西南政法大學教授張銳

『壹』 求稅務籌劃參考文獻，具體書名

[1] 楊華. 淺議企業的稅務籌劃[J]. 財會通訊(理財版), 2007,(01) .

[2] 馬慧. 稅務籌劃淺談[J]. 中國管理信息化, 2007,(01) .
[1] 李瑩瑩. 集團公司稅收籌劃研究[D]. 哈爾濱理工大學, 2007 .

[1] 薛武昭. 淺議稅收籌劃在企業收益分配決策中的應用[J]. 技術與市場, 2008,(01) .

[1] 邵凌雲. 稅收籌劃:宏觀、中觀和微觀分析[J]. 滁州學院學報, 2008,(05) .

[2] 秦莉. 稅收籌劃與納稅新課題[J]. 當代經濟(下半月), 2008,(04) .

[3] 何霞. 納稅籌劃在企業利潤分配中的應用研究[J]. 湖南工程學院學報(社會科學版), 2006,(01) .

[4] 李倩. 稅收籌劃的成本分析[J]. 甘肅農業, 2006,(07) .

[5] 劉濤,孟衛東. 企業稅收籌劃的組合效應分析[J]. 重慶大學學報(自然科學版), 2004,(03) .

[6] 張磊,邵偉才. 不確定性視角下的企業稅收籌劃研究[J]. 福建商業高等專科學校學報, 2008,(05) .

[7] 趙珊花. 企業稅務籌劃風險與控制[J]. 財會月刊, 2005,(14) .

[8] 彭海艷. 淺談固定資產的稅收籌劃[J]. 財經科學, 2003,(S1) .

[9] 姚琴,張銳. 稅收籌劃在企業財務管理中的運用[J]. 財經科學, 2002,(S2) .

[10] 馬強. 企業納稅籌劃成本收益分析[J]. 科技情報開發與經濟, 2007,(32) .

[1] 鹿美遙. 有效稅收籌劃框架的概述及其啟示[J]. 西南政法大學學報, 2005,(05) .

[2] 范寶學. 關於企業稅收籌劃的探討[J]. 中國財政, 2003,(03) .

『貳』 萬學張銳老師怎麼樣

你聽一次就知道，他上課很有興趣，輕松的氛圍下還能有所收獲，所以這個老師應該在課下對課程設計下了很大的心思。嗯，聽說他還在北大光華管理上課，還在其它好多大學擔任客座教授。

『叄』 為什麼一帶一路戰略會成為中國及周邊國家共同的機遇

2000多年前，通過陸路和海上絲綢之路，中國把絲綢、瓷器、冶鐵、耕作等商品和技術，傳播到了中亞、東南亞、歐洲等地區，改善了當地的生產力和生活水平。


如今，中國正努力讓古老絲路恢復往日的輝煌。2013年，中國提出「一帶一路」（「絲綢之路經濟帶」和「21世紀海上絲綢之路」）戰略構想，2014年絲路基金設立、亞洲基礎設施投資銀行簽約，2015年「一帶一路」建設進入務實展開階段。

那麼，中國的新絲路戰略將為沿線國家和地區帶來什麼機遇？能否像古代絲路一樣產生巨大的影響？


相關專家表示，如今的中國市場規模居全球第二，外匯儲備居全球第一，具備技術優勢的產業越來越多，基礎設施建設經驗豐富，對外投資合作快速發展。中國有能力為沿線國家創造新的發展機遇，並與各國共同應對風險。「一帶一路」沿線60多個國家大多是新興經濟體和發展中國家，多數處於經濟發展上升期，開展互利合作的前景廣闊。


國務院發展研究中心副主任張軍擴表示，經貿合作是共建「一帶一路」的核心目標。通過經貿合作，擴大資源要素的配置空間，充分釋放沿線各國的發展潛力，有助於給沿線人民帶來實實在在的好處，也有助於為其他領域的合作奠定基礎。


數據顯示，2013年中國與「一帶一路」沿線國家的貿易額超過1萬億美元，佔中國外貿總額的四分之一，過去10年中國與沿線國家的貿易額年均增長為19％，較同期中國外貿額的年均增速高出4個百分點。


