華東師范大學韓鋼教授講課效果

㈠ 上海高中四大名校八大金剛

上海四大名校：上海中學、復旦附中、華師大二附中、交大附中；

上海八大金剛：南模、格致、大同、控江、七寶、延安、建平、復興。

各個學校簡介：

1、上海中學：

簡介：學校佔地面積340餘畝，綠化覆蓋率達42%，堪稱綠色校園之典範。截至2014年，上海市上海中學共有有行政班98個，中外學3200餘名。教職工280名。

地址:上海市百色路989號（南大門:上中路400號）

拓展資料：

上海市實驗性示範性高中是根據《國務院關於基礎教育改革與發展決定》中各地建設一批實施素質教育的示範性普通高中以及全國高中教育工作會議的精神，上海市於1999年4月正式啟動建設的。

上海市實驗性示範性高中先後批次：

第一批（2004年，28所）：

上海中學、復旦大學附屬中學、上海交通大學附屬中學、華東師范大學第二附屬中學、上海師范大學附屬中學、大同中學、格致中學、上海外國語大學附屬大境中學、向明中學、南洋模範中學、位育中學、延安中學、上海市第三女子中學、育才中學、市西中學、曹楊二中、晉元高級中學、市北中學、新中中學、復興高級中學、華東師范大學第一附屬中學、控江中學、楊浦高級中學、七寶中學、行知中學、嘉定一中、建平中學、進才中學、松江二中

網路：上海市實驗性示範性高中

㈡ 985高校之間有鄙視鏈嗎

自從有了分數，就有了等級，優越感就必然存在了。有了優越感的存在，你說會不會有鄙視鏈存在呢？但是也有例外，不過按照邏輯順序，我先說一般的情況，再來說例外。

現在再來說特殊的情況，就是清華北大了。清華北大這樣在中國這樣的情況，其實對其餘的985高校是沒有什麼鄙視的，因為清北的地位足以傲視群雄了，而且從之前一直傲視到現在了，可以說清北的學子不需要跟任何學校做對比，那麼也就是不存在鄙視的情況了。

㈢ 老師領進門的讀後感~急用，8：30分內告訴答案！謝謝！

教師迎來書評老師迎來書評
「十年樹木，百年樹人。內插柳的恩典的，我怎麼能忘了，」這是真理的文學大師劉紹棠的祖父，我的閱讀教師迎來「文本最感動的一句話。

當我第一次綵排的文字，這句話的意思：」我的老師在該領域的行業門四年，聽到成千上萬的故事，像春天少雨埋了。「有點不明白，後來在家長開放日，唐類深情地說，好像我是聽」田老師講的動人故事的作者。唐老師講到這個內容時，我的耳朵認真地聽著原來這句話的意思是：「田老師的故事有效地對知識的渴望，」我「自然微妙接受。

湯蝦四年的行業，唐為文本欄位的教師，如「雨滋潤著我的樹」小樹，我能，我記得育才實驗學校，剛從他家裡去到小學三年級，我是一個膽小的男孩，說話有點刁舌頭一種方言，不能像任何其他人，高興地與學生交談。 - 唐，看到我的自卑，看到我的寂寞，你經常會發現一個和我聊天，請大家幫我發音普通話的好學生，跟我一起玩的小幹部。漸漸地，我和同學們和睦，性格開朗，說話也下滑。類，我能積極舉手說，有時候，我的回答是不好的，你總是鼓勵的話，表揚我，使我的第二個大膽的聲明，回答更多，更精彩。

