香港科技大學教授說說中美

㈠ 香港科技大學chinese culture專業怎麼樣

雖然香港科技大學主攻理工類，但是它文學院的課程也不弱，教授和lecturer都是非常優秀的老師。不過，在香港本地人心中，科大的文學院是遜色於香港大學和香港中文大學，感覺上是和城市大學還有理工大學持平。綜合來說，如果你能申請到港大和中大的CC是最好，如果不行，退而求其次考慮香港科技大學也是非常不錯的，畢竟校園身處西貢，各種建設也非常優越。 純手打，望採納，若有我沒講清楚的地方，您可以留言追問。

㈡ 香港科技大學的歷史沿革

香港科技大學是因為1980年代經濟結構轉變而起。由於香港已經進入經濟轉接期，香港政府預計香港經濟會轉型為以高科技與商業為主，而工商業要求有更多大學生配合，所以當時香港政府就決定興建第三間大學，以配合這個需要。
1984年，《中英聯合聲明》簽署，確認英國將於1997年將香港主權移交予中華人民共和國，而當時的英軍便分批撤走，部份軍營也因此而空置。1986年，香港政府選址新界清水灣半島北部大埔仔的前高希馬軍營（Kohima Camp）興建香港科技大學。 1986年3月，香港政府首次公布香港將興建第三所大學。
1986年9月，香港科技大學籌備委員會成立。
1987年6月，香港賽馬會捐出港幣十五億元，作為建設科大校園的資金。
1988年9月，吳家瑋教授獲委任為科大創校校長。
1988年11月，香港科技大學校董會主席鍾士元博士主持校園奠基儀式。
1991年1月，科大教務委員會正式成立。
1991年10月，科大舉行開幕典禮。
1993年1月，與香港政府簽署了一億一千八百七十萬元的合約，發展赤鱲角新香港國際機場的風切變預警系統。
1993年10月，香港科技大學舉行第一次畢業典禮。
1994年2月，科大研發的激光沉積生產鑽石薄膜聚合物技術，在美國獲取第一個專利。
1995年1月，比爾·蓋茨蒞臨科大以「數碼化革命的未來」發表演說。
1996年1月，科大校長吳家瑋教授，發起組織東亞研究型大學協會。
1997年12月，凱洛格 - 科大EMBA課程正式展開。
1999年4月，鍾士元博士退任校董會主席並獲委任為大學首位副校監。羅康瑞博士出任校董會主席；工商管理學院獲AACSB國際協會所認可。
1999年9月，研究項目「資訊科技」被大學教育資助委員會選作卓越學科領域，是科大首個獲此資助的項目。
2000年11月，科大成功研發世界最細單壁納米碳管，直徑為0.4nm（納米）。
2001年4月，科大慶祝十周年校慶。
2001年9月，研究項目「分子神經科學研究之基礎研究及新葯開發」被大學教育資助委員會選作卓越學科領域，是科大第二個獲此資助的項目。
2001年11月，朱經武教授出任科大的第二任校長。
2002年5月，陳祖澤博士獲委任為第三任校董會主席。
2003年9月，大學的納米材料技術研究所正式成立。
2003年10月，凱洛格 - 科大EMBA課程，被《金融時報》在全球七十五個課程中，評為世界第九位。
2005年7月，霍英東基金捐贈港幣八億元，支持科大策略發展及內地拓展計劃。
2006年5月，大學圖書館命名為李兆基圖書館，以表彰他對大學的貢獻。
2006年6月，斯蒂芬·霍金教授，為高等研究院主持首場講座。
2007年1月，香港科大霍英東研究院及其研究中心在南沙舉行開幕儀式。
2007年3月，李兆基基金會捐款港幣四億元予科大。
2007年12月，凱洛格 - 科大EMBA課程，首次在《金融時報》的排名榜中位列第一。
2008年4月，張建東博士獲委任為第四任校董會主席。
2008年12月，香港科大深圳產學研大樓舉行奠基儀式。
2009年3月，陳繁昌教授出任第三任科大校長。
2009年10月，凱洛格 - 科大EMBA課程被《金融時報》第二次評為世界第一。
2010年6月，香港科大霍英東研究院大樓在南沙動土興建。
2010年6月，科大成立首個分子神經科學國家重點實驗室。
2010年7月，周大福鄭裕彤基金捐贈九千萬元支持科大建設新的研究和學術大樓。
2010年9月，香港科技大學舉辦首個俄鋁校長論壇。
2011年4月，科大慶祝二十周年校慶，時任中華人民共和國全國人民代表大會常務委員會副委員長韓啟德教授及香港特別行政區行政長官曾蔭權先生親臨主持慶典 。
2011年5月，香港科技大學獲《QS亞洲大學排名》 ( Quacquarelli Symonds ( QS ) Asian University Rankings ) 列為亞洲排名第一的大學 。
2011年9月，科大深圳產學研大樓舉行開幕儀式。
2012年4月，鄭裕彤大樓舉行奠基儀式。
2012年7月，「神經系統疾病幹細胞研究策略」和「低本高效、綠色環保的LED晶元系統研究」獲研究資助局撥款開展主題研究。
2012年10月，凱洛格 - 科大EMBA課程連續第四年被《金融時報》評為世界第一。
2013年6月，香港科技大學連續三年獲《QS亞洲大學排名》 (Quacquarelli Symonds (QS) Asian University Rankings) 列為亞洲排名第一的大學 。
2013年7月，「新型的光波及聲波功能材料研究」和「神經突觸的發育，訊號轉導及精神疾病的分子機理研究」獲大學教育資助委員會選作卓越學科領域。
2013年9月，李兆基校園舉行開幕典禮；科大成立先進顯示與光電技術國家重點實驗室。
2013年10月，凱洛格 - 科大EMBA課程連續第五年被《金融時報》榮膺全球第一。
2013年11月，香港科技大學賽馬會高等研究院舉行冠名典禮暨冠名教授席就職典禮。
2014年10月，何廷錫伉儷全新訪客資訊中心舉行開幕典禮。
2014年12月，香港科技大學霍英東研究院新大樓舉行開幕典禮；科大畢業生就業能力全球排行16位，位列大中華院校之首 。
2015年1月，教資會「2014研究評審工作」評價顯示，科大研究達「世界領先水平」，成績稱冠。
2015年3月，廖長城議員獲委任為第五任校董會主席。
2015年7月，科大「本科生研究計劃」踏入十周年。
2015年9月，水上活動中心一期工程舉行動土儀式。
2015年11月，科大畢業生於全球大學就業能力調查及排行14位，蟬聯大中華院校之首 。
2016年2月，鄭裕彤樓舉行開幕典禮。