「今後還有更大增長空間。」國務委員楊潔篪在去年的博鰲亞洲論壇上就宣布，未來5年，中國將進口10萬億美元的商品，對外投資超過5000億美元，出境遊客約5億人次，中國的周邊國家以及絲綢之路沿線國家將率先受益。


雖然，「一帶一路」沿線國家貿易規模不斷擴大，但也面臨通關、物流不暢、壁壘較多等問題。中國市場學會理事張銳教授說，中國的新戰略將以「一帶一路」為綱，張自由貿易區之目，構築起立足周邊、輻射「一帶一路」、面向全球的自由貿易區網路。


目前，中國與沿線國家基礎設施互聯互通建設相對滯後，多數骨幹通道存在缺失路段，不少通道等級低，通而不暢。同時，沿線地形地貌等建設條件復雜，資金需求大。


「很多發展中國家在基礎設施建設方面有強烈的需求，而我們有外匯儲備、技術水平和施工隊伍的優勢。我們的優勢和他們的需求結合，這是互利互惠、牢固長遠的。」中國商務部國際貿易經濟合作研究院研究員劉華芹說。
「渝新歐」鐵路，從重慶到德國杜伊斯堡運行時間16天，比經長江水運上海再海運至歐洲節約近30天；「鄭新歐」鐵路，比海路節省近一半時間；「長安號」貨運專列，從陝西西安至哈薩克阿拉木圖，運行時間比公路運輸縮短20多天……國際貨運鐵路建設已經在改變歐亞之間的物流格局。


「一條絲綢之路經濟帶正在重新崛起。」中國社科院中亞問題專家孫壯志說，陸路交通的一體化進一步改變陸地文明式微的現狀，亞歐國家展開更活躍多元的經濟交往，合作領域向縱深拓寬，將對世界經濟產生重要影響。


翻開地圖可以看到，中亞國家位於亞歐大陸要沖。這一地區自然資源豐富，但由於地處內陸，長期深受交通不便的制約和困擾。而互聯互通建設為中亞國家向東、向西發展提供了可能。


江蘇連雲港是海陸絲綢之路的交匯點。數據顯示，連雲港港口每年承運中亞50％以上的過境集裝箱業務，承擔了90％的境內大陸橋國際過境集裝箱運量。無論是從成本還是從距離上看，連雲港都是中亞國家的最佳「出海口」。


「從全球范圍看，『21世紀海上絲綢之路』若能順利建成，將增加中國和東盟的貿易和投資在全球的份額。」馬來西亞戰略與國際研究所首席執行官莫哈莫伊莎表示，中國推動亞洲基礎設施投資和建設，對於基礎設施普遍落後的東南亞各國來說無疑是一大利好。


外部市場的旺盛需求構成了對「一帶一路」戰略的重要支撐。據世界銀行研究報告，發展中國家基礎設施投資每年的需求在1萬億美元左右。亞洲開發銀行預測，2010年至2020年，亞太地區約有1萬億美元的基礎設施建設資金需求。


中國有高達4萬億美元的外匯儲備，有能力加強對外投資。「顯然，『一帶一路』戰略造福沿途各國與全球經濟發展，也造就了中國資本輸出的大動脈。」張銳教授說。


國家發改委學術委員會秘書長張燕生預計，2014年至2020年，中國累計向國外提供的商機將達17萬億美元，對外直接投資存量將突破1．2萬億美元，將為世界其他國家貢獻700萬個新增就業崗位，對世界經濟增長的平均貢獻率將達到27％。

除了對外投資和基礎設施建設，「一帶一路」合作也是中國和沿線各國積極應對共同挑戰、優化全球治理的有益探索。


國務院發展研究中心研究員王輝說，它將有助於相關國家攜手應對氣候變化、生態惡化、貿易投資保護、貧困問題、極端主義等現實威脅，共同提供一項新的全球公共產品，是對現有全球治理機制的補充和完善。

