大學副教授評審條件

『壹』 教授職稱評定條件

您好!
就目前抄情況而言：襲
1、副教授任職達5年以上；
2、該期間內，要有
（1）在國家級刊物上發表的論文2－3篇以上，
（2）省部級以上的科研項目和成果，
（3）主編或參編的國家正式出版的教材、論著，
（4）帶碩士生一屆以上，
（5）外語考試合格，
（6）專業的特殊要求。
3、教學學時數
僅供參考！

『貳』 副教授的評選標準是什麼

評定標准：高等學校副教授須有本學科系統的理論知識、扎實的專業基礎和比較豐富的實踐經驗，及時掌握本學科國內外的學術發展動態；參加科學研究、技術開發，能提出有較大意義或學術價值的科研課題，並取得有較大社會和經濟效益的研究成果，公開發表、出版有較高水平的學術論文、著作、藝術作品、教材和教學參考書，具有擔任科研課題組負責人或項目負責人的能力；教學經驗豐富、教學效果好，在教育教學改革、教學研究或實驗室建設方面起骨幹作用，成績顯著，具有指導碩士研究生或青年教師的能力，能擔任教學、科研等方面的組織管理工作；較熟練地運用一門外國語獲取信息和進行學術交流；具有良好的職業道德和敬業精神。

第一條 適用范圍
本資格評審條件適用於本科高等學校從事教育、教學及相關管理工作的專業技術人員申報高等學校副教授專業技術資格。

第二條 思想政治條件
熱愛社會主義祖國，遵守中華人民共和國憲法和法律，遵守《廣西高等學校教師職業道德規范（試行）》的規定。
任現職以來，出現以下情況之一者，在規定的資歷年限內延遲申報：
一、違反黨紀、政紀，受警告處分者，延遲1年申報；受記過處分者，延遲2年申報；受記大過處分者，延遲3年申報；受降級處分者，延遲5年申報。
二、弄虛作假、剽竊他人成果者，延遲3年申報。
三、近5年內，年度考核有不稱職者，延遲1年申報。

第三條 學歷（學位）、資歷條件
一、具備下列條件之一：
（一）獲得博士學位，經考核符合副高專業技術資格條件的，可以不受資歷限制，直接申報副教授專業技術資格。
（二）獲得碩士學位，取得中級專業技術資格4年以上。
（三）獲雙學士學位、研究生班畢業或1966年以前入學的大學本科畢業生，取得中級專業技術資格5年以上。
（四）大學普通班畢業生或1977年以後入學的大學本科畢業生，經過1年以上本專業或相近專業的碩士研究生主要課程進修班（包括助教進修班、骨幹教師進修班、訪問學者等）學習，取得4至6門碩士研究生課程考試合格成績並獲得結業證書，取得中級專業技術資格5年以上。
（五）國家機關分流到企事業單位，從事專業技術工作尚無專業技術資格的人員，按以下學歷、資歷要求申報：
獲得博士學位，從事專業技術工作2年以上；獲得碩士學位，從事專業技術工作8年以上；獲得研究生班畢業或雙學士學位，從事專業技術工作9年以上；大學本科畢業，從事專業技術工作11年以上。
二、35周歲以下（含35周歲）的教師，申報評審副教授專業技術資格，須具有碩士以上學位。

第四條 外語條件
一、參加全國職稱外語等級考試（A級）成績合格。從事外語教學的專業技術人員須參加全國職稱外語等級考試第二外語（B級）成績合格。
二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。

第五條 計算機應用能力條件
一、1960年1月1日以後出生的專業技術人員申報副教授專業技術資格須參加全國專業技術人員計算機應用能力考試（三個模塊）成績合格。
二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。

第六條 繼續教育條件
任現職以來，按照上級行政部門和學校的要求，根據本專業教學科研工作的實際需要，參加以新理論、新技術和新方法為主要內容的繼續教育，達到規定的要求，並提交完成繼續教育的有效證明。

第七條 專業技術工作經歷（能力）條件
任現職以來，具備以下條件：
一、系統講授2門以上課程，其中1門為基礎課，並按教學計劃的要求組織課堂討論、社會調查，指導實習和畢業論文、設計。
二、在任現職期間有1年以上學生教育管理工作經歷（包括專兼職團干、專兼職學生輔導員、班主任等）或1年以上下鄉支教、掛職鍛煉的工作經歷。
三、指導青年教師、進修教師學習1年以上，或協助教授指導過研究生。
四、作為主要完成人，參加過自治區級以上的科研項目全過程研究開發工作，並取得一定成果，或在本學科領域開展科研工作，發表較高水平的學術論文（著作）或藝術作品。

