被導師錄取為在職博士如何感謝
❶ 讀在職博士和統招博士，畢業後有什麼區別嗎
首先，是學生在學校中所享受到的待遇不同。與全日制的博士生就讀不同，在讀博士在讀期間並不可以享受到國家提供的獎助學金，而學校此時一般也不會為其提供相應的住宿條件，由此可見，在職博士生其在讀博期間所需要的費用都需要自行承擔。但是如果是全日制的學生，其在攻讀博士的期間，無論是國家還是學校，都會對其提供多種方式的資助。
其次，大家還需要明確的一點，在讀博士與全日制博士其在畢業後，最終所得學位的含金量所具有的差別其實還是比較大的。就目前的社會形勢看來，社會中的許多企業以及單位對於人才的要求也與日提高，很多人對於在職博士這一學歷往往會持一個不認可的態度。很多單位在進行招聘的時候，往往也會要求應聘者具有全日制博士生學歷。
一般情況下，在職博士生往往已經擁有一定的職位，此時再選擇提升學歷，常常是為了更好的工作前景。因而這類博士生的考取難度往往也較低，近些年來，部分高校也正在減少在職博士生的錄取。
由此看來，這二者之間所具有的差別還是比較大的，大家在進行選擇的時候，應當要注意結合自己所從事的工作，並切合自身實際情況，才能更好保障自身利益。
❷ 帶在職博士和非在職博士對導師有啥影響啊
（一）導師須嚴把「入門關」
目前，我國的博士生招生程序雖然也仿照歐美國家的做法：要求有「兩名教授的推薦信」及「博士期間的學術方向的計劃」，但在實際操作中，易流於形式。因為確實有部分學生考博並非為了學術，而有的學科又苦於無學生報考，鑒於這種情況，一些「為一紙證書」而讀博的考生被錄取了。可想而知，這樣的學生將來在科研上能有什麼創造性！相比之下，日本東京大學在人才錄取方面建立了嚴格的規章制度，其指導思想是「擇優錄取，寧缺毋濫」。導師在選拔博士生時，「要看他過去研究的內容，今後研究的方向、思路以及程度。重要的是研究的內容，對今後的研究要有成熟的計劃，對將來研究的方向、速度計劃要比較清楚，教授才願意接受這樣的學生。」日本東京大學教授的做法值得我們借鑒。導師在選拔研究生時，在同等條件下，要注重有學術潛質的學生，真正讓獻身學術的優秀人才得以深造。對於潛質一般，尤其是以博士學位鍍金的官員要有敢於說「不」的勇氣。
（二）導師要注重學術規范的教育
在博士生入學之初，導師就要對其進行學術規范的教育和指導，以明確的評價標準保證博士論文的規范性和原創性。在這方面，西方國家的博士教育做的比較好。如美國對博士論文的要求就有明確規定，即博士學位論文必須進行創造性研究，對本學科要有獨特的貢獻；其論文結構大致分為緒論、文獻綜述、研究方法、研究發現、分析討論等。相比之下，我國的博士生甚至在論文開題時，還對論文的結構框架不甚明確。無疑，這與導師的「忽略」有著直接的關系。就筆者所了解，目前不少導師傾向於專業知識的學習，而對「格式」的訓練有所忽視。其實論文的「格式」並非單純的形式問題，而是涉及到研究方法問題。並且，學術規范對培養博士生的創新品質亦有促進作用。
❸ 在職博士可以應聘大學老師嗎
在職博士可以應聘大學老師，但是需要滿足招生單位的具體要求，符合學歷與學位要求應聘成功還是有可能的，具體詳情如下。具體詳情如下：
1、職博士可以應聘大學老師
能成為大學老師是很多人的目標，在職博士學員畢業後可以應聘大學教師，不同大學院校招聘老師的要求不同，一般院校要求報名者具備全日制博士學歷與學位，部分院校也是允許在職博士學位報名的，只要符合具體要求即可，一般應聘二線城市的普通本科院校沒什麼問題。
