怎能不一身粉筆灰。張老師說，英語題填空、選擇多，知識點零零碎碎，我寫的多，相應學生們就寫得少，這樣學生們就有充足的思考時間。台上一分鍾，台下十年功，張老師收集了歷年來的中考試題，每一本都是翻的稀巴爛，每一個知識點、能力點、考點都爛熟於心。這樣，課堂就能做到有的放矢，不做無用之功。

張老師深刻體會到：師生之間的情感交融，是提高教學質量的關鍵之一。她的英語課是師生平等的對話，是情感的交流。她鼓勵學生在課堂上大膽質疑，她喜歡和學生一起討論問題，她請學習較好的學生上台講課，她向學生坦誠地承認自己的不足和偶爾的考慮不周，她感謝學生及時指出她的錯漏。她營造了平等、寬容、和諧、積極向上的學習氛圍，大大激發了學生們主動探究問題的積極性，也增進了師生之間、同學之間的友誼。

在十幾年的教學生涯中，張老師先後教過好幾屆屆畢業班，教學效果之好，是師生們公認的。連續多年英語中考成績名列前茅，學生們優異的英語成績為他們升入高一級學校功不可磨。

■ 嚴管厚愛，用愛去育人

羅曼羅蘭說： 「要播撒陽光到別人心裡，自己心裡首先要充滿陽光。」教育沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育。正如其她優秀班主任一樣，在學生身上，高老師傾注了她的全部心血和汗水，青春和才華。她是一個充滿愛，把愛的陽光播撒到學生心裡的人。

張老師是一位女同志，卻是 「嚴父」。張老師每天四晌都早早到校，她的班級總是靜悄悄的，同學們很早就投入到學習中去。學生犯錯都會主動寫出反思，交給高老師，按照班級公約接受懲罰。高老師認為，沒有懲戒的教育是不完整的教育。不過懲戒不是目的，只是讓學生知道要為自己的行為負責的手段，避免再犯類似的錯誤。有一位非常調皮的學生，在語文課堂上與老師發生口角。事後，張老師嚴厲批評了這位學生，指出耽誤的這3分鍾，實際上耽誤的是50名學生的150分鍾，並讓她給語文老師道歉，按照班級公約的規定，該生要隨當周值日的小組掃地。這名學生很樂意老師的批評和處理。可家長知道後心疼孩子，要到學校理論，結果該生反而做起家長的工作，最後家長理解了張老師的做法，再加上自己的孩子經歷了這件事之後，有了很大的轉變，成績也有了提高，家長還專門到學校感謝高老師。

張老師更是一位慈母，她把每一個孩子都看成自己的親生孩子。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是高尚。她對學生的愛表現在她的情感總是與學生的成長緊密聯系在一起。學生的舉手投足、情緒波動等細微變化，她都看在眼裡，記在心裡。看到學生刻苦努力，廢寢忘食，她是又欣慰又心疼，看到學生浪費光陰，不思進取，她又痛心又關心……她的喜怒哀樂總是伴著學生求學路上的酸甜苦辣。一學生父母在外打工，夜自習突發急病，需要住院治療，而第二天又要進行期中考試，她就親自將學生送到醫院，墊付醫療費，整整守護了一個晚上，直到學生脫離危險才通知家長；一學生父母去世，依靠7 O多歲的爺奶生活，她得知後一方面發動同學捐款，一方面拿出自己的錢，對該生百般呵護，照顧她的生活，終於使她完成學業，考上了重點高中；有一次她為教育一個學生，一周之內三次家訪，她曾深夜1 1點和愛人騎摩托車來回二十餘里去尋找一個有急事回家沒來得及請假的學生；為動員輟學的學生重返校園，她利用休息時間數次家訪，反復做學生及其家長的工作。高老師對學生誠摯的愛贏得了學生與家長的認可。每年都有許多學生給她寫信，去看望她。教師節是張老師最幸福的時候，這倒不是她幾乎年年被教師節表彰，而是她收到的鮮花和賀卡讓她陶醉，學生的認可是做教師最大的滿足。

敬業堪為表率，奉獻成就輝煌。每每提到成績，張老師總是說，我做的還不夠。丈夫、女兒埋怨她在家太少時，她總是說，暑假我那兒都不去，專門在家陪你們，給你們做好吃的。高老師就是這樣一個朴實的人，沒有豪言壯語，只有默默奉獻，她就像鄰家大姐一樣，在我們的身邊，如果我們不注意，甚至看不到她的存在，但就是像高老師這樣許許多多平凡的人，才讓我們的社會不斷發展進步。

