人民大學新聞傳播學院教授

A. 中國人民大學新聞學院教授陳絢怎麼樣

陳絢，女，博士研究生學位，中國人民大學新聞學院傳播學專業教授，博士生導師。 中國人民大學新聞與社會發展研究中心研究員。
專著：
《新聞傳播道德與法律規范教程》中國傳媒大學出版社 2007 年版
《新聞道德與法規 --- 對媒介行為規范的思考》中國大網路全書出版社， 2005 年版
《數字化時代的新聞理論與實踐》新華出版社 2002 年 3 月版。
《廣告道德與法律規范教程》中國人民大學出版社 2002 年 10 月版
調查 ：《 2003 年新聞從業人員職業道德與法律意識調查》調查報告：《扼制傳媒人職業道德滑坡的緊迫性—— 2003 新聞從業者職業道德及法律意識調查報告之一》
論文：
《尋找知情權與信息公開的平衡點》〈國際新聞界〉 2004 年第 3 期。
《中國新聞工作者職業道德調查報告》〈新聞記者〉 2004 年第 5 期。
《新聞傳播與「人道主義精神」》《國際新聞界》 2004 年第二期
《中國媒體應避免「期待性沉默」》〈西部電視〉 2003 年第 4 期
《重視新聞道德體系的建構》刊於《國際新聞界》 2003 年第 6 期
《中國媒體應避免「期待性沉默」》刊於《國際新聞界》 2003 年第 2 期
《資訊理論的「缺陷」》刊於《國際新聞界》 2003 年第 1 期，
《「傳播集團化」過程中媒介發展的機會點》刊於《國際新聞界》 2002 年第 6 期《
網路傳播的新聞價值取向》刊於《傳媒觀察》（新華日報報業集團主辦《新聞通訊》特刊） 2002 年第 10 期
《亟待重塑「見證」形象 ------ 論新聞記者角色錯位危機》 《國際新聞界》 2002 年第 4 期 《
網路新聞自律》刊於《中華新聞報》 2002 年 6 月 13 日 第三版
《傳播學視野中的廣告》刊於《北京日報》 2002 年 4 月 22 日
《跨文化廣告傳播中的道德選擇與評價》，提交《國際關系與文化傳播》國際學術研討會， 2002 年 4 月 12--14 日召開，北京廣播學院廣播電視研究中心主辦
《跨文化廣告傳播中的社會責任和道德》《國際新聞界》 2002 年第 2 期《網路化韓國》北京日報社《新聞與寫作》 2002 年第 2 期
《十五年中國新聞傳媒的演變 ---21 世紀中國新聞傳播媒介的發展》 13000 字，刊於《中國社會研究》韓國社會科學出版社， 2002 年 3 月出版
《亞洲國家面臨的數字化「鴻溝」與數字化「機遇」》刊於《國際新聞界》 2001 年第 6 期
《互聯網對亞洲影響及發展中存在的問題》刊於《國際新聞界》 2001 年第 4 期
《走向二十一世紀的韓國互聯網》刊於《國際新聞界》 2001 年第 2 期
《迅速發展的韓國互聯網》刊於《現代媒介運用》 2000 年《中國記者》增刊《再談網路廣告的前景》刊於《國際新聞界》 2000 年第 6 期
《網路廣告的特點與發展趨勢》刊於《國際新聞界》 2000 年第 4 期
《虛擬空間的真實 --- 網路誹謗成立》刊於《國際新聞界》 2000 年第一期
《新聞媒介的競爭，行業自律的挑戰》，發表於中央電視台編輯《電視廉政論》，北京廣播學院出版社出版， 2000 年 1 月
《網際網路—第五權力？》刊於《國際新聞界》 1999 年第 5 期
《西方新聞自由宣稱者的邏輯種種》刊於《國際新聞界》 1999 年第 4 期
《新聞在競爭中失去了自我》刊於《國際新聞界》 1999 年第 3 期，
《陳絢講壇》 中國新聞傳播學評論
《專家論壇 --- 陳絢》 中華傳媒學術網提交
博士後系列研究報告：
《中、韓互聯網發展研究及互聯網對亞洲國家的影響》約 8 萬字，其中由 3 篇分報告組成：《韓國互聯網高速成長原因及初步結果》
《中、韓互聯網發展比較及中國互聯網發展中存在的問題》
《互聯網對亞洲的影響及亞洲國家面對的數字化鴻溝》
主持中華人民共和國教育部人文社會科學研究「九五」規劃項目課題：《二十世紀新聞學與新聞傳播學的歷史回顧》

