高校取消事業編還去大學當老師嗎
A. 高校取消事業編後，高校教師和公務員，哪一個含金量更大
按照國家事業單位改革的進度要求，在事業單位改革完成之後，高校將取消事業編制，將來，高校教師的身份將變為合同制員工。於是，有很多人擔心，取消高校事業編之後，高校教師的含金量是否還不如公務員呢？下面，就讓我們一起來探討一下這個問題。
取消事業編後，高校教師的收入仍然會穩步提升
從我國的實際來看，作為高校教師，哪怕取消編制，他們的收入仍然會穩步提升，這是因為作為高校教師，他們的收入來源是多樣化的。除了工資性收入，高校教師普遍還有勞務性收入、科研性收入。很多高校教師在教學之於都會承擔科研任務或講學任務，收取相應的勞務報酬。對於一部分專業能力突出的高校教師而言，勞務報酬才是收入的大頭。相比之下，公務員的收入僅僅只有工資性收入。因此，不管高校教師的事業編制身份改不改，含金量都要高於公務員。
B. 高校取消事業編制，還有沒有必要考教師
工作穩定性高。有了編制，就相當於有了一個「鐵飯碗」。工作更有保障，更穩定，基本沒有被辭退的風險。其次，工作環境相對簡單，人際關系簡單，同事之間不需要勾心鬥角，但是每天最擔心的就是如何提高學生的成績。每個人都有自己的職業追求。在很多年輕優秀的朋友眼裡，當老師太平淡無奇，一眼就能看到人生的盡頭。年輕人應該努力工作，以不辜負他們偉大的青春，這是無可指責的。然而，有些人熱愛穩定，不喜歡競爭。只要和家人在一起，即使老師工資低，他們也還是很開心。這個沒有錯。對錯這么多，就是不合適。
C. 取消高校教師事業編後，會用什麼制度來代替
在取消了高校教師的事業編後，其實大部分都改為了合同制。比如5年一簽合同或者是10年以前很痛，但是大部分其實和以前的工資待遇都是差不多的。因此及時改了這樣的合同制，以後還是有很多人都會選擇去當老師的原因。
綜上，這就是老師在取消事業單位以後改為合同制的發展，即使打了以後，還是依然會有很多人選擇去這樣的單位的，因為這樣的單位就是工資也高，而且也比較的輕松，假期也比較的多。
D. 高校取消事業單位編制，對大學老師有影響嗎
高校取消事業單位編制，對大學老師肯定有影響，再不是鐵飯碗了。
E. 高校取消編制對老師有什麼影響
1、有更多的教師會想方設法另找出路
現在教師隊伍中，有辦法的找人托關系調離教師行列。沒有辦法的人趁著年輕通過考調脫離教師隊伍，剩下的都是沒有什麼追求的人。如果教師取消編制，將激發更多人通過各種渠道離開教師隊伍。
2、形成能進能出的用人機制
取消教師編制後，一批不合格的教師將被清除教師隊伍，那些把教師當副業的人肯定是沒有前途。到時學校將有更大的用人自主權，將改變現在這種學校管不了教師的現象。讓更加優秀的教師補充到教師隊伍中來。
3、想終身從教者工作更加敬業
現在的教師是鐵飯碗，干好乾壞一個樣，沒有什麼壓力。取消編制後，干不好就要清除出去，那些想終生從教的老師肯定會加倍努力，確保自己的地位不動搖。
4、教師收入增加，提高教師的社會地位
取消教師編制後，將激活教師隊伍，讓每位教師化壓力為動力，競爭更加充分。教師的收入肯定會有大幅度的增加，社會地位也將隨之提高。
對於想長期從教的老師來說，取消教師編制是好事，有利於提升自己的收入和教師的社會地位。對於想在教師隊伍中混的老師，肯定是惡夢。對於學生和家長肯定是福音，將接受更加優質的教育。所以取消教師編制對於全社會來說是有百利而無一害。
F. 高校取消事業編制後，現有老師都沒編制了嗎
教師仍然有編制的。
教師知道自己有無編制方法：
1、以當地政府編制部門發放的編制證為是否有編制的依據；