『貳』 社會應該怎樣尊師重教

我思念我啟蒙老師，天津籍的朱月、張麗萍夫婦，我思念我的初中老師。我思念我的高中老師，我思念我的大學老師，我思念在我人生道路上給以知識和教誨的各行各業的各位老師，他們的親切教導是我終身受益，難以忘懷。 記得有人這樣說：「假如世上有專門吃苦而造福別人的人，有用粉筆壓彎挺直的脊樑的人，有用一方書案播種著孩子未來的人，有用智慧和血汗去鑲嵌唐詩宋詞花邊的人，那就是老師。」也有人說：母親孕育了我們生命和血肉，使我們活於世，而老師則開啟了我們的心智，使我們真正立於世、行於世。還有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳，一步步攀高；老師是燭，以不滅的信念為學生照亮前進的道路，映著他們的臉龐不斷向前。老師是船，把一批批學生渡到知識的彼岸。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」「丹心育桃李，熱血鑄棟梁。」筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。這所有贊譽都表明教師在人類文明發展史上的重要地位。 中華民族歷來提倡尊師重教，這是全社會的美德。古往今來，代代相傳，亘古不變。煌煌史書，有許多關於尊師的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說。《呂氏春秋》中，有這樣一句話「疾學在於尊師」，說的是要很快學到知識，重要的是尊重教師。古時候，上至天子,下至黎民.都稱乎自己的老師為"先生",古人雲：「三教聖人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。」不敬三師，是為忘恩，何能成道？""一日為師，終身為父"。一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。程門立雪的故事，世人傳頌；魯迅尊師的故事，誰人不知；我們的先輩在百忙中看望老師，早就成為佳話。毛澤東、李大釗、劉少奇、陳毅等無產階級革命家更是尊師重道的典範。他們身為領袖人物，對自己的老師們執弟子之禮；他們博學多才，仍虛心好學，以長為師；毛澤東同志在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：「你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。」這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。曾獲「諾貝爾物理獎和化學獎」的著名科學家瑪莉"居里夫人，她尊敬老師的事跡家喻戶曉。居里夫人成名後，給她的小學啟蒙老師寫了一信，邀請老師到法國巴黎一聚。在頒獎大會上，她親自邀請老師，並把她扶上領獎台，向媒體宣布這位慈愛的老太太就是自己的啟蒙老師，令年邁的老師禁不住眼淚盈眶。 如今，走進美麗的各個校園，總會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天清晨，執勤的同學在自己校門口親切地問一聲：老師好！教師節，同學們會向老師送上一張張精美的賀卡，課堂上，那專心致志的目光表示出對老師的理解與支持，這些都折射出尊師重教優秀傳統在我們校園所綻放出的絢麗色彩。但就在這濃濃的尊師氛圍下，仍有一些不和諧的音符：有的同學遇見老師不能主動問好；有的不能嚴格遵守課堂紀律，還有的課後不能按時完成作業等等，更有甚者，當眾頂撞老師，這些不尊師的行為是否應該引起我們的深刻反思呢？ 社會上有些人對老師說些不三不四的話，當然現在的社會是一個經濟社會，在這個大潮下，教師也不是神，而他們是人，老師是一個龐大的社會群體，俗話說，林子大了什麼鳥也有。在這樣龐大的群體里，出現一些和老師職業道德相違背的人和事情，都是正常的，但不能抹殺教師在祖國千秋偉業中的功績。教育界的腐敗，只能是領導層的腐敗，普通的教師能腐敗什麼？一個學校的校長，即便是腐敗，和國企的經理、老總相比如何？和政府發科級、處級幹部比？教師和一般的政府公務員相比，簡直是大巫見小巫。學校和公安、檢察院、法院、政府部門，誰腐敗，大家比比，說良心話，何如？？？？不要一味地譴責老師，你我雖然不在上學了，但我們的後代，將永遠會去接受老師的教誨。 請同學們看一看站在你們身邊的一位位老師，不管是朝氣蓬勃的年輕教師，還是鬢染白霜的老教師，哪一位不曾為你們的點滴進步費盡心思？哪一位不曾為你們的健康成長嘔心瀝血？無數個靜謐的夜晚，多少教師安於寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，研讀教材無數遍；有時，為了准備一份講稿，翻閱大量教參，熬紅了雙眼直到東方已曉。 不知不覺中，粉筆染白了鬢發，鈴聲送走了青春……