中國國務院僑務辦公室副主任何亞非說，「一帶一路」建設是中國積極參與21世紀全球治理和區域治理頂層設計，致力於維護世界和平、促進共同發展的體現。

『肆』 張銳鋒散文《被時間決定的講述》

①我來到一個古老的村莊，帝舜耕作過的地方。從早上開始，我親眼目睹了村民們一天的生活。
②雞叫聲是一天生活的起點。不到早上六點鍾，雞鳴響起，幾千年來，這樣的永不毀壞的大自然的鍾表，精確無比。它將人的生活總是正點代入一個不朽的方程式，只是得出的答案日日常新。林一家開始起床，林的老父親年過古稀，照常起來做第一件事情：劈柴。鋒利的斧頭，在暗淡的天光里發出黑藍的光，一個還未來得及被完全照亮的人的輪廓，用有點笨拙的姿勢，預備一天的炊火之薪。斧頭上下揮動，從高過頭頂的地方，借取了這一高度上的自然能量，猛烈地越過空間。這一動作，這一被壓縮了的短暫時間，以及啪的一聲悶響，劈木開裂，舜的以前或舜的以後，從未改變。
③林的妻子早晨的第一件事就是打開雞柵，一群雞涌到院子里。她撒一把米，雞們懷著感漱之情撲動翅膀，爭奪地上的米粒。然後她開始拿起掃帚打掃庭院，就像每天洗臉一樣，對生活的敬畏含於其中。村莊的獨特聲息漸漸大了起來，那種類似於琴瑟的音樂之聲，優雅，古老，節奏鮮明。這與城市龐大、龐雜的噪音能量不同，它代表著清淡、恬淡、恬靜的基本秩序。林和大兒子一起，到院外的柿樹上採摘柿子。鄰居們做各自的事情，狹窄街道旁邊的一塊空地上，古老的笨重石磨轉動起來，金黃的玉米被緩緩磨咸麵粉。一切勞動幾乎沒有語言的參與，似乎沒有什麼事情值得交談。然而，這一點兒也沒有損害勞作中的默契，彷彿一出戲劇的出演，已經經過了預先的排練。
④秋天就要過去，天氣仍很暖和。地里的活兒已經做完，再有一場雨，就可以把冬小麥種好，那時的莊稼人就可以享受一年中最安逸的季節了。林這些天的習慣性動作，就是仰望天空，藍，藍，白雲停留一會兒，就又很快散盡，仍然剩下的藍。趁著這樣的間隙，鄰居開始蓋房，林一家人都前去幫工。他的老父親則挑著柿子到河邊的石頭上晾曬，順手用小刀將柿予皮削掉，以利於它的水分很快蒸發，以便在冬天貯存。河邊的大石頭獻出了自己的平面，供老人坐下，他眯起眼睛發呆地望著遠方。他在想什麼?我們誰也不可能猜到。也許他所想的僅僅是眼前的一片藍，天邊的藍。
⑤天很快就黑了下來。一天的光陰就像幾千年的光陰，簡單而虛無。林的一家人陸續回到家中，林對著牆壁上掛著的日歷，沉思了好久，好像想起了什麼，又好像忘掉了什麼，總之，猶豫了一會兒，然後用老繭堅硬的大手，粗暴地撕下了一頁。用大大的黑體字標著阿拉伯數字的日歷，和造幣廠剛剛印製的嶄新紙幣一樣，挺括，堅韌，在黑夜到來前的最後時刻閃著光，它用每一個唯一的日子作為自己的防偽標志，一個日子根本不會與另一個日子混淆，只是在撕下它的一瞬，發出哧的一聲，尖銳，迅疾，刺激，不容置疑。一天的終結，多少年的終結，哧的一聲嘶裂。
⑥晚飯後才開了燈，一盞15瓦的燈泡，將並不明亮的光射向每一個角落，人們的臉龐現出明暗的分界，誇張的塑像都坐在小板凳上，一台14英寸的黑白電視機屏幕，在一片雪花斑點里推出了清晰度很差的人影，繁忙喧囂的城市場景，豪華汽車和別墅，高架公路和人行天橋……奢華的生活只露出冰山一角，已經足夠讓人震驚。對於林一家人來說，電視劇中講述的不過是一個傳說，一個神話，和遠去的舜的故事幾無區別，甚至他們更相信後者。
⑦這個古老村落里的人們，幾千年來恪守自己的寂靜生活，按部就班，連步履也是那樣從容、謹慎、不慌不忙，完全符合自然地悠悠節奏。但是其中仍然藏著神奇，平凡比非平凡可能更有價值，或者說，平凡乃是非平凡的極限。

