上海海洋大學李雲愷副教授

1. 上海海洋大學食品研究生導師趙勇怎麼樣

趙勇，男，中共黨員，博士，副教授，碩士生導師。2005年於南京農業大學獲得微生物學理學博士學位。2006年9月到2007年7月在復旦大學生命科學學院進行國內訪問學者研究（主研微生物分子遺傳學），2008年11月到2009年3月在美國喬治亞大學食品科學與技術系進行高級訪問學者研究（主研食源性致病菌的高效防控技術），2009年7月到2009年9月在英國食品研究所（InstituteofFoodResearch）進行高級訪問學者研究（主研食品預測微生物學）。2006年獲得上海海洋大學愛普獎教金二等獎，2006年獲得上海市優秀青年教師後備人選基金，2007年榮獲上海海洋大學優秀青年教師光榮稱號，2007年入選上海市青年科技啟明星計劃，2007年榮獲曹光彪基金資助，2011年榮獲上海海洋大學「創先爭優•師德標兵」及上海海洋大學優秀共產黨員光榮稱號，2011年入選上海海洋大學首屆「海鷗」人才計劃。主要研究方向為（1）食品微生物分子生態學；（2）食品質量安全風險評估；（3）食品質量安全與系統生物學研究。目前開展的工作集中在食源性致病菌的快速檢測技術、高效防控技術及其風險評估研究。

一、教學：
目前承擔的本科生及研究生課程情況：

課程名稱學時授課對象
發酵工程48本科生
現代生物檢測技術12本科生
生化分離工程10本科生
細胞工程4本科生
微生物快速檢測技術(實驗課)8碩士生
食品生物技術專題16博士生

聯系方式：
電話：021-61900503
E-mail：[email protected]

