大學老師聽課心得
1. 怎樣寫聽課心得
主要寫以下幾點：
要先交代你聽的是什麼課，誰上的課，都誰聽，課前的氣氛如何，以上內容簡寫。
然後寫課堂上師生上課情況，這些內容要詳寫。可以寫當時的人物語言、動作、表情等，還可以寫你的感受。說下講的好的地方，值得學習的地方，或是你覺得還有什麼不足，
最後結尾是，寫一些你的收獲，結尾要簡潔。
拓展資料：
應該怎樣去聽課
學會聽課，首先就是要用辯證的頭腦看待各種各樣的觀摩課，要以鑒別和挑剔的眼光學會篩選。不管多麼優秀的教師的課，課堂也同樣存在這樣那樣的問題，不要神化別人，那實際上就是愚化自己。要用自己的頭腦去思考，去鑒別，不能全信，不能照搬，應該創造性地吸收，有選擇地學習。這是我們聽課要把握的原則。
有準備的去聽
聽課的時候，我們應把自己定位為教學活動的參與者、組織者，而不是旁觀者。聽課前要有充分准備，去要講的課程內容有所了解，了解上課教師的意圖，知道要聽的課，教學目的是什麼，重點、難點是什麼，這樣，在聽課的過程中就能做到有的放矢，帶著問題去聽。只有有「備」而聽，並盡可能以學生的身份參與到學習活動中，才能獲取第一手材料，從而為自己如何上好一堂課奠定基礎。
我們還應該是審美者而不是批評家，要多學習老教師的長處，閃光點，為我所用。從這個角度講，新教師不僅要用美的眼光去感受老教師的儀態美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；還要去領略老教師如何通過精巧的思維、嚴密的推理、嚴肅的實證來充分展示科學的理性美；更要用心去體會教學過程中的尊重、發現、合作與共享，這是更高境界的美，值得我們去永遠追求。
2. 聽公開課心得體會
看看滿意嗎？公開課心得其實和普通的聽課心得沒什麼兩樣，略微修改修改就可以了 1. 語文優質課聽課心得體會範文 聽了幾節語文優質課，感觸頗深，總結以下幾點。一．一個好的老師，是以深厚的素養和內涵做基礎的。作為一個老師，不僅僅是語文老師，都需要最基本http://www.33us.com/2/2010-12-02/17139.html - 2010-12-02 - 教師心得體會 2. 語文優質課聽課心得範文 4月1日和2日聽了3節語文課，俗話說：隔行如隔山，聽語文課還真不太會聽，連記聽課筆記都不知道怎麼記。雖然如此，但正好用到自己班的學生去上兩節語文http://www.33us.com/2/2010-12-02/17135.html - 2010-12-02 - 教師心得體會 3. 物理優質課評比聽課心得體會範文 最近在電腦上聽了兩位來自全市各地優秀教師的物理課，受益匪淺，感受很深。現談一談自己的心得體會。首先給我感受最深的是每位教師的組織教學活動http://www.33us.com/2/2010-12-02/17102.html - 2010-12-02 - 教師心得體會 4. 幼兒園聽課心得範文 很高興，也很有幸能聽劉園長的講座，聽完劉園長的講座，自己真正又學到了許多！一個幼兒教師要有健康和良好的教育技能。健康不僅只有身體的健康，http://www.33us.com/2/2010-12-02/17091.html - 2010-12-02 - 教師心得體會 5. 小學語文聽課心得體會範文 3月30日，接教育局通知，組織我們參加小學語文教學觀摩活動，聆聽了山東省教學能手黨照虎老師的課，黨老師講授的小學五年級課文《軍神》，收獲良多。http://www.33us.com/2/2010-12-02/16924.html - 2010-12-02 - 教師心得體會 6. 英語教學聽課學習心得 早就聽說下店小學的英語成績很棒，在縣里名英語教學聽課學習心得列前茅，今天終於有機會去學習，很開心，下店的一些教學方法與理念也確實名不虛傳。首先，課程設計很符合農村學生的實際，很實在http://www.33us.com/4/2010-11-14/10772.html - 2010-11-14 - 學習心得體會 7. 小學英語聽課心得 很有幸的參加了2010年小學英語優質課評選優秀參賽老師的公開課。課堂是那麼的優秀，兩位老師以Book6Mole3Unit1展開教學，通過復習舊知識、展示新知識並配合當堂練習構建整堂課。