西安交大博士死亡其導師是誰

⑴ 西交在讀博士溺亡，為何學生自殺事件頻發

學生自殺事件之所以頻頻發生，是因為學生在成長的過程中缺乏正常的引導和疏導。

據熟悉楊寶德的同學證實，楊寶德和導師的關系，似乎並不像家人們想像的那樣好。據此，1月8日下午，封面新聞記者嘗試撥打導師周某的手機，但對方並未接聽。隨後，記者就楊寶德自殺事件通過簡訊垂詢，對方也未予回復。楊寶佳稱，目前，楊寶德家屬還在與西安交大展開交涉，不過，「校方並不承認自己存在責任，他們認為楊寶德是成年人，有負責自己安全的能力。」楊寶德自殺後，其女友於1月8日以網名「追尋楊寶德」發布長微博：《名校博士不堪導師奴役自殺身亡，導師冷漠無情不聞不問》一文。

總之，學生自殺事件之所以層出不窮，是因為學生是一個特別需要學校和家庭社會各方面的關愛的群體，如果學生出現了心理問題，而沒有得到及時的疏通，學生就容易選擇走極端的方式輕生。

⑵ 西安交大碩士被建議授博士學位，3年為何發16篇SCI

第一，科研非常需要天賦，三年內能發表16篇SCI，毫無疑問，是比較有學術天賦的。如果只是按部就班的上大學、讀碩士、讀博士，目的只是想要拿更高的學歷，去更好的就業平台，那就按照高中生的態度，刻苦學習，也能考上碩士、博士，用用功也能憋出來畢業論文，但是要想成為一個學者，成為自己研究領域的大牛，那麼真的是需要天賦的，需要有那麼點學術嗅覺和學術敏感性。

最後，這么碩士3年內能發表這么多SCI論文，不知道他導師有沒有幫助他，但是肯定是離不開他導師的支持的。對於研究生教育流程稍微了解點的，都能理解研究生值不值得讀很大程度上取決於導師的人品如何，有些導師是學生的貴人，有些導師則讓學生無比痛恨，敢怒不敢言。讀研期間，幫導師干點活是非常常見的，有些學生甚至是全天待命，幫導師拿快遞、接孩子、降重、報銷……這樣一來，哪還有多少心思學習呢。這位碩士平均三個月一篇SCI，即使他導師沒有在學術上指導他，也肯定給予了他很多支持和方便，不打斷他寫論文的過程。

⑶ 寒門博士死後又一碩士墜樓，導師行為誰來規范

首先，個人認為肯定還是要嚴格研究生導師的評選制度。當然，這只是這個的觀點，因為據個人了解，大學老師想要當研究生導師非常簡單，只要研究成果夠了，職稱夠了，就能夠帶研究生，大部分學校都是這樣的，並沒有什麼統一、嚴格的評選制度，包括我之前讀書的時候，我們學校的老師想要帶研究生也是比較簡單的，老師申請就可以了，只要你研究生成果夠了，一般都能夠帶研究生，有時候職稱不夠還可以破格。所以個人認為首先要嚴格研究生導師的評選制度，讓那些不合格的老師直接沒有辦法帶研究生。

最後，當然國家和學校還是有必要規范和約束導師行為的，最重要的一點就是不要導師在學生能不能畢業這一點上權力過大。其實個人也是不太懂，為什麼很多學校有導師組，答辯的時候有答辯組，但是研究生的論文能不能送外審，研究生能不能畢業都成了導師的一言堂，別的老師根本沒有話語權，那麼既然這樣為什麼還要搞導師組和答辯組呢？還有個人認為，因為建立健全換導師的制度，現在研究生一旦選擇了一個導師，如果不合適，想要換一個導師，簡直太難了。

⑷ 西安交通大學博士生溺水身亡導師受處分了嗎

據報道，西安交通大學葯理學博士生楊寶德於2017年12月25日溺水身亡，警方認定，無證據表明系刑事案件。據楊寶德與博士生導師的聊天記錄及其身邊同學親友反映，楊寶德生前常被導師要求幫忙處理私人瑣事。

