心目中的大學老師

1. 求一篇文章，我心目中的大學老師！ 最好是一位老教授！字數5000字

我心目中的老師
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」老師是一根蠟燭，默默的燃燒著自己，照亮著別人。您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
她，一位溫柔、善良、漂亮的老師，我說的她就是我四年級的班主任——張老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一個高高的鼻子，一對彎彎的眉毛，一張小巧玲瓏的嘴巴鑲嵌在她迷人的瓜子臉上，更是美麗，似乎是天上的彩虹又添上了不少絢麗。她在課堂上雖然對我們很嚴厲，但是在課後卻像個小孩，是那麼天真、爛漫。
就說有一次吧……
期末考試結束了，校園里散發著孩子們歡快的香氣息，所有的學生們都回家了，就等著過幾天到學校來拿成績報告單了。老師們又要開始忙碌起來。寫成績報告單、寫三好生獎狀、填學習卡…… 我們班的張老師也不例外，她有的時候還熬夜寫呢！
有一天，張老師把我和兩名同班同學叫到了辦公室讓我們幫她的忙，我們不約而同的答應了。我們一個報一個寫一個看對不對，不一會，我們的是喊累的累，喊酸的酸。就在我們忙碌的同時，我看了看張老師，發現從張老師的頭上流下了許多豆大的汗珠，我們跟張老師比起來，我們的累簡直微不足道。正巧，我被張老師看見了，她放下手中的筆，向我們走過來，問我們累不累，我們都齊聲說：「不累。」因為我們都知道，其實張老師比我們更累。一眨眼到五點半了，功夫不負有心人，我們的付出得到了回報，只剩下張老師家裡的那一大半的成績報告單了，我們都一致決定明天再來幫張老師做完剩下的任務。到了明天，我們再來時，張老師笑著告訴我們，她上午閑著沒事干已經做完了。我們心裡已經明白了許多……
想著，張老師塞給我們三元錢，讓我們去買跟冰棍，算是我們的勞物費。我們一再推脫，張老師想了想：「我現在有點熱，我再給你們一元錢，再幫我買一根，如果你們不收下的話，就是不想讓我吃到冰棍。」我們只好答應了。「去買冰棍嘍！」我大聲的說了聲。「OK！LES』GO.」

我心目中的老師
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……

在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。

李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：「你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？」聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裡的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。

後來在一些聯歡會等活動上，李老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里！

2. 我心目中大學老師是什麼樣的

就跟他實話實說唄，建議他更生動點，也許他是新老師，不知道怎麼教比較吸引學生。

3. 你心目中理想的大學教師是什麼樣的

我希望的大學老師就像三毛所寫的鬧學記中艾林老師一樣。

4. 我心目中的教師角色的大學生作文

例文

老師，是黑暗中的一盞明燈，指引我們前進；老師，是含辛茹苦的回園丁，辛勤培育我們；老答師，是一支小小的蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。老師是我們人生中不可缺少的角色，下面我就講講我心目中的老師。

我心目中的老師有一雙溫暖的手，在我們剛剛步入學堂時呵護我們，保護我們。我們摔倒了，老師用他那雙手將我們扶起，鼓勵我們摔倒後堅強的爬起來，在困難中鼓起勇氣前行，於是，我學會了堅強，不放棄。

我心目中的老師，有一雙明亮的眼睛，那是一雙會說話的眼睛。當我們犯了錯，不安的等待著老師的批評時，老師的眼睛裡流露出的不是嚴厲，也不是兇巴巴，而是寬容與慈祥，於是，我學會了嚴以律己，寬以待人。

我心目中的老師……

總之，我心目中的老師很偉大，他教會了我許許多多，老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關愛，但更多的是從老師身上學到了做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠是高大的！

5. 誰幫我找一篇 我心目中的大學老師 的文章

我心目中的老師

老師——人類心靈的工程師，辛勤的園丁。老師既是傳道授業的園丁，更是正確培養心靈的工程師。
所謂傳道即是：傳播思想道德，使人們建立正確的思想道德規范。
授業才是：傳授知識。本領。人們通過學習來的知識，在正確的思想道德規范內，建立自己的事業，服務於社會。
我心目中的老師首先應該是品德高尚，為人師表的師長。
我的小學班主任——平老師就是有著這樣高尚品德。為人師表的長者。他是我一生尊敬的師長。記得我上小學三。四年級的時候，平老師從別的學校調到我所在的小學。開始的時候平老師並不教我們，而是教畢業班。那一屆畢業考試的成績是最近幾屆最好的一屆。還有三。四個同學考上重點中學一中，既潞河中學。這於平老師擔任他們的班主任有很大的關系。平老師不僅教學業務水平高，他的組織能力也很高。他調來後歷年的運動會，和其他的活動，他都是主要的組織者。
在我上五年級時，平老師開始擔任我們的班主任，平老師給我們上的第一堂課就給我們講，學習就是先學做人的道理，我們也從平老師身上看到許多。他就是那種有著高尚品德，為人師表，知識淵博的長者，我一生尊敬的師長。
我心目中的老師應該本領高強。嚴格要求諄諄教誨，就是我的物理老師——黃老師。
黃老師是我中學的物理老師。他是一位有高級教師職稱的老師，是一個早年畢業於名牌大學的老大學生，後來因以文革的原因。離開了原先的單位和專業。半路變行當了一位中學的物理教師。他是我當時見過學歷最高的一個人。他給我們上課時很少看書。好像所有的物理知識。定律。學習進度都在他的腦海里一樣，他總是非常輕松，幽默的講完每一堂課。可黃老師也有嚴格的時候，無論是物理作業。定律的背誦。實驗報告的填寫，他都要求得非常嚴格我現在從事的工作，有很多都得益於當年扎實的物理基礎。
綜上所述，我認為老師應該首先要有高尚的品德。嚴謹的教學態度。淵博的知識。應該以身作責，為人師表。
老師是一份高尚的職業，也是一個至高無尚的稱號。應該有誨人不倦，燭炬成灰，淚使乾的情操。

