師范大學李教授為同學們

㈠ 通過參加西北大學李教授發起的活動使我增長了見識修改病句

把〃使〃去掉，

㈡ 初三語文平時練筆應練什麼主題

作文站在初三門口模擬是好事 練筆宜短篇
狂風大作，如好天轟隆般可怕。淚，一頃刻流了下去。手臂上大巨微小青紫的掐痕無聲地宣判這並不是夢境。她站在走廊上，獃獃地。突然，她想起熱鬧的校園，可愛的同學和……綻開的泡桐花。

塵封中，有誰在輕聲地呼喊？叫著女孩的名字。兩年前，是誰在啜泣？兩年後，又是誰在啜泣？

永遠的守候，這就是泡桐花的許諾。題記

他們聊著聊著就到了深夜。這時突然傳來玉輪姐姐的音響：「你們真能幹啊，能發覺對方的長處，還能發覺本人的短少，希望你們拿出本人的長處，盡心極力地為人們服務，我非常喜歡你們。」

泡桐花的許諾

深呼吸，空氣中醞釀著濃重的香，香濃甜膩，縱然悄悄吸氣，也能感想到美味的氣味，彷佛在嘴裡含了一塊動聽肺腑的軟糖，久久呡著，不舍吞下。

（成都立德中學初2012級1班：楊柳指導老師：龍璐）

汽車哥哥悄悄笑，說：「你雖然跑得慢，沒籌謀機，可你補綴起來便捷多了，就在家修，不消去補綴廠，只用動一下扳手，就修睦。我一壞，可就要學習理廠了。我的底盤壞了，還要吊起來，請補綴工用業余東西來補綴，哪像你那麼便捷啊！而且，你還很低碳，成師附小某個班的同學還為此開了個班隊會呢！你也助人體育訓練，現在有很多同學的家長，車不開而專騎自行車接送孩子！」

汽車哥哥慰藉自行車小弟：「你看我多笨重，只要悄悄擦掛一下，我身上就有一塊印子。可你，永遠不會像我有這樣的印子，你不消苦末路！」

自行車弟弟和汽車哥哥抬開始，瞥見玉輪姐姐在對他們微笑，他們倆不謀而合地點了點頭。

雖然這樣，淪陷之神還是敲響了最初的時鍾那一天，她正給同學們講對於母愛的故事。她站在講台上，同學們隨著她歡欣鼓舞的動作身臨其境。驟然，她感到頭暈胸悶，咬著牙對峙了一下子，可眼前的景象如舊電視屏幕上的雪花，密密麻麻。腳一軟，暈倒在講台上。

（成都立德中學初2012級1班學生：楊柳指導老師：龍璐）

銀杏葉兒隨風飄落，如雪平凡，紛紜灑灑，渺茫望去，彷佛有當代歌女在林中翩翩起舞，風吹動繞在舞女身上的紅綾紗，她的裙擺拂在地上，落葉也與之伴舞。我站在那裡，任由她的袖衣撫過臉龐，靈魂彷佛跟隨著她細微的腰身拜別，只留軀殼在墟落的富貴之中。要說成都美麗的冬景，恐怕也只有這能將我魂勾去的銀杏林了！

作者：陳瑾

「雖說我補綴便捷，低碳，助人體育訓練，但有一樣我是辦不到的。」自行車弟弟說，「你見過騎著我去談買賣的商人嗎？」說著說著，汽車哥哥和自行車弟弟都笑了。

有細心的孩子發覺了她有些茁壯，面色蒼白得像一張紙，沒有一絲赤色，而她只是悄悄一笑，對關切她身體狀況的同學說道：「這只是小小的感冒罷了。」用好心的假話，打消了孩子的疑慮，由於她不但願忙於小升初的孩子們潛心。