同一單元教學內http://www.33us.com/2/2010-11-14/10673.html - 2010-11-14 - 教師心得體會 8. 學習《聽課評課與優秀案例解析》心得 通過學習《聽課評課與優秀案例解析》中第三章內容，使我 認識到自己在以前聽課中存在著許多的誤區。 1、 認為課堂中提問的人次越多越好。2、 學生回答的問題准確率越高越好http://www.33us.com/4/2010-11-14/10634.html - 2010-11-14 - 學習心得體會 9. 學習《聽課、評課與優秀案例解析》心得體會 我認真讀了《新課程下聽課、評課與優秀案例解析》一書，讓我受益匪淺，掌握了聽課與評課的方法。聽課、評課過程，是教師在互動中獲取經驗、自我提高的過程。聽課、評課是教師在日常教學活動中經http://www.33us.com/4/2010-11-14/10633.html - 2010-11-14 - 學習心得體會 10. 《聽課評課與優秀案例解析》學習心得 通過閱讀《聽課評課與優秀案例解析》這本書使我對聽課評課有了更深的理解與認識，下面我談一下自己的學習體會。一、基本理念要明確 聽課、評課是探究、指導教學最有效的方式之一，課堂教學改http://www.33us.com/4/2010-11-14/10557.html - 2010-11-14 - 學習心得體會 11. 語文聽課心得體會 聽了幾節觀摩課，各有特色。對於正在語文教學的路途上摸索前進的我來說，這次觀摩使我產生很大的思想震動，收獲也很多。 這次聽課最大的感受就是，老師執教的觀摩課都很朴實，注重學生的學http://www.33us.com/2/2010-10-06/5579.html - 2010-10-06 - 教師心得體會 12. 聽課後的心得體會 聽課，是教師進步的基石，是教師成長的階梯，是教師自我檢驗的法寶。通過聽課，對於了解課堂教學情況、掌握教學動態、不斷改進教學方法、提高教學質量有重要作用。近日，在學校領導的帶領下，我http://www.33us.com/2/2010-10-06/5576.html - 2010-10-06 - 教師心得體會 13. 員工服務價值聽課心得體會 原海爾集團營銷策劃總負責人庄志敏老師的營銷課程，理論與實例相結合，風格幽默風趣，道理淺顯易懂，與社會大現實相吻合，聽完並無倦意，且意猶未盡，其課程內容讓人感受頗深，營銷營銷，銷售http://www.33us.com/3/2010-10-06/5556.html - 2010-10-06 - 工作心得體會 14. 企業員工聽課學習心得體會 企業員工聽課學習心得體會企業員工聽課學習心得體會學習心得體會XX年1月8日，對於我來說這是一個非同尋常的日子，因為我聽了一節生動的講課。據說前來為我們上課的老師還是清華大學的http://www.33us.com/4/2010-09-19/3512.html - 2010-09-19 - 學習心得體會 15. 數學聽課心得體會 我校組織全體教師的同課異構活動，使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個「仁者見仁，智者見智」的話題，大家對教材的鑽研都有自己獨特的見http://www.33us.com/3/2010-08-31/1610.html - 2010-08-31 - 工作心得體會 16. 學校聯誼學習活動聽課學習心得體會 有幸參加了我校與道托中心小學聯誼學習活動，雖然我這次去只是去聽課、學習，順便兼職拍些照片，但也算見識了一下世面，因為這可是我參加工作以來，第一次離開沂水縣城參加http://www.33us.com/4/2010-08-31/1518.html - 2010-08-31 - 學習心得體會
3. 大學老師應該怎麼講課
王曉明先生在《另一種可能》一文中說：「(講課時)你一講有趣的例子，大家都抬起頭來，再說兩個笑話，氣氛就更加活躍，可你一旦進入抽象的分析，對不起，許多眼神很快就黯淡下去，逼得你趕緊去搜索新的趣事……不少大學的課堂，就變得越來越像是一場故事會，對有趣的細節的渲染，逐漸取代細致緊張、步步深入的思考和討論，占據授課的中心位置。」如魚在水，冷暖自知，王曉明所描述的情形，相信在象牙塔執教過的老師都會深有感觸的。我們經常目睹這樣的場景：老師在台上口乾舌躁，而學生或者酣然入眠，或者談笑風生，或者津津有味地聽隨身聽，或者心無旁騖地看閑書……更有些學生殘酷地稱呼中文系的老教授為「古董」或「老學究」，一位老先生曾向我嘆道：「現在的大學生真難教！現在的大學教師真難當！」