學期，我們開展活動，用鋼筆字練習寫作。談到寫漢字，我最頭痛的問題。我恨寫的，我記得一個孩子我的母親強迫我以練習書法，每天練一整個大表。孩子們在玩耍，但我可以沒有。周末，當隔壁的鄰居跑了媽媽和爸爸去少年宮玩，我只能羨慕的看著他們走了，在她的母親的責罵聲中開始寫入字元。滴眼淚染色濕工作表------現在有練習書法，千，萬，不願意，所以，當我寫漢字心不在焉，但也偶爾會打擾你背後的演講，談悄悄......後來，你知道，我在眾目睽睽之下把它一文不值，你說：「一個男生，所以不求上進，和後來的社會怎麼辦？ 「我聽到後，生氣，把她的頭轉向一側，健康悶氣。第二天，你把我叫進辦公室，和我道歉，並告訴我的事情，你父母在得知我的孩子練習書法。耐心你告訴我真相，告訴我寫漢字的好處告訴我的父母精心百萬的心像針穿這么舒服，不辜負期望的眼淚從眼睛滾動。聽你道歉，我的內疚，你聽了，摸著我的頭，笑著笑著，因為我真的很喜歡寫人物的心理，因為真的愛上了你。

唐，我們很佩服你，因為你的無私的奉獻，日常生活困難班，你總是最後一個走，學習有困難的學生，我們，你的病，無論是腹瀉或咳嗽不好你總是帶病堅持來教我們。你離開拉班的學生，我的心臟對不起。唐老師，我們愛你，你愛我們，關心我們，雖然有時候你可能會對發脾氣，但據我們了解，你累了，你累了，我們的調皮，你必須要付出很多的努力，黑頭發突然白色的儀錶板，你都讓我們感受到了母愛的溫暖和父愛的嚴重。唐，你喜歡陽光滋潤我們的心靈。這些年來，我們讓你說了很多心，你的感激之情，我們完成了，並說了一輩子，我們只能衷心祝願你：「青春常在！快樂的一天！「

書經常寫老師就像一支蠟燭，讀劉紹棠寫「老師迎來文本的，我更徹底地了解這句話的真正含義。

「老師迎來這篇文章的作者是感謝老師，親愛的和愛的感受，生動地展現在我們的面前，我深受感動，並從中受益。

人寫道：「十年樹木，百年樹人，插柳樹的恩典，我怎麼能忘記嗎？」是的，老師，我們永生不能忘記的恩典，我們的教育和培訓，因為它是教師傳授他的知識毫無保留地對我們有利，我們生活的艱辛，沒有人知道，只有自己眼角的皺紋和銀頭的就是最好的見證。一段文字讓我情緒激動，那就是，老師在村人行道的情況下，之間的對話他們。的呂俞老師，仍然像40年前，一所小學的學生，作為恭敬地低頭的老師。說的時候會被人遺忘，但作者已經有40年，但他們仍然沒有忘記小學教他的老師，和老師的感情如此之深，可見，和時，筆者會想感謝老師教育的寬限期，老師說：「這只是無意的積極成果蔭沒什麼。」的話，並再次感動我的心臟。老師對他的信用作者自己的老師的努力，不居功驕傲的精神值得我們學習。

所有的辛勤工作的教師，祖國培養一代又一代的人才，但他們認為，這是不是自己的功勞，老師像蠟燭的無私奉獻精神值得我們稱贊，他們的原因，中國的教育作出了巨大貢獻。

學期語文書了下來，我不能等待到五年級的閱讀文本被稱為「老師迎來感情上後閱讀。

「老師領進門本文作者，但」神童作家劉紹棠哦，他才3歲，發表文章，20歲成為中國作家協會理事，他的劉紹棠的老師，老師就是老師，田老師的門「在他17歲開始教學，口才，寫作以及更強大的，不到6歲的時候，田老師去那裡讀。田老師的教學方法是簡單美好的，每次他教的故事讓學生學習經驗教訓，越來越多的人叫好，田老師告訴的學生的故事如何到是一個人的文字編制，在這種情況下，學生們不僅學到豐富的知識，也知道做人的道理，而不是兩全其美？田老師撒在劉紹棠年輕的心，在文學的種子，並在四年內，成千上萬的像春天的故事喜雨滋潤的種子。劉紹棠深深的感謝田老師田老師教給他的腦海。

