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河南大學教授與學生

發布時間: 2021-11-28 13:51:04

❶ 數學家簡介

那就列出中國的5位最為著名的數學家吧:
1.華羅庚

自學成材的天才數學家,中國近代數學的開創人。

華羅庚通過自學而成為世界級的數學家,他是解析數論、矩陣幾何學、典型群、自守函數論、多復變函數論、偏微分方程、高維數值積分等廣泛數學領域的中都作出卓越貢獻。在這些數學領域他或是創始人或是開拓者!

2.陳省身

現代微分幾何的開拓者,曾獲數學界終身成就獎----沃爾夫獎!

他對整體微分幾何的卓越貢獻,影響著半個多世紀的數學發展。

他創辦主持的三大數學研究所,造就了一批承前啟後的數學家。

在微分幾何領域有諸多貢獻,如以他命名的"陳空間","陳示性類","陳纖維從"

3.蘇步青

世界著名微分幾何學家,射影微分幾何學派的開拓者

早年對對仿射微分幾何學和射影微分幾何學做出了貢獻,

四、五十年代開始研究一般空間微分幾何學,

60年代又研究高維空間共軛網理論

4.陳景潤

華羅庚的學生!數論學家,歌德巴赫猜想專家!

離解決歌德巴赫猜想即"1+1"問題,最近的人,證明了"1+2"

陳是一生只做一件事的人,那就是歌德巴赫猜想,他也一直只專注於這個領域而取得了舉世矚目的成就!!

5.丘成桐

陳省身的學生,因解決微分幾何的許多重大難題而獲得數學界菲爾獎!

丘成桐的第一項重要研究成果是解決了微分幾何的著名難題—卡拉比猜想,從此名聲鵲起。他把微分方程應用於復變函數、代數幾何等領域取得了非凡成果,比如解決了高維閔考夫斯基問題,證明了塞凡利猜想等。這一系列的出色工作終於使他成為菲爾茲獎得主。

❷ 河南大學文學院一教授被指性騷擾是怎麼回事

河南大學文學院一教授侯某某被指涉嫌性騷擾學生事件引發人們關注。10月4日,澎湃新聞從開封市婦女聯合會獲悉,目前開封市婦女聯合會權益部門和警方已介入調查此事。

據悉,此前有微博網友小山向澎湃新聞爆料稱,8月31日,她受邀到涉事教師辦公室討論問題,在辦公室內該教師做出觸碰她的下體等騷擾動作。事發後,涉事教師向她解釋,自己當時的行為是「拍了拍你」,隨後拉黑她的聯系方式。

「他是我最喜歡的老師之一,在進他(侯某某)辦公室之前,我都覺得把性騷擾和他聯系起來很不可思議。」4日,舉報者小山(化名)告訴澎湃新聞:

事發後,她了解到在學校里曾有其他學生寫下被侯某某性騷擾的經歷,張貼在學校人流量較大的綜合樓和圖書館,她感到非常憤怒,「有那麼多受害人,應該給侯某某一些懲罰。」她於3日向當地警方詳細描述了被騷擾的過程,民警已經做了記錄。

4日,澎湃新聞多次致電侯某某本人電話,截至目前仍未獲回應。

(2)河南大學教授與學生擴展閱讀:

侯某某相關信息:

涉事教師侯某某系博士、教授、碩士生導師,主要講授中國近代文學史、中國近代小說研究、沈從文研究、近代狹邪小說研究等課程。多次獲得河南大學教學質量大賽獎勵,2017年被評為河南大學文學院「最受學生歡迎的教師」。

澎湃新聞在知網以「侯某某」為關鍵詞檢索發現,侯某某的論文研究等著作多集中於沈從文研究和近代狹邪小說文學。

什麼是狹邪小說文學?侯某某曾在2003年4月1日發表博士論文《晚清狹邪小說新論》中作出解釋,該文稱,十九世紀中葉,隨著對《紅樓夢》的仿作漸趨衰微,清代人情小說開始尋求變化,即仍用《紅樓夢》的筆調,去寫優伶和妓女的故事,導致狹邪小說產生。

❸ 河南大學涉性騷擾教授受到了什麼處分

河南大學涉性騷擾教授,該名教授受到了調離現在崗位、撤銷現有職務以及撤銷研究生導師及高等教師資格等等處分。這些處分其實也是這名教授咎由自取的,好好的大學教授不當,非要做出一些出格的事情,這樣對自己和對學生都是極度不負責任的表現,教授就是傳道授業解惑的人,而不是道德敗壞的人,這樣的教授還是趁早撤職好,以免耽誤更多孩子的前途,影響更多孩子,能夠當上教授屬實不易,自己卻不珍惜,做出一些道德敗壞的事情,讓自己多年來的付出全部打水漂,怎麼說呢,真的是可憐之人必有可恨之處,怪不得別人,要怪只能怪自己,怪自己不爭氣,怪自己不知道珍惜,怪自己給學生帶了一輩子的影響。

❹ 河南大學鄭祖玄是教授還是副教授

河南大學經濟學院鄭祖玄簡介
時間:2012-04-23 13:48來源:未知 作者:huawen 點擊:225次教育經歷 : 1991-1995 河南大學地理學系 區域經濟學 學士 1996-1999 湖南師范大學經濟管理學院 產業經濟學 碩士 2002-2005 復旦大學經濟學院 西方經濟學 博士 工作經歷 : 1999-2007 河南大學新聞傳播學院廣告系 2005-2007 復旦大學金融研究院 博士後 2007-20

教育經歷:
1991-1995河南大學地理學系 區域經濟學 學士
1996-1999 湖南師范大學經濟管理學院 產業經濟學 碩士
2002-2005 復旦大學經濟學院 西方經濟學 博士