『叄』 長治市城區一中張麗萍老師怎麼樣

教學水平不錯，只要是城區一中的老師都不會差到哪去，我才從城中畢業，

『肆』 身邊感動的人和事 作文 500字

身邊感動的人和事
張天花
我作為二十六中學的一員，時時都被身邊的人感動著。我常想是不是因為我呆在了一個讓我感到幸福的崗位上呢？是的，不僅僅是這個崗位讓我感到幸福，而且有那麼多人讓我感到快樂。
新學期，我們學校進行了新的班主任團隊管理的新改變，這個創新來源於去蘇州胥江實驗中學。就是有原先的一個班主任變成了三個人，而這個班有原來的一個老師負責制變成了三人負責，榮辱與共。宣布我和張麗萍老師，郭朝筍老師是一個團隊後，我心裡的小鼓就敲個不停。緊張怎麼能當好這個班主任呢，怎麼能讓學生認可我呢？哎，心理發愁的不得了。結果我發現我的顧慮是那麼多餘。我非常感動張老師的安排，在周一的班會上，張老師宣布了學校的新舉措。聽著張老師說：...身邊感動的人和事
張天花
我作為二十六中學的一員，時時都被身邊的人感動著。我常想是不是因為我呆在了一個讓我感到幸福的崗位上呢？是的，不僅僅是這個崗位讓我感到幸福，而且有那麼多人讓我感到快樂。
新學期，我們學校進行了新的班主任團隊管理的新改變，這個創新來源於去蘇州胥江實驗中學。就是有原先的一個班主任變成了三個人，而這個班有原來的一個老師負責制變成了三人負責，榮辱與共。宣布我和張麗萍老師，郭朝筍老師是一個團隊後，我心裡的小鼓就敲個不停。緊張怎麼能當好這個班主任呢，怎麼能讓學生認可我呢？哎，心理發愁的不得了。結果我發現我的顧慮是那麼多餘。我非常感動張老師的安排，在周一的班會上，張老師宣布了學校的新舉措。聽著張老師說：「以後我們班就不是51個人，而是53個人了。」學生發出了熱烈的掌聲，我心裡的石頭落地了。同時我也感動極了，原來我們的孩子是那麼願意跟老師接近。是的，我就是二五班的一員了。在以後的日子裡，我發現了二五班的變化，學生在上課的時候，格外的認真。下了課，因為他們是最後一節課，所以機房的衛生和整理工作很多，這個時候，我深深的被我的學生感動了，每個學生都爭先恐後的幫老師關機器，擺凳子，檢查機器。原來他們是那麼可愛！我原來可是認為這個班是最懶的班。是我身份的改變帶了學生的改變嗎？不是的，我發現是心態的改變，我改變了原來對學生的漠視，他們在一天天的感動著我。
也許我們的心在一天天的日子的消磨中已經漠視了很多東西，可是感動卻永遠是我們無法淡漠的。

『伍』 最美教師，雙腿截肢，並不在編制內，月薪1000仍救助學生，她是誰呢

一個普通的職業：教師。她們在每一個夜晚為學生批改作業，她們在每個日日夜夜揮灑著她們的汗水。她們是深夜的港灣 ，是勤勞的蜜蜂，是美麗的母親。他們無私奉獻著自己的生命與時間培育國家的棟才。就有這樣一位教師英雄，她不畏前方的危險，毅然救下大卡車下的孩子們，她用她自己的雙腿換來學生一生的幸福安康。

結語

通過張麗莉老師的事件我們可以學到很多。張麗莉的無私奉獻，她的努力，她的認真都值得我們學習。張麗莉在那麼危險的情況下能夠沖到前面拯救生命，這種勇氣我是沒有的。她是一名真正的英雄。我們在危難關頭可能真的沒有辦法做到像張麗莉這樣的偉大，但是我們在生活中可以盡自己所能的去幫助別人。在生活中，我們應當充滿愛與善良，去努力生活， 不對生活氣餒，不在遇到困難後退縮，努力面對困難，做時代英雄。我願與新時代青年共同宣傳英雄精神，時代精神 共創和諧社會。

『陸』 如何利用片段教學提高教師資格證證的面試分

片段教學即任意截取一篇課文的某個重點段落，沒有學生，面對著講師或領導，進行10-15分鍾的教學，以考察教師處理教材和課堂教學的能力。這里的「片斷教學」有兩層含義，從內容上說，是一篇課文的片段，從時間上來說，是一節課的片段。但是不管從內容還是時間上，這個片段都不是孤立的，而是整體中的局部，在處理教材時應進行通盤的考慮。
下面中公講師張麗萍就來具體談談怎樣進行片斷教學：

一、片段教學中教學目標、重難點的確定
在備課及編寫教案時，還要確立恰當的教學目標，要明確本片段的重難點，還要注意尊重學生的主體地位，發揮學生的主體作用，要體現語文課程的特點，加強聽、說、讀、寫的綜合訓練等等。

二、片段教學中教學內容的確定
片段教學除了內容少、時間短之外，與一篇課文、一節課的准備和教學並沒有什麼區別，它是一篇課文、一節課的濃縮。比如不管要教學的是哪一部分內容，你一定要有幾個基本的程序，如(1)導入(2)新課講授(3)鞏固提高(4)小結、作業，即要保證教學內容的完整。

