大學老師的快樂

1. 如何教孩子從學習中感受快樂——一個大學老師的肺腑之言

如何教孩子從學習中感受快樂

一、學習的不是苦的

在孩子上幼兒園時，一個小朋友開心的說，我要趕快回家寫作業，然後就可以看電視了，媽媽說，這叫先苦後甜。我就在一直想，學習是苦的嗎？孩子為什麼覺得學習是苦的？

有人看到釣魚的，心裡就想，傻帽，曬的要死，一上午釣了幾條小魚，去菜市場，10塊錢買條大的。釣魚不是為了吃魚，是一種樂趣。學習不是為了記住，不是為了掙錢，是從學習中體會到樂趣，體會到妙處。

如果每個孩子都能感受到，學習不是苦的，是甜的，怎麼可能學不好呢？

2. 大學老師為什麼不快樂

現在的大學老師不開心,應該是有些老師待遇不是很好,如果職稱不高,又沒有做出什麼有用的學術研究,可能收入比較低。

3. 對大學老師的祝福語簡單

1、尊敬的園丁：您好！在辛勤耕耘下您已是碩果累累，桃李滿天下。衷心祝內您教師節快樂！容

2、在這個特別的日子裡，我想對老師您說聲：老師節日快樂！願您在今後的日子裡更加健康快樂！

3、一直以為自己很堅強，可每次回想在校的日子，想起您的教導，細雨潤物般的，總能讓我淚濕眼眸。

4、一條簡訊，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛的老師，您辛苦了

5、我是幼苗，你是雨露，滋潤我乾涸的心田，我是小草，你是太陽，照耀我成長的路擁有年輕，夢想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績；擁有財富，桃李滿天下。

6、我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍天。祝您幸福健康！

7、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。祝福您，老師！

8、送個簡訊祝福您，深深表達我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！

9、書念完了，試考完了，真想在成功的日子裡與您不見不散，把我們的師生情義上演的沒完沒了。

10、是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠！

4. 祝願大學老師的話

一日為師，終身為師！那麼祝願大學老師的話有哪些呢？一起來看看吧。

1、在這個特別的日子裡，我想對老師您說聲：老師節日快樂！願您在今後的日子裡更加健康快樂！
2、老師，我們理解您們的心情。我們知道祖國的未來在等待著我們。我們會努力的，不會讓你失望的！
3、您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們願在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！
4、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。老師，祝你教師節快樂！
5、老師不辭勞苦地教育我，教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

6、對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變——老師，祝您萬事如意！
7、尊敬的園丁：您好！在辛勤耕耘下您已是碩果累累，桃李滿天下。衷心祝您教師節快樂！
8、老師，您們對我們的鼓勵，我們會一直溫習著，我們不會將成功放棄。
9、一條簡訊，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛的老師，您辛苦了。
10、高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！
11、當你青絲變白發，你的桃李已滿天下。親愛的老師，向你道聲辛苦了！
12、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。祝福您，老師！
13、老師您好，千言萬語表達不了我的感激之情，我只說一句我的心裡話：老師節日快樂，願您有一個更美好的明天。
14、輕輕的一聲回侯，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好，不管工作有多麼的繁忙，只要記得我時刻都在遠方關望您、祝福您就好。
15、老師您好！是您的心血撒遍了廣大莘莘學子，您的辛勞培養了新一代天之驕子，祝您節日快樂，身體健康。
16、親愛的老師，忙碌了一年，您的節日又到了，學生想對您說：不管何時何地，您永遠是我的老師！
17、我是幼苗，你是雨露，滋潤我乾涸的心田，我是小草，你是太陽，照耀我成長的路擁有年輕，夢想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績；擁有財富，桃李滿天下。
18、老師，請您接受一份遲到的問候吧！當我初為人師時，我才感受到您曾經為我們的成才付出了多少心血！
19、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
20、書念完了，試考完了，真想在成功的日子裡與您不見不散，把我們的師生情義上演的沒完沒了。
21、我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍天。祝您幸福健康！
22、感謝您的關懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請接受學生美好的祝願，祝您教師節快樂，天天快樂！
23、是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠！
24、白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。祝您心想事成，每天都有一份好的心情！
25、一直以為自己很堅強，可每次回想在校的日子，想起您的教導，細雨潤物般的，總能讓我淚濕眼眸。
26、老師：每一縷陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲細雨牽著我對您深深思念，想念您。
27、老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有的心扉都向您敞開。
28、送個簡訊祝福您，深深表達我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！
29、老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！

