清華大學教授做報告

A. 清華大學教授什麼級別

相當於副廳級。

雖然清華是副部級高校，清華的校長是副部級，只有校長和黨委書記是副部級。副校長的行政級別與其他高校一樣，為副廳局級，其他領導幹部的行政級別也是一樣的。所以清華的教授是副廳級。

教授為大學教師職稱的最高級別，相當於中學教師的特高級，教授是需要擔任教學任務的，如果是研究員的話，就不需要擔任教學任務。

大學里教師的職稱分為助教、講師、副教授、教授四個級別，其中講師是中級職稱，助教和講師的區別不大，主要看教學任務的有無。

(1)清華大學教授做報告擴展閱讀：

沒有發表一篇論文，從教33年的南京林業大學老師蔣華松評上了教授。據媒體報道，日前，江蘇不少高校出台了職稱評審新政策：在對「教學專長型」教師進行職稱評聘時，不再以發表論文數量作為考核內容，而是將教學業績取代科研業績，重點考查其教學水平和人才培養的成績。

其實，江蘇對高校教師進行分類評價，不再以發表論文數量作為考核內容考核「教學專長型」教師，並沒有太大的新意，這是一直以來職稱評審、人才評價改革的方向。

從中辦、國辦發布的《關於深化職稱制度改革的意見》，到全國教育大會提出堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾。

再到科技部、教育部等五部門發布《關於開展清理「唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項」專項行動的通知》等都要求破除「唯論文論」。可貴的是，江蘇不少高校將這一要求落到了實處。

不抓本科教育的高校是不合格的高校，不重視本科教育的校長是不合格的校長，不參與本科教育的教授是不合格的教授。

高校教師從事教學，本是教師的本分，但由於高校職稱評審存在以論文論英雄的導向，導致高校教學被邊緣化，「水課」叢生，學生缺少課堂獲得感，制約了本科人才培養質量的提高。另一方面，過分強調論文數量而不重視質量，也導致大量低水平的科研成果被成批生產。

職稱評審是一個指揮棒，引導著高校教師對教學與科研關系的處理。教學推動科研，科研促進教學，科研與教學是相輔相成的關系。

而非截然對立，但不同的教師熱愛以及擅長的內容各有側重，對於多數人來說，既做好科研，又做好教學並非易事。所以，分類評價，用不同的尺子評價不同類型的教師，引導教師分類發展，方能做到人盡其才。

去年，新時代全國高等學校本科教育工作會議召開以來，堅持「以本為本」，推進「四個回歸」，加快建設高水平本科教育，成為高等教育改革的核心內容。淘汰「水課」、打造「金課」是實現提高本科教育質量的當務之急。

而打造「金課」需要教師大量的付出和投入，這就牽涉到關系教師切身利益的職稱評定問題。如果不改變「唯論文」的職稱評定方式，依然是「教得好不如寫得好」，就很難真正激勵高校教師重視教學、投入教學。

江蘇高校破除「唯論文論」的做法，不僅可以消除教師投身教學的後顧之憂，也必將引導和激勵更多熱愛教學、擅長教學的教師回歸教學本分，不斷提高教學能力和業務水平，打造更多「金課」，為辦好高質量的本科教育夯實基礎。

當然，也應該看到，出現重科研輕教學的職稱評價取向也與科研成果易於量化，而教學質量難以被量化且主觀性較強有關。

所以，用教學業績取代科研成果，什麼才是「教得好」，還有共同的標准，必須做到客觀、細化，公平、公正。同時，分類評價也不是讓教師放棄科研，實踐過程中，還要處理好科研與教學的關系，避免從一個極端走向另一個極端。