大學課堂難道成了老師們的傷心地了嗎？難道只有侃侃明星的花邊新聞，聊聊名人的邊角猛料，說說稀奇古怪的趣事，罵罵貪官污吏的不法行徑才能抓住學生的眼球？難道老師只有華山一條路像明星一樣擁有說學逗唱嬉笑怒罵的本領才能集中學生的注意力？果真這樣，老師豈不成了說書人或藝人。老師牢騷滿腹，埋怨學生難伺候，學生這邊也頗有微詞：「講得味同嚼蠟，真沒勁！」「聽某某講課，不如回家看書！」師生各執一詞，如此說來，我們的大學教育莫非真的出了問題？
這種借鑒明星和說書人表演來單純追求課堂氣氛的授課，因其輕松簡便和學生容易青睞，我姑且稱之為「快餐教學法」。「快餐教學法」當然有利於活躍課堂氣氛和調動學生的積極性，但一味靠搞笑和表演來提升學生的聽課激情，不免陷入了嘩眾取寵的泥淖中和捨本逐末的怪圈裡，以致走入講課靠搞笑、不搞笑不聽課的惡性循環，這不啻於飲鴆止渴。當珍貴的教學時間在搞笑中彈指一揮，學生沒能學到該學的專業知識，豈不可惜？！而老師的專業知識沒有被派上用場，多年的學養竟換位於取悅學生，豈不悲哉？！
當年，梁啟超給清華大學學生上課時，據說講到緊要處，便成為表演，手舞足蹈，情不自已。有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時嘆息。講到歡樂處，則大笑，聲震屋樑；講到悲傷處，則痛哭，涕泗滂沱。聽課的也深受感染。如此聲情並茂、手腳並施，學生當然會滿懷興趣地聽講。更為重要的是，梁啟超記憶力非凡，四書五經、歷史典籍、詩詞歌賦，往往張口即誦，講課時旁徵博引，運用自如。有時偶爾頓住，用手敲一敲光禿禿的腦袋，立即想起，大段大段繼續往下背。學生因此嘆為觀止。與梁啟超的表演相比，陳寅恪先生的講課則平實得多。在授課過程中，盡管總是平鋪直敘，但聽者並不感到枯燥。大家都知道機會難得，不應該輕易放過；每當他講課下課鈴響，大家都有依依不捨、時光流逝太快之感。因為講課的內容，都是他的心得和卓見，所以同一門課常有人聽上好幾遍，仍會有新鮮感。即便是《武則天與佛教》這樣極易使人聯想到「宮闈秘事」的講題，他也講得嚴肅而嚴謹。他從武則天的宗教思想來說明她為什麼有那麼多的面首，原來是佛經中有「女人是不可能成佛，若要成佛，除非是廣蓄面首」，「如此這般利用采補術」的話。如此講課，學生能獲益匪淺，自然會聚精會神。
從大師講課的例子可以看出，老師能否受學生接納乃至歡迎，與是否具有表演才能關系不大，關鍵在於能否拿出真東西，能否有使學生信服而受到教益的本領。當然，老師如果口若懸河、身體語言充沛，無疑對增加個人魅力和使課堂生氣盎然大有裨益。而口才與表演能力皆屬一般的老師，因其堅持一字一板、按部就班的傳統授課方式，也許課堂上不無沉悶寡味，但如果確實腹笥豐盈也能贏得學生的服膺。
講故事、說段子當然不是提高學生聽課積極性的不二法門。著名教育家蘇霍姆林斯基認為，「人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探索者。」將專業知識的艱澀難懂盡可能化解為簡單平易，把枯燥乏味的內容換一種深入淺出的方式講解，層層推進，環環相扣，就使學生不僅不至於興趣索然，反而被撩撥得興致盎然。當然，還可以採用增加師生互動，譬如採取專題討論的方式。國際教育交流委員會主任庫拉基訪問中國後也曾指出：「中國仍然採用以講課為主的教學方法，學術環境仍以授課和背書為主，沒有多少討論。這方面變化不大。」他所指陳的詬病在大學講課中堪稱由來已久，因此在講課中，老師和學生之間多直接交流，這樣就能拓寬學生的思路，激發學生的想像力和創造力，從而無須通過搞笑的方式即可達到使學生專心聽課的目的。也許，關於大學老師如何講課業內人士見仁見智，但無論怎麼倡導無論怎麼改革，首要的一點應該承認和遵循，講課的目的是能夠使自己的知識得以傳授給學生，不能使課堂流於浮華、輕薄和搞笑。
4. 作為一個大學老師，上課沒有人聽是怎樣的感受
