蘇州大學老師郭浩
① 有沒有雲南藝術學院的校友啊請問郭浩郭院長的電子郵箱是多少呢或者其他聯系方式也可以。多謝啦! 急
你去雲南藝術學校吧里問,很多吧友都是學生或者老師,他們可能知道,就是不知道你有沒有玩貼吧了
② 讀書會策劃書該怎麼寫
一、舉辦讀書會的目的:
讀書——積累知識,積淀學術,擴大視野,提高思維能力,形成獨立思考,培養一種性情,強大內心世界。
二、讀書小組的目標:
培養會員獨立思考能力,重塑其知識結構體系,為協會培養一批具有強大思維,廣闊視野,學術積淀較好的會員。
三、讀書內容:
博覽各個學科,閱讀經典之作。
四、讀書小組運行模式
精簡規模,以便更好地交流,提高會議效率歡讀書,能夠堅持的會員可以形成特別小組。
③ 淺談如何增強師幼的情感溝通
摘要:教師對幼兒的心理.
語言來對幼兒有針對性的開展教育和溝通。老師要用愛來互助每一個幼兒,以熱情的態度對幼兒作出正確的引導,讓每一個幼兒學會關愛和感恩。
幼兒的情感溝通是現在必不可少的!這是師幼之間的互動必要條件,《綱要》中明確指出:建立良好的師生同伴關系。讓幼兒在集體中感到溫暖,心情愉快,形成安全感.
信賴感。從而人們現在認為教育的重點是開發幼兒的智商,社交能力的培養,行為習慣培養,性格性情的培養,要麼就是孩子對家長的態度。其實這些都是生理健康和心理健康,其實他們都是統一的!所以在一日活動中,我們不斷地和幼兒溝通,染發我對他們有一定的了解。也讓幼兒感受被愛被關注。從而產生對教師的信任與親近,也很證實了那句話:親其師而信其道。一、熱愛幼兒是增強師幼之間的情感
每一位幼兒的性格和智力方面都是不同的,我們都是平等的去對待他們,用母親的愛去關心他們,愛護他們,培養他們。讓每一位幼兒健康快樂的成長,我現在教的是小班,小班的小朋友剛來幼兒園對周圍的環境不熟悉,對老師也很陌生,然而產生了焦慮和或少的緊張,哭鬧不停,這時,老師就應該多給他們一些愛,老師也應該善於觀察多關心,親近每一位幼兒,這時我們抱著她:老師在幼兒園里就是你們的媽媽,我們都很喜歡你們,老師帶著幼兒們一起玩,幫助他們找夥伴,適應現在的環境,這樣就拉近了師生之間的關系,這樣從而將他們對親人的依戀轉移到了教師的身上,帶領著幼兒在園內的操場上走一走、看一看
玩一玩、使他們對幼兒園長生喜愛的情感,這樣幼兒就能感受到老師就像他們的媽媽一樣的愛他們。二、熱情與表揚是增強師幼情感的基本特徵
教師微笑著與幼兒溝通,說話,做游戲。要有耐心和善,公平。幼兒對這樣的老師感興趣,他們不喜歡大聲說話、批評嚴厲,脾氣不好的老師。教師的語言對幼兒也有很大的吸引力,但是教師要會運用形象,有感情的教師在講課的時候就要想演員一樣,要不斷的吸引幼兒,對幼兒有良好的影響,同時讓幼兒很容易接受和模仿,例如:我們班的張亞東小朋友是一個比較內向的男孩子,每天來幼兒園的時候,早上和老師打招呼的時候:老師早上好;我們總以為他不講話。只是看見他的嘴巴在動一動,他總讓人覺得膽怯生生的,針對幼兒的特點:每天早上我面帶笑容的給他打招呼,讓他覺得老師很親近。自然而然的,他的表情也自然了,雖然聲音很小,但在和他溝通的時候,也慢慢地好了起來,劉一、賈雨薇、等有好幾個小朋友平時都不愛和老師小朋友講話,在玩游戲和上課的時候,我主動邀請他來參加活動。有時讓他們唱歌,讓他們講故事給小朋友聽,給他們很多的表揚,堂幼兒也表揚他們,估計他們下次做的更好、更棒、獎勵他們五角星、糖果、等。他們得到了夥伴的認可,便更加努力了,而且積極參加活動中的游戲,有時還會主動說:讓我來;三、滿足幼兒是師幼理解、關注的積極情感