B. 清華大學的師資力量有多強

本人在清華攻讀碩士，對於師資力量深有體會，在科研的道路上，簡直扎心...自己悶專頭苦幹一學期，也屬比不過導師一句話，一個建議管用。

在清華的教授，都是各大領域的專家，他們不但學習研究上有所成就，甚至有些還對行業有所貢獻，對世界有所改變，簡直是神一般的存在。

C. 氣功大師嚴新當年差一點當上清華大學教授，為什麼沒有當上

【劃重點】：嚴新去見清華大學的張孝文校長。張校長拿出一張聘書表格，讓嚴新填寫。嚴新很得意的填寫完聘書，張校長說，這張聘書已經寫好了，我的圖章就在我的辦公室的櫃子裡面，聽說嚴大師您可以意念移物，現在請您把圖章用意念移出來，我就立即把聘書給您。

氣功大師嚴新當年確實被推薦為清華大學教授，但要注意，是“榮譽教授”而非全職教授。我向我的朋友清華大學教授趙南元求證，他證實當年確有此事。但嚴新最終與榮譽教授之職位失之交臂，這與清華大學的校長張孝文的抵制有關。

中國大陸在上世紀的80~90年代，曾經全民流行過氣功運動，練習者達上億人。在這一時期涌現了一大批所謂的“氣功大師”。比如，嚴新、張宏堡、柯雲路、張香玉、張寶勝這些風雲人物。其中，最知名是那位“幾千里發功撲滅大興安嶺火災”的嚴新嚴大師。嚴新這個人，當年在社會上是讓人如雷貫耳的風雲人物，自稱可以在幾千里之外發功撲滅大興安嶺的大火，還能做出意念移物、意念控制原子重組等神跡，一度在全國擁有上千萬人的崇拜者。即使在當今，他的影響力也一直存在於某些群體之中。我的朋友在知乎就多次遭遇嚴新粉絲的辱罵，這些嚴新的粉絲同時還是其他“大濕”級代表人物的擁躉，比如凈空、李XX、李嗣涔等。

（清華大學原校長張孝文，知名的教育家）

張孝文校長當即就拒絕了這個教授的建議。但是，這個教授不死心，隔三差五的就去找張孝文，不斷的向他推薦嚴新，吹噓嚴新這位大師是如何如何的了不起，說大師可以隔空取物，無所不能。

張孝文校長感覺很煩，又無可奈何，就對教授說，這樣吧，你把嚴新請過來，我看看他這個人。

於是，嚴新就去見張校長。見面的時候，張校長拿出一張聘書表格，讓嚴新填寫。嚴新很得意的填寫完聘書，張校長慢悠悠的開口道：

聽說嚴大師您有特異功能？

嚴新說，呵呵，當然了，雕蟲小技。

張校長不急不緩的說，這張聘書已經寫好了，我的圖章就在我的辦公室的櫃子裡面，聽說嚴大師您可以意念移物，現在請您把圖章用意念移出來，我就立即把聘書給您。

嚴新聽了，目瞪口呆，最後只好灰溜溜的走了。

之後，那個推薦嚴新的教授，後來得了嚴重的精神疾病，幾次跳樓不遂，在精神病院度過了下半生。

是不是偽科學，其實很好鑒別，讓它們在科學家面前親自示範一下就可以了。

這，就是當年清華大學校長抵制氣功大師的一段往事。

對於氣功，其實我國早有科學結論。上海氣功研究所有相關的權威科學報告。早在90年代初期，該研究所在研判了數千案例的基礎上，以官方的名義發布了最終研究報告，認定氣功是不存在的。錢學森院士指導的軍方的507所，也有類似的科學研究報告，這些科學報告厚達幾十萬頁，它們的終極結論是氣功存在的證據為零。這些科學結論不是孤立的，在上世紀80~90年代，由於氣功熱在神州大地的流行，我國在那個時代一共有2000多家高校和科研院所都投入了對氣功的研究，在付出了差不多20年的時間和其他巨大資源代價後，都沒有發現氣功存在的蛛絲馬跡，反而在很多實驗中否認了氣功。相關的新聞報道，可以參閱《張寶勝敗走麥城》一文。 既然科學界早就一致認定氣功完全是不存在的，那麼社會上被神話的林林總總的“氣功大師”當然也都是騙子了。