「請你做好心思預備……你理當馬上住院休養，你已經是……血癌晚期了。」大夫猶豫地告訴她這個凶訊。

她認為可以不斷這樣……守候著她的「孩子們」，直到

本報記者陳瑾

跋文

作文站在初三門口模擬是好事 練筆宜短篇，在投給《苗地》欄指標作文中，有些同學無比喜歡模擬一些作家，短短短少千字的作文里不僅囊括了題記，致使另有跋文。部分學校老師並不喜歡同學們這樣寫作，認為這種著書式的寫作方式沒需要使用在學生一樣往常寫作當中。但為同學們進行點評的北師大影視傳媒系教授、博士生導師李稚田卻很贊賞同學們的模擬習慣，他說：「能模擬是好事，由於萬事都是從模擬開始的。」鑒於有的同學標的指標於寫長篇小說類型，大筆隨便一揮，即是洋洋灑灑一大篇，李教授給大師提了一個發起：寫作應先從短篇著手，但不宜測驗測驗短篇小說，由於，短篇小說是最難寫的。「短篇的散文、短篇的隨筆、短篇的小品等等都符合練筆，也發起孩子們學著寫寫詩歌，更有助於大師精煉文筆。」同學們都記住了嗎？

在泡桐樹小學里，熟悉的讀書聲，熟悉的操場，熟悉的教室只不過，那些學生已拜別，那位老師已不在……

汽車哥哥剛要說話，便被自行車弟弟搶先了：「有不違犯交通規則的電動車撞著了你，你能包管僕人的安然，由於你裝有安然杠，另有安然氣囊，如果撞著了我，我只能帶著僕人摔倒在地，唉，我多麼傾心你啊，汽車哥哥。」

苗地來稿選登

遠遠地，一群少男少女走來，他們是初三的學生，本年就中考。他們沉默著，久久佇立在泡桐樹下，一聲不吭。

當高跟鞋在光明的地板上踩出輕巧的節拍時，六年級一班的學生們便會從熱氣騰騰般的打鬧中平靜下去，紛紜坐好，只等門口涌現那一抹俏麗的身影。

彷佛如黑白電影倒帶，「咔嚓」暫停，退回起點。陽光灑向在牆頭照常小憩的貓咪，貓兒眼睛半眯著；妻子婆仍然在縫衣服，嘴裡小聲哼著童年的曲兒；孩童們仍然頑皮地笑著，隨著風兒跑遠了。偶有安閑小車駛過，捲起「千層葉」。

自行弟弟對汽車哥哥說：「汽車哥哥，你真棒啊！最高速率能達到260邁，真快呀！我嘛，只能跑10—30邁。你可以載五個人，我最多也只能載兩個人，而且坐車的人還只能是小孩。你跑得快，載的人又多，我真想和你一樣啊！哦，還忘說了，人們操控你，相當輕松，一排擋，一踩油門，你就像競走選手一樣馳騁進來。而我，人們要使勁使勁用腳蹬，我才匆匆地走，唉，我可真不如你啊！」

（磨子橋小學六年級四班學生：李艾佳指導老師：彭英）

那是一個美好的下午，這是一個美麗的許諾。

春雨來了，春雨是由擢舉事數的小雨點、是由春天的氣味，是由人們的慶幸會聚而成的。

本期點評嘉賓：李稚田

如卡殼的黑白電影，所有都停止。一眨眼，已過了兩個秋季。

當晨光的第一縷陽光灑入泡桐樹小學時，脫離校園的人都驚疑地發覺繁花開遍的泡桐花竟在一夜之間凋謝，而只有六年級一班的學生們曉得。他們的茜茜老師，再也不會回來了……

（成師附小陳澤邦）

春滋潤著大地，催生了萬物。當然，我小雨點也不例外。

自行車與汽車的對話

茜茜老師，咱們來看您了……

作文站在初三門口「哪裡哪裡，你有籌謀機，可以跑得很快，我只有兩個輪子，只能和拖沓機哥哥一起行進，可以比他還慢，我不如你！」

北京師范大學藝術與傳媒學院影視傳媒系教授、博士生導師，北京郵電大學世紀學院藝術與傳媒學院構建人、前院長，北京人文大學影視藝術學院院長，中國徵集電視台墟落頻道（City.CCTV.com）文明藝術參謀，中國民族電影委員會常務副會長，北京大學生電影節籌謀人、創始人。打造電視紀錄片《李大釗》、《鼎新開放20年》等，先後四次獲中宣部「五個一工程」獎（為主創職員）；打造《百年小平》、《走進瀘沽湖》等多部電視紀錄片作品，電視劇《七年之癢》編劇；出版《第三類時空》、《影視語言教程》等多部著述，央視《科技博覽》、《榮幸52》、《中華長歌行》等多欄目籌謀人、作者。

