武漢大學政治管理學院陳教授
A. 武漢大學的四大名嘴是哪四個啊
尚重生、趙林、李工真和李敬一。他們的講座場場爆滿。
四大名嘴之尚重生
1、生平介紹
政治面貌： 無黨派人士
所屬單位： 武漢大學政治與公共管理學院
教 研 室： 政管院馬克思主義哲學原理教研室
最後學位： 博士;
最後學歷： 博士研究生
職 稱： 副教授
一級學科： 政治學
二級學科： 政治學其他學科
研究方向： 政治理論
2、同學們眼中的「社會解剖師」：
尚重生，以剖析社會獨到深入而聞名，素來有「社會解剖師」的稱號，他是一個具有「社會解剖師」美譽的人；一個被稱為武漢大學「四大名嘴」之一、被眾多學生視為「精神教父」、畢業多年還感激不盡的人；一個笑談自己在武大留校任教是因為輔導員騙他說給他找個「漂亮女朋友」的人……可以說，他的任何一段經歷，都能讓校園里的大學生們羨慕不已。此外尚重生老師言辭幽默、犀利、深刻，被譽為武漢大學「四大名嘴」之一，被眾多學生視為「精神教父」。他開設的公選課《當代中國社會問題透視》深受同學們的歡迎，走廊和門口都是慕名前來的同學，聽眾中除了武大學生外，還有很多校外的同學。
3、授課信息：
通識選修課《當代中國社會問題透視》
各類講座
4、經典語錄：
我上課不願意看PPT，免得我的思想PPT化了。
大學出大師，但「大師化」是規劃得出來的嗎？我說教三001出五個大師，而102，教室小點就出四個，行不行？
教育就是給國家培養母雞的。母雞長大了是會下蛋的。那些培養母雞的人都活不下去了，母雞能長得好嗎？能生出好的小雞來嗎？連蛋恐怕都下不出來。
「高舉老布希偉大旗幟，緊密團結在以柯林頓為首的黨中央周圍，將美國特色的資本主義社會推向前進！」有人說嗎？「高舉撒切爾夫人的偉大旗幟，緊密團結在布萊爾周圍，將英國特色的資本主義社會推向前進！」 有人說嗎？有些話我們聽習慣了就不覺得它的可笑了。
四大名嘴之趙林
1、生平介紹：
出生日期：1954年11月8日
出 生 地：北京市
工作單位：武漢大學哲學院
職 稱：教授、博士生導師
職務及兼職：全國外國哲學史學會理事、
全國宗教學學會理事、清華大學道德與宗教研究中心研究員
研究方向：西方哲學、西方文化
2、「百家講壇名師」：
他的專業課吸引了很多外院的同學旁聽，以至於本專業的學生都沒了位置；他曾經5次收到央視的邀請參與「百家講壇」的錄制；他的通識課總是人滿為患，全校最大階梯教室，常常里里外外被擠得水泄不通；他一有什麼「新聞」，常會引得武大學子沸騰，珞珈山水、校園廣播、茶前飯後，到處都充滿了關於他的話題……
他，就是被譽為武大「四大名嘴」之一的哲學學院教授趙林。他說：「想要成為一個真正受到學生熱愛的老師，不僅需要淵博的知識和深邃的睿智，還需要高尚的道德情懷和高超的授課藝術。」也許，這就是趙林為人、為師的秘笈。
趙林老師把他成功的秘笈歸納為：天職意識， 這種神聖的天職意識使趙林一直處於一種感動狀態，正是這種使命感使得他把三尺講台視為生命，以自己的學識、良心和激情去面對同學們。學識扎實，十多年來，趙林已出版了10部個人學術著作，在國內外學術期刊上發表論文120餘篇，並和鄧曉芒教授合作撰寫了《西方哲學史》專業課教材。這些學術上的成績為其授課提供了扎實的學識基礎。激情投入，已畢業的2002級同學任飛說：「趙老師講得非常投入，除了學生的反應，沒有什麼能幹擾他的課堂。」