㈢ 香港科技大學申請博士的時候需要套磁嗎，教授的決定權大嗎

要申什麼項目？phd還是msc？ msc感覺問題不大 phd英語成績不本質，成功概率看現在套磁的情況 你ee是做什麼方向的？

㈣ 急急急，給我香港科技大學方明教授的雞蛋裝 撞氣球方案

提要：本報告著重闡訴了探究、實踐、創新活動的意義、特點、基本內容、探究活動的方法和過程等，以及開展科學實驗探究創新實踐活動所取得的成效，具有一定的理論和實踐意義。本報告主要針對「雞蛋撞地球」活動為主的科技實踐活動。

關鍵詞：科學 探究 實踐 創新

在新課改革開放的大好形勢下，面臨著挑戰和機遇，中華民族的科學精神和創新能力有必要也有可能得到振興。而民族的創新精神要從小開始培養，特別是要在基礎教育中對學生進行科技教育，使之奠定良好的基礎。在科技教育活動中，科學實驗探究創新實踐活動佔有特別重要的地位。在中學里開展科學實驗探究，對於推進新一輪課程改革尤其是綜合實踐活動具有很好的促進作用。

一、開展此項科學探究實踐創新活動的意義

（一）拓寬了學生接觸科學技術的機會

在新一輪課改的課程標准中，特別強調了科學探究在學生發展過程中的重要地位。在課程目標中強調過程和方法：在課程內容上把科學探究作為首要的一級主題；在評價上注重科學探究能力；在學習方式上倡導探究學習。在科學的發展史中，實驗一直是探究問題、獲取知識與創新的重要手段。新世紀的基礎教育要培養學生獲取知識的能力，培養學生的創新能力，提高學生的科學素養，就不得不恢復和發揮實驗的探究功能，從而改變學生的學習方式。

（二）促進了對學生科學方法的教育

在當前科學知識迅猛遞增的時代，科學方法教育十分重要。科學方法教育，不單是智育問題，它包括具體的科學思想、科學態度和科學世界觀的教育。科學實驗探究創新實踐活動特別有利於對學生進行這方面的教育，這可通過具體的活動引導學生有目的地去觀察、測量、實驗和體驗，從中學時期養成對事物和現象進行分析、綜合的方法和進行科學的抽象、概括和推理的方法，最後取得成功。

（三）創造了學生動手動腦的環境

科學實驗探究創新實踐活動給中學生創造了能夠動手、動腦的環境，是培養學生各種能力，形成志向的好辦法。科學實驗探究創新實踐活動在培養學生觀察、思維、操作、創新等能力較之物理學科教學在培養他們實驗技能、思維能力、解決實際問題的能力方面有更廣、更高的要求，它從多方面向學生提供學習、實踐和創造的機會，使學生有可能根據自己的興趣、特長，選擇適合自己發展的活動，而且在活動中得到充分的獨立的鍛煉，因此，有利於發展學生的興趣、愛好和創造個性的發展。

