清華大學李虹老師

『壹』 培訓會精彩結束語簡短有哪些

培訓總結精彩結束語1

在此，再次感謝公司領導、老師們給我們安排的這個完美的一個培訓，感謝同事、朋友們帶給我的收獲與感動！通過培訓，我提高了自己的業務能力，調整了自己的工作心態，基本完成了從學生到員工的角色轉變。最後祝福公司，祝福大家：有一個更好的明天。

培訓總結精彩結束語2

這兩天我們學習了「管理者的五項技能」。這是我們作為管理者必備的五項能力，在全球一體化的競爭環境中，未來充滿了挑戰，同時也有更多的機遇，一定會有更多卓越的管理者脫穎而出，相信那就是在座的你們。讓我們共同努力，再創輝煌！

培訓總結精彩結束語3

有付出才會有回報，有忠誠才會有信認。我希望每一位同事能盡快地融入富誠公司，成為富誠密不可分的一分子，同時也希望您在公司的工作能夠勝任、愉快及滿意。最後，我也熱切地期望：您因富誠而自豪，富誠因您更精彩！

培訓總結精彩結束語4

經過這次培訓學習，面前猶如打開了一扇窗子。透過這扇窗子，確實有天地遼闊、耳目一新的感覺。體會到社會發展的日新月異和人類思想的提高，認識到知識的更新對一個人的發展是多麼的重要。

形勢逼人，不進則退，覺得自我肚子里的墨水確實太少了，或者說掌握的知識不夠全面深入。比如：清華大學李虹教授在講解「管理心理學」課程的提問：「你明白的你所明白的占的百分比，你明白的你所不明白的占的百分比，你不明白的所不明白的占的百分比各是多少」。我心裡當時在想我明白的我所明白的應當佔10%左右，其實不然，浩瀚的宇宙之大，你明白的你所明白的實在是太少。

培訓總結精彩結束語5

所以，必須樹立終身學習的理念，時間是靠擠出來的，只要合理安排好工作，每一天抽出必須時間系統地看點書是完全能夠做到的，若平時不注意知識的積累，就會「書到用時方恨少」。由此，使自我再一次領悟到「活到老，學到老」的深刻內涵。

認識到僅有堅持不懈地學習來彌補自身的不足，在學習當中不斷積累新知識，更新優化知識結構，掌握並運用科學的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學性、預見性、創造性，不斷提高工作效率，高質量的完成各項工作任務。

『貳』 李虹的介紹

如果是這個老師的話 自己去感悟吧 本人無過高評價

『叄』 清華大學教育研究所管理心理學教授李虹的聯系方式！！！！！！

姓名： 李虹

性別： 女

郵箱地址: [email protected]

辦公室電話： 010-62794981

通訊地址： 清華大學，教育研究所

『肆』 李虹老師的大學生心理壓力量表中個人煩擾維度,學習煩擾維度和消極生活維度分別有哪些內容

現在心理老師真的是很重要的，因為只有這樣才是最好的選擇讓自己好好的努力得到

『伍』 畢業於長春師范學校的李虹:1985年畢業，畢業以後任教於長春市朝陽區電業子弟學校。

記得當年上小學，李虹老師是大隊輔導員，年輕漂亮，豐滿的美女老師，

『陸』 李虹老師幸福導師班什麼時候開課

說:幸福是救死扶傷
老師說:幸福是培養人才
我說:幸福是好好學習

『柒』 清華大學的心理學系教授名單

http://rwxy.tsinghua.e.cn:8001/psy/newsindex.jsp?classid=12
很詳細的，看一下專吧！屬

『捌』 李虹的人物簡介

李虹，女，現年31歲，中共黨員。99年湖南一師畢業後在冷水江市紅日實驗小學任教，一直從事語文教學工作。2001年開始進入部門擔任管理工作，先後在政教處任大隊輔導員、教導處任教務員，教研室主任，現任學校副校長，分管教學。她師德高尚，誨人不倦，是青年教師愛崗敬業的榜樣。 11年的黨齡使她成為了一名年輕的「老」共產黨員，她對待工作一絲不苟，精益求精，敢挑重擔，追求卓越。不論是擔任語文教師、教研室主任還是副校長，她在每一個崗位上不僅能出色的完成本職工作，而且能主動承擔學校和教育局委派的重大活動。她勇於創新，風格獨特，是湖南教壇出類拔萃的新秀。她主張以文本作為教學的載體，以情感作為教學的基礎，以品讀作為教學的手段，反復揣摩、師生交流、感悟全文、領會主旨，全面提升學生的語文素養。通過多年的實踐和探索，李虹老師「以情導文」的教學風格和「品讀、交流、感悟、領會」的語文課堂教學模式得到了教師和專家的認可，影響日益擴大。作為分管教學的副校長，她發揮優勢，指導教學，成為引領教師專業成長的導師。她自覺承擔起學校及全市小學語文教師培訓的重任，先後赴全市各鄉鎮學校開展各種形式的教學交流活動20多次，指導來校跟班學習的農村教師20多人，09年上學期指導學校青年教師上公開課40多節，為學校師資培訓做出了突出貢獻。

