鄭州大學博士生導師人數
① 博士生導師大還是教授大
博士生導師和教授是不同的，無法比較，博士生導師職業，教授是教師職稱。
博士生導師應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。
博士生導師能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。有協助本人指導博士生的學術隊伍，培養的研究生質量較好。
博士生導師有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程。對年輕的教授申請擔任博士生導師，除具備上述條件外，一般應具博士學位。至少培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位論文。
教授為大學教師職稱的最高級別。中文的教授兩字則源於「傳教授業」的字義，是中國古代就使用的學官名稱，在中國漢代、唐代的大學中都設此職位。這個詞語與英文沒有關聯。日語中則與中文同用「教授」來稱呼大學中的老師。
(1)鄭州大學博士生導師人數擴展閱讀
1、教授為大學教師職務的最高級別，教授只是職稱系列中的最高級（正高），並沒有行政級別的規定。但「官本位」的思想下，總是有意無意地以官員做參照。比如，規定院士享受副省級醫療待遇、教授享受廳級住房標准等。
2、博士生導師簡稱博導，一般是本學科、專業的學術帶頭人，是本學科內學術造詣深、學術水平領先的教授、研究員或者相當專業技術職務的人員。我國自實行學位制度以來，高校一直實行嚴格的博士生指導老師選聘制度。
由於博士生導師是在教授的基礎上選聘的，很多單位為表示尊重，也給予了「博導」高於教授的特別待遇。這樣就在事實形成了在教授之上的又一個階層――「博導」。久而久之，「博導」除了代表一個人在學術上的造詣外，更成了一種很高的榮譽。但博導也沒有行政級別。
② 鄭州大學的博士好考嗎
先問好導師，再准備初試，當然老師更看重之前的科研成果。至於難度，看具體專業和具體導師。
③ 我國目前擁有多少萬博士生導師呢
我國目前擁有多少萬博士生導師？應該是五六萬吧。博士生導師。打的是否正確？請老師指教，謝謝！
④ 鄭州大學研究生導師有哪些
看下面網站－版－權
http://www.zzu.e.cn/jiaoshi.htm
⑤ 鄭州大學公共管理學院學院有什麼博士專業
鄭州大學公共管理學院博士生導師介紹
鄭志龍教授，男，河南溫縣人，政治學博士，碩士研究生導師，畢業於吉林大學。教育部高等學校公共管理學科專業教學指導委員會委員，中國政治學會副秘書長，中國行政學教學委員會常務理事。
論文專著：
1、《公共部門績效評估中的價值考量》 獨著 發表在《鄭州大學學報》2008年第1期 CN41-1027/C 核心期刊
2、《治理視野中的政府績效評估》 獨著 發表在《中國行政管理》2007年第12期 CN11-1145/D 核心期刊
3、《政府績效評估的制度基礎》 獨著 發表在《河南社會科學》2007年第6期 CN41-1213/C 核心期刊
4、《社會資本與政府反貧困治理策略》 獨著 發表在《中國人民大學學報》2007年第6期 CN11-1476/C 核心期刊
5、《政府績效的事實分析與價值判斷》 獨著 發表在《中州學刊》2007年第6期 CN41-1006/C 核心期刊
6、《政府信息化的功能分析》 獨著 發表在《中國行政管理》2003年第10期 CN11-1145/D 核心期刊
7、《行政審批制度改革的制度經濟學分析及其對策探討》 合著（第一名） 發表在《鄭州大學學報》2003年第3期 CN41-1027/C 核心期刊
8、《轉型期我國公共政策執行中的問題分析》 獨著 發表在《河南社會科學》2002年第6期 CN41-1213/C 核心期刊
9、《建設國家創新體系，增強國際競爭力》 獨著 發表在《中國行政管理》2002年第4期 CN11-1145/D 核心期刊
10、《理性官僚制與行政組織運行機制的規范化》 獨著 發表在《中國行政管理》1996年第10期 核心期刊
11、《論區域經濟協調發展中政府行為的優化》 獨著 發表在《中國行政管理》1996年第9期 核心期刊
12、《我國行政學體系和內容評說》 獨著 發表在《中國行政管理》1995年第6期 核心期刊
13、《政府信息化對行政管理模式的變革與創新》 獨著 發表在《中國科技成果》2004年第13期 CN11-4484/N
14、《行政科學與行政現代化》 獨著 發表在《行政人事管理》1997年第2期 CN41-1372/D
15、《適應兩個根本性轉變，合理調整政府經濟職能》 獨著 發表在《行政人事管理》1996年第9期 CN41-1372/D
16、《略論管理在生產力發展中的地位和作用》 獨著 發表在《行政人事管理》1995年第8期 CN41-1372/D
17、《機構改革的關鍵環節和戰略重點》 獨著 發表在《人才暸望》1994年第6期 CN41-1372/D