3、授課信息：
專業課《西方哲學史》
各類講座
4、經典語錄
一個教師在講課時如果不能感動自己，他也同樣不可能感動學生。
這就是我的講台，我一直站在這里！
在美麗的珞珈山麓執教二十載，最令我欣慰的是自己在歷屆學子心中播下的知識種籽，最令我感動的是每學期課程結束時同學們經久不息的掌聲。
四大名嘴之李工真
1、生平介紹
李工真，1952年12月28日出生於武漢。歷史學博士，武漢大學歷史學院教授，博士生導師。文革中老三屆(68屆初中)畢業生。1970年7月招工回城後在漢口江漢路「南京理發廳」做過8年理發師；恢復高考制度後，於1978年10月考入武漢大學歷史學系；1985年7月留校任教；1988－1990年留學德意志聯邦共和國特里爾大學，師從德國著名歷史學家庫爾特迪威爾（Kurt Düwell）教授，專攻德國現代化問題。
2、武漢大學的「活字典」：
李工真教授因學識淵博而被稱為「武大活字典」，是武漢大學「四大名嘴」之一（在當年李工真、趙林和易中天號稱武漢大學三大名嘴，文史哲各佔一個）。在武漢大學，李工真老師的講座總是場場爆滿，總有很多人得站著聽。李工真教授還多次應邀前往北京大學、清華大學、南開大學、北京師范大學、廈門大學、中國地質大學、華中科技大學、華中農業大學等國內著名高等學府從事講學活動。
李工真老師給大家的印象是特別真誠直爽，在他的身上，根本看不到傳統知識分子那種「逢人只說三分話，未可全拋出一片心」的心機。作為歷史學研究者，他敢於針砭時弊，俠義直言，體現出了強烈的自由主義色彩。他經常鼓勵同學們要講真話辦實事，要有獨立思考的意識，不要盲從權威。很多時候，我們都可以看到李老師推著他的專車，和同學們邊走邊聊的情景。
3、授課信息
各類講座
4、經典語錄
那時候覺得一輩子就這樣，出不去了。不過我堅信，是金子，到哪裡都發光。即使做理發師，我也要做最好的那一個。
不論從我父親當初的地位和影響還是我現在的狀況來講，在中國做一個官不是一件難事。也有人給我提供過職位，只要我點頭，也就是個官了。可是我父親對我的期望就是做一個真正的知識分子，我想我做到了。
讀書受教育是一件很幸福的事情，希望每一個大學生珍惜現在的美好時光。在大學期間要勇於接受暴風雨，鍛煉自己。任何困境里，保持一個平衡的心態，努力把自己的事情做到最好，同時還要充實自己。是金子，哪裡都能發光，是人才，到哪裡都能登台。
四大名嘴之李敬一
1、生平介紹：
任教專業 文學-新聞傳播學類
在職情況：在職
所在院系：武漢大學新聞與傳播學院
出生年月:1946年11月
籍 貫:中國湖北省蘄春
職 稱:博士生導師、教授
學科及研究方向：新聞學與傳播學 中國傳播史方向
2、「詩意人生」：
李敬一老師的著作有《中國文學史》、《中國傳播史》、《中國傳播史論》、《壯哉唐詩》、《節目主持概論》、《唐詩宋詞名篇精選精講》、《司馬遷》、《休閑唐詩鑒賞辭典》等和合著五十餘部。被譽為武漢大學「四大名嘴」之一，曾進入「全國高校最有魅力老師」排行榜前五名。2003年至2005年先後在中央電視台《百家講壇》主講《怎樣欣賞中國古典詩詞》、《李後主和他的詞》、《屈原》、《司馬遷》；2008年6月至10月在北京電視台《中華文明大講堂》主講《壯哉唐詩》系列專題。