人人需要理解,人們常說:孩子憑興趣做事:幼兒是情緒的俘虜,這些話用在孩子身上非常貼切,由於幼兒的年齡較小,處處要大人們的保護,因此他們更需要承認給予理解,關懷,體貼和愛護,我們應該注意每一幼兒的情感流露,他們的情感需求都是在一些行動,和舉止中表現出來的,這就需要教師的仔細觀察幼兒的多種形態,在從中了解他們的情感狀態,培養他們學會積極的情感溝通。在幼兒園里,教師觀察著幼兒,幼兒也觀察著老師的一舉一動,而且幼兒觀察的非常仔細。老師在幼兒的心目中很重要的,並且他們會懂得怎樣吸引老師的目光,如:老師,你看我做完了,我吃完飯了,我的作業做的棒不棒,等一些表白性的語言,如果有一個小朋友講,後面就會跟著許多幼兒積極地告訴老師。他做好了,也准備好了,還有一些告狀的小朋友:老師他剛才打我了,他又碰到我了,還有一些幼兒會問老師,你在做什麼呀!我們要不要做游戲啊,出去滑滑梯好嗎?他們都會根據你的思路來問,其實他們都很明白,在這些信息裡面,有而幼兒根本就沒看到,也沒有察覺到,只是一味的告訴老師
,讓我們多注意他們,這些都是經常發生的事情。其實孩子們也在探索老師哦,也想要親近老師,著這些行為當中,老師應該理解幼兒,孩子的言行都是老師和幼兒之間的情感交流,教師都應該給予相應的答復。四、創設豐富的情感氛圍,讓幼兒充分感受愉快的心情
愉快的情感體驗往往不僅使幼兒願意學習,學習得快,而且做任何事都很積極,不愉快的情感體驗則會導致孩子出現各種消極的行為,不動,不說話,也不聽話,搗亂,上課的時候亂叫,教師和幼兒都保持愉快的心情的情況下,在相互之間產生積極的互動,比如:在唱歌的時候,教師應叫,幼兒扮演人物,老師扮演舞蹈,還有在講故事的時候,也讓幼兒聽聽別的幼兒在講什麼故事。在准備上課的東西都要准備齊全,讓幼兒在豐富、溫暖安全、信任、感興趣的情感氛圍,在輕松自由基礎上教師和幼兒都保持愉快的心情的情況下,在相互之間產生積極的互動,在游戲活動中,幼兒們面對互動的環境和氛圍相對要寬松的多,幼兒就會表現得更放鬆,開放,自由,同樣,操作活動為主的教學活動,為幼兒提供更為充分的互動的空間,深愛幼兒的喜愛,因此在活動當中,教師舊的滲到裡面的太多,多給幼兒交流並提出相應的問題,知道幼兒們,把每一項活動都做得很棒,讓幼兒們獲得成功的喜悅。五、以寬廣的胸襟欣賞幼兒
作為一名幼兒老師,我們應該以寬廣的心去面對有缺點,有過失的幼兒們更加接納幼兒的不足和犯錯誤,其實幼兒也有很多的可愛之處,幼兒們都