18、《政府體制比較》 合著（第一名） 1990年河南人民出版社出版，榮獲河南省社科三等獎
19、《行政效率論》 合著（第一名） 1996年由時事出版社出版
20、《行政管理學》 合著（第一名） 2000年由廣播電視大學出版社出版
21、《中國政治學教程》 合著（第一名） 1994年由河南人民出版社出版
科研項目：
1、政府扶貧開發的績效評估研究，04BZZ025.國家社科基金項目，2004年批准
2、中國公共管理制度創新研究 .國家社科基金項目，2001年批准
3、當代中國保持政治穩定的對策研究.國家社科基金項目，1992年批准
4、中國加入WTO後中國行政執法研究.公安部項目，2003年批准
5、兩個轉變中的政府職能研究 .省社科基金項目，1998年批准
6、河南省社會治安問題研究.省社科基金項目，1996年批准
7、行政效率研究.省社科基金項目，1995年批准
8、政府體制比較研究.省社科基金項目，1992年批准
9、國外公共管理績效評估研究，2004-ZD-016.省教育廳項目，2004年批准
10、縣級機構改革研究.省教育廳項目，1999年批准
獲獎情況：
1、《縣級機構改革研究》項目 榮獲河南省實用社科一等獎
2、《保持農村社會穩定研究》 榮獲河南省實用社科二等獎
3、《政府體制比較》 專著 榮獲1990年河南省社科三等獎
⑥ 鄭州大學法學博士導師哪個好
多方面合自己的最好
⑦ 博士研究生導師和碩士研究生導師還有博士生導師誰大
首先，博生研究生導師和博士生導師說的是同一個事情。
其次，不能用誰大來衡量，只能從行政級別和學術級別上來區分。博士研究生導師的行政級別與學術級別都要高於碩士研究生導師。
拓展：
博士研究生導師：是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。有協助本人指導博士生的學術隊伍，培養的研究生質量較好。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程。對年輕的教授(1972年以後大學畢業)申請擔任博士生導師，除具備上述條件外，一般應具博士學位。至少培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位論文。
碩士研究生導師：是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學，科研人員，其學術水平在某些方面接近或達到國內或國際先進水平。有培養本科生經驗，至少培養過兩屆本科生。能堅持正常工作，擔負實際指導碩士生的責任。有協助本人指導碩士生的學術隊伍。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生課程。
⑧ 博士生導師一般有多少年薪
將聘請28歲的北大女博士李琳為教授,並擔任博士生導師,同時提供的,還有220萬的安家費和90萬的年薪.
⑨ 博士生導師如何申請增加博士名額
博士生導師申請增加博士名額的方法：
博士生導師需要向學校的研究生院提交書面申請，說明增加博士名額的原因，等待研究生院的領導批准，即可增加博士生名額。
博士生導師應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。有協助本人指導博士生的學術隊伍，培養的研究生質量較好。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程。對年輕的教授(1972年以後大學畢業)申請擔任博士生導師，除具備上述條件外，一般應具博士學位。至少培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位論文。
⑩ 鄭州大學研究生院材料科學與工程材料專業有幾個導師
蔣登高來教授 博士生導師
研究自領域化工熱力學,精細有機合成,功能材料
在研究生創新教育方面，從2006年開始實施研究生教育創新計劃，到2016年調整並形成了「研究生優秀論文獎勵項目、研究生訪學留學項目、研究生名師名家講壇、研究生學術論壇、研究生自主創新項目、研究生創新實踐基地和研究生創先評優活動」等「非常6+1」品牌項目；2008年成立了鄭州大學研究生創新中心，並於2010年由河南省教育廳掛牌成為河南省研究生創新中心，該中心遵循研究生「自行策劃、自由探索、自我管理、自主創新」的原則，開展了一系列研究生自主創新活動，舉辦各類創新創業大賽，培養了大批創新人才。
在研究生德育和學生管理方面，堅持立德樹人，把黨建和思想政治教育融入研究生教育全過程和培養工作各環節，每年評選表彰學校「十佳研究生」、國家獎學金獲得者等先進典型，舉辦研究生我知我行講壇，強化優秀拔尖創新人才和骨幹培訓，完善獎助體系，不斷健全學生管理各項規章制度，有力地保障了研究生教育的健康發展。