可以說李敬一老師的人生充滿了無限詩意。他可以沉醉於古典詩詞，細細品味一字一詞間的情感，又可以慢慢回味現代流行音樂中的獨特韻律。古今中外他信手拈來，詩詞歌賦他娓娓道來，課內課外他循循善誘。一個擁有充滿詩意人生的老師，在充滿詩意的課堂氛圍中，講述這充滿詩意的人生哲學。
3、授課信息：
中國傳播史研究
新聞道德與新聞法規
中國古代文學
各類講座
4、經典語錄：
其實最重要的信念就是熱愛生活，能多站在講台上一天就要多站一天。作為一個教師始終應該站在第一線，始終應該與同學站在一起。
他這樣評價《菊花台》：這是一首最有內涵的歌，也是一首最為含蓄的歌。古有宋玉悲秋，易安詠菊，但多是個人身世之感。而此詞的吟嘆卻給人一種歷史厚重。
除了這四位老師之外，還有傳授軍理知識的陸寶生老師、沿襲禮儀文化的李榮建老師、品味古典詩詞的秦平老師等等，同樣倍受同學們的青睞！
其實，就如同前面所說的，每一位教師都是用心在授課，他們傾注自己的青春來豐富我們的視野，他們奉獻汗水為我們的成功鋪路。他們都是名嘴，都是應受到我們尊敬的學者，都是武漢大學所有學生心目中的名師！
李工真老師是歷史學院的非常棒的老師，有幸會選他的課程，真的非常博學！
B. 武大四大名嘴
趙林，趙林，男，1954年11月8日生於北京，哲學博士，現為武漢大學哲學學院教授、博士生導師，武漢大學歐美宗教文化研究所所長。兼任全國外國哲學史學會理事、全國宗教學學會理事、湖北省哲學史學會理事等職。
主要研究方向為西方哲學、西方文化和基督教思想史，已在中國大陸和台灣出版《黑格爾的宗教哲學》、《西方宗教文化》、《文明形態論》等個人學術專著和演講集14部，出版《西方文化概論》、《西方哲學史》（合著）等高校教材2部，發表學術論文140餘篇。
多年來一直主講「西方哲學史」、「西方文化概論」等課程，2003年被評為武漢大學首屆十大「教學名師」，2006年被評為湖北省「教學名師」，2007年被評為國家教學名師；主講的專業課程「西方哲學史」2006年被評為國家精品課程，主講的通識課程「西方文化概論」2008年被評為國家精品課程；主持的「西方哲學教學團隊」2009年被評為國家級教學團隊。
1999年8月被中央電視台聘為第四屆國際大專辯論會七位評委之一，2000年8月作為主教練率領武漢大學辯論隊在中央電視台主辦的全國第二屆大專辯論會上奪取冠軍，2001年8月率武漢大學辯論隊代表中國大陸高校參加在新加坡舉行的第五屆國際大專辯論會並獲亞軍。武漢大學「四大名嘴」之一。2003年，趙林到央視《百家講壇》做主講人。
李工真，1952年12月28日出生於武漢。歷史學博士，武漢大學歷史學院教授，博士生導師。文革中老三屆(68屆初中)畢業生。1968年作為「知青」在湖北省公安縣插隊落戶；1970年7月招工回城後在漢口江漢路「南京理發廳」做過8年理發師；恢復高考制度後，於1978年10月考入武漢大學歷史學系；1985年7月留校任教；1988－1990年留學德意志聯邦共和國特里爾大學，師從德國著名歷史學家庫爾特迪威爾（Kurt Düwell）教授，專攻德國現代化問題。
戴德錚，男，漢族。武漢大學教授，碩士生、博士生導師。出生於1949年10月1日。祖籍河南省西平縣。1975年加入中國共產黨。1975年武漢大學歷史系歷史專業畢業；1987年武漢大學思想政治教育專業畢業，獲法學學士學位。1975年留校任教，長期從事課堂教學，截止到2003年10月底，公開出版或發表64本（篇）專著、教材、論文。半百丑牛喜好白耒墨地耕宇宙，珞珈園丁樂於扶梁助雛迎朝旦。