2、應聘大學教師需要做好准備
應聘大學教師需要具備良好的心理素質，因為應聘者投完簡歷後，符合要求還需要通過考試，被錄取後才能當大學老師。考試有筆試、面試、人事處訪談等程序。大家不能過於緊張，重點在試講上下功夫，掌握一定的講課的技巧，以便能順利被錄取。
(3)被導師錄取為在職博士如何感謝擴展閱讀：
大學老師招聘條件有：
1、教師資格證：這是最基礎的要求。
2、學歷要求：高校要求應聘者具備碩士以上文化程度，少部分崗位還需要具備博士以上文化程度。
3、學術研究成果：應聘者起碼在省級以上刊物發表過學術論文或者是在某些行業領域具有一些突出的研究成果。
4、重要的是工作經驗，在應聘大學老師前，曾經從事過教師相關的工作，對於教師這一工作性質了解透徹，如果沒有工作經驗的話，都是要先從助教開始做起，然後經過自己的工作水平和學校的考核，決定是否具有成為大學教師的資格。
5、另外需要具備良好的身體素質和心理素質，應聘者需要熱愛教學事業，有良好的師德，有扎實的文化基礎，談吐優雅，對於學生有良好的引導作用。
❹ 導師一般會幫自己的博士生推薦工作嗎
我覺得這個問題真的很看人。
我碩士的時候，導師老早就跟我說好好跟著他做科研，不用擔心工作的問題，到時候實在找不到工作，他可以給我介紹的，接著就一直帶我做他的項目。後來快畢業了，我想申請另外一個學校的博士，人家博導看著我的簡歷直接就問我的碩導很缺錢嗎，為什麼一直帶著我做橫向課題，都不專心搞學術，然後跟我說如果他帶我讀博的話，我碩士基礎薄弱，可能會有點吃力，怕被人甩下就要多努力。
接著我沒想到畢業論文，碩導一直卡我，一直不給我簽字，也不給我任何修改意見，絕口不提給我找的高薪工作了，還建議我延期，我博士都申請下來了，你給我說這？然後我就說老師你說怎麼修改，我認真改了您再給我簽字，結果他說他可以修改，但是我發表小論文的時候要署名他為一作，為了畢業我認了。而且我申請博士的時候想讓他幫我聯系老師寫推薦信，他也拒絕，讓我自己找人。
後來的博導人完全不一樣，從不剋扣我們，凡事以我們的利益為先，在學校審核的最高限度給我們發勞務費。我們發論文的時候帶他名字好發一些就帶，不帶他也無所謂，家裡有事情或者為了找工作奔波，就把手頭師門的任務交接給別人，有出國訪學機會趕緊聯系師門，生怕大家錯過機會，一切都是為了讓我們更好做科研、有更好的出路。由於博導很忙，基本都是師兄在帶我們，碩士他都認不全的，可是聽說有師妹公考面試沒有過，9月份還沒有著落，立馬聯系熟人，十月份就給師妹推薦去了一個非常好的單位。
博士師兄畢業的時候，老師特別忙，但是非常認真地幫他分析了去哪個單位，老師自己也有一個公司，師兄曾經說也可以去那裡給老師幫忙，老師說你去我那完全是浪費，然後攢飯局，把業內熟悉的教授召集在一起給師兄搭人脈，集思廣益，最後師兄有了最優選擇。
這給了我們很大的信心，雖說找工作全憑個人本事，但是如果有導師加持，我們做學術會安心盡力很多，找工作也會更有自信，雖然有時候對老師來說只是一句話的事，但我們真的感恩良久，並不是所有老師都願意為我們說上這句話的。
❺ 在職博士怎麼讀
在職讀博士是可以免試入學後考試的，現在很多院校都是以該形式招生的，考生滿足條件後可以向院校提交相關資料，經院校審核通過後入學參加課程學習。比如：西班牙武康大學、亞洲城市大學、俄羅斯交通大學等都有博士招生，招生專業也有多個可以選擇：工商管理、心理學、教育、醫療健康、金融等專業。免博士聯考，國內上課，可以免費試聽。