三、片段教學備考技巧
(一)創設一種正常的教學情境。
片斷教學沒有學生，新課程所強調的師生平等對話的理念就無從實現，但是我們仍然要努力創設一種正常的教學情境，這樣只能由教師一個人唱「獨角戲」了，就是說我們既是老師，有時候也要充當學生，絕不能只做教師的事，如果僅僅是引導、評價的話，那麼會給評委一種空洞無物的感覺，評委會覺得你的片段教學太簡單、隨意，甚至有聽不明白的感覺。比如：下面請大家自由發言，談談自己讀完課文的體會。如果馬上評價說：「你很真誠。」「你有結合實際來談體會，很好!」可以說這兩句評價本身都很不錯，但在片段教學里就不怎麼合適，我們應該根據備課時的預設，考慮到學生也會說出一些重點的內容，我們就把這一些假設學生對重點的回答重復一遍，然後再進行評價，換句話說就是我們要把自己對課文重點的理解，通過學生的回答由我們之口說出來，比如可以這樣說：「哦，你是說------，你的回答很真誠。」這樣評委就會覺得你有抓住文章的重點進行教學。當然，不是每一個評價都應這樣，我說的是能突出片段重點的地方。
所以如何進行評價是保證片段教學順利進行的關鍵，下面再具體談談該如何進行評價。比如教師提出：「請同學們默讀這個自然段，思考這一自然段主要寫了什麼?」之後，我們評價：「我發現有的同學邊默讀邊動筆圈劃，這種動筆默讀書的習慣真好。」「有的同學讀完後還和同桌交換看法，這是合作學習，應該堅持。」
――這種評價是學習方法的指導。
比如：「老師想聽你們讀讀這句話，看看誰能讀出自己的感受。」

馬上評價：「老師覺得你把最後一句話讀得鏗鏘有力，能告訴大家為什麼這樣讀嗎?」
接著評價：「原來你想表現出一種堅定的力量。你的想法真獨特!」
――這種評價是引導傾聽和朗讀方面的指導
再比如：「剛才大家理解得非常好!可見，作者通過細致的觀察，抓住了不同的特點，用了三個比喻句，描寫得很精彩。現在，讓我們通過朗讀來體會一下吧。」
――這種評價則是總結性的評價。
總之，片段教學的教學情境相當大一部分都是通過評價來體現的，因此老師們在備課時應充分地進行這方面的預設。
(二)充分展示自己的教學基本功。
片段教學時間很短，我們除了要通過理解文本、處理教材展示自己的專業素養以外，還應充分地展示自己的教學基本功，讓評委對你有一個良好的印象。因此要做到：
1.要自信，充滿熱情。
這是最重要的教學基本功，老師沒有自信，那怎麼教學生?而在片段教學時，更要自信，要始終相信自己一定能行!走進考室時，要面帶微笑，步伐有力，先向評委深鞠躬，問一聲「評委老師早上好!」聲音要洪亮氣力要充沛，這就開了一個好頭。在接下來的十幾分鍾時間里，你要調動自己多部的生命活力，用親和的微笑和自信的手勢，充分展示你的風采，充滿激情地進行你的教學，如果是一些情感性的文章，有了激情，甚至可以掩蓋你的一些瑕疵。
2.揚長避短，展示才華。
粉筆字漂亮，不防把板書寫到最美;畫畫很有一手，就不要忘了來一幅簡筆畫;如果有表演天賦，唱唱跳跳地演一演，也能增色不少;還有如果你才思敏捷，臨時來一首相關的詩歌，那就更妙了。不過，作為語文老師，你一定要范讀一次課文，這是你語文基本功的綜合體現。總之，這樣一來，評委會覺得你的功底很好，從而為你的片段教學加分。
3.想辦法表現教學機智。
讓評委感受你的教學智慧。你可以有意地假設一位學生提了一個偏難的問題，說：哦，你提的問題老師還沒想到呢，我們一起思考吧。還有，當你的內容設計得太多，講不完時，你要鎮定自若地進行小結，及時而體面地結束教學;當你內容太少，一下子就講完而時間還有很多時，你應巧妙地增加補充一些延伸的內容等。

『柒』 張麗萍的英文名怎樣讀

她是一個千呼萬喚使出來的老師,一個欲蓋彌章、厚顏無恥的惡人,一個風情萬種、迷倒眾千男性盲人的盪婦,一

『捌』 2009一中的好老師

沈平：語文，她帶班比較負責，和同學的感情挺不錯。羅利民：數學，雖然年紀不大，但較的很好。化學：龔愛蘭。英語：張建軍。物理：張麗萍教的挺好，但人不怎麼樣。生物：胡海龍

『玖』 張璋 中央音樂學院跟張麗萍是親戚嗎

不是，就是同姓而已，中央院很多姓張的老師，難道都是親戚么？樓主不要想太多啦