『伍』 內黃縣第一中學的辦學特色

為每個學生設計卓越人生，內黃縣第一中學始終秉持「為每個學生設計卓越人生」的辦學特色，在21世紀的教育改革大潮中奮勇前行。 「一中的今天，成功的明天！」
內黃一中「辦好人民滿意的教育」是從「面向全體，全面發展，彰顯個性」開始的。學校以德育教育為第一要務，不斷提高德育管理的規范性，全面落實德育在學校的基礎主導地位。學校的德育工作體現了「求真、向善、唯美、創新」的教育理念，強調凡是接受一中教育的每一位學生，都必須擁有真、善、美的品性、創新精神和創新能力的才質。
學校鮮明地踐行著「為了每個學生的發展」，彰顯著「為每個學生設計卓越人生」的辦學特色，貫穿著「低進高出」的發展戰略，不斷探索現代、科學的教學模式，教學質量年年攀升。2007年考入北京大學的王翠平同學無限感慨地說：「我考入內黃一中時成績並不理想，3年來，在老師的精心培養下，我學會了自強、自立，內黃一中確實是一座精神殿堂，她讓我邁向了更燦爛的未來。」
近幾年來，學校進行了「個性分層」教學模式的研究和實踐，堅持張揚個性，突出特長，堅持改革與教研相結合，促進「整體、主體、個體」教育的實施，讓學生都能學有所長、學有所成，最大限度地實現人生的遠大理想。 「把孩子交給一中，成功之路由此延伸。」
「銳意創新，敏於開拓，遵循科學」。近幾年來，學校在辦好人民滿意教育的道路中充分調動學生的積極性，培養教學特長、教學互動的教風和學風。站在培養面向未來的創新人才的高度，學校開展了研究性學習，讓學生在科學規律的指導下，以興趣愛好和已有的研究條件為依據進行自主選題，極好地訓練學生的自立能力。
「唯有改革才有創新，唯有創新才有發展，唯有發展才有未來」。內黃一中這種改革精神首先體現在新課程改革的實踐中。正如張貴安校長所說的那樣：「我們的教學對象是變化的，不研究教與學的心理變化，教法和學法的改革就不能夠深入……要嘗試適合學校特點的其他課堂教學模式，探索適應新課程要求的教學方法，才能使教育改革的探索和實踐不斷完善，不斷升華，內黃一中的老師在課堂上才能到處閃耀著創新的思想火花；辦好人民滿意教育的目標才能最終實現。」 「咬住科研不放鬆，方顯一所學校的綜合實力。」
內黃一中為進一步彰顯教育科研在教育教學中的綜合實力，將「科研興校，打造師魂，追求卓越」作為辦好人民滿意教育的基礎，啟動了「科研興校」的發展戰略，以科學發展觀探索素質教育的新內涵。教育科研已經成為學校教育教學質量新的增長點；成為學校強化隊伍建設，提升教師素質新的支撐點；成為學校發展教育特色，促進學校發展新的閃光點。 「注重學生全面發展」
為使學校文明之花長盛不衰，堅持「三理」教育工作常抓不懈，2005年3月特邀心理學博士王國榮來學校做心理講座，針對中學生的各種心理狀況進行指導教育，為學生形成健康人格，疏導壓力，排除干擾，更好成長起到積極的作用 。2006年4月，又邀請屠新民教授、張銳專家舉行高考專場報告會，針對考前復習要求對學生進行面對面的指導.2008年3月邀請瘋狂英語講師梁君林舉行瘋狂英語專題講座. 2010年5月，學校高三年級組邀請北京師范大學教授李一專家舉行高考前心理輔導專場報告會 「低進高出」的培養機制」
「為每個學生設計卓越人生」理念深入到了內黃縣第一中學教育教學的每個細節，「低進高出」的培養機制，使「化腐朽為神奇」、「點石成金」在這里不再是神話。有關部門將內黃縣周邊地市各重點高中歷年的中招、高招情況做了一個對比統計，結果表明，內黃縣第一中學的中招錄取線是最低的，但是三年後，該校高考升學情況卻是最好的。「為每個學生設計卓越人生」的理念譜寫了一曲麴生命的華美樂章。
劉志龍，2008年畢業生，入校時成績1128名，高一期間，盡管付出百倍努力，但成績進步不明顯。爭強好勝的他曾一度灰心：只要保住這個成績，畢業時隨便考個學校就行了。班主任看出了他黯淡的情緒，及時幫助他制定了學習計劃，並結合其他教師不斷給予其學法指導。2008年高考，劉志龍以優異的成績被北京大學錄取。劉軍亮，2009屆畢業生，入校時成績813名，美術老師從一次談話中得知他從小喜歡畫畫，極力推薦他參加美術特長班學習，美術學習激發了他的興趣和進取意識。2009年，劉軍亮一舉通過美術專業水平測試，接著又以優異的文化科成績，被清華大學美術學院錄取，成為全市重點高中藝體院校高考升學的亮點。在內黃縣第一中學，像劉志龍、劉軍亮這樣的例子很多。