在國內有很多機構開展了關於在職博士招生工作，比如學威國際研究院就不錯，在行業內的口碑很不錯。也可以在學威國際研究院報考碩博連讀。
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❻ 導師對在職博士學習有什麼影響
在職研之家為您解答：客觀地講，導師在當下在職博士招生工作中，基本上擁有最後的「決定權」，因此如何甄別有創新潛質的學生就顯得尤為重要！
（一）導師須嚴把「入門關」
目前，我國的博士生招生程序雖然也仿照歐美國家的做法：要求有「兩名教授的推薦信」及「博士期間的學術方向的計劃」，但在實際操作中，易流於形式。因為確實有部分學生考博並非為了學術，而有的學科又苦於無學生報考，鑒於這種情況，一些「為一紙證書」而讀博的考生被錄取了。可想而知，這樣的學生將來在科研上能有什麼創造性！相比之下，日本東京大學在人才錄取方面建立了嚴格的規章制度，其指導思想是「擇優錄取，寧缺毋濫」。導師在選拔博士生時，「要看他過去研究的內容，今後研究的方向、思路以及程度。重要的是研究的內容，對今後的研究要有成熟的計劃，對將來研究的方向、速度計劃要比較清楚，教授才願意接受這樣的學生。」日本東京大學教授的做法值得我們借鑒。導師在選拔研究生時，在同等條件下，要注重有學術潛質的學生，真正讓獻身學術的優秀人才得以深造。對於潛質一般，尤其是以博士學位鍍金的官員要有敢於說「不」的勇氣。
（二）導師要注重學術規范的教育
在博士生入學之初，導師就要對其進行學術規范的教育和指導，以明確的評價標準保證博士論文的規范性和原創性。在這方面，西方國家的博士教育做的比較好。如美國對博士論文的要求就有明確規定，即博士學位論文必須進行創造性研究，對本學科要有獨特的貢獻；其論文結構大致分為緒論、文獻綜述、研究方法、研究發現、分析討論等。相比之下，我國的博士生甚至在論文開題時，還對論文的結構框架不甚明確。無疑，這與導師的「忽略」有著直接的關系。就筆者所了解，目前不少導師傾向於專業知識的學習，而對「格式」的訓練有所忽視。其實論文的「格式」並非單純的形式問題，而是涉及到研究方法問題。並且，學術規范對培養博士生的創新品質亦有促進作用。
當然，這里的學術規范是狹義的講，廣義的學術規范還包括學術實事求是的態度，不剽竊、不偽造數據等學術道德問題。鑒於目前「不規范」的學術事件時有發生，故而亦應引起導師的注意。
（三）導師須加強「導師組」的合力，並在師生之間營造自由探討、辯論問題的熱烈氛圍
我國的博士生培養大多以導師為主，對「導師組」的作用發揮不足，甚至個別院校還沒有「導師組」的配置。事實上，「導師組」與導師的相互密切配合更有利於博士生的培養。在德國，博士生教育尤其重視導師指導與導師組指導相結合。且導師和導師組的教育方式多採用研討式，針對某個問題（難題），進行專題研討，真正打破那種習慣於課堂上循序漸進，不敢也不想越雷池一步的傳統教學模式。研討的過程重在培養博士生自主探索的意識，提高其創新品質，同時也為教師提高自身學術能力提供了強大動力。這種重視「導師組」與研討課的做法值得借鑒。
（四）導師要盡可能為學生提供科研機會，並積極探索「以科研為中心」的研究生教育模式