教授點評：不知這位同學怎樣練就了這樣童稚老道的筆觸？成都一條街道上鋪滿的銀杏葉兒，無形，有聲，有色，有味，有靜，有動，另有時光的阻礙與倒轉一幀幀接續的畫面竟成了一部精美的電影。這位同學的心啊，真的是太詳細了，太精密了，也太深情了！

還記得小時候學寫作文，總是拿著一本《作文通信》，看到喜歡的句子就用筆勾下去，本人在作文中就每每使用這些勾下去的句子，也許仿寫相似的句式。剛開始處置記者使命時，也是拿著報紙研討資深記者的新聞寫作方式，本人的第一篇新聞稿，也就是在這種模擬練習中入世的。不曉得同學們是否和我一樣，在寫作上也有相似的模擬閱歷呢？現在的你，是仍然停留在模擬階段，還是早已成為了自我創新的妙手？

我是春天的小雨點。晚上，我和兄弟姐妹們一起脫離了春密斯家裡，預備和春密斯一起使命。可誰知，春密斯昨晚就進來忙碌了。咱們一個個不但高興，而且臉笑得像紅蘋果，由於，這樣咱們就可以盡情地嬉戲了！咱們脫離農田裡，盡情地唱歌，盡情地舞蹈。有些不聽話的小雨點把花兒喚醒了，往花朵那惺忪的眼睛裡跳，往花朵那嬌嫩的肩膀上跳，嘻嘻哈哈地和花兒玩了起來。另有一些懶惰的小雨點，跳進了土壤里，說什麼也不出來了。我天生頑皮，當然屬於不聽話的那一類啰！花姐姐對我可真好。我累了，它讓我靠在它背上；我渴了，它讓我喝花瓣汁；我餓了，它讓我吃花蕊。這時候，不知什麼風把春密斯刮來了，咱們趕緊排成劃一的一字行列隊伍擯除她的到來。咱們都認為春密斯會批評咱們，但令大師吃了一驚的是，她竟用表揚的口氣對咱們說：「不錯呀，不消我把你們守著，你們也能讓大地復甦。」在這時，慈祥的太陽伯伯從海面上探出頭來，打破雲朵，脫離咱們身旁。太陽光太絢目了，春密斯趕緊帶咱們回家。

「你好！」「還是你好！」「咦，是誰在說話呀？」玉輪姐姐走近一看，本來是自行車弟弟和汽車哥哥在一起說悄悄話。看他們說得熱鬧，玉輪姐姐就躲在一旁偷偷地聽他們終究會說些什麼。

她是一位語文老師，同時也是六年級一班的班主任。為人和善的她，每每臉上掛著甘甜的微笑，凈化著四周的人。以是同學們把她名字中的「茜」字提出，瀕臨地稱她為「茜茜老師」。

泡桐花純正、漂亮，散發著甜而不膩的香，花瓣無風自搖，它微笑著，看著她的學生們……如那一年，泡桐花的許諾一樣……永遠的守候……

可以是忍耐不了如此的靜默，一個女孩嗚嗚地哭起來，嘴裡模糊地念著：「茜茜老師，茜茜老師……咱們來看您了……」

小巷裡的銀杏林

不覺中，成都已匆匆步入了夏日。

茜茜老師，咱們都在等您……帶咱們去看那最美的泡桐花呢……

(本文來源：四川新聞網-成都日報)

整個街，不，理當說是整個小巷，都鋪滿了銀杏葉兒，把冰冷的水泥地擋住，如統一塊精緻嬌嫩的地毯。這是哪個心靈手巧的名匠做的？小街上散落的行人，也怕驚醒這美麗的畫兒，連走路都是小心翼翼地踩在下面。「此時無聲勝有聲」，照常繁密的銀杏葉兒把冬日溫情的陽光分割紅一小塊一小塊，灑在地上，如青琉璃碎片平凡夢鄉。悄悄的，悄悄的，陽光灑向牆頭小憩的貓咪，灑向坐在門口縫衣服的妻子婆身上，灑向街邊頑皮的孩童。他們笑著，鬧著，轟動了沉睡的鳥，在一陣「撲啦、撲啦」聲中，銀杏葉紛紜掉落。陽光精靈把飄落的銀杏當作小船，飄來盪去，好不生動熱鬧！大人們彷佛回到了兒童時代，把腳踢得高高的，樹葉兒在腳下「嘩嘩」作響。陽光帶著馴良的笑，銀杏樹帶著慈祥的笑，人們帶著厄運的笑。