二、科研：
承擔科研項目情況：

序號
項目名稱
起止時間
項目來源
本人承擔任務

1
水產品中致病性和非致病性副溶血性弧菌代謝物組比較分析
2013.01-2016.12
國家自然科學基金面上項目
主持

2
海產品中副溶血性弧菌污染的定量風險評估
2012.07-2013.06
上海市食品安全風險評估項目
主持

3
水產品中食源性致病菌快速檢測與高效防控關鍵技術研究
2011.12-2014.06
上海市科委部分地方院校能力建設項目
主持

4
天然植物源防腐劑抑菌活性研究
2010.09-2012.05
校企合作項目
主持

5
麥冬多糖對腸道益生乳酸菌代謝調控機理的研究
2011.03-2012.05
校校合作項目
主持

6
上海市即食肉製品中單增李斯特菌的風險評估
2010.11-2011.03
上海市食品安全風險評估項目
主持

7
生態晶元技術在水產品質量安全檢測中的應用研究
2007.01-2009.12
上海市科技興農重點攻關項目
主持

8
食源性致病菌DNA多樣性資料庫和DNA晶元檢測方法的研究
2007.10-2009.10
南通出入境檢驗檢疫局項目
主持

9
DNA指紋結合氣味指紋表徵食品質量安全狀況的研究
2007.09-2009.09
上海市青年科技啟明星計劃（A類）
主持

10
食品保藏過程中腐敗微生物的分子動態監測
2006.07-2008.06
上海市教育委員會科研項目一般項目
主持

11
PCR-DGGE技術快速准確檢測食品中病原微生物的研究
2006.01-2007.12
上海高校選拔培養優秀青年教師科研專項基金
主持

12
應用16SrDNA分析養殖水體、水產動物腸道及底泥中細菌的多樣性
2006.01-2007.12
上海水產大學博士科研啟動基金
主持

13
PCR-DGGE技術快速准確檢測食品中病原微生物的研究
2006.01-2007.12
上海市重點學科食品科學與工程專項科研基金
主持

14
水產品食用安全風險評估及預警關鍵技術研究
2012.10-2015.09
上海市2012年度「科技創新行動計劃」
參與

15
豬肉產品綠色供應鏈技術創新與設備研製
2008.08-2010.10
「十一五」國家863計劃
參與

16
海洋食品的質量控制與危害脫除技術研究及產業化示範
2008.01-2010.12
「十一五」國家科技支撐計劃
參與

17
城市豬肉產品安全供給保障關鍵共性技術研究
2007.10-2009.09
上海市科委2007年度重大科技攻關項目
參與

18
養殖水體污染菌和病原菌的分子檢測技術
2006.01-2008.12
上海市科技興農重點攻關項目

2. 上海海洋大學怎麼樣

上海海洋大學復的日語系其實非常制非常一般，但無數人說這學校的日語專業好，連自己學校其他專業的人也說日語系好，也不知道是什麼原因，可能真的是海洋的其他專業就業太差的緣故吧。

但我想沒在日語系讀過的人，對日語系是什麼水平，根本沒資格發言，

其實讀起來也不過如此....就算是教授水平也真不咋地....尤其是一個叫黃XX的副教授，其水平和一個大學本科中游學生無限接近，大四以後的課錯誤率極高。以前有過他上課錯誤的統計~~特別是日語古文和文學史，掌握率基本為0.如果你被調劑進了愛恩（一般來說被調劑都是調到愛恩學院。。），那麼你想調劑的話只能調劑到英語或者日語專業，除非你認識人

在這學校讀書靠的就是自覺性，沒自覺性的話還真不如去新東方朝日之類的報個名讀讀日語算了 = =

日語系大三可以報名去日本留學，准備好錢就好了，沒有什麼門檻的，只要你有錢就行，但學校太差。還有，日語系不和東京海洋對口，應該是海洋生命學院的有公派的留學生去東京海洋，北海道大學，東北大學這些好學校
反正忠告一下，進了日語系，記住避開黃X民的課，搞不好會死的很慘哦，啊哈哈~~

3. 上海海洋大學是不是就是水產大學是一本還二本

沒錯，上海海洋大學原名、前身就是水產大學。
上海海洋大學，英文名稱:Shanghai Ocean University ，原名上海水產大學，2008年3月更名為上海海洋大學。
上海海洋大學前身源於1912年的江蘇省立水產學校。1952年國內第一所本科水產高校——上海水產學院成立，1985年上海水產學院更名為上海水產大學，2008年3月經教育部批准更名為上海海洋大學。學校原為農業部院校，2000年起改為由農業部與上海市共建，以上海市管理為主。

水產與生命學院
水產與生命學院現有水產養殖學、水生生物學、海洋生物學等三大學科。建有水產種質資源與養殖生態重點開放實驗室、水產種質資源發掘與利用教育部重點實驗室、農業部漁業動植物病原庫、農業部水產動物營養與環境研究中心、水域生態環境上海市高校工程研究中心、上海高校水產養殖學研究院以及魚類研究室和標本室。
學院現有教職工107人，教授28人，副教授27人，研究生導師48人，其中博士生導師14人，具有博士學位41人，在讀博士8人。設有水產養殖博士後流動站1個，水產養殖、水生生物學2個博士點，水產養殖學、水生生物學、海洋生物學、動物營養與飼料科學、臨床獸醫學、動物遺傳育種學、生物化學與分子生物學、環境科學等8個碩士點；水產養殖、生物科學、生物技術、環境科學、水族科學與技術、動物科學、園林學、海洋生物學等本科專業8個，已經形成從本科到碩士、博士及博士後的完整的學歷教育體系。水產養殖學科2002年被評為國家級重點學科，2007年再次被確定為國家級重點學科，同時也是農業部和上海市的重點學科，2005年被授予上海市優勢學科。選育了上海市第一個魚類優良品種團頭魴「浦江一號」，2002年獲得上海市科技進步一等獎，2004年獲得國家科技進步二等獎。「循環水工廠化淡水魚類養殖系統關鍵技術研究與開發」項目榮獲2006年度上海市科技進步一等獎。「從吉富到新吉富——尼羅羅非魚種質創新與應用」榮獲2007年度上海市科技進步獎一等獎。