第八條 業績成果條件
任現職以來，完成學校規定的教學工作量，教學綜合考核成績為B級（良好）以上，且具備下列條件之一：
一、在教學研究上有較深的造詣，參與自治區級以上教學改革研究項目研究，並在公開發行的刊物發表1篇以上教學研究論文。
二、獲自治區級科技進步獎、發明獎、星火獎、社會科學獎或其他自治區級專業獎三等獎以上1項。
三、獲自治區級優秀教學成果三等獎以上1項。
四、作為主要完成人，完成自治區級以上的科研項目1項，並取得顯著成果。
五、作為主要完成人完成的科研成果、開發的新技術、新工藝、新產品或處理重大、關鍵性技術問題，通過自治區級以上成果鑒定，並已推廣應用，獲得較大的社會、經濟效益。
六、藝術類專業人員的作品入選自治區級以上專業部門組織的藝術性活動並獲得獎勵，或參與組織自治區級以上大型項目設計，或指導學生在自治區級以上專業（專項）比賽中獲三等獎以上。
七、體育專業人員參與組織過自治區級以上大型項目設計，或指導學生在自治區級以上專業（專項）比賽中獲前3名。
八、專職學生輔導員在學生工作第一線工作或近5年內有4年以上在學生工作第一線的工作經歷。參與組織過自治區級以上學生思想政治教育大型活動，並取得較好成績，或所帶班級、團支部獲得自治區級以上先進班集體、優秀團支部榮譽稱號，或本人獲得自治區級以上先進個人稱號；或作為主要完成人參與完成自治區級以上學生思想政治教育研究項目，並在公開發行的刊物發表1篇以上學生思想政治教育研究論文。

第九條 論文、著作條件
任現職以來，具備以下條件之一：
一、年均授課240以上計劃學時者，論文、著作：理工類3篇（部），文科類4篇（部）。
二、年均授課180—239計劃學時者，論文、著作：理工類4篇（部），文科類5篇（部）。
三、年均授課120—179計劃學時者，論文、著作：理工類5篇（部），文科類6篇（部）。
四、年均授課60—119計劃學時者，論文、著作：理工類6篇（部），文科類7篇（部）。
五、藝術類的專業人員提交較高水平的藝術作品3件（公開發表，或參加省級以上展覽會、音樂會），且公開發表（出版）學術論文（著作）2篇（部）以上。
六、體育類專業技術人員發表學術論文（著作）3篇（部）以上。
七、專職學生輔導員發表學術論文（著作）3篇（部）以上。

第十條 破格條件
不具備規定的學歷（學位）條件，取得中級專業技術資格5年以上；或具備規定的學歷（學位）條件，不具備規定的資歷條件，取得中級專業技術資格3年以上，任現職以來年度考核優秀1次以上，並符合下列要求之一，可破格申報：
一、具備下列條件中1項以上：
（一）在教學、科研、科技開發、成果推廣、產業經營等方面做出顯著成績，獲國家級自然科學獎、科技進步獎、社會科學獎、發明獎、星火獎或其他國家級專業獎。
（二）獲國家級教學成果獎，或獲自治區級教學成果獎二等獎以上（排前3名）。
（三）獲自治區級自然科學獎、科技進步獎、社會科學獎二等獎或其他自治區專業獎二等獎以上。
（四）從國外學成歸國，在所學的領域中有較大突破，取得的成果已被確認達到國內先進水平（主要完成人，2位同行教授書面鑒定），回國後繼續該領域研究，並有較大進展者。
二、具備下列條件中2項以上：
（一）獲自治區級教學成果獎三等獎以上（主要完成人），或獲自治區級自然科學獎、科技進步獎、社會科學獎或其他自治區級專業獎項三等獎以上（主要完成人）。
（二）作為主要完成人，完成自治區級以上科研項目（課題）2項以上，並取得顯著成果。
（三）在公開發行的學術刊物上發表（出版）高水平的學術論文（著作）：在第九條要求的基礎上，理工類增加2篇（部）、文科類增加3篇（部）、體育類增加1篇（部），藝術類增加在全國藝術性活動獲三等獎以上的藝術作品1件（獨立完成或第一作者）。
（四）作為主要指導教師指導的學生在自治區專業比賽中獲二等獎以上或前3名。
（五）在科技開發、成果轉化、產業經營等方面做出顯著成績，直接解決生產建設中重大的技術問題，並取得明顯的社會經濟效益，獲得直接經濟效益為年純利潤30萬元以上。
（六）獲全國優秀教師或自治區級以上勞動模範、先進工作者稱號。