2、查看當地政府編制管理部門的教育系統編制花名冊；
3、詢問當地教育行政主管部門，看自己是否已經辦理入編手續；
4、查看自己參加教師招聘時的文件，是否有教師編制，在入編考試考核中，是否成功入編。
教師編制也稱為在編教師，非教師編制的就稱為編外教師。教師編制含義開頭已經提到過，教師編制屬於事業單位性質，待遇等同於公務員。
有教師編制的優勢：
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受和應盡「五險一金」的待遇和義務，包括醫療保險、住房公積金等等。
第二，有編制的教師享受各種應有的津貼、福利和獎金，部分地區還享有績效工資。國家正逐步實現教師工資向公務員靠近的政策。
第三，有編制的教師失業難，幾乎不會失業，因為是國家工作人員，俗稱鐵飯碗。不犯錯誤就不會離崗，除非自己不想幹了。
沒有編制的老師，俗稱代課老師，也就是臨時工，除了拿低微的基本工資和一點福利外，享受到一點社會保險外，基本沒什麼，還沒有地位，很少有學習和發展的優先權。其實，代課老師的處境，遠遠要低於我所描述的。另外:還有一類教師是私立學校的老師，他們很少有國家編制，但是他們有自己學校的編制，享受著如正規企業的權利義務等。
G. 高校全面取消事業編，對大學教師是利是弊
按照事業單位改革的推進要求，2020年前，高校將全面取消事業編，今後，高校教師將採取全員合同聘任制。這樣的做法，對高校教師而言到底是利是弊？看看以下4點，問題自然迎刃而解。
最後，有能力的人在哪裡都有市場，能力突出的高校教師待遇將更高
事業單位改革後，對於高校教師而言，雖然會有影響，但是，這種影響卻是很小的。尤其是那些有能力、有動力的高校教師，反而會迎來事業發展的春天。有能力的人，在哪裡都有市場。能力越好，受歡迎程度越高，享受到的待遇也將更高。因此，高校教師身份改革後，對於他們而言，可謂是挑戰和機遇並存。
H. 高校取消編制對教師的影響是什麼
取消編制後，實行「老人老制度、新人新辦法」原則，取消高校、公立的事版業單位編權制後，將會逐步縮外人員與編內人員的待遇差別，以後有編無編都一樣了。
編制通常是指組織的設置及其人員數量的定額和職務的分配，由財政撥款的編制數額由各級人事部門制定，財政部門據此撥款，通常分為行政編制和事業編制。目前我國的編制主要是三定：定職能、定、定人員，也就是我們常說的「一個蘿卜一個坑」，由財政按人頭給行政、事業單位撥款。
對於高校、公立取消編制的這1000萬人員，一方面可根據其工齡長短大多簽訂無固定期限勞動，只要不嚴重違反單位規章制度就不會被解聘，其中，歸上級組織人事部門管理的幹部仍由組織人事部門管理，其政治等待遇不變；
另一方面，先仍按原人頭費撥付財政經費，保證這部分人員的工資福利開支資金來源。新人不再有新編制，依照勞動人事法律法規一律簽訂相應期限的勞動，用高校、合法依規創收的錢開支工資。
I. 高校教師真的會取消編制嗎那已經有編制的怎麼辦呢
高校教師取消編制和使用基本已成定局 《事業單位分類改革方案》明確規定，縣級以上高校和公立醫院取消編制和使用，保留事業單位屬性 也就是說，雖然高校仍然是事業單位，但它們不再利用編制和實施就業制度管理，從而增強高校人才的流動性，發揮其主觀能動性，提高人才競爭意識，促進產業升級
高校的人才使用和薪酬管理有很大的自主權，可以根據招聘人員的素質和工作要求來確定，體現出能更努力的人和更努力的人得到更多，打破「大鍋飯」，促進專業技術人員之間的良性競爭，使高校的人才使用和管理符合市場要求，使高校有更大的自主權，從而促進高等教育的全面改革、創新和發展。