4. 上海海洋大學信息學院的概況

2012年引進12位博士，1位碩士，學院現有教職工人數111人,其中教授8人，副教授26人，碩士生導師16人，具有高級職稱和博士學位的專任教師佔62%。在校學生1100餘人。學院聘請了中國工程院王家耀院士、中國科學院陳國良院士、著名計算機教育家譚浩強教授、中國科學院研究員熊范倫教授、中國農業科學院科技文獻信息中心學術委員會委員錢平教授、國家海洋局東海信息中心蘇誠教授等多位知名學者和IT產業界精英作為客座、兼職教授。
信息學院在由教學型向教學科研型轉變的過程中， 緊緊依託學校在海洋領域的學科優勢，積極整合校內外資源，形成了以輔助決策支持系統專家系統為核心的特色研究體系，以海洋信息監測及處理技術、海洋防災抗災決策輔助技術、海洋數值模擬計算技術為研究方向，重點在數字海洋和數字漁業等領域進行了深入的研究。學院具有現代化的教學和科研設施，專業實驗中心擁有軟體綜合教學實驗室、計算機網路與信息安全教學實驗室、海洋信息與決策支持系統實驗室、嵌入式系統與信息處理實驗室、計算機組成原理教學實驗室。
2012年，獲國家自然科學基金面上項目一項、專項基金一項。獲國家科技部863項目主持一項、973二級課題一項。學院利用數字海洋研究所學院發揮數字海洋研究所、數字農業研究所團隊研究平台，積極拓展與國家海洋局、上海市科委、農委的科研合作，先後與東海分局、北海分局、上海市海洋局、奉賢海洋局共同承擔科技部、發改委、海洋局等多項重大項目。學院承擔了 「動物精細養殖技術城市風暴潮災害輔助決策系統關鍵技術研究」、「海量數據質量研究集約化南美白對蝦養殖數字化集成系統研究與設備創新」等科研項目。2012年，學院取得專利42項，進入實審20餘2項，獲得軟體著作權10餘7項，；獲得廣東省科學技術獎兩項、上海市浦東新區科學技術獎一項，發表論文95篇，其中SCI 14篇、EI 19、CPCI-S 1篇；；出版專著、教材和科普著作83部。
為充分滿足師生課外學習和科研需求，學院積極利用社會資源，在三零衛士通訊有限公司、上海群碩軟體股份有限公司、上海隆達軟體有限公司、明思（上海）軟體技術有限公司、百圖軟體（上海）有限公司等多個IT企業中建立校外教學實踐基地。學院注重學生第二課堂建設，為加強理論聯系實際，提高學生專業學習的積極性和主動性，開展了12級新生晚自修，並取得了顯著成效。學院畢業具備良好政治素質、社會公德、敬業精神、專業技能和人際交往能力，多位畢業生現高薪就職於微軟公司、日本富士通、花旗銀行、聯想集團等知名企業。學院學生在全國大學生數學建模比賽、ERP沙盤模擬大賽、上海市大學生計算機應用能力大賽、第八屆「挑戰杯」中共大學生創業計劃競賽中屢次獲得優異成績。同時，學院加強學生心理健康教育、形勢政策教育，充分發揮網路思政的優勢資源，繼續推進思想政治教育進易班工作，加強大學生的道德教育和法規教育，讓正確、積極、健康的思想、文化和信息佔領網路陣地，利用網路資源與學生進行對話、咨詢、答疑和指導，切實了解和解決學生的思想問題。此外，在百年校慶期間，我院師生表現積極，開展了「情濃百年、'信'&'心'相系」師生聯歡晚會、「慶祝海大百年，踐行勤樸忠實」演講比賽、「海大百年」祝福徵集大賽、「百年校慶我愛我校」等活動，並發揚主人翁精神，爭做校慶志願者，展示了「特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻」的高昂鬥志和拼搏精神。
在即將到來的「十二五」中，上海海洋大學信息學院繼續秉承我校辦學的優良傳統，立足上海，服務全國，不斷改革創新，提高辦學質量，努力實現學院跨越式發展。

