大學老師轉到小學

❶ 高校教授到中小學任職需要改職嗎

教師的職稱有五級，分別如下：
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

不同級別下的教師職稱評定條件如下：

（一）正高級教師。
1．具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；
2．深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；
3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；
4．在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；
5．一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。
（二）高級教師。
1．根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；
2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；
3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；
4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；
5．具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。
（三）一級教師。
1．具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務；
2．對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；
3．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；
4．在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績；
5．具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。
（四）二級教師。
1．比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；
2．掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；
3．掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；
4．具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。
（五）三級教師。
1．基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；
2．具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；
3．具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。

❷ 請問大家是不有了（大學教師資格證）， 也就可以到中小學 教書啊！

不可以的，大學老師是學校自主考試應聘的，不屬於國家的統一考試，教小學，可以考初等教育的，教初高中可以考中等教育的

❸ 教師職稱由高校系列轉為中小學系列麻煩嗎

不麻煩，同屬於教師職稱，直接轉評就可以。

❹ 有大學教師資格證，能當小學老師么

可以的，不過每個地方可能要求不一樣。如果教師資格證專業和你要報考小學的學科一樣會比較符合~

❺ 一個小學老師成為大學老師是一種怎樣的體驗

對自己所在領域的極大的熱情。在科研上，這種熱情就是對這一領域持之以恆的刻苦鑽野；在教學上，就是鼓勵和引領更多的後輩一起加入到這一領域的探索之中。在工作之後，熱情就是一種習慣和自然了。

❻ 大學教師和小學教師有什麼不一樣

大學教師和小學教師，雖然說在名義上都是教師，可是，這兩種教師之間，還是有著顯著的差別的。現在，就讓我們一起來分析一下這個問題。

社會認可不一樣

教師的社會地位都比較尊崇，但是，小學教師和大學教師相比，後者的社會認可度更高。畢竟，成為一名大學教師，意味著是一名高層次的人才。大學教師的工作圈子、人際關系、閱歷和視野，都遠遠高於小學教師。另外，小學教師考公務員的現象很普遍，但是，大學教師很少考公務員。這充分說明，大學教師這一職業質量更高，更容易留住人。

❼ 大學教師為什麼很多都願意跳槽去中小學呢

大學老師願意跳槽去中小學，可能是因為現在中小學的工資要比大學的的工資相對要高些，且大學的課程比較少，中小學的課程更多一些，可能工資會更多。且國家現在比較重視基礎教育工作。當然工資只是一方面，主要是綜合因素。

面對現在這種大學老師跳槽去中小學 需要採取有效的積極的應對措施，調整教師的待遇，改善教師的體制，尤其是大學教師，從而充分調動教師的積極性、避免教師資源的流失，吸引更多的優秀人才投身教育事業，提升基礎教育的整體質量。

❽ 當大學老師和當小學老師有什麼區別哪個更輕松

當大學老師和當小學老師的區別，我認為各有千秋吧：
首先，從文憑上說，大學專老師屬的要求肯定更高，而小學老師對文憑的要求就沒那麼嚴格，只要是正規學校畢業的師范、中專及以上文憑就可以當小學老師了。
當然，不管哪一類老師，都得有教師資格證，才能持證上崗。
第二、文憑低一點的老師教小學不感覺屈才，但是，文憑高的老師教小學就屈才了，因為所學的那些高深的知識，在小學裡面一般很難用上。就比如說那些古代漢語和其他的一些高深的理科知識之類的，在小學用的頻率就比較小，有點大材小用，而且也不適合自己的專業發展。
第三、大學的學生應該更好教一些，凡是能考上大學的，一般都是各方面都比較出類拔萃的學生，所以相對而言，老師沒有那麼多的瑣事兒。
但是小孩子則不同，他們的吃喝拉撒你都得管，甚至今天，他被他碰了一下，她摸了一下她的頭，這樣的小問題你都得解決，零碎事太多，因為小孩的年齡特點，上課的時候你得維持課堂秩序。
所以，如果你的文憑夠高的話，當大學老師相對輕松一些。

❾ 大學本科生怎麼變成小學老師

考教師資格證，取得教師資格證後，通過了學校或教育部門組織的招考，才能成為教師。

❿ 中小學老師和大學老師的不同之處：調換之後會有怎樣的

中小學老師和大學老師的不同之處：

網上資料總結一下為

1、上課情況

一節課講不了版一頁書的是中小學權老師；一口氣能講二十頁書的是大學老師。中小學老師恨不得把所有知道的都告訴你，大學老師能告訴你的是方法和自己整理。連下課都要佔五分鍾的中小學老師，見證了上課連老師都可以不來的特殊時刻，學習是老師的事情和學習是自己事情的轉變。

2上課狀態

提問懲罰上課恍惚、開小差學生的中小學老師漠視上課一半趴下睡覺的學生是大學老師上課怎麼能夠不專心，尊重孩子的一切權益和形態，大學老師的上課態度是我幹了，你隨意。

3、好老師

把好老師定義為教得好負責任的是中小學；把好老師定義為不點名作業少的是大學。中小學的目標是讓孩子上大學，大學的老師自己看著辦。

4、戀愛

中小學生的老師防作弊、防手機摔死，防戀愛。大學老師，戀愛萬歲，鼓勵孩子具有多種感情。全方位「保姆式」教學，代表了中小學老師的特點，而體驗式和自學模式的教學給予孩子更多的空間。