尚重生，武漢大學政治與公共管理學院政治學與國際關系副教授。他以剖析社會獨到深入而聞名，素來有「社會解剖師」的稱號，開設的公選課《當代中國社會問題**》深受同學們的歡迎，走廊和門口都是人，聽眾中除了武大學生外，還有很多社會上的人都慕名而來。尚重生老師言辭幽默、犀利、深刻，被譽為武漢大學「四大名嘴」之一，被眾多學生視為「精神教父」。
其實李敬一、李榮建也有人說是四大名嘴來的，他們的課都好聽，不一定非要排個「四大」
C. 武漢大學政治與公共管理學院的師資力量
教 授：儲建國 戴德錚 劉俊祥 柳新元 羅志剛 譚君久 嚴雙伍 虞崇勝 張星久
副教授：胡 勇 李 晶 劉早榮 阮建平 尚重生 申建林 唐皇鳳 徐 琳 趙 嶸
講 師：陳 剛 戴紅霞 馮存萬 付小剛 何祥武 李美幸 劉 偉 申紅果 朱海英 教 授：李斌雄 駱郁廷 倪素香 佘雙好 沈壯海 王新山 項久雨 熊建生 余永躍 鍾青林
副教授：程 凌 戴正清 黃代翠 金筱萍 李 玲 上官莉娜 楊建兵
講 師：陳 番 陳琳瑛 胡 濱 雷山漫 李 珂 馬 棟 湯致琴 楊 燕 楊姿芳 周敦文 周志剛 教 授：鄧大松 丁 煌 黎 民 李安明 李和中 吳湘玲 殷 俊 張奇林 張曉燕 朱麗莎
副教授：操小娟 常 荔 陳世香 東 曉 董 軍 李小華 李運華 劉昌平 劉志英 劉重春 沈 曉 石超明 孫 菊 向運華 楊海文 張 儉 張曉萍
講 師：傅 征 劉俊宇 劉偉兵 石書偉 湯慧琴 湯致琴 楊紅燕 教 授：陳國清 丁俊萍 李 楠 李 勤 李雲峰 劉 燕 劉俊奇 羅重一 冉 苒 石雲霞 宋 儉 孫居濤 孫來斌 王安玲 夏桂明 夏建國 熊啟珍 許珞華 袁銀傳 張曉紅 左亞文
副教授：曹亞雄 范衛青 龔玉敏 黃沁茗 焦 奎 金 偉 洪修文 劉明松 劉小英 劉新華 羅永寬 任舒澤 舒少澤 宋翠環 孫 康 萬冬保 向德忠 楊 虹 楊 軍 楊樂強 俞文冉 張本林 張密生 張乾元 周金華 鄒金堂 左漢賓
講 師：陳世鋒 杜 蘅 何 鵬 胡建蘭 李 華 李光寬 盧 勇 彭雄年 沈雲龍 萬軍傑 王雙群 吳向偉 周尤正 朱 凌 教 授：彭宇文
D. 武漢大學政治與公共管理學院師資力量怎麼樣
學院學術梯隊結構合理，師資力量強。學院現有在職教職工99人、離退休教職工28人；在職教職工中，專任教師78名、機關管理人員21人；專任教師中教授23人（其中博士生導師21人）、副教授34人、講師21人。
學院有國務院學位委員會學科評議組成員1人，教育部社會科學委員會委員1人，國務院政府特殊津貼獲得者4人，國家馬克思主義理論研究和建設工程重點教材編寫課題組首席專家1位，馬克思主義理論研究和建設工程教育部重點教材編寫課題組首席專家3位（第一首席1位），教育部新世紀優秀人才支持計劃入選人員2人，教育部高校公共管理類學科教學指導委員會委員1人，教育部高校政治學學科教學指導委員會委員1人，湖北省新世紀高層次人才工程第一層次入選人員1人，寶鋼教育獎優秀教師2人，珞珈傑出學者1人，珞珈特聘教授2人，珞珈青年學者3人；湖北省教學名師1人，武漢大學教學名師1人；國家精品課程暨國家精品資源共享課程3門，省級優秀教學團隊1個；國家級優秀教學成果獎二等獎2項，教育部高校人文社會科學研究優秀成果一等獎1項。