5. 我是上海海洋大學研二學生，畢業前景怎麼樣，有沒有必要讀博，請資深人士給我解達，畢重賞

海洋大學的研究生專業主要是漁業養殖等等，就業的話，分幾種情況：一，做高校教師，因為你是研究生學歷，留校難度較大，做個輔導員發展前景又不怎麼好，去外省市院校，一般開設這種專業的高校地理位置比較偏，條件也比較艱苦，如果能評到副教授職稱，就可以有很好的發展前途了，但是要評到這種職稱最起碼要熬6年以上
二，去研究所或是是大型養殖場做技術人員，做這種工作穩定性好，但是工作地點基本上上海是沒有的，要是有也在郊區，工資也不是非常高
三，考博的話，難度也很大的，考博不是考碩，要導師要你，才行，如果導師沒有意向要你，你分考得再高也沒有用。

6. 關於上海海洋大學！！~~~~

lss不知道是從哪裡來的，我也是上海海洋大學的學生，和半島的天天是校友

也旭LSS沒有讀過大學，大學里的學風最主要就是看講座數量，質量，自修的自覺程度，學校各種社團活動，創新比賽，教授的上課率等。

從講座來講，也許不如復旦交大，但是在水產，食品，海洋領域，來演講的教授都是國內最好甚至是世界最好的，我們能夠聆聽到大師的聲音。有很多的國際會議在學校召開，我們同樣可以去參與。

自修當然就是靠自己自覺了，你可以親自來學校看看，自修教室里的學生數量有多少。

社團活動和創新比賽層出不窮，相當豐富，你完全能夠享受到大學應有的社會氛圍。

我們學校選課自由，你可以選擇你喜歡的教授開設的課程，可以和教授在課上和課下互動交流，這些教授不乏博士生導師與碩士生導師，因為我校擁有多個博士點和碩士點，所以教授的質量也是可以保證的。

到了高年級，你還可以自己和教授們聯系，自願參加到教授們的課題組中，學習和研究學術理論，也為你將來畢業做好准備。

我對人力資源有些了解，這個專業相當不錯的，就業面比較寬，就看你自己在大學里怎麼努力了～～

我們上海海洋大學是一所擁有97年歷史底蘊的大學，歡迎每一位負有理想和報復的有志青年前來報考。

我們學校的校訓是勤，朴，忠，實。

有人說我們學校沒有底蘊，真的很有意思，你可以去校史館和學校博物館看一下，有多少東西是超過20年歷史的，我告訴你，有許多東西都有97年的歷史，也許你沒有去過這2個地方，所以我不怪你，難道有歷史的東西都需要拿出來放在操場上曬太陽嗎？而且什麼才是一個學校的歷史地緣呢？難道就是這些有些歲數的老東西嗎？應該是精神和學術的傳承吧～～

我們學校的首席教授李思發老師，是我們學校自己培養的，多年專心科研，獲得過國家科技進步2等獎和3等獎，他就是很好的傳承和發揚了我們學校的精神和底蘊～～大學可以沒有高樓，但是不能沒有傳承精神和歷史的大師，朱元鼎，候潮海，孟慶聞，這些都是～

你別說我們學校沒有院士，你了解院士是怎麼評選的嗎？你知道院士是從什麼時候開始評選的嗎？朱元鼎教授是我國第一批1級教授，這時候還沒有院士呢～
李思發教授獲得的科學成果獎項足以讓他成為院士，但是由於院士的評選內幕，導致至今沒有達成願望～是不是大師，不是用院士作為指標的，而應該是是不是在某領域做出了凸出貢獻，並為該領域指明了發展方向，同時具有個人的魅力，精神和影響力。