（四）增強了對學生的思想品德教育

在組織科學實驗探究創新實踐活動時，強調寓思想品德教育、集體主義教育、愛國主義教育等活動之中，促進了學生時代的精神文明建設。學生在科學實驗探究創新實踐活動中，從一次又一次的成功與失敗的科技實驗中磨煉了意志，培養了他們一絲不苟、嚴肅認真、求實、創新和協作、獻身的精神。

二、「雞蛋撞地球」探究實踐創新活動的特點

我們設置的「雞蛋撞地球」和其他的科學探究活動有以下特點：

1、有利於培養學生的創新能力。「雞蛋撞地球」活動看似簡單，但其中包含了豐富的科學知識，涉及到物理中壓強、沖量、物體的平衡、空氣阻力等知識，此活動對學生思維方法的培養和鍛煉，對於學生的創新能力的形成應極為有利。

2、有利於合作交流創新。可組織學生分組開展，共同設計緩沖裝置的結構，討論緩沖的材料，促進學生合作學習。

3、方便於研究性學習的開展。學生在研究雞蛋落地不破還要減輕裝置質量的問題中獲得多方面的知識和規律。可以提高學生的動手實踐能力。學生可以動手試驗，還可以根據其他同學的啟發，動手進行發明創造。

4、具有趣味性。雞蛋撞地球探究實驗活動能引起學生的興趣，增強求知慾，激發學生的學習興趣，使快樂物理等變成現實。它符合科學原理和有關規范，能揭示科學規律；啟發學生發現問題，使探究實驗活動與問題有聯系，突出研究內容。

5、具有安全性。該探究實驗活動符合安全性要求，要求使用的是生雞蛋，平時可用熟雞蛋試驗，在保證釋放地點和降落地點安全設施（如護欄、場地空曠等）齊備的情況下是比較安全的。

三、精心組織，正確引導

（一） 師資落實，

首先選定既有好的科學基礎理論水平，又有很強的實踐動手能力的優秀教師擔任「科學實驗探究活動」的具體指導工作，實行分工負責，合理調節。其指導教師為：

1、 俞興國 浙江工業大學教授；

2、 史先釵 教壇新秀、杭州艮山中學政教處主任；

3、 周貴梅 杭州艮山中學年級組長、自然科學老師

4、 周曉紅 杭州艮山中學高中年級物理科學老師

5、 陳 展 科技創新辦副主任；

6、 陳歡慶 科技教育特級教師；

7、 何志虎 初中科學教師，高級教師

8、 趙玉霞 高中物理教研組長

（二）時間落實

一般盡可能安排在每天下午或周六進行各種科學實驗探究創新實踐活動。

（三）器材和場地落實

「科學實驗探究活動」設有專門的製作活動教室，並創造一定的條件購置組合式電子科技實驗探究活動用的器材100多套件外加各種電子元件及配件。以及設有「趣味科學實驗室」、「電子創新製作實驗室」、「少年魯班機械創新設計與製作實驗室」、及「機器人科學探究實驗室」 等並定期組織學生進行實驗探究創新實踐活動。

四、科學實驗探究活動的實踐過程

(一)探究實踐活動內容：雞蛋撞地球

1、問題提出

達·芬奇是世人皆知的著名藝術家和發明家，曾伏案數月，夜以繼日地練習畫蛋，最終他可以使蛋在其筆下變得惟妙惟肖。不只達·芬奇和雞蛋有緣，從20世紀80年代，歐洲各國，我國香港、上海和廣州的許多青少年，亦先後與雞蛋結下了不解之緣— 用雞蛋去撞地球。

2、活動適用對象

本活動適用小學（9—12歲）、中學（12—15歲）和高中（15—18歲）三組青少年。

3、活動目的

學習應用創造性思維方式去選擇解決問題的最佳方案；嘗試動手動腦相結合的創造方式。

4、活動准備

生雞蛋、降落傘材料、泡沫、海綿、輕木材料或其他緩沖材料等。

5、活動內容

在日常生活中大家早已熟知，生雞蛋從桌上掉到地下，就會摔破。這不就是「雞蛋撞地球」嗎？不然，我們這里所說的雞蛋撞地球，不僅雞蛋與地面的距離要遠遠大於桌子的高度，而且還要滿足兩個其它條件。

1、雞蛋下落的高度

在雞蛋撞地球活動中，要求雞蛋從15—20多米高度下落與地面相撞，即要求參加活動的同學們從4—6層樓房的陽台或窗口使手中的雞蛋下落。

2、要使雞蛋撞地而不碎

可以從兩方面加以考慮：一是延長雞蛋與地面撞擊時的相互作用時間，這可通過用普通容器（容器的材料、形狀、結構不限）包裝雞蛋來實現；二是降低雞蛋撞擊地面前瞬間的速度，這可以通過在包裝容器上加起減速作用的降落傘而實現。不過，還要考慮的是，雞蛋須落入劃定的圓圈，這就增加了難度。同學們要通過不斷思維，不斷設計、試驗，不斷進行選擇，最可貴地是要運用每個人的直覺。