每一位老師都希望學生認真聽講，完成自己布置的學習任務，努力提高專業知識和本領。並不是每一位老師上課時，學生都會認真聽講。有許多脾氣非常好的老師經常會遇到這樣的現象，自己講的非常認真，上課卻沒人聽講。如果我是這位大學老師，我肯定會產生挫敗感，自己辛辛苦苦准備的課件和授課內容，竟然吸引不到學生聽課。雖然每個大學老師的授課方法不同，但只要老師上課時底下的人各玩各的。沒有一個人認真聽講，那麼這位老師肯定會懷疑自己的專業能力。
綜上所述，如果你是一位大學老師，上課時，沒有一個人認真聽課，這將會是一種挫敗感。每一位同學都有各自的人生規劃，也許上課只是為了完成學分。可是學生不認真聽課是不尊重老師，如果你正是這樣的學生，一定要認真聽課。改變自己不聽課的壞習慣。
5. 大學聽課評語和建議
1. 授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精闢重點突出善於調動學生積極性。處理好智能培養與情感教育的關系，著眼於全面素質的落實。提高課堂教學效率的出路，在某種意義上來說，就在於真正發揮學生的主觀能動性。因為學生在課堂上除了接受知識，還帶著自身的情感。動機需要等一並投入了課堂，他們是一個個活生生的個體。在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學生課堂學習遠不只是學習知識，還有提高自己的能力學習審美情操培養個性等。課堂活動開展的很有實際性，並且活動很有效果很成功，該老師先是讓學生閉上眼然後老師來描述，然後學生再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學很有創意，學生的思維會很廣，在這樣的學習中學生不僅學的快樂同時也學到了知識。要是授課老師的表情更豐富一點就更完美了。
2. 教學過程思路清晰，始終圍繞教學目標。把握重點，突出難點。教師能夠引導學生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動，使學生有效地經歷數學知識的形成過程教師能根據具體的教學內容，引導學生動手實踐自主探索合作交流等。體現培養學生學數學思維方式，培養思維能力反思能力和動手操作能力。能夠從學生實際出發，充分相信學生自己會學。關注學生已有的知識經驗，學生在課堂上能夠主動參與積極交往和諧互動。教態親切儀表端莊舉止自然。教學民主，師生關系平等和諧，尊重學生，對學生有耐心。教師的應變和調控課堂能力強，教學效果：達到預定的教學目標，教學效果好。學生思維活躍，信息交流暢通;學生會學，課堂氣氛好。使學生在獲得必要的基礎知識與基本技能的同時，促進學生情感態度和價值觀的和諧發展，培養學生的實踐能力與創新意識。
3. X老師的課教學思路清晰，重點突出，充分發揮學生的自主性。通過引導學生提煉信息提出問題解決問題，使學生再次感受了數學與現實生活的密切聯系，經歷了運用乘法口訣求商的計算方法的形成過程，培養了學生對知識的遷移能力。通過討論交流，引導學生概括計算方法，培養了學生的歸納概括的能力。對於書上提出的三個除法問題的信息，這節課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學生自己根據信息提出來的，問題來自於學生，培養學生自主探究式學習。
4. 「請坐，請讀，請……」，「請」字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關愛學生之心聲，再現了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業，熱愛學生是教師本能的素質。
5. X老師的課注重培養學生的自主學習意識，討論式，參與式運用自如，揮灑入流。備課充分講解精闢重點突出善於調動學生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。
6. X老師的課有一定改進，但仍需努力，要加強教師基本功訓練，虛心學習，不斷提高，力爭成為學校骨幹教師。知識點的講解鞏固如能使用多媒體設備來輔助教學效益會更高。
7. 本節課學習內容是與學生生活學習緊密結合息息相關的課題，教師授課中有針對性地探討了學生面臨的問題及相應對策，教學中能密切結合校園內及學生身邊熟悉的事件開展教學，深入淺出，啟發學生進行思考，開展討論。教師語言表述清晰精要幽默。建議教師要對學生的分析提煉總結問題的能力加強培養，提高要求。