第十一條 附則
一、凡符合上述評審條件，提交規定的申報材料者，可申報高等學校副教授專業技術資格，並按規定的程序送評，否則，各級人事（職改）部門不予受理，評委會不予評審。
二、本條件自下發之日起執行，此前與本條件不一致的，以本條件為准。
三、本條件由自治區職改辦、自治區教育廳職改辦按職責分工負責解釋。
四、本資格評審條件的特定解釋：
（一）本資格評審條件中所規定的思想政治條件和學歷（學位）資歷、外語、計算機、繼續教育、工作經歷、業績成果、論文（著作）條件必須同時具備。
（二）本資格評審條件中所規定的「學歷」，是指國家承認的國民教育序列學歷。
（三）本資格評審條件中，凡冠有「以上」者，均含本級。
（四）在專業技術工作經歷和業績成果方面，以科研方面要求為主、年均授課不足60計劃學時者，應申報研究系列專業技術資格。
（五）兼任行政管理工作的教師，其教學工作量可適當減免，以年均授課時數150學時為標准，擔任校級領導的不能少於1/3，擔任中層領導的不能少於1/2。論文著作要求按150學時套入第九條（一）至（四）項對應的論文著作數。
（六）論文、著作的要求：
「著作」是指公開出版的本專業或相近專業專著、譯著或教材（第一作者或主編，或本人撰寫：理工科類8萬字以上，文科類10萬字以上）；「論文」是指在國內外公開發行的學術刊物（出版物）上發表的本專業或相近專業學術論文（獨立完成或第一作者），其中至少應有1篇在國內核心期刊或國外權威刊物上發表。
（七）本規定中所指的核心期刊指《中文核心期刊目錄總覽》（北京大學圖書館編寫，北京大學出版）和《中國科學引文資料庫——核心庫》中的核心期刊。

『叄』 副教授的評選條件

中國 1986 年規定，除思想政治、健康狀況等高等學校教師應達到的共同要求外專，主要任職條件：屬任講師 5 年以上或獲博士學位後已任講師 2 年以上，且具有本門學科系統、堅實的理論基礎和較豐富的實踐經驗，熟練掌握一門外語；教學成績顯著；曾發表、出版一定水平的論文、專著或教科書，或在教學、科學技術工作方面有其他較大貢獻。

拓展資料：

崗位職責

高校為創建世界一流研究型大學需要一流的師資隊伍，高水平的師資後備力量是一流師資隊伍的重要組成部分。為加速培養造就一批博士後研究人員成為我校師資隊伍的有生力量，學校設立的崗位。特任副教授對外可稱為副教授，並可以此身份申報國家、中國科學院及省部級科研項目，參加各類學術交流活動。

副教授-網路

『肆』 評教授的條件有那些

西華大學高校教師職務任職資格申報條件（西華行字〔2004〕55號）
基本條件

一、政治思想、履行現職崗位職責、年度考核情況等基本條件均應符合《高等學校教師職務試行條例》及有關文件的規定。
二、申報高等學校教師系列專業技術職務者，應具有高等學校教師資格。
三、學歷、任職年限要求
凡學歷、任職年限符合下列規定的，屬正常申報；不完全符合規定的，屬破格申報。
1、申報高等學校教師職務至少應達到大學本科學歷；
2、申報教授職務：1964年1月1日及以後出生的應具有碩士學位（思想政治教育、藝術、體育學科應具有學士學位），任副高級專業技術職務五年及以上；
3、申報副教授職務：獲學士學位或碩士學位，任中級專業技術職務五年及以上；獲博士學位，任中級專業技術職務二年及以上；
4、申報講師職務：大學本科學歷，任初級專業技術職務四年及以上；獲雙學位，任初級專業技術職務二年及以上；獲碩士學位，任初級專業技術職務一年及以上；
5、大學本科畢業見習一年期滿初聘助教職務；
四、外語條件
應參加全國職稱外語等級考試，成績合格（教授、副教授：A級合格，講師：B級合格,助教:C級合格），並在有效期內。
符合下列條件之一可免試外語：
1、任現職以來經組織批准出國（有二外要求的應到使用二外的國家）留學、進修一年以上；
2、任現職以來參加全國定點出國人員外語強化培訓班學習（即簡稱「BFT」），經考試合格並在有效期內（其有效期按擬評聘專業技術職務所要求達到的相應等級外語考試成績的有效期掌握）；
3、取得學士學位初聘助教職務；取得碩士學位晉升講師職務；取得博士學位晉升副教授職務；
4、在非涉外崗位上，申報專業技術職務時距國家法定退（離）休年齡不足五年；
5、參加全國外語A級考試成績合格晉升了副教授，在其外語A級考試成績合格證書的有效期內破格晉升教授職務；
五、計算機條件
應參加四川省專業技術人員職稱計算機應用能力考試或全國專業技術人員職稱計算機應用能力考試，成績合格（教授、副教授：A級合格，講師：B級合格,助教:C級合格），並在有效期內。
符合下列條件之一可免試或暫不參加職稱計算機考試：
1、計算機專業碩士畢業生免職稱計算機A級考試；計算機專業本科畢業生免職稱計算機B級考試；
2、參加全國計算機軟體資格（水平）考試，高級程序員級考試合格，免職稱計算機A級考試；程序員級考試合格，免職稱計算機B級考試；初級程序員級考試合格，免職稱計算機C級考試；
3、男年滿50周歲、女年滿45周歲的暫不參加職稱計算機考試；

