安徽師范大學張荻老師

『壹』 上海交通大學材料學院

第一組，叫做：先進材料性能與應用，主要課程有：
復合材料(Composite Materials) 工程材料學（A類）(Engineering Materials) 功能材料(Functional Materials)納米材料(Nanomaterials) 能源材料(Materials for energy conversion and sustainable development) 生態環境材料學(Introction to Ecomaterial) 生物醫用材料(Biological Materials) 陶瓷材料基礎(Introction to Ceramics Materials) 高分子材料基礎 材料激光加工技術(Materials Laser Processing Techniques)

第二組，叫做：材料制備與加工，主要課程有：
材料激光加工技術(Materials Laser Processing Techniques) 微電子製造科學原理與工程技術(Introction to IC Manufacturing and Microelectronic Packaging) 2材料加工過程式控制制(Material Shaping Process Control) 材料連接原理與技術(Theory and Technology of Joining for Advanced Materials) 材料制備新技術(Emerging Techniques in Preparation of Materials) 粉末冶金(Powder Metallurgy) 材料腐蝕與防護(Corrosion and Corrosion Control of Materials) 現代表面技術(Modern Surface Technology) 現代模具製造技術（A類）(Modern Manufacturing Technology of Die and Mould(A)) 現代鑄造技術(Modern Casting Technique)
第三組，叫做：材料分析與模擬計算，主要課程有：
材料工程中的傳輸現象(Transport Phenomena and Materials Processing) 材料強度與斷裂的模擬(Simulation of Material Strength and Fracture) 測試技術（C類）(Testing Technique) 熱處理過程的數值模擬(Numerical simulation on heat treatment process) 失效分析(Failure Analysis) 無損檢測(Non-destructive Detection) 液態成型過程CAD/CAE/CAM(CAD/CAE/CAM in precision forming by liquid metals) 有限元數值模擬基礎(Fundamental Numerical Simulation by Finite Element Method)

這個指的是專業前沿方向的研究（本科生為主，研究生還有材料物理，材料加工工程和材料熱力學處理三個專業）。

比較出名的教師，有：張荻老師，孫寶德老師，顧明遠老師，王浩偉老師，王健農老師，陳善本老師（都是材料加工工程和材料熱處理以及材料物理）等。
還有潘建生院士和徐祖耀院士（材料熱處理的）等。
另外，還有很多的分門別類的細致部分，分類比較細的專業，比如遺態材料研究，比如金屬玻璃的研究，比如蝴蝶翅膀與太陽能等等，還有很多，也有一些很出名的老師，甚至是全國的權威，都有很多，這里就不一一列舉了。

『貳』 張芮和張荻哪個名字好

『叄』 求一篇有關大學生心裡健康的文章

大學生心理健康的標準是什麼？

作者：管理員 時間：2005-2-3 點擊：907

1．了解自我，悅納自我
一個心理健康的人能夠體驗到自己存在的價值，既能了解自己又能接受自己，有自知之明，即：對自己的能力、性格和優缺點都能做出恰當的、客觀的評價；對自己不會提出苛刻的、非分的期望與要求；對自己的生活目標和理想也能定的切合實際，因而對自己總是滿意的；同時，努力發展自身的潛能，即使對自己無法補救的缺陷，也能安然處之。
2．接受他人，善與人處 心理健康的人樂於與人交往，不僅能接受自我也能接受他人，悅納他人，能認可別人存在的重要性和作用。他們能為他人所理解，為他人和集體所接受，能與他人相互溝通和交往，人際關系協調和諧；在生活的集體中無孤獨之感；在與人相處時，積極的態度(如同情、友善、信 任、尊敬等)總是多於消極的態度(如猜疑、嫉妒、畏懼、敵視等)，因而在社 會生活中有較強的適應能力和較充足的安全。一個心理不健康的人，總是與集體、與周圍的人們格格不入。
3．正視現實，接受現實
心理健康的人能夠面對現實，接受現實。他們能能動地去適應現實，進一步地改造現實，而不是逃避現實；對周圍事物和環境能作出客觀的認識和評價，並能與現實環境保持良好的接觸；既有高於現實的理想，又不會沉湎於不切實際的幻想與奢望。他們對自己的力量有充分的信心，對生活、學習和工作中的各種困難和挑戰都能妥善處理。心理不健康的人往往以幻想代替現實，而不敢面對現實，沒有足夠的勇氣去接受現實的挑戰；總是抱怨自己「生不逢時」或責怪社會環境對自己不公而怨天尤人，因而無法認識現實環境。
4．接受生活，樂於工作
心理健康的人能珍惜和熱愛生活，積極投身於生活，並在生活中盡情享受人生的樂趣，而不會認為是重負。他們還在工作中盡可能地發揮自己的個性和聰明才智，並從工作中獲得滿足和激勵，把工作看作是樂趣而不是負擔；同時也能把工作中所積累的各種有用的信息、知識和技能貯存起來，便於隨時提取使用，以解決可能遇到的新問題，克服各種各樣的困難，使自己的行為更有效率，工作更有成效。
5．能協調和控制情緒，心境良好
心理健康的人愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒總是占優勢的，雖然也會有悲、憂、愁、怒等消極情緒體驗，但一般不會長久；同時能適度地表達和控制自己的情緒，喜不狂，憂不絕，勝不驕，敗不餒，謙而不卑，自尊自重，在社會交往中既不妄自尊大，也不退縮畏懼，對於無法得到的東西不過於貪求，爭取在社會的允許范圍內滿足自己的各種需要；對於自己能得到的一切感到滿意，心情總是開朗的、樂觀的。
6．人格完整和諧
心理健康的人，其人格結構包括氣質、能力、性格和理想、信念、動機、興趣、人生觀等各方面能平衡發展。人格作為人的整體的精神面貌能夠完整、協調、和諧地表現出來；思考問題的方式是適中和合理的，待人接物常常採取恰當靈活的態度，對外界刺激不會有偏頗的情緒和行為反應；能夠與社會的步調合拍，也能和集體融為一體。
7. 智力正常，智商在80以上
智力正常是人正常生活最基本的心理條件，是心理健康的重要標准。智力是人的觀察力、記憶力、想像力、思考力和操作能力的綜合。一般常用智力測驗來診斷智力發展的水平，智商低於70者為智力落後。
8．心理行為符合年齡特徵
在人的生命發展的不同年齡階段，都有相對應的不同的心理行為表現，從而形成不同年齡階段獨特的心理行為模式。心理健康的人應具有與同年齡多數人相符合的行為特徵。如果一個人的心理行為經常嚴重偏離自己的年齡特徵，一般都是心理不健康的表現。

『肆』 安師大社團聯合會普通話協會是哪個學院的

社團名稱：普通話協會

成立時間：1998年4月

會員人數：140人

掛靠單位: 黨委宣傳部
指導老師：邾強 張荻
社團宗旨：推廣普通話，展現語言魅力

品牌活動：校園主持人大賽，國家普通話水平等級考試模擬測試

成績和影響：在2003-2004、2005-2006、2007-2008年度社團評比中被評為安徽師范大學」優秀社團」， 2005年、2006年、2007年連續三年在普通話協會、生命科學協會、環境保護協會三社團友誼辯論賽中榮獲「最佳團隊」稱號，受到主管單位和同學們的一致好評。