5. 作為一名大學老師是什麼感覺

一名大學的老師還可以吧！這種人談戀愛的話對方肯定要選一個有一份跟自己工作差不多的人吧！

6. 給大學老師的祝福語

1、尊敬的園丁：您好！在辛勤耕耘下您已是碩果累累，桃李滿天下。衷心祝您教師節快樂！

2、在這個特別的日子裡，我想對老師您說聲：老師節日快樂！願您在今後的日子裡更加健康快樂！

3、一直以為自己很堅強，可每次回想在校的日子，想起您的教導，細雨潤物般的，總能讓我淚濕眼眸。

4、一條簡訊，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛的老師，您辛苦了

5、我是幼苗，你是雨露，滋潤我乾涸的心田，我是小草，你是太陽，照耀我成長的路擁有年輕，夢想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績；擁有財富，桃李滿天下。

7. 有一個幽默風趣的大學老師是什麼體驗呢

大學上課的時候，每天就像聽相聲一樣，從來沒有人缺課，而且專業課成績也特別好。

大學是學俄語的，其中有一年是外聘的一個部隊退伍的俄語老師，這個老師特別幽默，交我們俄語閱讀，上課從來都不點名，長得胖胖的，有點禿頂，但是特別博學。

有一個有趣的老師，學生的學習趣味也提高了，特別容易進入狀態，學習效果個特別好，所以我覺得大學本身就是開放性的，就應該讓課堂多姿多彩起來，學習就會變成一件快樂的事情。

老師對學生的影響是特別大的，只要老師能帶動課堂，學生的積極性就會提高起來，大學生是需要創造性的，傳統的教育需要改變一下，現在00後的大學生，接受新鮮事物的能力更強，所以一定要不停地改善，不斷地提升，學生才能更好的發展。

8. 當老師的快樂有哪些你覺得開心嗎

如果一個人進入教師這個行業，想要有一個快樂的教育人生，下面這幾條你一定要做到：

一、愛這個職業，才能端好這個飯碗。記得當年上師范的時候，老師說過這樣一句話：想入非非，朝三暮四，你會一事無成。那時最流行的話就是「教師是陽光下最光輝的職業」；教師是「人類靈魂的工程師」。但事實上我們的職業，只是三百六十行中最普通的一行，有時候還被一些人瞧不起，無所謂光輝不光輝，更談不上是什麼「靈魂的工程師」。今天這個社會，就業壓力很大，能當一名老師，也算找到一個飯碗，對很多人來講，你也許算是幸運的。但你既然選擇了這份職業，哪怕你是把他當做養家糊口、賴以生存的工作，也得有一份對教育的熱愛，才會憑著自己的良心，腳踏實地地做好自己的工作，把這個飯碗穩穩的端好。

二、先要喜歡學生，才能讓學生喜歡你。英國教育家斯賓塞曾說過，教育者的全部奧秘就在於如何愛護學生，如果你討厭學生，那麼你的教育還沒開始就已經結束了。要讓學生喜歡你，你就要尊重學生的人格，給予學生最溫暖的關懷，傾聽學生的心聲，對學生提出最中肯的建議，甚至批評。在學生的進步中，你還要有足夠的耐心，等待學生的成長，聆聽花開的聲音。

三、如果你沒有擺脫教師的希望，就與我同時踏入工作崗位的同班同學，現如今，只剩下我一人還在教育崗位上。我無意談論他們，「人往高處走」，是人之本性。但現在對比起來，自我感覺成感就並不比他們差，盡管我沒有他們頭頂上的光環和權力。今天的教師，你面前有更廣闊的天地，如果有更好的又賺錢又輕松的工作，那你就抓住機會。但我要說，如果你在35歲前沒有實現跳槽的夢想，那就踏踏實實地教書吧。否則，你不僅不能享受教育的快樂，更會貽誤學生。