看完之後，我想了很多。四年級時，我們班的數學老師姓徐，她的教學是仔細加入到我們的耐心，很負責。課堂練習一次改變了原來的徐成一個加號的意思是，我把一個負的，我什至覺得我要感謝一些失算了檢查後發現，所以我把我的課堂作業將不得不徐前老師的提問，她讓我檢查，我想過這個問題，或問同樣的表，他把數錯了，我做了他的意思去做，給老師，老師笑了，親切地拍了拍我的肩膀說：「我讓你減成一個加號，未來可能會再次去改變它。 「突然，我的心感到一陣和煦的微風吹拂我的，也覺得如吃蜂蜜般甜美的。我是一名五年級學生教我們班的老師很多，這是不是一個心臟，不帶半根草我們不僅必須支付，不，我們回去呢？這是不是辛勤勞動的園丁？這是不是無私奉獻的蠟燭嗎？常言道：十年樹木，百年樹人。不知道的是真誠的給予，不圖回報;汗水，付出要為我們的青年，澆水施肥，鬆土器殺蟲劑;我們的明天點亮，照亮未來！無私奉獻的教師，我們非常感謝;支付真理，難以償還的老師，老師的教導之恩，我們永遠不會忘記！

「一顆感恩的心，感謝你......」每當唱起或認為的歌曲「感恩的心」，我的腦海里總是浮現出老師和藹可親的笑容。老師，您的辛勤工作！

五年級學期語文書的情況的時候，我就迫不及待地閱讀稱為「老師迎來的第一課，看完情緒。

「老師領進門本文作者，但」神童作家劉紹棠哦，他才3歲，發表文章，20歲成為中國作家協會理事，他的劉紹棠的老師，老師就是老師，田老師的門「在他17歲開始教學，口才，寫作以及更強大的，不到6歲的時候，田老師去那裡讀。田老師的教學方法是簡單美好的，每次他教的故事讓學生學習經驗教訓，越來越多的人叫好，田老師告訴的學生的故事如何到是一個人的文字編制，在這種情況下，學生們不僅學到豐富的知識，也知道做人的道理，而不是兩全其美？田老師撒在劉紹棠年輕的心，在文學的種子，並在四年內，成千上萬的像春天的故事喜雨滋潤的種子。劉紹棠深深的感謝田老師田老師教給他的腦海。

看完之後，我想了很多。四年級時，我們班的數學老師姓徐，她的教學是仔細加入到我們的耐心，很負責。課堂練習一次改變了原來的徐成一個加號的意思是，我把一個負的，我什至覺得我要感謝一些失算了檢查後發現，所以我把我的課堂作業將不得不徐前老師的提問，她讓我檢查，我想過這個問題，或問同樣的表，他把數錯了，我做了他的意思去做，給老師，老師笑了，親切地拍了拍我的肩膀說：「我讓你減成一個加號，未來可能會再次去改變它。 「突然，我的心感到一陣和煦的微風吹拂我的，也覺得如吃蜂蜜般甜美的。我是一名五年級學生教我們班的老師很多，這是不是一個心臟，不帶半根草我們不僅必須支付，不，我們回去呢？這是不是辛勤勞動的園丁？這是不是無私奉獻的蠟燭嗎？常言道：十年樹木，百年樹人。不知道的是真誠的給予，不圖回報;汗水，付出要為我們的青年，澆水施肥，鬆土器殺蟲劑;我們的明天點亮，照亮未來！無私奉獻的教師，我們非常感謝;支付真理，難以償還的老師，老師的教導之恩，我們永遠不會忘記！