1989年，加州大學洛杉磯分校的一位曾獲諾貝爾獎的化學家唐納德克拉姆在《關於研究生教育在它最佳狀態的非常有說服力的陳述》中指出：「大約四十年來，我的科研小組由十七人組成。研究生平均花四年時間做他們的論文科研，頭兩年的工作包括他們承擔的教學任務和他們修習的課程。後兩年做他們的科研問題，每周工作在七十小時以內。……雖然學校對博士生發表的文章沒有硬性規定，但是許多博士生在權威刊物上發表了學術論文。」
中科院院士保錚先生在《淺談博士生的一些體會》時也強調博士生科研的重要性：「我們的博士生入學後就參加到一個課題組，成為課題組的成員。第一學期以學習課程為主，同時了解課題的情況，從第二學期起將承擔一定的科研任務。……他們一般都能很好地完成任務，同時擴展了知識面，並得到實際鍛煉。」「以科學研究為中心」的教育方式，突出了實踐能力訓練，確實有利於培養博士生的創造性品質。因為學生既接觸了學術前沿，又參與了解決實際問題，在解決問題的過程中檢驗自己所學到的知識；同時在科研探索中找到自己的研究方向，發現新的學科增長點。當然，上述雖主要針對理工類博士生，但是對於人文學科的博士生，尤其心理學、社會學等應用方向的博士生，進行必要的科研訓練也是大有裨益的。這就需要導師發揮積極能動性，盡量為博士生「牽線搭橋」，提供科研機會。
此外，導師還應鼓勵並力求為在職博士生參加國內外高端學術論壇創造機會，加強博士生與國內外本學科領域的交流、互訪，讓他們盡量能把握到最新的學術動態。
（五）導師要善於調動博士生間的凝聚力，並形成「團隊精神」
在談到科技創新問題時，左鐵鏞院士認為，「在當前的科研環境下，走『獨立大隊』、『自立門戶』和『個人』的單干戶路子是走不通的，靠小科研項目寫上幾篇論文，再講授一門不重要的小課以解決職稱問題的發展模式，並不是未來學科骨幹、學術帶頭人成長的最佳模式。」左先生固然是針對教師的科研創新而談，筆者以為對博士生的創新品質培養亦有啟迪意義。博士生尤其是理工類博士生，尤其需要合作意識和團隊精神，因為大型的試驗和科技項目需要全體人員的通力合作，在這個意義上，我們可以說「團隊精神」（合作意識）是科技創新的基礎。因此導師在給博士生提供課題的同時，要有意識地培養其合作意識和團隊精神，以便為未來的科技創新打下良好的心理基礎。
❼ 我問一下關於在職博士的問題！謝謝
你說的在職是指專業學位博士還是不和單位接觸勞動合同的？估計你是指後者。
在職的就是委託培養。
招生排名上，各校都有自己的做法。
大部分學校是每個導師招收非定向的學生有限制，而委培類的沒有限制，而且委培類的還有可能降低分數。
當然還是和學校有關，不一而論。
❽ 關於考在職研究生的問題，請了解的人士幫忙回答一下，非常感謝！
可以報考本地的高校。現在很多高校在外省也設有教學站點，你可以搜集一下信息。我就是在河南上的武漢大學的在職研究生。
報名時間分單證和雙證的。單證一般都在七月開始網上報名，十月下旬考試。雙證的十月報名，元月考試。
❾ 在職博士報考如何聯系導師
也就是說博士導師這關是非常重要的，不過也要通過在職博士的考試。在職研究生招生信息網建議考生事先給在職博士導師打個電話或發個E-mail(網站上一般都會有聯系地址)，介紹一下你的情況。特別你碩士階段研究的方向和取得的成績。並表示你願意成為他的學生並努力工作。1.要了解他的基本學術觀點和學術著作。以免導師提起他的著作時，我們一無所知。盡量多了解他的論著，也為以後的考試做打算。2.多種聯系方式並用。比如說第一次打電話老師記住你的名字了，第二次很可能就忘了。那我覺得還可以寫e-mail，還可以寫寫信，傳統的聯系方式或許更能打動導師。