D. 清華大學教授難評嗎

我覺得肯定是比較難的，畢竟是那麼高的學府，高才生那麼多，沒有點真才實學是很難在那混下去的。

E. 清華大學朱軍老師怎麼還未評上教授

他是我們縣里的，一個學校的，他是我們學長，明天要給高三的學生做勵志報告，真的很自豪。

F. 清華大學教授年薪是多少

清華大抄學的正教授，平均月薪達到1.5萬人民幣左右，包括基本工資、獎金、補助和其他收入等等組成。當然，每個人的情況不一定一樣，也有的人可以拿到2萬以上的月薪，也有的才1萬左右，所以，平均來看，大致在1.5萬左右。

有些高校為了保證人才的粘性，採用年薪來留住教授以及其團隊，按年薪算的話工資就在10萬~100萬之間。

在中國，一般的教授工資差不多位於4000-5000這個區間，當然這僅僅只是基礎工資也就是底薪，教授一個月的收入還與課時費有關，當然教授有的也會參與到一些研究當中，像科研方面的研究。

(6)清華大學教授做報告擴展閱讀：

項目研發成功也可以給教授一定的收入，在教授自己獲益的同時，也為國家的展貢獻了一份力量，把知識轉化為對社會有用的有價值的東西，是值得肯定的，現在我們可以知道：教授的工資在5000-20000這個區間內。

在我國，根據相關的文件可知，教授的工資會有一個明顯的劃分准則，那便是依據教授的級別來確定工資的，先簡單介紹一下教授的級別，教授有主要級別，也就是正副教授，其中正教授又有1到4個級別，相對應的副教授也有5到6個級別，級別越高，工資也就越高，待遇也就越好。

G. 什麼叫假期業界鍛煉制 在清華大學的一次教育技術學國際研討會上陳琳教授在報告是提到，但我不知具有含義

為了培養學生適應未來職業的能力，徐州師范大學教育技術學國家級特色專業特製訂此辦法，要求教育技術專業的本科生寒、暑假期間到業界進行實習鍛煉。通過業界鍛煉，使學生對所學的知識能夠進行全面的系統總結，同時讓學生了解國內信息技術新成就及發展前景，增強感性認識，開闊視野，運用所學知識，綜合理解各類信息產業創業、工作流程及管理方面的事物，了解信息產業人員的職責，為今後學習及畢業後盡快適應所從事的工作奠定基礎。學生根據個人的興趣，結合專業所學，有針對性地選擇鍛煉項目和鍛煉地點。理論聯系實踐，提前適應社會，走向社會的必修內容，在實踐中鍛煉自己，為今後的工作打下堅實的基礎。

H. 怎樣才能在清華大學當老師，教授

首先你必須是清華及以上院校畢業的，
北大畢業的一般不要的，
其次，人家招聘，你應聘成功，
之後才算OK!

I. 清華大學教授的工資很高嗎一個月大概能拿多少工資

清華大學真的是在國內名列前茅的好大學了，想要進入這樣的單位上班也都是被選出來的精英，更何況還是當大學教授，其實在大學里教授也是分等級的，因為有等級之分，工資待遇也是會有差距的，其實老師這個行業主要是為了引導學生，把知識傳授給他們，也並不是一個特別高薪的工作，只是會特別受人尊敬。

其實能夠在清華大學這樣的地方當教授，這也不是工資所能去衡量的，之後會被很多的人尊敬，社會的地位也會比較高，就算是退休之後也會被學生們記得，更何況大學是出人才的地方，主要是能夠為國家培養出更多的人才才最關鍵。

J. 清華大學著名教授劉先洲做了怎樣的科學探索

清華大學研究古代科學技術的著名教授劉先洲先生早在三十年代就對「木牛流馬」做了科學探索，認為這兩種運輸工具是改造特製的獨輪車。近年，同濟大學教授陳從周先生，同他的學生、助手一道，根據歷史資料，又到川北廣元一帶古棧道做了實地考察，從棧道痕跡對木牛和流馬的長寬、承重量和各自的構造特點做了更嚴密的推算。這一項運輸技術發明的真面貌進一步被披露。