2006屆：王長艷入校1084名，考入大連海事大學；呼敬雷入校888名，考入第三軍醫大學；王改玲入校807名，考入武漢理工大學……2007屆：喬曉瑞入校1100名，考入南開大學；劉利傑入校1205名，考入上海交通大學；王利兵入校2079名，考入北京交通大學；張曉旭入校1711名，考入大連理工大學；蘇國龍入校1380名，考入山東大學……2008屆：崔靜靜入校1605名，考入華北電力大學；陳鵬飛入校1574名，考入中國人民解放軍海軍工程大學；張民壘入校1213名，考入大連理工大學；岳志芳入校1939名，考入鄭州大學……2009屆：張曉萌入校1059名，考入北京郵電大學；崔琦入校1060名，考入華北電力大學；劉冬楊入校1089名，考入中國海洋大學；王夢超入校1624名，考入中國醫科大學…… 「一二三四五」的教學方略」
內黃縣第一中學在實施「為每個學生設計卓越人生」辦學理念的基礎上規劃了「一二三四五」的教學方略，鼓勵教師以此為基礎，挖掘學科特點，創新教學模式，優化課堂，實現高效教學，並以此促使教師「學者化」的發展。「一」即「一個中心」，以培養學生的學習激情為中心，讓學生的學習動力異常強勁。「二」即「二個限制」，嚴格限制教師講課時間，嚴格限制沒有預習的講課，以實現學生自主探究能力的最大化提高。「三」即「三個轉變」，變「高耗低效」的「體力型」教學為「優質高效」的「智慧型」教學，變重視學生「學會」為「會學」，變「教學型」課堂為「學習型」課堂。「四」即「四化教學」，化教為學，教學相長，讓學生成為獨立學習的主體；化學為思，學思結合，讓學生體驗思考帶來的幸福；化知為行，知行統一，讓學生在實踐中感受真知的力量；化識為智，識智並進，讓學生在頓悟中激活智慧。「五」即「五個一定」，能讓學生觀察的一定讓學生自己觀察；能讓學生思考的一定讓學生自己思考；能讓學生表達的一定讓學生自己表達；能讓學生動手的一定讓學生自己動手；能讓學生總結的一定讓學生自己總結，得出結論。學生觀察、思考、表達、動手、總結的過程就是學生自我提高的過程，就是知識的生成過程。為促使課堂教學模式實現根本性的轉變，實現教學過程的最優化，教育效果的最大化，師生配合的完美化，使學生在學業上有超常收獲、超常提高、超常進步，該校在「一二三四五」的教學方略總的指導思想下，提出了「四化」和「四制」的教學改革模式。 「內黃一中珍珠班」
「珍珠班」，這個特殊的名稱，從2008年起為豫北人民所熟悉。迄今，內黃縣第一中學已連續三年與「浙江新華愛心教育基金會」簽訂「雙特生」合作培養協議，成立「珍珠班」，每屆招收珍珠生50名，為「成績特優、家庭特困」的學生點亮人生。該基金會每年給予每名學生2500元生活補助，學校對每名學生的學費及住宿費予以全免，幫助他們完成高中三年的學業。基金會看重的就是內黃縣第一中學優良的育人環境、卓著的辦學成就和大愛的胸襟。附：珍珠班介紹新華愛心教育基金會所開展的「撿回珍珠計劃」，即與當地的重點高中合作成立珍珠班，按照家庭特困、學業特優的要求，每班招收五十名珍珠生，資助因為家庭貧困而面臨失學的高中生繼續求學。學校免除珍珠生的學費及住宿費，而基金會每月發放250元的生活補助費，每學年十個月，三年共7500元，這筆資助令珍珠生得以重返校園，安心求學。就如同將丟進垃圾桶的珍珠撿回來，再把他們重新擦亮，自2004年實施撿回珍珠計劃至2010年，已在23個省區市76所合作學校開設了230多個珍珠班，一萬二千多名的珍珠生受惠。 「獨特的教學模式」
教學低重心、「後十名」工程、「二二一」教學模式、「一標三導」教學法等一系列措施和教師獨創的課堂模式，成為「生本課堂」回歸的催化劑，由原來的「以教代學」、「只重結果」轉變為了「能力培養、情感態度與價值觀、心理引導」的動力課堂、高效課堂；「有差異，無差生」，讓每個學生都能發現自己的潛能和生命的價值，使會學者善思，使困學者突破，使厭學者樂學。由該校教師創新實踐的「二二一」教學模式，以「教案到學案的課堂教學方式」為平台，以激趣為動力，讓學生自主參與、自主深入、自主變換、自主創新、自主批判，激活學生的思維和問題意識，追求思維的深度和廣度，培養良好的思維品質，以使學生形成獨到的見解和深刻的思想，該教學模式榮獲國家「十一五」課題規劃優秀成果一等獎；「一標三導」教學法，以對「課程標準的解讀」為基礎，以「導學、導悟、導練」為教學步驟，關注「知識與技能」「過程與方法」「情感態度和價值觀」，力求達到三維目標和諧統一，該模式榮獲河南省優秀教研成果三等獎。