3.真誠和決心。在導師面前，你可能是一個陌生人，那麼陌生人的真誠最能打動一個人的心。有些問題和想法不妨實話實說。還有就是表明決心很重要。如何獲取在職博士導師的聯系方式關於導師的聯系，建議大家首先通過email電子郵件的形式聯系在職博士導師，然後再考慮其他的方式電話或者拜訪，有很多同學問及email地址獲取的方法，主要有以下幾個渠道：1、學校的官方網站上一般會有介紹，主要在研究生院的導師介紹，各個院系的導師介紹等會可以找到。2、導師發表的論文，大家可以通過萬方，全文期刊網等中文期刊查詢也可以通過web of sicence，scopus等外文期刊網查詢導師的論文獲得email地址。3、通過向本實驗室的的學長們獲取Ｍ萍鱸畝粒涸謚安┦勘縛家
❿ 在職博士應該怎樣讀
碩士畢業後在一家設計院工作了幾年後，在設計院的文化底蘊和總體氛圍下，感覺在技術方面要取得點成績，不但要靠自己的努力和學識，也要靠整個行業系統的發展機遇，在這種情況下，隨萌動了讀博的想法。讀博士，在前些年也是一種取得名聲和利益的一種手段，大凡前些年畢業的博士生都找到了比較好的單位，單位也相應的給予了住房等待遇，但從現在來看，除非名校或者熱門專業的博士生，一般都享受不到這樣的熱餑餑了，究其原因，一個是國家博士隊擴招，令中國的博士生大量增加，各高校和科研部門中的配置已具規模，二是中國在博士教育的培養中存在一定問題，培養出來的博士未達到市場（用人單位）的心理期望值。最近幾年一般院校的博士生想在好點的大學或者科研單位就職，存在一定困難。那麼在這種前（錢）途沒有保證的情況下，現在很少都有碩士畢業後直接考博的了，特別是從農村出來的學生，在讀完碩士後，家庭的積蓄基本上花光或者負資產，他們的父母希望他們為家庭作出的貢獻，各種因素導致現在讀博的很多人都是在職的 碩士畢業後在一家設計院工作了5年後，在設計院的文化底蘊和總體氛圍下，感覺在技術方面要取得點成績，不但要靠自己的努力和學識，也要靠整個行業系統的發展機遇，在這種情況下，隨萌動了讀博的想法。讀博士，在前些年也是一種取得名聲和利益的一種手段，大凡前些年畢業的博士生都找到了比較好的單位，單位也相應的給予了住房等待遇，但從現在來看，除非名校或者熱門專業的博士生，一般都享受不到這樣的熱餑餑了，究其原因，一個是國家博士隊擴招，令中國的博士生大量增加，各高校和科研部門中的配置已具規模，二是中國在博士教育的培養中存在一定問題，培養出來的博士未達到市場（用人單位）的心理期望值。最近幾年一般院校的博士生想在好點的大學或者科研單位就職，存在一定困難。那麼在這種前（錢）途沒有保證的情況下，現在很少都有碩士畢業後直接考博的了，特別是從農村出來的學生，在讀完碩士後，家庭的積蓄基本上花光或者負資產，他們的父母希望他們為家庭作出的貢獻，各種因素導致現在讀博的很多人都是在職的，在職是一個不錯的選擇，不至於你在讀博士的時候全家人跟你受苦。 在職的博士生一般都在原單位上班，參與其中的項目和獲得單位的效益，在學校上課的時候，抽時間去把課程學完，然後期末把考試通過，拿到學分。表面上看來，一舉兩得，兩處都沒耽擱，其實不盡然。若你的導師安排你做點東東剛好和你手裡的工作沖突，兩處都需要很大的精力，如何辦？況且讀博士也不是一個輕松的事情，學校要規定你發論文的期刊等級和篇數，如果能有孫悟空的72變都好了，可以分身去做？！難啊，在職博士到底應該怎麼讀呢？