教 授 業 務 條 件
一、教學工作
1、教學效果良好，近三年內無教學事故；
2、技術基礎課和專業課教師：獨立講授兩門本（專）科課程（其中一門可為基礎課或專業基礎課），近三年平均教學工作量不小於規定教學工作量的2/3；
3、公共課教師：獨立講授一門本（專）科課程，近三年平均教學工作量超過規定的教學工作量；
二、科研及論著（滿足下列（一）或（二）條件）
（一）有下列條件之一者可以推薦申報副教授職務
1、獲得省部級一等及以上獎；
2、獲得省部級二等獎（第一獲獎人）；
3、被《SCI》、《EI》、《ISTP》、《SSCI》、《CSIC》、《A＆HCI》、《CA》、《人大復印資料》、《新華文摘》等檢索的論文（以下簡稱被檢索論文）兩篇；（《SSCI》、《CSIC》、《A＆HCI》、《CA》、《人大復印資料》、《新華文摘》等要求全文檢索）
4、國內中文核心期刊論文四篇;
5、國內中文核心期刊論文三篇和省部級公開發行的學術期刊論文三篇。
（二）滿足下列必備條件中任一條件，並且滿足選擇條件中任一條件者可以推薦申報副教授職務
1、必備條件（論文）
（1）被檢索論文一篇和國內中文核心期刊論文一篇；
（2）國內中文核心期刊論文三篇；
（3）國內中文核心期刊論文兩篇和其它公開發行的學術期刊或公開發行的論文集上發表論文兩篇；
（4）國內中文核心期刊論文一篇、省部級公開發行的學術期刊論文二篇和其它公開發行的學術期刊或公開發行的論文集上發表論文二篇；
2、選擇條件（著作、教材）
（1）參編由教育部或全國專業指導委員會或課程指導委員會規劃教材一部；
（2）出版較高水平學術專著的前兩名作者；
（3）作為主編出版專科及以上教材一部（本人完成2萬字以上）；
（4）作為副主編出版專科及以上教材兩部（本人完成4萬字以上）；
（5）作為副主編出版專科及以上教材一部（本人完成2萬字以上）和參編本科及以上教材兩部（本人完成4萬字以上）；
3、選擇條件（獲獎）
（1）獲得省部級三等及以上獎一項；
（2）藝術類：作品獲省部級展評獎三等及以上獎一項（第一獲獎人）；或參加省級專業大賽獲三等及以上獎一項；
（3）體育類：獲得省級以上體育比賽前三名；或全國性體育比賽前三名的運動員（運動隊）的主教練；
4、選擇條件（科研和創作成果）
技術基礎課和專業課教師：
（1）完成廳局級及以上縱向課題一項（課題負責人）；
（2）完成廳局級及以上縱向課題一項（主要研究人）和在研廳局級及以上縱向課題一項（課題負責人）；
（3）在研廳局級及以上課題一項（課題負責人）和完成橫向課題三項（兩項為課題負責人，一項為主要研究人）；
（4）完成橫向課題五項（三項為課題負責人，二項為主要研究人）；
（5）作為課題負責人，主持完成的科研課題進校累計經費：縱向課題工科2萬元、其它學科1萬元；或橫向課題工科4萬元，其它學科2萬元；
（6）藝術類：以第一作者作品入選全國性展評1件；或以第一作者作品入選省級展評2件；或作為主要演職人員參加國家級專業部門主辦的文藝表演1次；或作為主要演職人員參加省級專業部門主辦的文藝表演2次；
（7）體育類：國家體育總局注冊的國家級裁判；
公共課教師：
（1）完成廳局級及以上縱向課題一項（課題負責人）；
（2）在研廳局級課題一項（課題負責人）和完成橫向課題兩項（其中一項為課題負責人，一項為主要研究人）；
（3）完成橫向科研課題三項（兩項為課題負責人，一項為主要研究人）；
（4）作為課題負責人，主持完成的科研課題進校累計經費：縱向課題工科1萬元，其它學科0.5萬元；或橫向課題工科2萬元，其它學科1萬元；