四、當教師，就得喜新厭舊。一位教師如果每天除了上課還是上課，不關注教育動向，沒有廣泛的閱讀，不參與教育研討，沒有深度的教育反思，隨遇而安，日復一日，年復一年，那麼他一定是一位落伍的教師、呆板的教師、缺乏情趣的教師、不受學生歡迎的教師。人天生是喜新厭舊的。所以，我們要敢於否定自己，不斷創造新的東西，才能適應這個只有變化是永恆不變的社會，才能吸引學生和家長挑剔的目光。喜新厭舊，就要在報刊、網路以及在同行身上不斷汲取新的營養，使你對世界保持一種新鮮感。只有在喜新厭舊不斷刷新自己，提升自己的品味，強化自己的人格魅力，才能在教育教學中最大限度的去影響和感染學生，你才能收獲成功。

9. 對大學老師的祝福

1、祝老師能每天擁有陽光般的笑容、健康的身體，您是創造奇跡的勞動者，是您哺育了我們，我們深深感謝您！

2、祝您的花園里鮮花燦爛，果園里碩果累累，願您堆滿燦爛的笑容，豐收累累的滿足。愛您的每個人都想看到您笑！

3、老師：每一縷陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲細雨牽著我對您深深思念，想念您。

4、老師，您是一棵挺拔的樹，曾結過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林鬱郁蔥蔥。

5、高山不移，碧水常流，我師恩澤，在心永留！

6、經歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大——謝謝您，我尊敬的老師！

7、人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師願您永遠健康！愉快！幸福。

8、獻給敬愛的老師，我們搜尋那些美麗耐人的回憶。默默遙遠地祝福您永遠健康快樂！

9、贈老師：靈魂的工程師？辛勤的園丁？您都默默地搖頭，您說你只是一條蜿蜒流淌的溪。那我自然是您懷里一條歡愉的小魚了。

10、思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠方的您……曾經給我陽光、雨露、春風的老師。

11、成功源自您的栽培，優秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，我們永遠銘記您當初的教誨和箴言！