基於周筠讓學生做與教學科研無關活動的情況，校方對周筠進行了嚴肅批評教育。1月18日，西安交通大學學位評定委員會召開主席會議，取消了周筠的研究生招生資格。

校方稱，楊寶德的意外離世，使學校及導師都深感痛惜。在其失聯期間，學校曾連續多天會同家屬組織師生赴火車站、秦嶺山區等地尋找，並在華商報、西安交通廣播、西安電視台等媒體發布信息，刊登尋人啟事，並協助家屬在西安多個區域調閱監控錄像。

確認楊寶德溺亡後，校方多次對家屬進行慰問，幫助處理楊寶德善後事宜，安排專人對家屬做好情緒安撫及心理疏導，做好十餘位家屬在西安的飲食居住等生活保障，全程安排醫生陪伴，協助家屬火化遺體，並承擔了喪葬費等費用。校方表示，家屬對學校做出的努力表示理解，並對結果予以認可。

針對《寒門博士之死》一文中的報道細節，校方指出，楊寶德並非周筠招收的第一名博士生。在他之前，周筠招收了一名2015年入學的博士，預計於2018年畢業，目前已有4名碩士畢業。

同時，根據《西安交通大學研究生學籍學歷管理規定》，研究生學滿1年後，對其他學科專業有興趣和特長的，有權根據自身學習科研狀況或創業需求，申請轉導師、轉專業一次，轉導師申請無需原導師簽字。2015、2016、2017年，西安交大成功轉導師人數分別為200人、219人、及305人。

該管理規定還規定，碩博連讀研究生學滿一學年，且自願降為碩士研究生的，經本人申請，導師和學院同意，由研究生院報經省教育廳批准後，學籍層次變更為碩士研究生。通過碩士研究生畢（結）業審核，達到碩士研究生畢（結）業要求的，准予碩士研究生畢（結）業，由學校發給畢（結）業證書；通過碩士學位審核，符合碩士學位證條件的，學校授予碩士學位，並頒發學位證書。2015、2016、2017年，西安交大博轉碩人數分別為24人、23人、16人。

西安交大稱，校方將嚴格教師隊伍管理，開展師德師風教育，進一步完善制度，構建師德師風長效機制，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。研究生導師、學工研工幹部、輔導員等，將繼續加強學生思想政治教育工作，加強對學生的關心關愛和溝通聯系，加強學生心理健康教育，在培養學生學術能力的同時，關注學生的思想動態，提前做好危機防範。

⑸ 西安交大博士＂不堪導師奴役＂自殺身亡校方怎麼回應的

為什麼要讀博士呢？！讀那麼多書有什麼用？！問問自己吧？！

⑹ 西安交通大學走出過哪些名人

⑺ 寒門博士女友是怎麼回應男友之死的

西安寒門博士自殺溺亡， 女友回應:導師的責任佔70%。

談到師生關系，大家常會想到這樣一句話，「一日為師，終生為父」，教師把學生當作弟子，兼具傳道、授業、解惑等多重職能，學生則視老師為遵從和感恩的對象。

上個月西安交大葯理學博士楊寶德溺水身亡，有媒體報道稱，楊寶德生前經常被導師要求幫忙處理私人瑣事。西安交通大學近日回應稱，涉事博導被停止招生資格。令人唏噓的悲劇不得不讓人反思，今天的大學校園怎麼了？師生關系為何成為痛點？

楊寶德之死令人惋惜

曾經一度對未來充滿希望的西安交通大學葯理學博士生楊寶德，在12月25號那天溺水身亡。警方認定，無證據表明系刑事案件。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，學生流行叫導師「老闆」，這是一種師生關系的異化。目前我國導師制並沒有貫穿學生的招生、培養和答辯始終，令導師很容易把學生當成「私人勞動力」，學生也為此感到苦悶，要在落實導師責任的基礎上，建立利益迴避機制。