這個校訓是前幾年改的，但是你知道這個校訓的由來嗎？你知道是我校哪位著名教授提出的嗎？是幾幾年提出的你知道嗎？

我們學校由於歷史原因，從抗戰，到xx大革命，多次搬遷，確實遺失了很多珍貴的書籍，文物，標本，但是也保存了很多～～

關於最近學校搬遷的問題，學校總要發展吧，總不能擠在彈丸之地庸庸碌碌吧～～學校整體搬遷，就是為了將來更好的發展，不是嗎？

再最後談一談去日本大學留學的事情，生命學院，海洋學院和食品學院去日本的大學公派留學的機會是多一些，因為一般和那邊大學的交流生都有專業限制，對英文的要求倒不是很高，一般6級就可以了。一般學校會給交流生補貼一定的費用，但是自己也需要出一部分費用，一般交流時間是1年，最短的是1個月，感覺就是去旅遊一下，感受一下。

我要補充的是，日本公立的大學院，也就是日本的研究生教育，是公費的，也就是說，你可以申請去那裡公費讀研究生，所以你在我們學校的外國語學院也許交流生機會比較少，但是你把語言學好了，同樣可以申請去那裡讀公費研究生，而且申請相對比較容易，我有海洋的同學和復旦的同學都有自己申請去那裡讀公費研究生的。而且你還可以申請日本一些社會上設置的獎學金，用來貼補你的生活費。

7. 上海海洋大學海洋科學學院的學院簡介

與國內外研究機構合作成立了中美海洋遙感及漁業信息研究中心、海洋漁業遙感與GIS技術實驗室、大洋漁業環境信息與漁情預報產業化基地、海洋生態系統與環境實驗室、海洋法律與政策研究所、海洋環境監測與評價中心等一批特色科研平台;設有中國遠洋漁業協會魷釣技術組、金槍魚漁業技術組、大型中層拖網漁業技術組等全國性技術咨詢和服務機構。
專業介紹
學院下設海洋漁業、漁業資源、海洋環境、海洋信息工程和海洋測繪5個系，7個本科專業和方向(海洋漁業科學與技術、環境工程、海洋技術、海洋技術（海洋測繪）、海洋管理、海洋科學（環境海洋學）、海洋科學（海洋生物資源）)。具有1個水產學科博士後流動站；1個水產學科博士學位授予點；3個一級學科碩士學位授予點(水產學，海洋科學，環境科學與工程)；8個二級學科碩士學位授予點(捕撈學、漁業資源學、漁業水域治理與保護、物理海洋學、海洋生物學、海洋化學、環境科學、環境工程)。建有5類教學實驗室(漁業工程實驗室（校級實驗教學示範中心）、海洋環境和生物分析實驗室、環境工程實驗室、海洋信息工程實驗室、海洋測繪實驗室)；5個校內實習基地(校園測繪實習基地、捕撈航海模擬器實訓室、全球海上遇險和安全系統實訓室、漁具材料實訓實驗室、漁業信息處理實訓室)；39個校外教學實習基地。在讀本科生1025人，在讀研究生267人。
師資力量
學院現有教職工104人(教師64人)，其中教授14人、副教授30人，博士生導師7人，碩士生導師37人。享有國家政府津貼5人，第六屆國務院學位委員會學科評議組成員1人，國家級有突出中青年專家1人，省部級有突出貢獻的中青年專家2人，教育部本科教學指導委員會成員2人，教育部新世紀優秀人才1人，上海市領軍人才1人，新世紀百千萬人才1人，上海市曙光跟蹤計劃1人，上海市曙光學者2人，上海市科委啟明星3人。此外,另聘有院士特聘教授1名，國內外特聘教授14人。
建校近百年來，學院為我國漁業生產、教育、科研和管理部門培養和輸送了大批優秀的高級專業人才，許多校友已成為所在部門的領導和業務骨幹，為我國海洋漁業，特別是遠洋漁業產業的發展和壯大做出了重要貢獻。曾獲國家級教學成果一等、二等獎，上海市教學成果特等獎、一等獎，國家級科技進步二、三等獎，農業部科技進步一等、二等獎，全國農牧漁業豐收獎一等獎，中華農業科技神農獎三等獎，教育部科技進步二等獎，上海市科技進步一、二、三等獎，國家海洋局科技創新成果一、二等獎，上海市產學研工程一等獎等獎項40餘項。
學院將秉承傳統學科特色和優勢，拓展海洋科學領域的發展，再創輝煌。

