蘇州大學葉繼紅教授

① 葉繼紅的成就榮譽

葉教授、博士研究生導師、國家傑出青年科學基金獲得者，江蘇省特聘教授、東南大學特聘教授，國家一級注冊結構工程師，現任東南大學土木工程學院副院長、黨委委員，混凝土及預應力混凝土教育部重點實驗室副主任、中國土木工程學會空間結構委員會委員、中國土木工程學會風工程委員會委員、教育部新世紀優秀人才、江蘇省地震工程學會副主任委員、「應用基礎與工程科學學報」、「空間結構」、「工程抗震與加固改造」 期刊編委。
主要從事大跨空間結構（鋼結構）的抗震抗風、可靠性、形態分析與優化等方面的研究工作。主持了國家自然科學基金、國家自然科學基金重大研究計劃、教育部博士點基金、江蘇省「六大人才高峰」基金、江蘇省自然科學基金、同濟大學國家重點實驗室開放基金等10項項目的研究工作，項目成果經鑒定達到國際先進水平，部分達到國際領先水平。
在國內外核心期刊包括Thin-walled Structure、Science in China、Structural Engineering and Mechanics 、Advances in Structural Engineering、土木工程學報、建築結構學報、應用力學學報、振動工程學報等和國際會議上發表論文90餘篇，其中被SCI、EI、ISTP收錄論文50餘篇。在減震控制方面獲得一項國家發明專利。編著教材2部，國家精品課程「工程結構抗震與防災」第二負責人，研究生課程「大跨空間結構」課程負責人。做為主教練指導東南大學土木類專業本科生參加「首屆全國大學生結構設計競賽」獲得兩項1等獎，獲2006年東南大學教學成果3等獎（第1完成人）。2005年被評為江蘇省「六大人才高峰」建築類人才，2007年入選教育部新世紀優秀人才支持計劃。

② 蘇州大學社會學院的教學資源

《西方社會學》
此課程是社會學專業的「主幹課」，由西方古典社會學、現代西方社會學、當代西方社會學三部分組成，分兩個學期講授，共108學時。課程負責人王俊敏，主講教師王俊敏、高峰、葉繼紅、李澤才。教師隊伍結構合理，優勢突出，其中教授2人，副教授1人，講師1人；博士3人，碩士1人。
此課程系統介紹自1830年代至今的西方社會學歷史和理論，使學生比較准確地了解西方社會學的發展過程、理論流派、代表人物及其基本觀點，了解社會學理論的發展與社會歷史背景的關系，以及各家社會學學說與其個人經歷和所處時代的關系，為學生進一步學習和研究社會學打好理論基礎。
《社會救助與社會福利》
《社會救助與社會福利》於2000年本專業招生伊始著手建設，作為勞動與社會保障專業的一門專業基礎課，當時由王衛平教授和高志斌博士主講。當時的社保系為了開出和上好社保專業的類似主幹課，盡力優化教學資源，努力構建教學梯隊，實施以老帶新、集體備課、示範教學、講授公開課等方式加強教師隊伍和課程建設2004年，學院引進梁君林副教授來系任專業教師，王衛平教授已於2003年升任院長，高志斌老師也於2006年調離社會學院至文正學院。這樣，本課程的教學梯隊進行了相應的調整完善，同時為強化學生的專業實踐能力，增加了蔣晨曦副教授作為專業實驗和實踐的任課老師，由此形成了2012年的師資梯隊格局。
先後與蘇州市民政局、蘇州市勞動和社會保障局以及蘇州市民政局屬下的蘇州市社會福利院、蘇州市精神病福利院、蘇州市救助管理站等建立起良好的協作互動關系，套用他們現成的網路信息管理系統和良好的實踐鍛煉平台，為專業的實驗室建設和學生社會保障實務能力的鍛煉提供保證。
《中國古代史》
《中國古代史》是江蘇省精品課程，是中國史學研究的基礎，蘇州大學歷史系建系50多年來，《中國古代史》（一、二、三）一直是學科建設的重中之重。《中國古代史》是歷史學專業基礎主幹課，長期以來一直由學術造詣深厚的資深教授講授。先後負責和參與蘇大中國古代史課程建設的有著名的歷史學家柴德賡教授、紀庸教授、余行邁教授、程德祺教授、吳奈夫教授、田澤濱教授、葉林生教授、張承宗教授等人。2000年余同元教授作為引進人才調入歷史系中國古代史教研室, 2007年周書燦教授作為引進人才調入歷史系中國古代史教研室，依託中國古代史教研室成立國學研究所，2007年校特聘教授晁福林先生從北京師范大學調入蘇大中國古代史教研室，分別主講《中國古代史》，大大加強了《中國古代史》課程教學力量。 美國史
《美國史》正在申請國家級雙語示範課程，美國史是歷史學國別史中重要的課程之一，該校該課程的開設首先由我國著名美國史專家張夢白先生開始，持續至今已有幾十年的歷史。張先生退休以後，就由本課程負責人承擔，從90年代開始美國史不僅在歷史系開始，還成為全校公選課程，深得學生的好評。
美國史雙語教學課程是在美國史課程的基礎上發展起來的。自從教育部2001年明確要求高校積極開展雙語教學後，該校積極組織各學科開設專業課程的雙語教學。由於本人長期承擔美國史課程，又在美國高校獲得歷史學碩士學位，長期從事美國史的學術研究，且美國史教學內容適合雙語教學的要求，因此本課程負責人在02年起開始在美國史課程中試行雙語教學，到04年正式掛牌推行雙語教學，在近5年中，該課程無論在教學內容還是在教學方法和手段上的建設逐步成熟和完善。