8. 本節語法課內容緊扣知識要點，所選內容突出了重點難點，加深了學生的體會，便於學生理解。教師語法授課中講解能注意引導啟發。在課堂中學生朗讀能力培養還略顯欠缺，各環節緊湊性還可加強，老師對學生紀律要提高要求。
9. 教師教態自然，語調親切，並不斷鼓勵學生，充分發揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發展，達到了良好的教學效果。教師准確的把握了設疑的方向，調動了學生學習的興趣，使學生進入積極的的思維狀態。
10. 教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發拓展，教師的基本功扎實，講解中注重知識的記憶整理，結合習題在授課中及時鞏固，並做到精批精講，板書相當清晰規范。但做為復習課，對學生能力要求可再提高一些，課堂上可適當給予學生互動的空間。
6. 教學心得體會
一年來，在學校領導的關心下，我的思想覺悟不斷提高，所擔負的工作取得了一定的成績，成績穩中有生升，學生尊師守紀，各方面都處於良好的發展勢頭。為了總結經驗，進一步搞好工作，現將我的我的工作情況總結如下：
一、政治上不斷錘煉自己
一年來，我擁護黨的路線，方針，政策，堅持黨的四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想，認真學習鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀。熱愛教師職業，忠誠黨的教育事業，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，模範遵守國家的法律、教育行政法規和學校制定的各項規章制度，認真學習《中小學教師職業道德規范》，不斷加強修養，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導，服從分配，團結同事，嚴於律已，寬以待人，實事求是。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到為人師表，教書育人。
二、業務上不斷超越自己
我深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。指導學生養成良好的學習習慣，我還採用了" 一幫一" 的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。 在教學中我注重教學常規的落實，切實向課堂要質量、要效益，在研究課程標准，分析教材和學生的基礎上寫出優質教案，並在教案中突出教法和學法指導，講課時能根據學生的反饋情況及時調整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案。我還結合學生的不同情況做好個別輔導，防止出現差生，做好差生的轉化工作。作業及時批改，每次批改有分數和日期，鼓勵學生及時完成作業。
在課堂教學中，我大力提倡啟發式、討論式教學，推進研究性學習，把教學過程從單向知識傳授的過程轉變為讓學生帶著問題不斷探索的生本教育，把課堂教學的重點放到培養學生的好奇心、求知慾、探索精神方向來。切實激發和保持學生的學習興趣和熱情，把學生獲得學習能力放在課堂教學的首要位置。
三、知識上不斷充實自己
教師要想適應學生，要想在教育教學上有所創新，就得不斷地學習、充電。我在教學之餘，認真參加學校的業務學習，參加各級培訓，例如班主任工作、網路技術，力爭達到現在的教育教學要求。認真學習《課程標准》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理，並用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。
以上是我本年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績。在新的一年裡，我將繼續努力，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和管理能力，為提高學生的綜合素質而努力，為學校的發展作出更大的貢獻，我相信自己會有更大的進步和收獲。