熊丙奇：要建立導師權力的制約機制，一方面要落實導師的招生制度權、培養制度權，用導師的學術聲譽來保證學生的培養質量；另一方面要建立整體的學術評價體制，以及利益迴避機制來保障教師的權利被落實，而不是被濫用。

⑻ 西安交大博士生溺亡校方怎麼回應

西安交大博士生溺亡 校方停止博導研究生招生資格。

2017年12月25日，西安交通大學葯理學博士生楊寶德溺水身亡。警方認定，無證據表明系刑事案件。據楊寶德與博士生導師的聊天記錄及其身邊同學親友反映，楊寶德生前常被導師要求幫忙處理私人瑣事。

事件引發社會廣泛關注。昨天，楊寶德生前所在學校西安交通大學回應稱，楊寶德的博士生導師周筠確實存在讓學生到家裡打掃衛生、陪同超市購物、洗車等行為。校方已對周筠進行嚴肅批評教育，校學位評定委員會取消了周筠的研究生招生資格。

出國無望？學術無果？在讀博士選擇自殺

楊寶德今年28歲，來自湖北黃岡的農村。父母在外地打雜工，家中有一個哥哥一個姐姐。楊寶德本科就讀於湖北武漢一所大學。因知家裡負擔重，從讀大學起，除了學費外，楊寶德基本沒找家裡要過錢。大學畢業後，楊寶德考上了西安交通大學的碩博連讀。

「當時考上以後，我們都為他高興，畢竟是名校。」楊寶德的哥哥楊寶佳說，一年半前，楊寶德轉到現在的博導周筠旗下。

但自從換了導師後，楊寶德的科研成果在很大程度上陷入停滯。根據媒體報道，讀博的一年半時間里，楊寶德只發了一篇論文，而且用的還是碩士期間的實驗成果。由於這篇論文的通訊作者並非周教授，並未達到畢業規定的要求。他曾跟女友提起，下個學期，博士生中期考核將至，必須要拿出一些前期研究成果。

在科研無果之際，他曾對之前的碩士生導師發長簡訊。

「自從轉了導師，每天都活在痛苦之中，本來性格並不開朗的我開始變得沉默抑鬱。本來就不善於與人打交道的我開始變得恨不得每天誰也不見。我不會拒絕人，基本上老師讓我乾的所有的合理的不合理的事我都去幹了。對於科研我抓不住重點，總在取捨之間搖擺不定。我喜歡幫助人，基本別人開口了需要幫忙的不需要幫忙的我都幫了，這導致我很大一部分時間在做無用功。得到的是我自己的事一事無成。」

在這條長簡訊中，他甚至提及自己曾想過輕生。這可能是他對外發出的唯一一個明確的求救訊號。

西安交大表示，校方將嚴格教師隊伍管理，開展師德師風教育，進一步完善制度，構建師德師風長效機制，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。研究生導師、學工研工幹部、輔導員等，將繼續加強學生思想政治教育工作，加強對學生的關心關愛和溝通聯系，加強學生心理健康教育，在培養學生學術能力的同時，關注學生的思想動態，提前做好危機防範。

⑼ 西安交大昨天是否有一位博士研究生自殺

有博士自殺，這個在高校是正常事件。
清華每年非正常死亡人數超過10人。

⑽ 西安交大博士生溺亡校方怎麼處理的

西安交大博士生溺亡事件追蹤， 校方停止其博導研究生招生資格。

西安交大告訴記者，校方將嚴格教師隊伍管理，開展師德師風教育，進一步完善制度，構建師德師風長效機制，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。研究生導師、學工研工幹部、輔導員等，將繼續加強學生思想政治教育工作，加強對學生的關心關愛和溝通聯系，加強學生心理健康教育，在培養學生學術能力的同時，關注學生的思想動態，提前做好危機防範。