B. 請問中國人民大學研究生傳播學專業的導師有幾位分別是誰有沒有可以公開的聯系方式

現有教學科研人員20人，其中本單位人員中：教授6人，其中60歲以上1人，45-60歲3人，45歲以下2人；副教授2人，均為45歲以下；講師4人，均在45歲以下。其中獲博士學位者5人，碩士學位者6人。另有兼職教授4人。學科點教學科研隊伍完整，梯隊合理，學術力量雄厚。

教師簡介（帶*者為學術帶頭人）：

*孫寶寅教授： 1938年生，中國科技新聞學會學術委員會副主任、理事，中國科技傳播研究會會長。
專業方向：科技傳播。
*劉建明教授： 1942年生，中國人民大學博士，教育部文科教學指導委員會委員，中國新聞教育學會理事、中國新聞史學會理事。
專業方向：新聞理論研究。
*熊澄宇教授： 1954年生，美國楊伯翰大學博士，中國國際文化交流中心理事，教育部遠程教育專家組成員、教育技術協會常務理事、學術委員會副主任。
專業方向：新媒體傳播研究。
*尹鴻教授： 1961年生，北京師范大學博士，電影學博士生導師，中國電影評論學會理事，北京市「跨世紀理論人才百人工程」入選者、清華大學「百名人才引進計劃」入選者。
專業方向：影視傳播研究。
*李希光教授： 1959年生，中國社會科學院新聞所碩士，新華社高級記者，美國哈佛大學訪問學者,中國科技新聞學會理事。
專業方向：國際傳播及新聞實務研究。
*陸達研究員： 1950年生，清華大學博士，光碟國家工程研究中心副主任，中國軟體行業學會教育軟體分會常務理事，傳播學碩士生導師。
專業方向：新媒體傳播研究。
*李星教授： 1956年生，留美博士，電子學博士生導師兼傳播學碩士生導師，CERNET中心副主任，863專家組成員，教育部遠程教育專家組成員。
專業方向：新媒體傳播研究。
劉惠芬副教授： 1960年生，清華大學碩士。
崔保國副教授： 1962年生，日本東北大學博士。
胡鈺講師： 1972年生，清華大學碩士。
梁寧講師： 1973年生，中國電影藝術研究中心碩士。
秦春講師： 1966年生，中國人民大學碩士。
金兼斌講師： 1968年生，香港浸會大學博士。
唐科講師： 1973年生，北京師范大學博士。
李小萍講師： 1962年生，華東理工大學學士。

C. 中國新聞界著名人物

1、邵飄萍

邵飄萍，男，漢族，浙江省金華市東陽人，革命志士，民國時期著名報人、是中國新聞理論的開拓者、奠基人，被後人譽為「新聞全才」、「亂世飄萍」、「一代報人」、「鐵肩辣手，快筆如刀」等。

邵飄萍已成為中國百年新聞史上最光彩奪目的名字，他用他的鮮血染紅了言論、新聞、出版自由的理想。他是我國民主革命時期傑出的文化戰士、著名新聞工作者和新聞教育開拓者。他以報紙和通訊社為武器，宣傳真理,抨擊邪惡，銳意改革，為新聞事業貢獻了畢生精力。

他所著的《新聞學總論》和《實際應用新聞學》等,是我國最早的一批新聞理論著作。後人譽之為「亂世飄萍」、「一代報人」、「鐵肩辣手，快筆如刀」等等。更有「飄萍一支筆，抵過千萬軍」的高度評價。

2、儲瑞耕

儲瑞耕，男，江蘇武進人。我國當代著名雜文評論家，新聞工作者。1988年調入河北日報社，主筆要聞版言論專欄「楊柳青」，也撰寫社論和其它文章、編輯稿件。儲瑞耕寫作和發表作品3000餘篇，計300餘萬字，主要是雜文和言論。迄今仍筆耕不輟。

他是第六屆韜奮新聞獎（中國記協和中國韜奮基金會聯合舉辦的獎勵我國新聞編輯等新聞工作者優秀成果的最高榮譽獎）、三屆中國新聞獎和全國五一勞動獎章、百佳新聞工作者獲得者，一位被稱為「河北的魯迅」「雜文家硬漢」的評論界猛將。

3、范長江

范長江，男，原名希天，出生於四川省內江市農村。他是中國傑出的新聞記者，中國新聞家，社會活動家。范長江五十年前對新聞工作基本規律的概括和總結，不僅在當時具有重要的指導作用，在今天看來，許多觀點仍未過時，並不乏真知灼見。

他認為「新聞，就是廣大群眾欲知、應知而未知的重要事實。」他指出「新聞是報紙的生命，是報紙的靈魂。」「新聞必須是事實，謠言不是新聞，感想不是新聞，一定是事實。」而且「必須是新的事實，有代表性的事實。」