E. 求 武漢大學經濟管理學院碩士生導師名單
http://ems.whu.e.cn/about/jszy.asp
企業管理(企業管理方向)：譚力文 吳先明 梁文潮 潘旵 海峰版 袁澤沛 夏清華 張光明 方愛華 劉明霞 文風權 劉躍斌 王林昌 余艷琴 余建年 陳立敏 嚴若森
（市場營銷方向）：汪濤 黃敏學 黃靜 張廣玲 王長征 李曉 吳思
（人力資源方向）：關培蘭 李燕萍 張焱 李錫元 胡建林 葉曉倩 。。。
F. 武漢大學政治與公共管理學院行政管理碩士導師有哪些
副教授以上都可以帶碩士。具體可以再看我給出的鏈接。
行政管理系：
教 授：陳世香 丁 煌 李和中 吳湘玲
副教授：操小娟 常 荔 東 曉 李 曦 劉重春 劉 杉 王少輝
講 師：石書偉 湯惠琴 田蘊祥
助 教：
G. 求 武漢大學經濟管理學院 碩士生導師名單
我們學校經管院的網站里有
http://ems.whu.e.cn/about/jszy.asp
博士生導師信息
國際貿易：周茂榮 陳繼勇 張彬 張建清
碩士生導師信息
政治經濟學：張秀生 曾國安 譚仁傑 邱力生 程承坪 甘德安
經濟思想史：顏鵬飛 王元璋 嚴清華 郭笑撰
經濟史：石瑩
西方經濟學：郭熙保 鄒薇 馬穎 莊子銀 葉初生 文建東 喬洪武 陳忠斌
世界經濟：周茂榮 陳繼勇 張彬 黃兆銀 馬紅霞 申皓 李卓 胡方 齊紹洲 林玲 尹顯萍 塗志勇 陳虹
人口、資源與環境經濟學：成德寧 鍾水映
區域經濟學：伍新木 吳傳清
財政學：吳俊培 盧洪友 王德祥 王德高 劉窮志
產業經濟學：簡新華 劉傳江 楊艷琳 張平 程保平
金融學(金融方向)：黃憲 江春 葉永剛 何國華 孫續元 劉思躍 盧漢林 潘敏 肖衛國 趙何敏 胡昌生 胡志強 韓國文 江晴 張東祥 高小紅 熊和平
金融學(保險方向)：魏華林 胡炳志 田玲 李瓊
金融學(數理金融)：鄒恆甫 龔六堂 張定勝
數量經濟學（數量經濟）：何耀 童光榮 王祖祥
數量經濟學（數理經濟）：龔六堂 張定勝
國際貿易學：周茂榮 陳繼勇 張建清 黃兆銀 申皓 胡方 齊紹洲 林玲 尹顯萍
金融工程：黃憲 江春 葉永剛 何國華 孫續元 劉思躍 盧漢林 潘敏 肖衛國 趙何敏 胡昌生 胡志強 韓國文 江晴 張東祥 高小紅
國民經濟學：游士兵
會計學：廖洪 王永海 歐陽電平 唐建新 余玉苗 謝獲寶 鄭春美 陳昭方 余國傑 冉秋紅 盧雁影
王合喜 秦永和 李淑萍 范明 郭均英
企業管理(企業管理方向)：譚力文 吳先明 梁文潮 潘旵 海峰 袁澤沛 夏清華 張光明 方愛華 劉明霞 文風 劉躍斌 王林昌 余艷琴 余建年 陳立敏 嚴若森
（市場營銷方向）：汪濤 黃敏學 黃靜 張廣玲 王長征 李曉 吳思
（人力資源方向）：關培蘭 李燕萍 張焱 李錫元 胡建林 葉曉倩
旅遊管理：張薇 熊元斌 譚白英 桑祖南 齊子鵬 吳恆 張軍
管理科學與工程：趙修衛 龍子泉 姬曉輝 徐莉 黃本笑 柳瑞禹 張雪平 劉躍前 范如國 鄭君君
賴一飛 陸菊春 程鴻群 方德斌 卓四清
技術經濟及管理：徐緒松 劉偉 李北平 鄒輝霞 王學軍
H. 面對「80後」，思想政治課怎麼上
面對「80後」，思想政治課該怎麼上？