「一顆感恩的心，感謝你......」每當唱起或認為的歌曲「感恩的心」，我的腦海里總是浮現出老師和藹可親的笑容。老師，你們的辛勤工作！

㈣ 急!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

1、湖南師大附中
2、長郡中學
3、雅禮中學
4、長沙市一中
5、明德中學
6、周南中學

㈤ 自考華東師范大學 漢語言文學本科 不上輔導班的話除了教材還要些什麼輔導書

我就是華東師范大學自考漢語言文學本科畢業的學生。從自考的情況來看，這門課我覺版的權不是很難，也有可能是我的語文成績一向比較好的緣故吧。我一共考了15門課（因為大專專業不是漢語言文學多加了三門課，現在好像不用加，具體問下學校吧）。自己覺得比較難過也比較難以理解的課程有《美學》、《語言學概論》以及《英語(二)》。《美學》、《語言學概論》這兩門課都是我自學的，拿課本看，其中《語言學概論》里有大概20分左右的有關語音的考試內容，因為我沒去上課的緣故，所以這20分我全部放棄的，後來考了65分。建議《英語（二）》一定要去上課，其他兩門，如果你覺得方便的話也還是去上課吧，畢竟老師的講課和自己讀書學習在效果上還是有區別的。其他的課，只要把書看熟了，考前多做練習，一般考過沒有問題。對了，如果你和我一樣專科專業不是漢語言文學的話，最好《古代漢語》這門課也去上下，相對來說這門課也是比較難的。