教授點評：學校院子里有泡桐花，孩子們已看了六年是這位淺近的老師陪伴了他們六年。老師祝福要帶孩子們去看最美麗的泡桐花是老師這個職業在這位老師心中最崇高的目標。這個目標用她的鞠躬盡瘁、死而後已的行動實現了。作者不僅寫出了他們熱愛的老師的抽象，更寫出了這位老師的精力，畫人容易畫骨難，本篇作者找到了描寫人物的好辦法。

雖然六年級的同學們和老師都在「張皇失措」地預備跨入中學，她卻一臉輕松地鼓舞學生，致使在一天的班會上，她一本正經地頒布發表；「等你們畢業後，我確定會帶你們去看泡桐花！」有人鄙人面接嘴：「老師，學校里有泡桐花，咱們都看了六年了！」但她神秘地一眨眼：「是最最最美麗的泡桐花哦！」

她瞞著家人，偷偷跑回學校教課。調皮的學生們，還不曉得他們心愛的老師已經被病魔折磨地直不起腰，仍然讓她生氣心願、操心。

教授點評：這是一篇使用了暗喻修辭的象徵性寫法的好作文。作者不僅巧妙地說春天是由很多很多小雨點會聚而成的，還說這些小雨點就是春天的氣味、人們的慶幸，把小雨點的意象描寫得很深刻。整篇作文充斥了設計，非常漂亮！

唯一穩定的，是清新濃艷的泡桐花的馨香。在初夏素淡的陽光下，泡桐花隨微風悄悄搖擺，純正嬌嫩的花朵漂亮地綻開，彷佛在作文站在初三門口模擬是好事 練筆宜短篇訴說著。

救護車悅耳的聲音響徹整個校區……

我因病在家棲息，父親硬把我拉落發門，說是有利於健康。一起驅馳，當我看到了那一片金黃的世界時，彷佛中了催眠術，已忘記了病痛與怠倦，迷含糊糊夢境平凡。

我是春天的小雨點

㈢ 規劃職業生涯，成就人文夢想

第隔一段時間北京人文大學都會開展大型職業生涯規劃講座
2010年11月24日晚7點整，在北京人文大學階梯五教室舉行了一場大型職業生涯規劃知識講座。本次講座由北京人文大學就業辦和國際商學院聯合主辦。學校就業辦謝玉萍主任、國際商學院石永久副院長，就業辦相關老師以及國際商學院全體師生參加了本次講座。

北京翔坤集團高級顧問、中發集團顧問的李書謙教授擔任本次講座的主講，以「從認識自我做起努力提高就業競爭能力」為主題。

講座前，在北京人文大學李教授首先和大家做了一個小小的互動，以「主人如何給貓分魚」為題來向大家提問。同學們積極回答問題，李教授也以幽默語言評價了同學們回答問題的情況，場面氣氛良好。

進而，李教授在北京人文大學提出了以「認識自己的三大難題」、「大學生如何做好自己的職業規劃」、以及「目標規劃以後如何實現」三大問題進行演講。特別是講到第二個大問題時，李教授講到自己在文化大革命時期，因為一件「匿名詩」事件造成自己被蒙冤入獄兩年零三個月，被平反後他並沒有怨天尤人，而是積極去面對生活，認真做好每一件事情，才取得了今天的成績。李教授聲情並茂的講解，同學們抱之以熱烈的掌聲來表達對他的欽佩之情。

隨後，由時代愛華人才成長教育機構的高立峰老師為我們講述了時代愛華教育機構研發出了如何發現人才、培養人才、輸送人才的三大系統。時代愛華人才成長教育機構董事長葛艷華女士和我校就業辦老師現場抽取了免費享受時代愛華人才成長教育機構系統的2名同學。葛艷華董事長表示，希望能夠和北京人文大學達成友好合作關系，幫助更多的學生實現自己的人生目標。

講座結束後，記者發現很多北京人文大學同學主動圍著李教授、葛艷華女士、以及高立峰老師詢問自己在就業方面的問題。同學們一致表示，希望北京人文大學能夠更多的開展類似的講座，為自己的職業生涯指路指點迷津。

㈣ 根據下面的材料，按要求作答。為增進同學們對湛江鄉土文化的認識，湛江中學第12期「培才大講壇」邀請了嶺