他們幾乎都是獨生子女，一邊成長一邊見證中國的改革開放，一些人在「穿名牌、聽ipod、吃麥當勞」中長大；他們經歷了高考的「獨木橋」，也面臨著高校擴招和就業帶來的巨大壓力，不再擁有「天之驕子」的自豪；他們熟知互聯網，習慣在論壇「灌水」，用QQ和MSN聊天，用博客表達自我；他們思想解放、個性獨立，崇尚「我的地盤我做主」、「不走尋常路」……他們，就是「80後」的大學生。面對他們，思想政治課該講什麼？該怎麼講？
思想政治教育是否是門科學」，引發師生之間平等大討論。
思想政治教師要多適應少指責
「要問我們『80後』青年的思想特徵，我特別認同『我的地盤我做主』這句話，也就是獨立思考不盲從。」武漢大學政治與公共管理學院學生陳琛這樣說。他的話代表了不少「80後」大學生的觀點。
武漢大學黨委書記顧海良也持類似評價，他認為「80後」大學生的最大特點是自我選擇性極強，很少對某種價值觀盲目認同，趨同意識很淡，喜歡自主展示思想，通過爭論和碰撞形成觀點，摸索新的思路。
在這種情況下，許多學生對思想政治課認識不清。去年，武漢大學政治與公共管理學院的學生在校園BBS上發起了關於「思想政治教育是否是門科學」的大討論，甚至有學生提出了「思想政治興，則人文學科亡」的尖銳觀點。在這場爭論中，師生、同學間展開了激烈而平等的探討，開放式的討論中，人人都有發言的機會。回憶起這場討論，任教該學院的李斌雄教授說：「我幾乎每堂課的前後都要花時間解答學生的一系列問題，通過電子郵件要求我解疑釋惑的學生也越來越多。」
當爭論漸漸平息，人們發現，最初的「反對派」轉變了觀點。一位一直站在「反對派」前沿的學生最後在網上留言說：「要把思想政治教育專業學好，要打好哲學、思想史、政治史、政治理論、教育學、心理學、馬克思主義這些學科基礎。這樣看來，思想政治教育是一門博大精深、內涵廣闊的學問。」
「現在在校的大學生主要是1985年到1989年出生的，其成長背景與上一代人明顯不同。國內，正處於推行社會主義市場經濟的階段；國際，趨向經濟全球化；其自身又是伴隨著網路的迅猛發展而成長，國際上的前沿信息、文化動態他們都可以很快獲取。」顧海良分析，「80後」大學生的道德觀念、人生態度、語言風格必將打上鮮明的時代烙印，思想政治教育，也應該適應這樣的時代變化，教師素質能力和人格魅力，必將被擺到更高的位置。
大學生群體是不斷發生變化的。從1977年恢復高考到上世紀80年代中期，這七八屆大學生之間的變化並不大。之後，學生的代際變化縮短到五六年，然後是兩三年，趨勢是頻率加快，代際差異加深，一個大一學生的思想就可能和大四學生當年大一時有很大不同。「在對外開放的形勢下，『80後』大學生通過比較鑒別，在多種信息交融的基礎上可以建立自己比較獨到的見解，但獨立見解又分真理和非真理兩種。這都給思想政治課提出了更高的要求，需要教育工作者及時調整思路來適應變化，引導『80後』大學生，而不是單純地指責他們。」顧海良說。
思想政治課應更加註重引導
大學生群體在變化，但是很顯然，實踐中思想政治教育尚未適應這種變化。
「『80後』學生渴望成熟、渴望獨立，某些方面比老師知道得多，這就對思政工作者的專業功底、教學方法提出了更高的要求，然而，學校教育多半還停留在單向的知識與道德觀念的灌輸上。」武漢大學黨委書記顧海良說。