㈥ 請問學校的師資力量到底是多少

殷申甫教授 殷申甫教授1964年畢業於中央工藝美術學院（現清華大學）建築裝飾美術學，經國家考試，分配到中國船舶及海洋工程設計研究院，從事船舶建築美術及艙室內裝工程設計研究工作，直至1998年退休。退休後應邀同濟大學從事建築裝飾室內設計教學工作。總設計師、高級工程師、教授、博士生導師，是張綺曼、張世禮教授、博尊的同班畢業同學。做過的工程項目有：（1）建築類：如上海羅馬花園48000M2，新世紀廣場50000M2建築裝飾及室內設計與施工。（2）船舶類：如我國第一條出口船28000噸工型和科研船等鋼結構建築及艙室內裝工程設計與施工建造。（3）科學研究類：如與上海紡科院合作完成阻燃紡織品研究，高隔聲浮動機艙集控研究等。（4）論文著作類：如與同濟大學合作編寫《室內設計200例》，北京金盾出版社出版。《室內裝飾設計》中國勞動保障部出版。論中國艦船內裝工程設計、輪船舶建築藝術的風格特徵設計等。（5）大學教學：如理論類——室內設計原理，課程設計類——方案設計、技術設計、施工圖紙設計，等等。 個人榮譽 □ 國家注冊資深高級室內設計師 □ 中國建築學會資深高級室內建築師 □ 中國建築裝飾專家組評委 □ 上海市室內設計師評審專家 □ 世界名人、世界科技咨詢專家 □ 國家建築協會(ICU)中國區首席專家 □ 國際建築協會(ICU)咨詢設計委員會常務理等。 吳光啟博士現任： 復旦大學國際經營技術講習所應用軟體研發部主任 上海市開源軟體專業委員會專家組成員 正大學院IBM對日國際軟體工程師學科負責人 軟體項目開發經歷： 設計開發綠地集團永綠置業物業管理系統； 參與渣打銀行亞太區CRM系統開發； 開發Bookfm讀書頻道門戶網站的互動式多媒體課件系統； 設計開發上海市中小企業研發外包服務中心在線服務平台； 上海市臨床檢驗中心室間質控應用系統B/S項目顧問。 從事教育培訓及人才服務經歷： 負責「復旦-LPI聯合高級人才培養計劃」，並主講Linux課程； 與Novell公司合作發起「高質量Linux軟體人才培養計劃」，並負責Novell公司在華東地區的Linux相關培訓； 上海市申信信息技術專修學院課程設計顧問，兼IBM軟體人才高級職業教育合作課程Java講師； 負責上海市開源軟體專業委員會「全球主流應用軟體（開源）系列講座」項目。 為數十家軟體公司推薦軟體及相關領域人才。 講授課程： Linux，Java及相關課程，6年教學及項目咨詢經驗。 教學特色： ●擁有豐富的教學經驗、項目設計-開發-管理經驗以及人才推薦服務經驗，並直接參與過多家軟體公司的人才招聘工作，深入了解 軟體企業用人需求，嚴格按照企業需求培養人才。 ●及時把握主流技術的動向，讓學生能夠跟上時代發展的潮流，避免講授缺乏發展潛力的陳舊技術。 ●注重對學員實際工作能力的培養，包括解決問題的能力，團隊合作能力，技術文檔（含英文）閱讀能力，以及技術攻關和自學新技術的能力。 ●講課生動，深入淺出。 近期研究方向： RIA（富互聯網應用系統）技術。
張琴講師曾先後擔任：華東師范大學夜大的三維動畫老師；擔任工商外國語大學三維動畫老師。擔任正大學院後期合成老師及三維動畫老師。擔任「愛心學校」漫畫、插畫老師。上海優采視覺科技有限公司擔任三維動畫、場景及特效製作等職務。為「2008全國幼兒繪畫大賽」設計邀請函和信封。陸續為洋溢設計公司做三維工業模型效果圖。鄭瓊如教授中、高級口譯教師，上海華東師范大學外語學院英語系副教授。上海市外事翻譯工作者協會會員。現為上海市中、高級口譯二階段主考。1994年6月29日經上海市高等學校教師高級專業技術職務資格評審為華東師范大學外語學院英語系副教授。