[說明]：
一、以上所列業務條件為任現職以來的職務性成果且與申報學科一致；
二、獲獎以獲獎證書為准。以上條件中，凡未註明獲獎獎項名稱的，均為政府獎，如自然科學獎、發明獎、科技進步獎和教學成果獎；
三、申報條件涉及的論文均為第一作者，申報教授至少應有兩篇國內中文核心期刊論文，申報副教授至少應有一篇國內中文核心期刊論文。在論文條件中，一篇被檢索論文可視為兩篇國內中文核心期刊論文，一篇國內中文核心期刊論文可視為兩篇省部級公開發行的學術期刊論文；
四、主編一部本科及以上教材可視為一篇國內中文核心期刊論文；副主編一部本科及以上教材可視為一篇省部級公開發行的學術期刊論文； （用此條件計算論文不超過1篇）
五、發表在本專業學術期刊上的美術、音樂創作作品可以等價於學術論文。（用此條件計算論文不超過1篇）
六、國內中文核心期刊是指《中文核心期刊要目總覽（1996版）》和《中文核心期刊要目總覽（2000版）》上所列出的刊物；國內中文核心期刊以文章發表時是否為中文核心期刊為准；發表在核心期刊另行出版的增刊或專刊上的論文視作省部級公開發行的學術期刊論文；發表在省部級刊物另行出版的增刊或專刊上的論文視作公開發行的論文集論文；
七、各類檢索源：
SCI——科學引文索引 EI——工程索引
ISTP—科學與技術國際會議論文集 SSCI—社會科學引文索引
CSIC—中國科學引文索引 A＆HCI—藝術與人文科學引文索引
CA——化學文摘
以及由學校學術委員會認定的其它檢索源。
八、同一級別的教學改革研究項目與科研項目同等對待；
九、科研課題的排序：完成課題以驗收報告、結題報告或鑒定書為准，在研縱向課題以下達批文或任務書為准，在研橫向課題以合同書或任務書為准；
十、課題累計經費以科技處和計財處出具的證明為准；
十一、破格申報專業技術職務任職資格，按照川職改[1992]69號文《關於印發《四川省五系列破格評審專業技術資格推薦條件（試行）》的通知》執行；
十二、申報其它系列相應專業技術職務參照本條件執行；
十三、對於不完全符合本條件規定的「業務條件」，但符合下列條件之一者，可以推薦申報相應專業技術職務；
1、近三年平均教學工作量小於2/3，但又大於1/3，達到「科研及論著」條件（二）中一項的二倍；
2、近三年平均教學工作量小於1/3，達到「科研及論著」條件（二）中的三項；
3、專職科研人員，達到「科研及論著」條件（二）中的三項，且其中一項應達到成果數量的二倍（僅限於申報研究員、副研究員、助理研究員職務）；
4、擔任學校和部門領導職務的「雙肩挑」幹部，若僅是近三年平均教學工作量小於2/3（大於1/3），而其它條件符合者；
十四、經學校認定，對學校的教學、科研、科技推廣、管理和其它等工作做出重大成績和貢獻者，其業務條件可以適當放寬。

『伍』 大學教師職稱評定條件

評定標准：講師須掌握本學科專業基礎知識，了解本專業國內外現狀及發展趨勢；掌握本專業的教學規律和教學方法，開展教育教學改革，參加編寫教材和教學參考書，善於表達，課堂講授效果良好；參加科學研究、技術開發，公開發表有一定水平的學術論文或藝術作品。
一、適用范圍
本條件適用於高等學校從事教育教學專業工作的教師。
二、政治思想條件
熱愛祖國，貫徹黨的教育方針；具有良好的政治素質和職業道德，遵紀守法，教書育人，為人師表；勇於探索，開拓創新，能全面履行現任職務崗位職責，積極承擔教學工作任務，學風端正。任現職期間，年度考核合格以上。
三、學歷、資歷條件
獲得碩士學位，從事教學工作2年以上；或具有大學本科畢業以上學歷，取得助教資格4年以上。
四、外語、計算機條件
1、掌握一門外語。參加全國職稱外語（古漢語）統一考試(外語教師考第二外語)，成績符合規定要求。
2、掌握計算機應用技術。參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規定要求。
五、專業技術工作經歷（能力）條件
取得助教資格後，具備以下條件：
1、公共課和基礎課教師，擔任1門以上課程的教學；專業課和實踐課教師，擔任專業課部分或全部內容的講授工作；
2、全過程地承擔過1門課程的專職輔導、答疑、批改作業、實驗、實習、組織課堂討論等各教學環節工作；
3、參加過科研工作或發表一定水平的學術論文、著作。
六、業績成果條件
取得助教資格後，完成學校規定的教學工作量，具備下列條件之一：
1、教學效果良好，至少有1次以上年度教學質量評估被評為優秀；或獲得校級以上勞動模範、優秀教師（優秀教育工作者）等稱號；
2、獲校級以上優秀教學成果獎；
3、參加的科研項目、成果獲市（廳）級以上獎勵。
七、論文、著作條件
取得助教資格後，具備下列條件之一：
1、在省級以上刊物公開發表的本專業學術論文4篇以上（至少1篇為第一作者），其中至少1篇在本學科國家核心期刊或外文重要期刊上發表或為三大檢索論文；
2、參編公開出版的本專業學術專著或國家統編的高校教材，同時在省級以上刊物公開發表的本專業學術論文2篇以上（至少1篇為第一作者）。