6. 小說里才存在著的大學老師，你心目中的大學老師有哪些特點呢

其實我在上大學的時候就有一個非常非常的大學老師，他身上的特點就非常的突出，第一個方面就是他有自己獨特的個性和原則，因為他是非常專注於他自己的教學的，對於一些校外的活動，以及一些商業的活動，他都是不太感興趣的，所以的話我覺得大學老師，他一定要有專業的學術精神和敬業精神，對於一些名利上面的事情要少關注，還有一點就是他需要具備專業非常充沛的專業素養，這樣的話才能夠使他的形象變得更加的高大，並且也能夠培養出更加優秀的學生，再有一個就是他要有非常十足的耐心和細心能夠把他自己的專業模塊講解的非常的詳細，並且淺顯易懂這樣的話，能夠幫助我們學生去消化和理解，他所講的專業知識。

一，淡泊名利非常的專注學術

因為我們知道大學，其實他是一個高等教育的中等水平，這個是起到一個承上啟下的關鍵作用的，所以說我心目當中的大學老師，他一定要專注自己的學術研究，對於很多校外的一些商業合作，以及涉及到經濟利益的問題的話，一定要去適當的接觸，甚至可以說是非常少的去接觸，因為我們知道現在很多的大學老師和校外的一些機構都是有合作的，但是這種情況是非常不利於學校單純學術的環境發展的對於一個大學老師來說，還是要堅持本心去專注。你的學術理論。

7. 我心目中的老師大學作文 1500～3000個字

一、我心目中最好的老師是我們的班主任――倪老師。

倪老師三十多歲，中等個兒，短短的頭發黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會說話！每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：「你真行，Good! 」每當我一大早來教室打掃衛生時，她的眼睛彷彿在說：「你真是一隻勤勞的小蜜蜂！」如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：「快快專心聽講！」上星期，倪老師一家三口參加了新北區「綠色家庭」環保知識競賽，同學們迫不及待地問老師：「老師得獎了沒？」「你們猜！」倪老師笑眯眯地說。「一定得獎了！」「哦，何以見得？」「你的眼睛告訴了我們！」「你的眼睛裡分明寫著兩個字――成功！」「知我者，你們也！」倪老師笑得更歡了。「其實任何事，只要認真去做，都會有成功的機會！孩子們，你們說，對不對？」我們心悅誠服。

倪老師上課與眾不同。據最新統計，在所有任課老師當中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個調皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發得意。她講課聲情並茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發。提出一個問題時，她喊同學回答，都要帶上一個修飾語：「我的課代表」「我的小助手」，好像交情很「鐵」。如果那位同學回答得特精彩，她便會來一句「Sit down please, very good」,引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：「你們記住，地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小。」說著，她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的「地球」，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕鬆鬆地記住了她講授的知識。

期中考試前，由於學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊綳綳的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進教室上晨會課，獎勵一些學習有進步的學生。她拿著一個大包，很神秘。是什麼呢？她微微一笑，說：「這裡面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……」話一出口，教室里便炸開了鍋，怎麼把我們當做小毛頭了？她接著說：「這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖。」教室里一下子又靜了，領獎的同學喜滋滋地上台去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的 。同學們很捨不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。

每天放學後，倪老師很晚才回家，總是一個人坐在辦公室里看書。她在看什麼書呢，看得那麼專注？有一次，我終於按捺不住好奇心，輕輕地敲開了辦公室的門。「倪老師，什麼書這么好看？能借我看看嗎？」我拿過書一看，恍然大悟地說：「是江蘇自學考試的書！我看不懂。」倪老師撫摸著我的頭，笑了，她的眼睛告訴我：「等你長大了，就能看懂了！」

看，這就是我最最崇拜的老師――倪老師

8. 大學生心目中的好老師是什麼樣子的呢

處事公平抄~
為人和善~能跟同學打襲成一片~
而且遇事真的能為學生著想~
以上是大學好輔導員的標准~

要是任課老師的話~
只要能讓同學感到老師不是一個不學無術只會念課本，真的很時尚很有自己見解，能讓人真的感覺能學到一些實用本領的老師就好了啊~
（實用真的很重要，學生會感激你的）

9. 理想的大學老師應該是什麼樣子的呢

理想的大學老師應該滿足以下方面的標准，有豐富的知識積淀，令人敬佩的人格魅力，知我所想，供我所需，正向的價值傳遞。

這些素質應該是一個優秀的大學教師應當具備的。

最後，理想的大學老師還應該傳遞正向的價值，就如同正能量的化身，促進學生向上，奮斗。不要低估一個老師的激勵作用。