在數十年的教學實踐中，已形成了以激情與聯想為一體的獨特個人風格。閻翠講師畢業於中南林業科技大學環境藝術設計專業，具備優秀的美術功底和藝術修養。現任終身教育學院室內設計專業資深講師，曾任職於深圳市天一傢具有限公司，擔任專賣店首席規劃設計，上海市奧林匹亞國際貿易有限公司，擔任設計部產品包裝設計師，在環境藝術設計方面有著豐富的實踐經驗，能夠將工作中的案例融會貫通於日常教學中。張敏華博士畢業於日本東京大學，上海環球金融中心SWFC技術部首席翻譯官、上海環球金融中心SWFC中日雙方高會晤同聲傳譯、本田技研工業（中國）投資有限公司管理部負責人、上海雙鹿中野冷機有限公司主管ISO9000、ISO14001文件日文翻譯、日本透露社新聞記者、東經都廳教員、中國京劇團日本公演團翻譯官、中國雜技團日本巡迴演出團翻譯官。郭漾講師畢業於上海財經大學，留學德國4年，並在法國工作2年。05年回國在終身教育集團任教。授課風格細致嚴謹，有自己獨特的教學方式，在教學上充分運用課外輔助材料結合教科書內容進行授課，使學員輕松理解和掌握會計知識，深受學生們歡迎。任教會計班國家統考通過率高達85%以上。CARLOS講師外教口語教師，英國倫敦人，畢業於劍橋大學英語文學專業。從事英語教育和教學的研究，對於成人英語口語及少兒英語表演方面有特別專長。多年從事口語表演及口語教學工作：對英語口語的教學有深入研究和獨到的見解，採用事態數軸形象記憶法，詞彙生活化的拓展和「家族觀念」的理論等獨特的教學方法和理念，教學效果顯著。貞方康伸講師日本神奈川大學畢業任職於日本NEC軟體（九州）有限公司從事軟體設計、開發、講師，現任部長一職。在NEC一線工作達20年之久。陳穩嶺講師高級室內設計師，資深室內設計講師，國際建築裝飾行業協會認證講師。曾任某規劃設計院設有限公司設計師，期間參與大量裝飾工程設計；後供職於北京庄典裝飾工程有限公司河南分公司，任設計總監，負責別墅設計、商業空間及辦公空間設計；代表作有金山花園別墅、逸鳳山莊、聚仙荼社、公安局出入境辦證大廳等。現任終身教育集團「ICDA」室內設計師講師、項目負責人，就業指導中心主任。陸煒淵講師畢業於上海立信會計學院。資深會計系列課程講師，具有多年豐富的教學和考前輔導經驗。任教會計班級國家統考歷屆通過率名列全市前茅。曾主編《2006年會計從業資格考試會計基礎習題精選》、《2006年會計從業資格考試財經法規與職業道德習題精選》、《2006年會計從業資格考試考前模擬試卷》。
羅雙講師畢業於湖南大學計算機系。09年上海市會計電算化專家命題組成員。畢業後一直從事計算機教學工作，六年教學工作經驗，擅長《會計電算化》課程教學，先後經歷過三次教材改版，各個班級均保持了較高的合格率，遠遠高於上海市平均水平。有豐富的教學經驗，獨特的教學方法，深受廣大學員歡迎。張利偉教授現年41歲，副教授，會計師。畢業於上海理工大學，現從事終身教育集團會計職稱、會計上崗證教學工作。從事財會教學工作17年，擁有較為豐富的財務會計、成本會計、管理會計、財務管理、會計實務、電算化會計等學科的教學經驗。1995年開始從事會計上崗證的會計實務、財經法規及中級會計職稱考試的會計實務和管理會計的教學工作。蔡萬剛講師上海正大商務專修學院英語中高級口譯講師。南京師范大學教育學碩士，大學就學期間涉足英語培訓，加盟終身教育集團之後，找到了嚮往已久的教學氛圍，被譽為最年輕的「老」教師。講課細致、生動、上課極富激情與表現力，深受學員的愛戴和好評。