4、水均益

水均益，漢族，1963年9月20日生於甘肅蘭州，畢業於蘭州大學，中國中央電視台新聞頻道記者、主持人。2003年被授予「中國十大傑出青年」稱號，多次榮獲「金話筒」獎和央視十佳主持人獎。多次獲得中國廣播電視新聞獎，在其主持生涯中，先後多次被央視評為優秀主持人。

水均益被業界所熟知的主要原因是因為他的專訪節目，在專訪國際風雲人物方面，他獨坐國內新聞界專訪外國政要、世界商界巨賈和國際知名人士的首把交椅。他深厚的國際新聞功底、豐富的國際知識、敏銳的洞察力和判斷力以及對新聞事業的執著為他的成功打下了堅實的基礎。

5、方漢奇

1951年起先後在聖約翰大學、北京大學和中國人民大學任教至今。曾任國務院學位委員會第三屆新聞傳播學學科評議組成員，中國新聞史學會會長。現任中國人民大學新聞學院教授、博士生導師，他是中國新聞史學界的泰斗。人們不稱他教授，亦不稱老師，而是尊稱「方先生」。

方漢奇還在《略談關於新聞史研究工作中的一些問題》、《關於新聞史研究的幾點體會和建議》等文章中對新聞史學的研究問題作了論述。在這些文章中，他闡述了自己對新聞史研究工作和有關新聞史的一些學術問題的看法。

D. 請問，人民大學國際新聞傳播專業的老師都有哪些人呢

WELFOEKFKEOFP,VE

E. 我想考人民大學新聞傳播專業的研究生 都需要什麼教科書啊

01
中國新聞傳播史
方漢奇
中國人民大學出版社
2002

02
世界新聞傳播史（第二版）
陳力丹
上海交通大學出版社
2007

03
當代新聞理論
鄭保衛
新華出版社
2003

04
新聞理論教程
楊保軍
中國人民大學出版社
2005

05
傳播學教程
郭慶光
中國人民大學出版社
1999

06
解析中國新聞傳播學（第二版）
陳力丹
上海交通大學出版社
2007

07
變革傳媒——解析中國傳媒轉型問題
喻國明
華夏出版社
2005

08
新聞采訪學（第二版）
藍鴻文
中國人民大學出版社
2000

09
新聞寫作教程
劉明華徐泓張征
中國人民大學出版社
2002

10
新聞寫作精要
高鋼
首都經濟貿易大學出版社
2005

11
新聞編輯學
蔡雯
中國人民大學出版社
2006

12
廣告學教程（第二版）
倪寧
中國人民大學出版社
2004

13
公共關系學（第三版）
熊源偉
安徽人民出版社
2003

14
公共關系案例
塗光晉
遼寧大學出版社
2004

15
《國際新聞界》雜志
中國人民大學主辦

近一年

16
《新聞與傳播》雜志
中國人民大學主辦

近一年

傳播學專業介紹
該專業為碩士和博士學位授予點
傳播學是研究信息傳播和媒介運行規律的社會科學。中國人民大學新聞學院是國內最早開展傳播學研究與教學的單位之一，早在上個世紀50年代，張隆棟教授就已在《國際新聞界》上撰文引介傳播學。80年代初，新聞學院在本科和研究生教學中正式開設傳播學課程，並出版了一批有影響的教材和科研成果。1998年，新聞學院首批被批准為傳播學碩士點和傳播學博士點，成為研究生培養的重要基地。目前，新聞學院設有教育部重點研究基地新聞與社會發展研究中心、中國人民大學輿論研究所、媒介經濟研究所、新聞傳播研究所、廣告研究中心和危機傳播管理研究中心，並擁有一批全國著名的學者和導師，為在讀研究生提供了優越的學習與科研條件。
傳播學專業共設有4個主要研究方向：
1.傳播理論研究方向，包括傳播學基礎理論、馬克思主義傳播思想、傳播效果研究、傳播體制研究、危機傳播管理研究等課題領域。責任教授郭慶光是國務院新聞學科評議組成員，也是本學科第一部國家級重點教材《傳播學教程》的作者；責任教授陳力丹橫跨新聞學、傳播學兩大領域，其代表性成果《精神交往論》和《輿論學》是國內傳播研究中的經典之作。
2.視覺傳播研究方向，包括電視傳播和攝影傳播。視覺傳播是新聞學院的優勢學科領域之一，上個世紀50年代以來為我國攝影界和廣電行業培養了包括「荷賽」攝影大獎獲得者在內的大批傑出人才。目前，新聞學院作「211」和「985」重點建設項目的廣播電視演播中心即將投入使用，為視覺傳播教學和科研提供了國內一流的設備和條件。本方向的博士生導師盛希貴教授，是我國視覺傳播領域的知名學者。
3.新媒體研究方向。新聞學院自1997年起開設網路新聞傳播課程，2000年在碩士層次設立網路傳播方向。目前，新媒體研究以「大傳播、全媒體」理念開展教學與科研活動，使學科建設不斷適應媒介技術的發展和傳播形態的變化，本方向博士生導師彭蘭教授是全國百篇優秀博士論文獲得者，並獲得新世紀優秀人才計劃資助。
4.策略傳播研究方向。策略傳播是西方應用傳播近年興起的重要分支，也是傳播學科的國際前沿地帶，研究方向包括了公關、廣告、營銷傳播、品牌構建等多個具體學科領域。該方向的博士生導師、新聞學院院長趙啟正教授是國家形象傳播的專家，博士生導師倪寧教授是廣告傳播領域的知名學者
本專業的培養目標是培養具有厚實的理論功底和合理的知識結構、較強的實踐能力和較高的外語水平的復合型新聞傳播人才，畢業生能夠勝任新聞宣傳、公共關系、廣告、傳媒管理、教學研究等多方面的工作。
傳播學專業目前有教授 8 人、副教授 3 人，師資隊伍實力雄厚，年齡和專業結構合理，富於學術創新精神。目前，我院與密蘇里大學新聞學院、北卡萊羅納大學新聞與傳播學院、東京大學信息學環等眾多國際著名大學有著密切的學術合作關系，定期聘請著名學者來院講學，並為在校生提供國際交流與合作的機會。
主要專業課程
碩士生主要課程
方法課包括：新聞傳播學研究方法、媒介市場分析和媒體研究設計與論文寫作
學科基礎課包括：新聞傳播史研究、新聞理論研究和傳播理論研究
專業課包括：網路傳播研究、公關理論與實務、視覺傳播研究、傳媒經濟研究、 出版理論與實務、廣告理論與實務
選修課可從全校的課程中選擇
先修課包括新聞傳播史論、新聞實務、傳播實務、廣播電視實務。跨專業研究生根據自己的具體研究方向從中選擇