8. 上海海洋大學食品學院劉源副教授帶研究生咋樣

幽默風趣，體恤學生，知識豐富，是一個認真負責的好老師

9. 上海海洋大學水產與生命學院的環境與生態系

環境與生態系成立於2007年2月，由原水域環境和水域生態學兩個教研室合並而成。原水域環境和水域生態學都是伴隨著我校的主幹學科水產養殖而產生並發展起來的，並且均為我校水產養殖國家重點學科的發展作出了重要貢獻。特別是當前隨著我國水域生態環境的日益惡化和對環境保護要求的不斷提高，為本學科的發展提供了廣闊的前景。校院各級領導都非常重視本學科的建設。通過近幾年的建設，本學科已建立了儀器設備完備、人員構成穩定的教學、科研體系。現有教師9名，教授2名，副教授5名，講師2名，其中6名教師具有博士學位。碩士生導師3名。建有兩個研究平台，即水域生態環境上海市高校工程研究中心和農業部水產動物營養與環境研究中心。 1、委託管理的專業
環境科學學士學位、園藝園林學士學位、環境科學碩士學位。
2、承擔的主要課程
本科：養殖水化學、環境化學、生態學基礎、環境工程學、環境監測、環境評價、水域生態工程與技術、水域生態學、景觀設計初步、景觀學概論、景觀資源學、濕地生態工程、景觀生態學、濱海景觀生態工程、生態旅遊、濱水自然景觀設計理論與實踐、園林工程概預算與經濟分析、園林規劃設計、園藝通論、環境毒理學、環境科學概論、現代環境監測技術、人居環境學、產品環境行為、環境教育學、環境與生物技術、景觀與文化、行為生態學、城市生態學等。
碩士：水環境化學、污水治理、水域生態學、環境生態學等。
博士：高級水產養殖學、水產養殖生態學（參講）。
3、承擔的實習任務
環境監測與評價、水環境化學、生態學、水域生態景觀評價、水污染控制規劃、水域生態學、環境工程、水域生態景觀規劃與設計。 1、環境與生態系
系主任：劉其根教授
系副主任：張飲江副教授、李娟英副教授
2、環境科學教研室
正副主任：江敏教授（兼）、李娟英副教授
成員：彭自然講師、凌雲講師
3、水域生態學教研室
正副主任：劉其根教授、張飲江副教授
成員：何文輝副教授、楊東方副教授、胡忠軍副教授 本學科以水域環境或水域生態系統為主要研究對象，研究其中的各種生物地球化學過程及其對水域環境質量和對水域生態系統結構、功能及主要生態過程的影響、水環境質量的監測與評價，水域環境的污染控制和生物調控原理與技術以及退化水域生態系統的生物（態）修復等。學科著重於研究養殖水域中環境因子對生態系統的影響及其與養殖生產的相互關系、養殖水域環境調控原理與技術和富營養化水體的生態修復等。還涉及水域環境的養殖容量、漁業水域規劃與水產養殖可持續發展等。主要的研究方向有：
1、水域環境監測（理化和生物）與質量評價。
2、水域環境毒理學和生態毒理學。
3、水生生物群落、水域生態系統結構與功能及其生態過程。
4、水域環境污染控制、生物調控原理與技術及退化水域生態系統的生態修復。
5、水域景觀設計、規劃和構建。
6、湖泊、水庫漁業生態學和池塘養殖生態學