嚴謹的教學模式，使學生在上完課後都有獲益非淺之感。 李思及講師李思及，男，擅長中高級口譯。畢業於英國林肯大學，曾獲MBA電子商務市場管理雙碩士學位，自2003年底，一直從事英語及其它商業類課程的教育。曾經在上海交通大學，上海海關專科院校以及其它多所高校從事英語教學工作，尤其在四級考試，英語實踐應用能力等方面積累了豐富的經驗。曾與上海幾位著名英語教授共同編寫了《當代實用英語》教材，現已被多所上海高職高專院校採用。鄭閏教授鄭閏，中國美術學院設計藝術學院副教授。終身教育集團ICDA室內設計師班與室內設計全日制專業學科帶頭人。1968年浙江美術學院工藝系裝潢專業畢業（現為中國美術學院環境藝術系）。1988年，華東師范大學碩士研修班進修。先後在寧波大學、上海大學、中國美術學院上海設計學院執教廣告、裝潢、室內外裝飾與景觀設計。龔紅英工學博士龔紅英，女，副教授/工學博士，畢業於上海交通大學塑性成形系&國家模具CAD工程研究中心材料加工工程專業。主要從事模具CAD/CAM/CAE,以及材料塑性成形過程式控制制方面科研工作。具備系統而扎實的專業理論知識，已經完成相關學術論文（第一作者）二十多篇，其中1篇被SCI收錄，4篇已被EI收錄。吳培林講師日語學科負責人，畢業於復旦大學日語專業並取得日本語一級證書。具有多年從事對日貿易（商務談判）的教學培訓工作。曾在1991年當選為上海市虹口區人大代表，任區執紀執法監督員，人大常委會特邀信息員。授課以嚴謹、專業、系統著稱，對學生既不失嚴厲又耐心、細致，深受歷屆學生贊譽！張屯國講師張屯國，男，熱加工工藝及設備專業學士學位，1997年7月進入中國人民解放軍汽車管理學院從事機械方面的教學及研究工作，2001年9月至2003年12月就讀於國防科技大學機電工程專業，主要從事不可展直紋面整體葉輪的CAD/CAM技術及其工藝研究，獲得碩士學位。2004年獲得講師職稱，現主要從事Unigraphics軟體的教學和汽車空調結構設計和研究開發方面的工作。 於亞民講師英語四、六級資深教師。1987~1996年留學美國。領略了原汁原味的英語和異域風情，感悟了語言所包含的人文底蘊及時代氣息，並結合數載英語教學經驗及與外教合作心得。帶您挖掘英語這一驚世礦藏，體驗語言的神氣魅力。於亞民老師授教輕松活潑，有親和力。講課熱情投入，治學態度嚴謹，對英語的語言魅力與實用性有獨特的理解和感覺。季保林講師日語專業教師。男，曾獲日本語綜合能力考試一級證書、日本大學生商學部商業學科畢業獲商學士位。曾被派遣赴新加坡四季村喜來頓大酒店研修考察、日本オーゼットファイブ株式會社 貿易招商及翻譯業務擔當。在日就職期間，一直擔任兩國企業和地方政府商務代表團的翻譯。
授課特點：要點條理清晰；發音精準；注重教學互動，既學即練，講解生動形象。宋安平博士博士，IBM對日國際軟體工程師學科負責人。擅長JAVA語言編程、大型資料庫ORACLE的開發。善於調動學生的學習興趣，以案例融入教學，培養學生的動手能力是其教學的一大特點。曾輔導國內多家大型企業資料庫的組建和培訓。鍾振明博士研究生畢業於復旦大學國際關系專業，博士研究生。曾供職於同濟大學國際關系研究所。先後在復旦大學成人教育學院、上海科教文進修學院擔任過兼職教師，從教課程包括「中級口譯」、「綜合英語」、「英美國家概況」、「大學英語四、六級培訓」、「新概念英語」等，具有豐富的教學經驗。在復旦大學管理學院擔任MBA助教。學院現有教職員工近450名，其中來自復旦、交大、同濟、財大、外貿學院、上外、華東師大等任課教師近100位，副教授以上佔85%、講師佔15%。