我們相信，同學們通過上述活動，一定能有所發明，有所創造；許多可以保證雞蛋撞地而不碎的巧妙裝置，會在大家靈活的手指上誕生。

①可加柔軟填充材料，用普通容器包裝雞蛋
②用降落傘作減速裝置

6、背景材料

雞蛋撞地球的活動於本世紀80年代初見於英國科普促進會青少年部組織的青少年科技活動，後由香港數理教育學會的老師們引入香港並在中小學生中開展；至90年代初，上海中國福利會少年宮將其進一步改進，並在上海青少年中組織開展，受到青少年們的歡迎；其後，杭州物理學會、團市委在杭二中和杭州青少年業余發明學校組織青少年進行「雞蛋撞地球」比賽，吸引了眾多青少年愛好者參加，效果明顯，能夠激發同學們的科學興趣。

7、活動地點：下城區艮山中學內

8、活動時間：2006年9月--10月

（註：此項目已經報給市科協，主辦：杭州下城區科協 承辦：杭州市艮山中學）

(二)探究活動實施的基本思路

（1）創造環境，積極鼓勵

作為科普日活動，「雞蛋撞地球」有強烈的感召力，全校師生積極響應，學生以班級為單位分組製作，學校創新辦公室提供場地安排時間，充分發揮學生的自主性，探索性和實踐性。激發和維護學生的興趣和熱情。

（2）任務驅動，力求參賽

在活動前，或活動的過程中，教師必須與學生共同討論，明確製作的方案，不斷引導。並組織學生參加科普日活動「雞蛋撞地球」的比賽

（3）不拘一格，形式多樣

輔導的形式是多樣化的，我們安排了老師對部分學生進行引導，還可以是班主任帶領學生共同製作以及學生和學生之間相互幫助製作；學生選擇的材料也是形式多樣，結構也五花八門，這需要充分發揮學生無窮的創造力。

（4）通過比賽，激烈競爭

學生創新需要有目的，需要有評價，給予學生一定的時間作充分的准備，老師加以輔導，學校繼而組織比賽，給學生一個展示成果的平台，比賽分為緩沖裝置、降落傘兩種類別開展。

（三） 制定雞蛋撞地球活動計劃

一、 該活動計劃和過程一覽

階段
計劃內容
時間安排
地點
組織方法
參加人員
責任人

准備階段
申報科普日活動
8月20日
校內
電話、電郵
報下城區科協副局長張正浩
陳歡慶

初定活動方案，確定時間。
9月1日
校內
會議討論
輔導老師、學生科技骨幹
陳歡慶

具體活動方式，比賽方法布置
9月4日
校內
班主任會議
全校班主任
陳展

雞蛋撞地球活動介紹
9月11日
校內
全校電視觀看
全校所有學生
陳歡慶

高一學生動員
9月11日
校內會議室
中午會議
班長、物理課代表到會
陳展

活動階段
高一年級學生輔導
9月5-19日
校內教室
研究性學習課、物理課、課余時間
高一6、7、8班史先釵、俞偉老師，高一1、2、3、4、5班陳文芳、畢彩忠老師。
陳展

高二年級學生輔導
9月5-19日
校內教室
物理課、課余時間
趙玉霞、陳展、周曉紅和學生
陳展

初一年級學生輔導
9月5-19日
校內實驗教室
科學課、課余時間
毛友武老師和學生
陳展

初二年級學生輔導
9月5-19日
校內實驗教室
科學課、課余時間
何志虎、吳斌、周貴梅老師和學生
陳展

科技骨幹輔導
9月5-19日
學校科技教育基地
下午放學或者周六
陳歡慶校長和科技骨幹
陳歡慶

比賽階段
高一學生分組比賽
9月19日
綜合樓三樓
以班級6人組為單位比賽
高一學生觀看
陳歡慶陳展

高一學生上交作品，要求人人製作
9月20日
交創新辦公室
學生製作統一上交
高一學生人人製作
陳展

初中、高二學生分組比賽
9月21日
教學樓四樓，面向操場
以班級6人組為單位比賽
初中學生觀看，多家媒體采訪，校領導參加
陳歡慶陳展

社會類人員參加比賽
10月1日
學校教學樓三樓
都市快報組織，學校承辦
報名100餘人，有70多件作品參加比賽
陳歡慶陳展

評價階段
評出學生作品一、二、三等獎共17項

最輕作品5.8克
9月25日
操場頒獎
創新辦公室組織
獲獎班級
陳展

浙江經視、浙江在線、浙江少兒頻道等11家媒體單位作了相關報道，社會反應空前。
9月19-22日

電視、報紙等相關報道
都市快報、錢江晚報等報刊
陳歡慶

2、具體活動、比賽要求和評價表格

「雞蛋撞地球 挑戰世界記錄」，比賽通知

一、活動對象

1、全體高一學生，人人參加（該活動作為新課程綜合實踐類活動）

2、全校學生以班級為單位，三男、三女共六人為一隊，參加比賽。

二、活動要求

1、要求高一學生人人製作，相關教師作輔導，各班作品由各班組織委員、物理課代表統一收齊後於9月20日前交學校創新辦公室（北樓行政樓三樓）陳展老師處。根據高一年級學生上交作品的情況給予打分，計入新課程綜合實踐活動的成績，並評出部分個人獎項。