『陸』 大學老師各階段的職稱評定有什麼要求

大學老師各階段的職稱評定要求如下：

1、助教評定條件

獲得學士學位，經一年見習試用；獲得雙學士學位或研宄生班畢業證 書，擔任教學工作三年的教師，經考核表明能勝任和履行助教職責。

2、講師評定條件

（1） 能承擔本專業的教學，完成學校規定的教學工作量，教學效果較好， 教學成績優良。

（2） 本科生在擔任四年以上助教職務工作期間，己經取得高校助教進修 班結業證書；或在職學習碩士研究生主要課程並考試合格；或獲得研究生 班畢業證書、第二學士學位證書且己承擔三年以上助教職務；或獲得碩士 學位且己承擔三年教學工作，或獲得博士學位；具有本專業必需的知識與 技能和從事科學研宄工作的能力。

（3）掌握一門外語，參加全省統一組織的晉升講師外語水平考試成績合格。

3、副教授評定條件

（1）認真從事教學，能擔任一門主幹基礎課或兩門以上課程的講授工 作（其中一門應為基礎課，包括專業基礎課或技術基礎課），完成學校規 定的教學工作量；注重教學法的研究，教學成績突出，獲得校以上優秀教 師、優秀教學成果獎，或在校內主講過觀摩教學課；教學成績優秀。

（2）任現職以來，出版過學術著作，或獨立完成並公開發表過兩篇以 上的學術論文；或參加編寫國家及全省高校通用教材，經專家認定在同類 著作、教材中具有較高的學術水平和實用性；或結合教學工作實踐，撰寫 發表兩篇以上教學改革、教學經驗方面的論文，對本學科教學質量的提高 有一定的指導和促進作用。

（3）具有一定的科研能力，科研成果獲得過部、省三等以上獎勵（前三 位）；或主持過本學科的科學技術研宄課題，其科研成果通過省級鑒定； 或主持科技開發工作，並取得較顯著的經濟效益或社會效益。

（4）對本門學科具有系統而堅實的理論基礎和豐富的實踐經驗，掌握本 學科範圍內的學術發展動態，具有指導碩士研究生、中級教師的能力。

4、教授評定條件

（1） 認真鑽研教學業務，能擔任兩門以上課程的講授工作（其中一門 應為基礎課或專業基礎課、技術基礎課），完成學校規定的教學工作量， 在教學研宄上有較高造詣；獲得過校以上優秀教學成果獎、優秀教師獎或 教學考核成績優秀。

（2）任現職以來，出版過具有重大影響的學術著作（含高校統編教材）， 受到學術界的高度評價；或在國內外學術刊物上發表十篇以上的學術論 文，其中在國家級學術刊物上發表三篇以上有較高學術價值的論文；或以 本人為主獲得過國家級四等以上獎、部省級三等以上獎勵。

（3）具有提出本專業的研究方向或開拓新領域的能力，從事過具有重 大學術、技術意義的開創性的研究課題，取得全國先進水平的成果；或主 持、指導完成重要的科研、攻關項目；或從事科技開發工作取得重大經濟 效益和社會效益。

（4） 對本門學科具有系統而堅實的理論基礎和豐富的實踐經驗，掌握 本門學科範圍內的學術發展動態，具有指導博士研究生的能力。

(6)大學副教授評審條件擴展閱讀

（1）助教

新教師在未受聘為講師以前先從事一年或一年以上的教學輔助工作，以熟悉大學的基本教學條件和教學的組織。助教也可以由正在攻讀博士學位的研究生擔任。在很多國家都由博士研究生承擔助教的工作，而不再專門設置助教這一級別的教職。

助教的主要任務是協助教學。助教輔助大學教育的主導方面是協助由教授和學生共同構成的課程教學系統正常工作。他的工作方式主要呈現為兩種：一種是協助教授工作；另一種是協助一門課程的展開，而這門課程可能是由多個教授共同承擔，也可能是由教授指導，由助教本人開設的。教授從自己的研究生里挑選兩位來協助備課、整理資料和組織課堂教學，這種是最初級的「助教」。