㈦ 華東理工大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

第一，強烈推薦盧楊的毛概課。說她是華理的女神老師毫不誇張，她上課比較風趣幽默，思想類的課本來是很無聊的，但她的課真的很棒，我也沒有說翹課，做其它事情的。跟她在課上的討論也都是比較有趣的，總是能不自覺的把你代入到她設定的情景中去。政治思想類的課她好像都有班級，可是，她的課特別難搶，搶不到就去蹭一下，絕對值得。

第五個，外國語學院的顏靜蘭老師，我曾經輔修英語是她帶的，這個老師牛逼的話暫且不說，各大網站絕對都能找到他，國家翻譯部裡面都是她的師妹師弟，俞敏洪是她的師弟，好像還是一個英語組織很高的官，總之各種牛逼就是了。現在說說她的課，她不是那種說比較呆板的老師，教學風格也是比較舒適的，最為關鍵的是她會用自己的人生經歷為你解決很多你現在碰到的問題，而且她也很樂於跟你交流，與其說是老師，我把她成為朋友應該更為合適。

㈧ 我想問一下關於華東師范大學博士生導師都有哪些老師他們的研究方向因為想考華師大的博士生

你也太絕了吧，我們華東師范大學的博士生導師有462人，都要列出來啊你要的是什麼方向的？
華東師范大學2009年度各項統計數據
日期：2011年2月21日

一、學院系所

全日制學院
19個

學系
55個

管理類學院
2個

研究院
4個

研究所
63個

研究中心
101個

二、學科專業

博士學位授權點
一級學科授權點
14個

二級學科授權點
122個

碩士學位授權點
178個（含自主設置專業30個）

專業碩士學授權點
7個

博士後科研流動站
18個

重點學科
國家重點學科
7個

國家重點培育學科
5個

上海市重點學科
12個

重點實驗室
國家重點實驗室
2個

教育部重點實驗室和工程中心
6個

上海市重點實驗室和工程中心
6個

國家野外科學觀測研究站
1個

教育部人文社會科學重點研究基地
6個

全日制本科專業
67個

三、科研獲獎情況

國家自然科學獎
二等獎1項

上海市自然科學獎
一等獎1項

上海市科學技術進步獎
三等獎3項

高等學科科學研究優秀成果獎（人文社會科學）
一等獎3項

二等獎5項

三等獎8項

普及獎1項

全國教育科學優秀成果獎
一等獎1項

二等獎6項

三等獎18項

全國人事人才科研成果獎
二等獎1項

三等獎1項

國家級實驗教學示範中心
1個

國家級精品課程
7門

國家級雙語示範課程
1門

國家級教學團隊
1個

國家級教學成果獎
1個

國家級特色專業
2個

上海市精品課程
6門

上海市示範性全英語課程
3門

上海市實驗教學示範中心
1個

上海市教學成果獎
21個

上海市教學名師獎
3人

寶鋼優秀教師獎
4人

申銀萬國獎
5人

上海市教學團隊
2個

四、辦學條件

佔地面積
中山北路校區
714,824平方米

閔行校區
1,381,004平方米

校舍建築面積
1,099,686平方米

圖書館藏書
4,041,832冊

固定資產

教學儀器設備情況
固定資產儀器總額
95,696萬元

教學科研儀器總額
74,607萬元

10萬元以上教學科研設備
39,722萬元

五、學生情況

各類學生總計
49,743人

其中全日制學生
23,969人

博士生
2,110人

碩士生
7,365人

本科生
13,797人

專科生
697人

留學生
3,642人

六、教職工情況

教職工總數
3,889人

專任教師
1,883人

科研機構人員
146人

教輔人員
395人

行政人員
586人

工勤人員
377人

校辦工廠職工數
230人

其他附設機構人員數
272人

專任教師職稱分布情況

正高級
462人

副高級
625人

中級
749人

初級
43人

無職稱
4人

專任教師學歷分布情況

博士學位
1,039人

碩士學位
519人

學士學位
316人

專科及以下
9人

七、教育部所設機構
4個

㈨ 上海哪個培訓教師資格證的機構最好

我們在選擇好的教師培訓機構時，要注意的是是否有教學資質，教學技術怎麼樣，我們在參加對外漢語教師資格證考試報名前一定要問清楚，考過之後頒發的證書是否含有人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心蓋章的國家級漢語教師資格證，如果沒有，那就說明所持有的國際漢語教師證是不被國家認可的，其真實性，公正性，權威性都是值得懷疑的。

㈩ 上海各大高校優勢學科

復旦大學
一級國家重點學科

哲學

理論經濟學

中國語言文學

新聞傳播學

數學

物理學

化學

生物學

電子科學與技術

基礎醫學

中西醫結合

二級國家重點學科

金融學

產業經濟學

政治學理論

國際關系

歷史地理學

中國近現代史

計算機軟體與理論

內科學(傳染病,腎病,心血管病)

兒科學

神經病學

影像醫學與核醫學

外科學

婦產科學

眼科學

耳鼻咽喉科學

腫瘤學

流行病與衛生統計學

葯劑學

社會醫學與衛生事業管理

二級國家重點(培育)學科

馬克思主義基本原理

材料物理與化學

管理科學與工程

上海交通大學

一級國家重點學科
力學
機械工程
材料科學與工程
動力工程及工程熱物理
控制科學與工程
計算機科學與技術
船舶與海洋工程
生物醫學工程
管理科學與工程

二級國家重點學科
凝聚態物理
光學
遺傳學
生物化學與分子生物學
電磁場與微波技術
通信與信息系統
病理學與病理生理學
內科學
兒科學
外科學(骨外,整形)
口腔臨床醫學

二級國家重點(培育)學科
應用數學
精密儀器及機械
電力系統及其自動化
信號與信息處理
神經病學
口腔基礎醫學
企業管理

同濟大學

一級國家重點學科
建築學
土木工程
交通運輸工程

二級國家重點學科
海洋地質
工程力學
機械設計及理論
材料學
控制理論與控制工程
大地測量學與測量工程
環境工程

二級國家重點(培育)學科
基礎數學
凝聚態物理
車輛工程

華東理工大學
一級國家重點學科

化學工程與技術

二級國家重點學科

化工過程機械

控制理論與控制工程

二級國家重點(培育)學科

材料學

華東師范大學
一級國家重點學科

教育學

地理學

二級國家重點學科

基礎心理學

中國古代文學

基礎數學

光學

生態學

二級國家重點(培育)學科

中國哲學

運動人體科學

世界史

動物學

系統分析與集成

上海大學
二級國家重點學科

社會學

流體力學

機械電子工程

鋼鐵冶金
東華大學

一級國家重點學科

紡織科學與工程

二級國家重點學科

材料學

二級國家重點(培育)學科

機械設計及理論

上海財經大學
財政學
經濟思想史
會計學

二級國家重點(培育)學科
金融學
華東政法大學
二級國家重點學科

法律史
上海外國語大學

二級國家重點學科
英語語言文學
俄語語言文學

二級國家重點(培育)學科
阿拉伯語語言文學

上海中醫葯大學

一級國家重點學科
中葯學

二級國家重點學科
中醫內科學
中醫外科學
中醫骨傷科學

上海海洋大學
水產養殖