『玖』 中小學老師評定職稱，是不是特別困難

說到職稱評定，淄博某中學老師說，學校有700多名老師，高年級名額一年，中級名額2到3個，高年級排隊300多人，中級100多人，「幾乎沒有希望。」名額不足一直是職稱評定中的難題。很多老師反映優秀老師太多，職稱太少。有的老師已經達到要求，准備評職稱，但一年內可能等不到名額。

有老師說一線青年教師教學任務繁重，很難有時間開展教學以外的研究工作。但大部分考試以科研為主，論文發表數量和期刊等級、應用課題數量和規模等。都是「難題」。最大的問題是資歷和職稱多的老師能拿到更高層次的項目，機會多，而一線的年輕老師幾乎沒有機會。

『拾』 精英夢想團隊-2011暑期」過渡教育「夏令營與「文化培訓」夏令營是由誰組織的啊活動形式咋樣老師呢

先看看一組數據吧，一項針對683名不同大學的學生的調研顯示約七成的學生剛進入大學的第一年不能很好地適應大學生活，近10%的學生，更是由於沒有「過渡好」，從此墮落下去，荒廢了學業和人生。由此可見過渡教育的重要性。特別是對於來自三線城市的學生，剛進入大學時往往會出現方向感缺失、自信心不足、基本技能匱乏等一系列問題，其綜合素質更是難以與北京、上海等一線城市的學生匹敵。

2011暑期「過渡教育」夏令營，有精英夢想團隊組織，精英夢想團隊於2009年由來自清華、北大等高等院校的達州籍學子發起成立，致力於推動達州教育事業，回饋家鄉。目前，精英夢想團隊成員近百人，均為達州籍學子，廣泛分布於清華、北大、人大、上海交大、浙江大學等知名高校。2011暑期「過渡教育」夏令營的帶班老師均為知名高校大學生，他們是：

黃雲龍，06年畢業於重慶巴蜀中學，現就讀於清華大學

覃和平，08年達州市理科狀元，四川省理科第三名，現就讀於清華大學

王秋霖，09年達州市理科應屆生第一，現就讀於清華大學

鄧力賓，09年畢業於重慶巴蜀中學，現就讀於北京大學

張瑋靖，09年達州市理科第五名，現就讀於上海交通大學

姚帥，09年達州市理科第五名，現就讀於外交學院

潘媛媛，10年畢業於達一中，現就讀於清華大學

李虹輝，10年畢業於成都七中，現就讀於北京大學

課程設置簡介：

開營儀式：介紹精英夢想團隊、帶班老師、過渡教育理念和暑期培訓安排等等（30min）。

團隊訓練營：「破冰之旅」，以小班（每班33人，配3名帶班老師）形式開展，目的是讓一個班的同學互相認識並熟悉起來，融入新集體。

講座系列：通過生活、活潑的形式，由大學的親歷者向大家展示大學的生活、學習、社工、兼職等等，並啟發大家規劃自己的大學，贏在起點。

討論會系列：通過小班討論交流，啟發並活躍同學思維，每次交流會後，每位同學都有機會上台演講，鍛煉大家的演講能力。

交際舞培訓：培訓最常見的交際舞，包括平四、慢三、兔子舞等等，這是進入大學的必備技能之一。

實用課程與實用技巧：包括office辦公軟體、PPT製作等軟體的培訓和如何利用網路資源的培訓。同時幫助大家更好地表達自己，分享做好演講的技巧。

實踐活動：由帶班老師（每位老師負責11位同學）帶領同學們做一次社會實踐活動。大學生活、學習更加註重實踐，掌握實踐的相關知識，意義重大。

閉營儀式及晚會：閉營儀式上將表彰「十佳優秀學員」，給予一定的物質獎勵。閉營晚會是帶班老師與同學們的聯歡會，有著各類精彩節目。

總之，通過寓教於樂的方式，幫助准大學生們，縮短大學"不適應期」。

活動地點：達州新世紀學校（乘15路、16路、5路、2路公交在四〇四站下車）活動時間：7月25日~8月3日（為期10天）