工作經歷:
1999-2007河南大學新聞傳播學院廣告系
2005-2007 復旦大學金融研究院 博士後
2007-2009 河南大學經濟學院金融系"

鄭祖玄,男,1973年生,河南開封人,1995年畢業於河南大學地理學系,1996年到1999年湖南師范大學經濟管理學院產業經濟學研究生畢業,獲經濟學碩士學位。2002年到2005年就讀於復旦大學經濟學院,獲西方經濟學博士,2007年到2009年,復旦大學金融研究院 博士後。主要研究方向為金融證券投資、博弈論與信息經濟等。先後在《經濟研究》、《復旦學報》、《財經研究》等雜志上發表學術論文多篇。

❺ 河南大學有多少在校生

現有教職工4000多人,其中專兼職工作的院士11人,教授、副教授1100多人。全日制在校生41000餘人(2010年3月份數據),其中研究生6000餘人,留學生近200人。

❻ 河南大學回應「教師被指性騷擾」,該校具體說了什麼

老師是一個神聖的職業,也是一個受人尊重崗位。他們成為了知識的傳遞者,讓無數人通過學習知識,改變了自己的命運。

盡管大多數老師都有一個高尚的品格,但也總有一些教師,要做教師隊伍中的“害群之馬”,執意抹黑教師這個高尚的職業。

河南大學也被曝出有老師騷擾女學生的行為,面對這樣的新聞,河南大學的處置方法,可以說非常的給力。

在接收到舉報以後,便立即停止了涉事教師的一切教務活動,避免他和學生再有直接的接觸。除此之外還成立了專項調查組,核實此次事件的真實性。

作為在校的女大學生,應該盡量減少和男性教師單獨相處的機會;並且樹立良好的自我保護意識,受到騷擾時候,不能夠選擇息事寧人。

❼ 河南大學「教師被指性騷擾」事件,事件的詳情始末是什麼

河南大學“教師被指性騷擾”事件,是發生在8月31號的事情,一名河南大學文學系女學生被教師以討論學術問題邀約到辦公室,而在這個辦公室里,只有這名女學生和這個教師。剛開始的時候,這名教師為了讓這名女學生沒有戒心,在考研的問題上給了這名女學生很多關鍵性的指導和建議。不過接下來,這名教師逐漸露出了那顆齷齪的心,對這名女學生相繼進行擁抱,直至把手伸向女學生的下體,想去拉開這名女學生的褲子。女孩在離開辦公室以後,反復回想,覺得這件事很委屈。因為在教室里這名教師對自己進行了肢體觸摸和語言上的刺激,甚至把手伸向自己的下體,想要拉開自己的褲子,覺得自己受到了侮辱。這名女學生通過了解,學校里不僅只有她一人有過這樣的經歷,她覺得自己被性騷擾了。於是這名女學生發布了詳細的被教師性騷擾的全過程。

❽ 楊建軍的河南大學教授、博士生導師

楊建軍,男,1965年7月出生,教授,博士研究生導師,河南大學特種功能材料教育部重點實驗室黨總支副書記,河南大學特種功能材料教育部重點實驗室光催化材料課題組長,中國可再生能源學會理事和光化學專業委員會委員。
1986年畢業於吉林大學化學系,獲學士學位;1989年畢業於吉林大學化學系,獲碩士學位;2001年畢業於中科院蘭州化學物理研究所,獲博士學位。2001年被推薦為河南省高校青年骨幹教師,2007年被評為河南省教育廳學術技術帶頭人。
作為負責人主持國家自然科學基金項目1項,河南省高校新世紀優秀人才支持計劃項目1項,河南省自然科學基金1項,河南省教育廳科技攻關項目1項,河南省高校青年骨幹教師項目1項,勝利石油管理局橫向課題1項,參加國家「863」和「973」基金項目各1項,作為主要骨幹參加完成國家自然科學基金項目2項。發表學術論文50餘篇,其中SCI收錄和EI收錄論文30餘篇,單篇論文引用率已達180餘次;申請專利7項,已獲批4項;鑒定科技成果2項,其中「光催化抗菌陶瓷製備技術」2003年獲河南省教育廳優秀科技成果一等獎; 2000年獲「河南省教育廳科技優秀論文」一等獎1項,2001年獲「河南省自然科學優秀論文」一等獎1項,2002年獲「河南省教育廳優秀科技論文」一等獎1項,二等獎2項。2003年獲「河南省自然科學優秀論文」一等獎1項,2004年獲「河南省教育廳優秀科技論文」一等獎1項; 2001年參與編寫《中國古代環境保護》一書,近幾年共指導碩士研究生20餘人。

❾ 河南大學的著名教授

王立群

❿ 對於河南大學回應「教師被指性騷擾」一事,你有何看法

河南大學被曝出“教師騷擾學生”一事,學校的處理很及時,在這點上我覺得做得非常好。這不僅僅是對於學生反映情況的一種回饋,對於涉事雙方都有一定的好處;而且也在積極的挽回,此次事件對於學校聲譽的影響。

作為一所百年名校,河南大學有著悠久的辦學歷史,以及豐厚的文化底蘊。尤其是文學院,更是學校里中流砥柱的專業。

這次事件的出現,讓這所百年名校,再次進入到了大家的視野中。一時之間也使得“教師騷擾學生”的話題,又被推上了風口浪尖。

通過這件事情,我想也能夠給很多的老師敲響警鍾,不能夠抱有僥幸的心理,更不能夠對自己的學生,出現不法的行為,否則必將為自己的行為付出代價。

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