聽懂老師給他們講的話,以及一些道理,如:在放學的時候,幼兒們都排好隊伍,准備自己的家長來接,等家長來的時候,何坤鵬、郭浩池,就趁老師們的不注意,就慢慢的往門口移動,這是我叫住他們,問他們你們的家長來了嗎?你就往門口走,萬一不認識的人把你帶走了,你再也不能回來了。這時,他們就站在那裡不動,你們知道不知道錯了。這樣做是不對的,他們低著頭,說知道了。還有一次,在吃午飯的時候,倪浩老是看著不老師不注意的時候,把飯倒出來一點,灑在地上,這一次是把整碗飯都弄在地上,反而還用腳在那裡踩來踩去。這時,周芸竹就開始告狀了,老師他把飯撒到地上了,還用腳踩,我走過去,問他為什麼把飯撒到地上,你為什麼又用腳老踩,你把他撿起來就好了嗎?他也不講話就這樣看著我,我告訴他,米飯是農民伯伯種出來的,他們很辛苦的!我們因該好好吃飯,不能浪費的,你灑在地上就告訴阿姨,叫阿姨弄趕緊就好了。你還用腳踩,阿姨弄的辛苦不辛苦啊。阿姨就不喜歡你了!發生這樣的事情,只能控制自己的情緒,不能生氣的對他們講,這樣他們才能有所改進,其實,教師不僅需要與幼兒有認知上的溝通,更需要情感上和心靈上的互動,師生之間的情感互動,應時時都在:游戲、睡覺、吃飯、戶外活動每時每刻教師都認真的關注每一位幼兒,走進幼兒的心中了解幼兒心中真是想要的是什麼?並能夠滿足他們的要求。
每一位幼兒都是不一樣的,我們都要去理解他們,觀察他們我們只要尋找到和他們心靈的通道,讓幼兒信任,抓住興趣挖掘有價值的教育內容和幼兒共同合作歇息,在日常生活中,我們盡量主動與幼兒溝通並要求找對時機,幼兒的溝通是需要教師的言語,行為被幼兒理解,接受、呼應甚至欣賞。這樣才能不斷的增強幼兒之間的情感溝通。
④ 急!急!急,讀書協會策劃案怎麼寫
策劃案一、活動背景:閱讀,作為一種能夠引導人們思維方式的生活習慣,對人們的影響是巨大的,一本好書,往往能夠改變人的一生,甚至成就人的一生。當代大學生作為新時代的建設者,無論是科學知識,還是文學素養都應走在世界的前沿,所以我們要更高質量的閱讀方式以更大程度地充實自己。為此,我校讀書協會將以國慶假期為契機,開展一系列讀書活動,藉此將同學們的讀書熱情推向一個新高潮,展現同學們積極向上、活潑大膽的青春風采,同時以此紀念偉大著作和它的作者們,並向他們致以崇高的敬意。二、活動目的:為進一步豐富校園文化建設,展現同學們朝氣蓬勃的精神面貌,同時充分發揮好讀者協會的橋梁作用,讀書協會特此准備了一系列讀書活動,將與同學們一起分享這豐盛的文化大筵。三、活動時間:2009年10月1日——8日(根據你們定的時間寫就行~)四、活動主辦單位:XXX(根據實際情況寫)承辦單位:XX讀書協會協辦單位:XXX合作單位:xxx(以上幾個單位根據自己的時間情況 沒有就不用寫~)五、活動地點:XXX六、活動內容:1、 2、(寫上協會定的活動內容就好啦~) 七、活動流程:1、活動前策劃與可行性分析; 2、活動申請與批准; 3、活動前期的宣傳聯絡與准備; 4、活動當天的人員安排; 5、活動日當天流程:(寫下活動的具體安排~) 6、活動後進行總結,以及活動閉幕。
⑤ 太原理工大學有哪些教授的課是必須要去蹭的
要說到太原理工大學有那些教授的課是必須要去蹭的,我覺得還是有相當多的,因為學長是軟體學院的,所以可能對於軟體學院的很多的老師還是比較熟悉的,接下來就讓我給大家了來說一下在軟體學院有哪些課程是一定需要去的。

最後我想說的一位老師他更是一位有意思的老師,他就是郭浩,郭浩老師更是一個充滿才華的老師,而且這個老師上課是非常有意思,是不是地會跟大家開一些玩笑,這些玩笑又是相當的高級的一些「笑話」,雖然他講的內容很簡單,但是他確實全軟體學院最後歡迎的老師之一,並且他所做的很多的項目也是非常的有名。