2、其他班級組隊做好准備，高一年級在9月19日班會課、高二、初一、初二在9月21日下午開展比賽

三、作品評比標准

1、要求雞蛋從15—20多米高度下落與硬地面相撞，雞蛋撞地不碎才計成績。

2、裝置質量（不包括雞蛋）輕者獲勝。降落傘要求定點下落（半徑為1.5米的圈）

3、外觀設計創意也是評分因素，質量相等時設計出彩者勝出。

四、比賽方法

高中、初中以班級為單位，3男、3女6人為一組製作①「容器包裝」作品一件②降落傘作品一件參加比賽。

①「容器包裝」作品比賽要求：作品從實驗室三樓下落，雞蛋落地不碎，再按照作品評比標准評出一、二、三等獎。

②降落傘類比賽要求：作品落入指定范圍內（地上用粉筆圈定）並保證雞蛋落地不碎，再按照作品評比標准評出一、二、三等獎。

比賽裁判：陳歡慶（總裁判）、江劍波、何志虎、王傳水

攝象、拍照：張艷、葉長文 檢錄：史先釵、趙玉霞

測質量：方曉航、顧文仙 法令員：陳展、蔡樹勤

創新辦公室 政教處

比賽評分表格如下：

班級
緩沖裝置
降落傘

質量
是否破碎
創意
質量
是否破碎
位置

初一（1）

初一（2）

初二（1）

初二（2）

初二（3）

初二（4）

高一（1）

高一（2）

高一（3）

高一（4）

高一（5）

高一（6）

高一（7）

高一（8）

高二（1）

高二（2）

高二（3）

高二（4）

高二（5）

高二（6）

五、開展科學實驗探究創新實踐活動的成效

1、學生比賽獲獎作品情況

班級
類型
外觀描述

質量

（克）
是否破碎
位置
外觀
總體評價

初二（2）
降落傘型
小型托杯，軟泡塑填充
5．8
完好
圈內
尚可
質量極輕，緩沖效果好

初二（4）
降落傘型
簡易三角架，對角線處置蛋
14
完好
圈內
尚可
質量極輕，緩沖效果好

高二（2）
緩沖型
多根筷子搭成三角型，中置雞蛋
110
完好
圈內
較好
質量較輕，緩沖效果好

初二（2）
緩沖型
彩糖紙包裹軟泡塑填充物
49
完好
圈內
較好
質量較輕，抗反彈，緩沖效果好

高二（2）
緩沖型
用吸管做成三角型，中置雞蛋
50
完好
圈內
較好
質量較輕，抗反彈，緩沖效果好

初二（3）
降落傘型
紙做風車及底座

完好
圈內
較好
風車加座墊緩沖，效果好

初一（2）
降落傘型
傘型塑料支架

完好
圈內
較好
做工精緻，多重緩沖，效果好

高二（5）
緩沖型
小竹簍放入一棉軟「漢堡」外套充氣塑料袋

完好
圈內
較好
設計巧妙，多重緩沖，效果好

2、此次活動概況及社會的關注

科學探索活動「雞蛋撞地球」在浙江傳媒學院實驗中學舉行。此次活動的主題是「雞蛋撞地球 挑戰世界記錄」，要求同學們用最輕的裝置按規定把雞蛋從15米高處扔下，挑戰世界香港科技大學方明教授保持的1.2克的世界記錄。同學們動足腦筋，運用物理的相關知識，動手製作了各種各樣的裝置：有用吸管設計成蜂窩狀的、有用竹條做成三角錐體的、有用四個氣球夾住雞蛋的、有用垃圾袋作降落傘狀的、有用可樂瓶作為雞蛋底座的--------最終初二（2）班的潘葉青同學降落傘裝置僅為5.8克，刷新了學校記錄。下城區科技局張正浩副局長觀摩了學生的活動，並對學生的參與熱情、動手能力、創新精神給予了高度的肯定。浙江經視、浙江在線、浙江少兒頻道、杭州少兒頻道、浙江科技頻道、浙江人民廣播電台、新華社浙江分社、錢江晚報、都市快報、杭州日報等多家媒體給予采訪報道。都市快報作了本次活動的連載，並由我校承辦了社會類別的雞蛋撞地球活動，報名參賽的選手十分踴躍，共有100多人報名，最後有70餘件作品參加了10月1日在浙江傳媒學院實驗中學（艮山中學）進行的比賽，把雞蛋落地不破的裝置記錄改寫為2克，十分接近世界記錄1.2克。