1983年出生的武漢大學學生楊磊的經歷印證了顧海良的看法，「我們喜歡『思想解放』的思想政治課老師，那些照本宣科的老師吸引不了我們的興趣。」他告訴記者，他曾經上過兩個截然不同的思想政治課，一位老師講課事例不斷、妙趣橫生，學生積極參與、氣氛活潑，另一位老師卻捧著茶杯念書本，學生昏昏欲睡，對比鮮明的課堂讓他覺得，有些思想政治課老師亟待改變教學觀念和教學方法。
「『80後』大學生思想活潑，價值選擇多樣，思想政治老師的當務之急是幫助他們從多種選擇中整理出一個核心價值觀，而不是『灌輸』什麼觀點，提高引導水平是重中之重。」武漢大學政治與公共管理學院教授佘雙好也同意「要引導不要灌輸」的觀點，他認為，培養一名優秀的思想政治老師，其難度和意義不亞於培養一名學科帶頭人。
「其實，作為老師來說，沒人願意進行灌輸教育。但是，目前國家的投入體制和高校的教育評價體系實際上沒給思想政治老師提供足夠的發展空間。」佘雙好有些無奈。
一位不願意透露姓名的大學思想政治老師告訴記者，思想政治課內容以理論為主，老師在講課時也傾向於引用身邊的例子講解，「這樣既可以活躍課堂，還讓自己更輕松，但這樣的話，教學大綱要求的內容就無法講完。」在教學大綱的要求與學生的要求面前，很多老師選擇了前者。
思想政治課不能迴避熱點問題
「思想政治課大多是上百人的大課，難以提供動手實踐或探討交流的機會，其效果必將大打折扣。」武漢大學水利水電學院「海歸」學者曹志先教授相信，課堂永遠只是教育的一部分，成功的教育應該延伸到生活中。
他的這一觀點得到了很多思想政治工作者的同意。
武漢大學文學院05級人文科學實驗班導師郭婷婷給學生布置了一項任務，要求他們通過電子郵件告知自己進入大學第一年的收獲和困惑。結果，全班80％同學認為「現實困惑」是就業目標不明。針對這個困惑，郭婷婷首次將思想政治教育跟就業設計和專業規劃指導結合起來，抓住學生的關注點，一下拉近了學生與思想政治老師的距離，不少學生對社會問題有看法、有了心理困惑，都愛找她聊天解決問題。
「『80後』的學生問我最多的問題是：『我為什麼要上大學？』『畢業後能否找到工作？』」曹志先教授說，部分「80後」大學生從小是「為父母而讀書」，辛辛苦苦考上大學，以為未來一片光明時卻發現可能「畢業等於失業」，對未來開始迷茫。有的學生採取了消極的應對方式，逃課睡覺，「享受生活」，或終日流連網路。
「關注我們關注的問題，留意我們留意的熱點，這才能讓思想政治課保持活力。」1985年出生的武漢大學大四學生程曉博曾是院學生會團委副書記，經常解答師弟師妹的各種困惑，發現就業問題是導致「80後」大學生思想問題的重要因素。她說，隨著大學的擴招，學生的就業壓力正在前移，學生往往進校就要考慮就業，這是「80後」甚至是將來的「90後」大學生無法迴避的一個現實問題。而且，「80後」大學生思想活躍，關心社會熱點問題，並喜歡獨立思考，「如果思想政治課無視這些現實情況，『躲進小樓成一統』，學生肯定不愛聽。」
「上世紀80年代，來找我們心理咨詢室求助的大學生問題比較單一，主要是人際交往障礙或學習困難，可現在，來做咨詢的學生問題來源越來越多，有就業壓力、經濟困難、家庭內部問題的，愛情和性困惑的，人際交往問題也更加突出，這對我們的思想政治教育提出了更高要求。」多年從事大學生心理咨詢工作的三峽大學副教授戚道芳的工作經歷與程曉博同學的感受相同。