（2）講師

能夠獨立開設一門或一門以上課程的大學教師。講師也有不同的等級。優秀的講師完全可以把他的課程開設成對本門學科有巨大貢獻的基礎課，而他的教學方法、實驗方法和基本規范將成為學生必修的一級台階，藉以達到大學教育的基本要求。講師也可以做一些初級的工作，基本上是去填補教授和副教授正常教學所遺留下來的空缺，來使整個教學系統趨於完善。另外，常常有這樣的情況，一些完整的教學單位，會特聘講師來講授一些自己的教授不能承擔而學生又必須學習的課程。比如，當年的北大，只有專職教員才可能成為教授，而兼職的一律稱為講師。在當時著名的講師中有梁漱溟、魯迅等。這就說明，講師的水平不一定比教授差，只是他們承擔的任務有所不同。

（3）副教授

副教授原則上不僅具有開課的能力，對本學科的整體情況有充分的了解，自己主持研究項目，而且能把最新的研究用學術研討會的形式不斷開設成新課。他一方面向學生傳授相關的知識授業，一方面訓練學生去掌握獲得知識的方法傳道。所以嚴格地說，一個副教授既然已經是一個「教授」，他就必然已經具備了足夠的能力指導他本專業所有「求學的人」包括本科生、碩士和博士研究生的學習，並完成畢業論文。上面提到，副教授在知識水平上未必要求比講師高，但其任務的性質不同，在知識和方法的教學中，他也比講師在大學系統中有更大的責任。在知識上，要求他對本專業的全部知識有通盤的了解，同時在一個問題上有專深的研究；在方法上，要求他對本專業的所有方法都了解，而他自己對其中一種方法有著熟練的掌握。他不僅可以指導本專業方向的學生完成研究，而且在博士研究生所採用的方法略超出本學科已有的方法甚至是採用全新的方法時，同樣能夠根據本學科方法的規范保證論文高水平的完成。

（4）教授

教授是大學里的主體，大學里主導性的工作是由教授承擔的。教授的職能與副教授不同。在知識上，對教授的要求與副教授沒有什麼兩樣。但是在方法上有個重大的差別：一個教授不僅掌握並能熟練運用本學科已有的方法，並且他必須對本學科的方法論作出過貢獻，也就是說，他在遇到一個課題時不僅知道如何運用已有的方法來解決它，而且能夠或者已經創造出某種方法來為解決相關問題提供思路和手段。教授和副教授一樣要承擔本科生教學和指導研究生的工作，特別是指導研究生在現有的知識、方法儲備中沒有現成的東西可以利用時，去完成開創性的工作。除此之外，教授還要促進本學科全世界范圍內的發展。他必須對本學科有清晰的了解，和本行的專家有便利的交流，通過定期主持學術會議和學術項目的方式來培養和訓練本學科的高級研究人員，領導他們進行集體協作，以完成科學所提出的任務。

參考資料：大學教師職稱---網路

『柒』 高職副教授職稱評定的條件

高職副教授職稱評定的條件必須滿足以下四個條件中的全部條件：
(1)學歷和資歷應符合下列條件之一：
1、獲得博士學位，擔任講師職務滿2年；
2、獲得碩士學位（或研究生班畢業、或獲得雙學士學位），擔任講師職務滿5年；
3、1993年前具有本科學歷（含大學普通班畢業生）或學士學位，並且其間從事高校教學的教師，取得同等學歷申請碩士學位進修班省級結業證書，擔任講師職務滿6年；
4、取得本科學歷滿10年，並取得其他系列高級專業技術資格。

(2)具備下列業務條件：
1、職稱外語、計算機應用能力考試合格或符合規定的免試條件；
2、結合本專業教學、科研、技術工作的需要，參加以新理論、新技術和新方法為主要內容的繼續教育，並達到規定的要求；
3、系統講授2門以上課程，專業課教師其中1門應是實訓或實驗等實踐性的課程，並按教學計劃安排，組織指導實習、社會調查、畢業論文、畢業設計；
4、專業課教師累計有半年以上在工廠、企業或實習（實訓）基礎的工作實踐（如實習、實操、實訓、設計、調查等），取得相應的職業資格證、技能等級證或技能操作達到高級式水平。公共課、基礎課教師工作實踐或社會調查時間不少於兩個月；
5、指導青年教師教學或科研工作。

(3)業績成果應符合下列條件之一：
1、超額完成學校規定的教學工作量，教學效果好，有2次以上學年度教學質量評估被校評為優秀，並獲得校級教學、科研獎勵1項（第一完成人）；
2、教學研究有較高的造詣，獲得省（部）級以上優秀教學成果獎，或教書育人先進個人獎；
3、獲得市（廳）級科技進步獎、社會科學獎或其他專業獎項二等獎以上（前5名），或獲得市（廳）級上述獎項三等獎（前2名）；
4、完成1項以上新產品、新技術、新工藝、新設備科技成果的轉化、推廣，或在社會咨詢方面有較大的影響，參與大中型企業的生產管理和經營活動，提出創見性建議被採納，取得較好的社會和經濟效益；
5、培養的學生在省級以上的專業（專項）比賽中獲得三等獎以上；
6、被評為市級以上勞動模範或優秀教師。