（具體的報刊文件見附件）

3、科學實驗探究活動的思考與認識

1) 科學實驗探究活動要符合青少年的特徵和認知水平，另外要特別強調選題的探究性、可操作性、應用性、實效性。四個層次既有獨立性，又有交叉性和綜合性。因此不能簡單停留在某一方面的操作，要在每一個實踐探索中，強調創新意識和能力的培養，使之達到認知實踐合作創新的目的

2) 要是科學實驗探究活動具有持久性就要建立競賽標准，競賽活動同時還要有正確科學的評價體系以及的適宜的獎勵機制，從而激勵青少年參與科學實驗探究活動的積極性和創造性。

3) 要在科學實驗探究活動中充分發現青少年的價值，發掘青少年創造的創造潛能，發展青少年的個性特長，只有通過活動，個性特長得到充分發展青少年的潛能才能得到充分發掘，科學探究的慾望才能得到從分的調動和滿足，才能孕育出真正的創造火花

4) 教師在科學實驗探究活動中，既是組織者，指導者更是參與者，要在科技實踐活動中盡可能地創造寬松的環境和活躍的學習氛圍，大力鼓勵學生向教師提問題，樹立「不唯書，不唯師，只唯實」的科學態度和科學精神。

㈤ 香港大學和香港科技大學各自的特色是什麼

香港科技大學，地鐵虹口站轉11M路公交車。也在新界。總體來講，有美國的教育背景。建築在空中俯瞰，是"UST"。學校的商學院最近幾年勢頭很猛。個人認為，科大特色之處，在於國際化的徹底；當然不是國際化徹底導致成功，而是國際化徹底導致學院特色鮮明，掣肘較少。不過作為local的角度，可能對於地方文化的融合角色和以往大學不同。在過去15年裡面，香港科技大學的創立帶動了研究文化。香港科技大學在創立前整個研究的文化是非常弱的，香港科技大學在科學、工程、管理方面是位居香港學校前列的。香港社會早期在面對與西方信息交流的方面具有很大的優勢。
科大在創校短短十五年，便在國際打響知名度，個中原因最主要的因素就是開始的時候把目標制定下來。其次要有前瞻性、有創意性也有系統性，而且環境非常的好，當然有政府的支持，同學的認可。香港科技大學非常的年輕，沒有歷史的包袱。
香港科技大學於1991年才開始招生，這個學校很多項目已經得到了世界的認同。香港科技大學開始的時候已經決定以追求卓越為自己的最終目標，我們希望香港科技大學有非常強的國際競爭力，希望為香港的科學、技術、教育有所幫助，我們希望在大中國區域里也能發揮很大的作用。當然要得到這種結果，有幾個原因，我們要找到好的人才，建立好的制度，我們學校有公平、透明的審評制度，所以我們的老師素質是相當高的，他們具有國際的競爭力，當時與政府的支持有很大的關系。香港科技大學的環境非常的漂亮，在這種大環境裡面成長很有幫助。

香港大學在港島西部，坐23路公交車即可到達，而這一路公交車基本上沿著港島北部沿海繁榮地區走，所以很容易遇到。80餘年的建校歷史，而且風格以英國傳統為主，比如學生考試曾經要求穿特殊的服裝"bi-gang"(也許拼寫不對)，最近幾年美國風味也開始深入。基本上是一座山包上建成的大學，樓宇之間有樓道相連。前些天在中山長廊附近剛剛開了一家星巴克。
史悠久 – 香港大學(港大)於1911年建校，是香港歷史最悠久的大學，教研成績顯赫，校內有十名老師先後獲選為中國科學院院士，兩位為中國工程學院院士。港大長久以來肩負著香港、中國、亞洲及世界各地學術交流樞紐的重任，努力不懈為世界的學術交流和人才培養做出貢獻。

國際大學 – 香港大學是國際知名的高等學府，多次獲本港及國際媒體高度評價為亞洲及太平洋地區(包括澳大利亞)最佳大學前五名；2005年英過《泰晤士報》公布全球最佳200所大學，港大居首五十強之一，亞洲區排名第五。港大以英語作為教學語言，師生來自世界數十個國家，非本地生人數為全港各院校中最多，多年來成功引領學生走向國際，贏取卓越成就。

學科齊全 – 港大十所學院涵蓋建築、人文、牙醫、教育、工程、法律、社會科學、醫學、科學、經濟工管等范疇，45項本科課程加上逾百項高級學位課程，為同學提供最完備的本科教育及專業深造課程。