「思想政治課與熱點問題的結合，其實就是尋找一個學生接受的載體。」武漢大學一位學生輔導員說，「為什麼學生會在思想政治課堂上開小差、塞著耳機聽英語，說明在這個學生心中思想政治課沒有英語重要，如果思想政治課關注熱點，找到合適載體，讓學生認識到它比英語更重要，他自然不會逃課。」
「持續關注熱點，拓寬范圍，延伸到學生生活當中去，的確是思想政治課面對『80後』挑戰、保持活力的一個重要途徑。」這位輔導員說。
I. 武漢大學四大名嘴
趙林，趙林，男，年11月8日生於北京，哲學博士，現為武漢大學哲學學院教授、博士生導師，武漢大學歐美宗教文化研究所所長。兼任全國外國哲學史學會理事、全國宗教學學會理事、湖北省哲學史學會理事等職。
主要研究方向為西方哲學、西方文化和基督教思想史，已在中國大陸和台灣出版《黑格爾的宗教哲學》、《西方宗教文化》、《文明形態論》等個人學術專著和演講集14部，出版《西方文化概論》、《西方哲學史》（合著）等高校教材2部，發表學術論文140餘篇。
多年來一直主講「西方哲學史」、「西方文化概論」等課程，2003年被評為武漢大學首屆十大「教學名師」，2006年被評為湖北省「教學名師」，2007年被評為國家教學名師；主講的專業課程「西方哲學史」2006年被評為國家精品課程，主講的通識課程「西方文化概論」2008年被評為國家精品課程；主持的「西方哲學教學團隊」2009年被評為國家級教學團隊。
1999年8月被中央電視台聘為第四屆國際大專辯論會七位評委之一，2000年8月作為主教練率領武漢大學辯論隊在中央電視台主辦的全國第二屆大專辯論會上奪取冠軍，2001年8月率武漢大學辯論隊代表中國大陸高校參加在新加坡舉行的第五屆國際大專辯論會並獲亞軍。武漢大學「四大名嘴」之一。2003年，趙林到央視《百家講壇》做主講人。
李工真，1952年12月28日出生於武漢。歷史學博士，武漢大學歷史學院教授，博士生導師。文革中老三屆(68屆初中)畢業生。1968年作為「知青」在湖北省公安縣插隊落戶；1970年7月招工回城後在漢口江漢路「南京理發廳」做過8年理發師；恢復高考制度後，於1978年10月考入武漢大學歷史學系；1985年7月留校任教；1988－1990年留學德意志聯邦共和國特里爾大學，師從德國著名歷史學家庫爾特迪威爾（Kurt Düwell）教授，專攻德國現代化問題。
戴德錚，男，漢族。武漢大學教授，碩士生、博士生導師。出生於1949年10月1日。祖籍河南省西平縣。1975年加入中國共產黨。1975年武漢大學歷史系歷史專業畢業；1987年武漢大學思想政治教育專業畢業，獲法學學士學位。1975年留校任教，長期從事課堂教學，截止到2003年10月底，公開出版或發表64本（篇）專著、教材、論文。半百丑牛喜好白耒墨地耕宇宙，珞珈園丁樂於扶梁助雛迎朝旦。
尚重生，武漢大學政治與公共管理學院政治學與國際關系副教授。他以剖析社會獨到深入而聞名，素來有「社會解剖師」的稱號，開設的公選課《當代中國社會問題**》深受同學們的歡迎，走廊和門口都是人，聽眾中除了武大學生外，還有很多社會上的人都慕名而來。尚重生老師言辭幽默、犀利、深刻，被譽為武漢大學「四大名嘴」之一，被眾多學生視為「精神教父」。
其實李敬一、李榮建也有人說是四大名嘴來的，他們的課都好聽，不一定非要排個「四大」