博士生專業課
主要有兩類：一類是為全體新聞傳播學學科的博士生開設的「新聞傳播前沿講座」、「新聞傳播學研究專題講座」，要求選修一門。
另一類是由導師分別開設的研究指導課，這是體現傳播學方向的、帶有導師個人魅力的專業課程。
現在具體為以下三種內容：
①傳播學理論研究指導課。導師選擇適合具體學生需要或特點，而分別開設的涉及信息存在、表現形態與傳播的各種理論的小課程。
②傳播史研究指導課。導師選擇適合具體學生需要或特點，而分別開設的與信息傳播的歷史相關的各方面的小課程。
③傳播實務研究指導課。導師選擇適合具體學生需要或特點，而分別開設的涉及各傳媒形態的工作，以及廣告、公關等實務方面的小課程。
博士生的選修課從全校的課程中選擇。導師指導學生的選修課程的選擇。
博士生的先修課程從為傳播學方向的碩士生開設的六門專業課中選修。導師指導學生選擇先修的課程。

http://hi..com/bobo19871011/blog/item/fe3b4522d5aae4a34723e872.html

F. 《跨媒體傳播》課程主講老師是誰

中國人民新聞學院副教授、碩士生導師，中國人民大學新聞與社會發展研究中心研究員，《新聞春秋》雜志編輯部主任，《國際新聞界》雜志欄目主持，中國人民大學新聞學院《新聞周報》、「新周網」指導教師。
主要研究方向：中國當代新聞史、跨媒體傳播、時尚傳播
主要講授課程：中國新聞史、跨媒體傳播、研究方法、文獻課。

G. 中國人民大學新聞與傳播學院怎麼樣

中國人民大學新聞與傳播學院，
當然好。

中國人民大學新聞與傳播學院，

擁有一級學科國級重點學科：
新聞傳播學。
以及國級特色專業：
新聞學。

H. 考研 中國人民大學 新聞傳播學院

不要慌張,很多學校都是這樣的"僅供參考".不做出題范圍難度固然大,但這畢版竟是研究生考試,沒難度的話人人都能考上權.

我也是學新聞的,我要考的學校也有這樣的情況,而且我也經歷過,考試題並不都是從指定的教材出.

一方面,他要考你平時的學習和積累,另一方面他也要選拔人才,有些題目本來的意圖就是讓大部分人不好答,而一小部分功底深厚的人則可以應對,也就是所謂拉開分數的題.

我不知道你本專業學的是什麼,如果學的是新聞的話,應該知道新聞雖然有派別之分,但基礎知識還是相通的,你只要把指定的書目吃透,比如新聞史,理清脈絡;新聞理論,總結全面等等,怎麼考都是出不了這個圈子的.

說一句白話,只要把那13本書吃的爛爛的,再加上平時對新聞的關注,很穩的.加油~