全球交流 – 港大成立的「香港大學世界聯系網」，每年為校內約十分之一的同學提供到海外學習的機會，與世界逾一百五十所院校開展學生交換計劃，與全球三百多所院校及科研機構進行教研合作。

學生至優 – 歷年新生入學成績顯示，港大是全港最優秀學生首選的大學，而港大內地生在內地高考成績為本港院校所收內地生中成績最佳者。

出路理想 – 港大積極聯系國際機構如匯豐銀行、IBM等，安排實習職位，就業機會遍布世界各地。港大畢業生為各大企業機構聘請人才的首選，就業及升學率和薪酬水平均為全港院校之冠。

行業翹楚 – 港大以培育領導人才為社會國家作貢獻為使命，建校以來，畢業生遍布海內外著名企業機構並在財經工商、文教社政、醫學科研等各界別擔當領袖。

㈥ 香港科技大學怎麼樣

香港科技大學，1991年10月2日落成開學，是一所高度國際化的研究型大學，由理、工、工商管理及人文社會科學四所學院組成。理、工、商學院提供本科生及研究生課程；人文社科學院主要開辦研究生課程，同時亦為本科生提供通識教育，以利全面發展。擁有一支享譽國際的優秀教研隊伍。教授、副教授、及助理教授人數共約450名，來自全球35個國家，各級教授全部擁有博士學位，其中75%的教授是從北美62所一流研究型學府取得博士學位。
科大自1991年創校以來，已迅速成為國際知名學府。
英國《泰晤士報高等教育副刊》於2004年11月公布全球最優秀大學排名榜50強，香港科技大學位列42，為50強中最年輕的大學。
科大在多個教研領域中皆走在國際領先地位。
突出成就包括：
理學院的科學家成功發展了分子生物感受器，並用於監測細胞凋亡過程；研製了全新的電流變液，可供製造離合器，取代齒輪轉動裝置，為汽車等機械工業帶來重大的技術進步。
工學院的重要科研成果包括開發快速搜尋活動影像技術，獲國際確認成為「活動影像專家組織」第四系列國際多媒體應用標准(MPEG-4)；獲得中國政府的支持和認可與微軟亞洲研究院建設香港第一所國家教育部重點實驗室?「科大信息技術教育部---微軟重點實驗室」。
商學院的會計學研究學術論文總量居全球榜首、經濟及金融財務研究亞太稱冠。
人文社會科學學院在三份最權威的中國研究學術期刊中發表的論文總數，與哈佛大學和斯坦福大學名列全球首五名。

㈦ 為什麼香港科技大學的政治氣氛和對內地的敵 來自

一般來說，人們會認為老牌的香港大學是英式教育的代表;中文大學，則飽受中國文化的浸泡;而後起之秀科技大學，是典型的美式教育。然而，香港教育研究所所長、香港中文大學的盧乃桂教授認為，應該說它們現在都是在探索自己的道路，是混合的、港式的教育模式。 香港城市大學校長張信剛這樣向記者表達他的辦學理念：重視人文精神和科技成果的相互配合，提倡學術自由、表達自由、信息流通自由。「我當校長快11年了，我的治校理念很簡單，就是讓學校更像一所大學」。 香港的8所大學，都是通過有關的香港法令組建的

㈧ 香港科技大學有哪些教授的課值得去蹭

你好，授課式碩士學位學制一般為1年。研究式碩士學位學制一般回為2年以上，常與博士學位連續答攻讀。博士學位學制一般為3年。
授課式碩士生的學習以教學為主，包括聽課、閱讀、做試驗、定期寫書面作業及完成內容充實的學位論文。學校用考試或過程評估評價其學業成績，最主要的就是學位論文。授課式教學能使學生獲得詳盡的學科知識，並直接用於實際工作。
研究式碩士則以做研究為主，更重理論性。學校指派導師監督學生的研究工作，但導師僅給學生提供指導和建議，大部分時間是學生自己進行創新性研究，最後寫3萬－5萬字的學位論文。
沒有好與不好之分，根據你學習的目的來選擇，不過大學本科應屆畢業生原則上只能申請到授課式的研究生。

㈨ 香港科技大學怎麼樣

香港科技大學（The Hong Kong University of Science and Technology），簡稱港科大（HKUST），為環太平洋大學聯盟、東亞內研究型容大學協會、亞洲大學聯盟、中國大學校長聯誼會、京港大學聯盟、粵港澳高校聯盟重要成員，並獲AACSB和EQUIS雙重認證，是一所亞洲頂尖、國際知名的研究型大學。該校以科技和商業管理為主、人文及社會科學並重，尤以商科和工科見長。

香港科技大學是香港政府為配合1980年代經濟結構轉型需要而創辦的香港第三所大學。1986年9月，香港科技大學籌備委員會成立。1991年10月，科大舉行開幕典禮。2007年1月，香港科技大學霍英東研究院成立。2019年9月，香港科技大學（廣州）獲批籌建。