12、老師，請您接受一份遲到的問候吧！當我初為人師時，我才感受到您曾經為我們的成材付出了多少的心血啊！

10. 作為高校班主任的快樂幸福體現在哪些方面

教師的職業除了腦力勞動強度較高以外，還要對社會、家長和學生的成長高度負責，教師每天都接觸帶有情緒色彩的活動，體驗著情緒上的緊張和痛苦，特別是中學教師，我們的教育對象是青少年。據兒童心理學研究表明，這個時期是兒童心理發展的一個非常重要的轉變期，是處於半幼稚、半成熟時期，也是性與依賴性、求知慾與識別能力、閉鎖性與交往需要等矛盾交互影響的時期。中學教師體驗著難以教育和管理學生的壓力。本人作為一個農村中學教師，對於教師所面臨的種種壓力，可謂是感受頗深。一．工作負荷 工作負荷是教師感受到的最大的職業壓力。 （1）工作時間長 。教師看似每天只上幾節課，其實備課、批改作業、管理學生要耗去我們很多時間和精力。特別是班主任老師，常常是從早上六七點起床，一直要到晚上十點等學生睡下課之後才能休息。工作時間過長，給我們的家庭生活帶來極大壓力。學校占據了我們太多的時間，以致我們不少同事的婚姻都亮起紅燈，全縣教師隊伍中大齡青年隨處可見。我們學校是農村寄宿制學校，作息時間是早上6：30起床，晚上10：00就寢，班主任一天的工作必須圍繞這個時間軸旋轉，中間屬於我們支配的時間只有三餐飯的時間，共五個小時，也就是說我們每天連續工作時間超過10小時，家中的事情幾乎沒有時間處理。 （2）工作任務重。由於是偏遠地區，沒有人願意來到我們學校工作，即使來了，也不安心工作，一有機會就調離。我們一千人的學校，只有38位老師上課。按現行的師生比，初中是1：18，我們應該有56位在職教師才能正常開展工作，但我們學校從來都沒有這么多教師，在人員緊張的情況下，各方面的工作都特別難以開展，每年開學教師分配教學任務時，也是學校領導最頭疼的時節。我們學校教師平均每周18節課，最多的一周25節，幾乎一天到晚就在課堂上度過。就拿我來說，上兩個班的數學，每周白天有12節正課，晚上有8節晚自習，還要當班主任，大腦中的弦隨時都是緊綳的，精神高度緊張。 （3）家長要求高 。「現在的家長越來越挑剔，老師越來越難當。」一些過於溺愛孩子的家長給我們帶來了極大的心理壓力。過去家長都非常信任老師，放心地把孩子交給老師來教育和管理。現在，很多家長有自己的一套教育理念，對老師的教育方法不以為然。「孩子沒有做作業，他認為無所謂；孩子與同學發生糾紛，他總認為自家孩子對。」這種家長讓老師非常頭疼。而且，作為班主任，班上幾十個學生確實很難做到百分之百的公平，在諸如安排座位、選派幹部等問題上稍有考慮不周，一些過於敏感的家長就會指責老師不公平，會「傷了自尊心」、「造成心靈傷害」等，讓老師們「戰戰兢兢」。 我們湘西是少數民族聚居地，家長素質參差不齊，尤其是部分家長野蠻作風嚴重，經常發生社會青年和家長沖擊學校的事情，對我們學校的正常教學秩序造成嚴重影響。還有部分家長長年累月在外務工，學生中留守少年兒童佔了近60%的比例，這部分學生由於長年缺乏親情教育和父母關愛，對老師的教育和社會帶有強烈的反叛情緒，讓我們的教書育人工作常常陷入無所適從的地步。 （4）升學壓力大。我國古代教育中就有「學而優則仕」的觀念和傳統，因而考試一直是我國教育中一個必不可少的重要環節。廣大學生、家長對考試升學越來越重視，並將這種希望寄託在教師身上。各級教育管理部門也將考試排名和升學率與教師的晉級、工資、獎金掛鉤，因而教師的考試壓力絕不亞於學生。近年來，我國雖然試圖通過高考制度改革和高校&uot;擴招」來緩解考試對學生的影響，但由於高校&uot;擴招&uot;，使得考大學相對容易，但考一所好大學還是很難，考一所好高中也非常難。因此，在我國教師職業壓力中，考試壓力一直是一個具有中國特色的教師職業壓力。 二．生活壓力 （1）教師收入低。雖然《教師法》規定教師的工資「不得低於或高於當地公務員的工資水平」，並且我們的工資確實比同級公務員高幾十塊，但也只有少得可憐的~左右。我工作了12年，工資才，每天45元不到，還比不上工地上做小工的工人，他們還有80元一天的收入呢。而且作為農村中學，我們唯一的經濟來源就是國家劃拔的辦公經費，一年的吃喝拉撒全靠它。所以我們的福利也只有少得可憐的每年一千元，這還是全年的福利，包括節假日福利和年終獎金，甚至有些學校要靠借債才能給教師發這樣水平的福利。而城鎮學校要稍稍好些，因為他們可以向學生收取各種各樣名目繁多的費用，解決教師的福利。而每天四五十塊的收入僅僅只夠3斤豬肉而已。 （2）職稱評定難。教師的日常工作是教育教學，業余鑽研業務的時間有限，在職進修的機會很少，我們的業務水平和業務素質很難上升到新的理想化高度。但我們的教師要晉升職稱，就得想辦法提高學歷，還要參加各種名目的培訓。職稱作為教師教育教學及科研能力總水平的標志，不僅可以滿足教師的精神需要，還能滿足我們的物質需要。晉升職稱對教師具有極大的吸引力。然而，由於晉升職稱有一定的人為條件限制，再加上評定職稱過程中的許多不正之風：論資排輩嚴重、論文作假多、工作業績水分多、評聘合一弊端多及指標緊缺等，致使教師晉升職稱難上加難。 （3）人際交往障礙。教師的社會閱歷相對較少，對教育工作的困難性和復雜性認識不足，對社會的要求和競爭的壓力一時不能適應，使得他們產生了緊張、抑鬱、焦慮等症狀。而且教師課務負擔重，工作壓力大，工作繁忙，起早貪黑，平時除認真備課、上好每一節課、及時批改作業、進行課外外，還經常做學生的思想工作，定期進行家訪，有時星期天也不能休息，常常「學校—家庭」兩點成一線，這樣，教師自己支配的時間相對較少，他們也無暇交際。大部分教師個性內斂傾向嚴重，由於與同事、朋友缺乏溝通、交流，他們時常感到心中有結，孤獨寂寞。 除了以上壓力之外，教師們還存在著調整自身不良情緒的壓力；找不到快樂的壓力；疲勞過度對身體造成傷害的壓力；學校升學率考核的壓力；為職稱忙碌的壓力；學生家長不理解教學方式的壓力等等。