『陸』 求稅務籌劃參考文獻，具體書名

[1]楊華.淺議企業的稅務籌劃[J].財會通訊(理財版),2007,(01). [2]馬慧.稅務籌劃淺談[J].中國管理信息化,2007,(01). [1]李瑩瑩.集團公司稅收籌劃研究[D].哈爾濱理工大學,2007. [1]薛武昭.淺議稅收籌劃在企業收益分配決策中的應用[J].技術與市場,2008,(01). [1]邵凌雲.稅收籌劃:宏觀、中觀和微觀分析[J].滁州學院學報,2008,(05). [2]秦莉.稅收籌劃與納稅新課題[J].當代經濟(下半月),2008,(04). [3]何霞.納稅籌劃在企業利潤分配中的應用研究[J].湖南工程學院學報(社會科學版),2006,(01). [4]李倩.稅收籌劃的成本分析[J].甘肅農業,2006,(07). [5]劉濤,孟衛東.企業稅收籌劃的組合效應分析[J].重慶大學學報(自然科學版),2004,(03). [6]張磊,邵偉才.不確定性視角下的企業稅收籌劃研究[J].福建商業高等專科學校學報,2008,(05). [7]趙珊花.企業稅務籌劃風險與控制[J].財會月刊,2005,(14). [8]彭海艷.淺談固定資產的稅收籌劃[J].財經科學,2003,(S1). [9]姚琴,張銳.稅收籌劃在企業財務管理中的運用[J].財經科學,2002,(S2). [10]馬強.企業納稅籌劃成本收益分析[J].科技情報開發與經濟,2007,(32). [1]鹿美遙.有效稅收籌劃框架的概述及其啟示[J].西南政法大學學報,2005,(05). [2]范寶學.關於企業稅收籌劃的探討[J].中國財政,2003,(03).

『柒』 張銳的主要經歷

主要學習經歷
1990.09-1994.07 西安交通大學，電子與信息工程學院，生物醫學工程與儀器系，獲工學學士學位。
1994.09-2000.05 西安交通大學，電子與信息工程學院，生物醫學工程與儀器系，獲工學博士學位。
主要留學/進修經歷
2000.05-2003.04 美國賓州州立大學，材料研究學院，材料研究實驗室，博士後訪問學者
2003.05-2005.10 美國賓州州立大學，材料研究學院，材料研究實驗室，高級研究助理
主要工作經歷
2005.10- 哈爾濱工業大學理學院物理系，教授
2006.03- 哈爾濱工業大學理學院物理系，博士生導師