建校二十多年來，港科大創造了全球最細單壁納米碳管、全球最高像素的照片、全球首創的智能殺菌塗層、全球排名第一的EMBA課程等國際領先的教研成果，培養了大疆創新創始人汪滔、民建聯主席李慧瓊、騰訊集團首席財務官羅碩瀚等各領域傑出人才。

㈩ 香港科技大學有哪些熱門本科專業

一，香港科技大學介紹：
香港科技大學， 是一所不斷探索、追求追趕的學校，為社會前進而設的學校。1991年創校，為訓練工程師、環球商業管理人員及社會所需的領袖人才的目標成立。學校建校籌備過程中吸引了大量資深學者來校任教。自1991年迄今，科大學者屢創先河，在科學、工程學、工商管理學、人文學和社會科學等范疇成就輝煌，沖破別人認為不可逾越的界限，使香港受到舉世注目。科大培育並啟發了一代又一代創新進取的學生。他們畢業後或專注研究，或投身社會，或開辦高科技公司，成為社會棟梁。學校開設理學院、工學院、工商管理學院、人文社會科學學院及霍英東研究院5所學院組成，並將設立第6所學院——創新與科技管理學院。香港科技大學在2011年的QS亞洲大學排行中名列第一。在TIMES世界大學排名中世界排名62名，亞洲排名第7名，香洲排名第2名。

二，主要熱門本科專業介紹：
物理學系王寧教授獲華人物理學會頒授2006亞洲傑出成就獎。王教授於2000年在科大成功觀察到全球最細、直徑只有0.4納米的單壁納米碳管，為納米碳管的研究作出重大貢獻。這項研究成果被中國科學院和中國工程院院士推舉為當年全球十大科技成果之一。其後他與同僚湯子康教授共同發現納米碳管具超導性。

化學系韓利強教授（Prof. Richard
Haynes）與德國著名的拜耳公司成功研製出高療效、低成本的抗瘧疾新葯青蒿碸，這項研究獲全球化學領域的權威學術期刊《應用化學》選為2006年3月20日的封面專題。

生物化學系主任葉玉如教授，於2004年3月榮獲有「女性諾貝爾獎」之稱的「L\'OREAL·聯合國教科文組織世界傑出女科學家成就獎」，成為獲此殊榮的首位香港女科學家和第二位中國女科學家。

生物學系張東才教授發明了分子生物感受器，並用於監測細胞凋亡過程。

工業工程及物流管理學系主任李忠義教授，其參與合撰的論文獲《工業工程師學會專刊》選為2005年度最佳論文。李教授在2006年更被工業工程師學會選為亞洲區副主席，足見其在工業工程學的領導地位。

領導香港室內空氣品質研究的機械工程學系副教授趙汝恆博士，獲美國供熱、製冷及空氣調節工程師學會頒授「Ralph G
Nevins生理及人類環境獎」。較早前，該系系主任余同希教授及李世瑋教授獲美國機械工程師學會頒授院士資格，而余教授更同時榮膺英國機械工程師學會院士。

土木工程學系主任張慕聖教授獲加拿大工程院及香港工程科學院選為院士，以嘉許他在工木工程學的成就。而同系的鄧漢忠教授則獲美國離岸能源中心選為「殿堂級技術拓荒者」
及美國土木工程師學會選為最高榮譽的「榮譽會員」。該系的勞敏慈教授成功開發的廢物限制屏障技術，為控制地表下污染的工作作出了重大貢獻，因此贏得美國土木工程師學會2004年度「J
James Croes獎章」，為15年來首位獲此殊榮的亞洲人。翌年，勞教授獲國際環境土工學會 (International Society of
Environmental Geotechnology) 頒發「2005年方曉陽研究獎」，令她在科研上的超卓成就再一次得到肯定。

電子及計算機工程學系曹希仁教授獲委任為美國電機及電子工程師學會控制系統分會院士評審委員會主席。該系至今已有11位教授成為美國電機及電子工程師學會院士。而該系系主任Khaled
Ben Letaief 教授則獲邀加入美國電機及電子工程師學會通訊分會董事會，協助處理該分會事務。

計算機科學及工程學系的張黔教授是美國電機及電子工程師學會（IEEE）通訊分會「2005年亞太最佳青年研究員獎」得主，也是100位獲《麻省理工學院科技評論》頒授「2004年世界青年創新獎」（TR
100）的得獎者之一，她所獲得的獎項足以證明她在計算機科學界的成就。同系的林方真教授則獲頒「裘槎優秀科研者獎」，以表揚他在人工智慧領域的卓越研究成就。

三：聯系方式

地址：香港科技大學 香港九龍清水灣

郵箱：[email protected]

電話：+852 2358 8384

傳真：+852 2358 2536
參考鏈接：http://join.ust.hk/mainland/home/index.php