(4)論文、著作應符合下列條件之一：
1、在國內外公開發行的刊物上發表教研、科研論文3篇以上，代表作經同行專家鑒定達到副教授學術水平；
2、正式出版4萬字以上學校著作一部或參編高職高專省級規劃教材、教學參考書撰寫4萬字或提交高水平的藝術作品2件（在專業刊物公開發表或參加省級以上展覽會並獲得三等獎以上），並公開發表論文1篇以上，代表作經同行專家鑒定達到副教授學術水平；
3、通過處理重要技術問題或解決疑難技術問題而撰寫的有較大價值的專項技術分析或重要項目可行性研究報告2篇以上（以市級以上部門鑒定或被採納實施），並公開發表論文或出版著作、教材（本人承擔2萬字以上）1篇（部）以上；
4、獲得國家發明專利1項或其他專利2項或省級成果2項，並公開發表論文或出版著作（教材）1篇（部）以上。

『捌』 大學的副教授職稱，一般都是通過什麼評定的

要看自己學校和部門怎麼要求，可以去學校內部辦公系統查一下職稱評定和錄用的條件。那要看那一年有多少地方了。地方多的話，符合條件可以上去。地方少的話，跟你的業務能力關系不大。看你站在哪個隊了。一堆人爭奪幾個有限的名額，什麼事都有可能發生。

在許多學校中，助理教授(特別研究員、特聘教授)-長期副教授-長期教授序列的新體制和講師-副教授-教授序列的舊體制並存。寫長期就業，說明我是新體制的人。總的來說，新系統序列的薪資更高。然而，中國各種學校和研究所的體制改革有各種各樣的方法。具體解讀完全取決於各個學校的具體規則。

『玖』 在高校評副教授職稱的要求是什麼

條件是：

①能勝任本專業一門或一門以上學科的教學工作，質量較高，成回績優良；

②對本門答學科具有系統而堅實的理論知識和比較豐富的實際經驗，在一定的業務范圍內，能夠密切聯系實際進行比較深入的研究工作，並取得顯著的成就，提出具有一定水平的科學論文，或者在生產技術方面有較大的貢獻，或者在業務技能上有較高的造詣；

③熟練地掌握一門外國語。

(9)大學副教授評審條件擴展閱讀：

崗位職責

高校為創建世界一流研究型大學需要一流的師資隊伍，高水平的師資後備力量是一流師資隊伍的重要組成部分。

為加速培養造就一批博士後研究人員成為我校師資隊伍的有生力量，學校設立的崗位。特任副教授對外可稱為副教授，並可以此身份申報國家、中國科學院及省部級科研項目，參加各類學術交流活動。

『拾』 副教授評審條件有哪些

符合正常晉升副教授的專業理論知識和工作經歷、能力，工作業績具備下列條件，經專家綜合評價，達到副教授水平。

1.符合相應崗位要求的教學業績。

2.科研成果。具備下列條件中2條以上，其中第（1）條為必備條件：

（1）主持完成國家級科研項目1項；或主持承擔國家自然科學基金面上項目、國家社會科學基金項目1項，並取得階段性研究成果。

（2）從事自然科學研究的人員發表的期刊論文被SCI收錄2篇（限二區以上，其中一區1篇）；從事人文社會科學研究的人員在國家權威學術期刊上發表學術論文或發表的期刊論文被SSCI、A＆HCI收錄或《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《高等學校文科學術文摘》全文轉載2篇。

（3）國家自然科學獎、技術發明獎、科學技術進步獎二等獎以上的主要完成人；或省二等以上科學技術進步獎（一等獎限前5名、二等獎限前3名）、社會科學優秀成果獎（一等獎限前3名、二等獎限第1名）的主要完成人；或省級教學成果獎一等以上獎勵（特等獎限前3名、一等獎限前2名）的主要完成人。

（4）獲得國家發明專利授權1項（限第1發明人）以上，為本校實現技術收入累計到賬經費30萬元以上。

（5）主持完成橫向科研項目1項以上，為本校實現技術收入累計到賬經費50萬元以上，項目已通過學校和合作單位雙方驗收。

獲得中級職稱六年以上，獲得中級職稱以來至少在省級學術刊物上發表一篇以上論文（第一作者），累計發表論文（不論發表刊物的等級）越多越好，有某一方面的專長，可以申報副教授。

獲得副教授職稱六年以上，獲得副高職稱以來至少在國家級刊物上發表重要學術論文一篇以上（第一作者），有一部以上學術專著（第一作者），是某一學科帶頭人或某個項目的主要研究人員，可以申報教授。