大學心理老師工資

⑴ 華東師范大學心理學畢業可以做什麼工作工資多少

1.進學校到心理老師。
2.到行政事業單位當公務員。
3.入伍。武警，緝毒。（收入可觀）
4.進企業，給員工做心理測評。

⑵ 華東師范大學心理健康教育崗工資多少

⑶ 去師范大學學心理學以後就業一定得當老師嗎

師范大學的專業還要分師范專業和非師范專業.師范專業才是教學方向
心理學是沒有師范專業的,當然畢業後也可以選擇留校任教,如果想在教書的話.

⑷ 大連的大學老師,中學老師和心理咨詢師分別多少錢一個月大概

大連大學的老師，一個月的工資在6000元到兩三萬不等，中學老師在8000元左右，心理咨詢師那就多了，根據業務量的不在1萬到5萬不等

⑸ 說說看當大學心理老師是怎樣的體驗

看來這種個性放在教育中就是膈應。所以當有一天你將要成為一名職業教師的時候，你首先做的不是備課而是備心理。

⑹ 大學生心理工資底線是多少

國家沒有規定剛畢業的大學生基本工資底線，但肯定不能低於當地的最低工資標准。
國家有關部門已經公開表示：在全國范圍內制訂這樣的工資標准存在實際困難。國家勞動和社會保障部工資研究所所長蘇海南不贊同制訂大學生最低工資標准。他認為，大學生就業的單位、行業和形式千差萬別，從技術上來說，制訂這樣的一個標准存在很大困難。其次，按照發達國家的情況來看，制訂統一標准也沒有必要——大學生就業行情是一個市場調節的過程，單位出的價只要不低於當地的最低工資標准，都是合法的。

⑺ 大專老師一月能拿多少薪水啊

大專老師一月在6000元左右。

大專老師的工資基本上由四大塊組成：職務工資＋津貼＋課時費＋補助。年輕的大學講師在剛參加工作時的工資並不高，一般在5000－7000元間浮動，隨著科研項目和相關教學活動的增多，大專老師年收入可達十萬左右。

大專教師的報考條件：

高校教師資格以學校為單位報考，申請高校教師資格證人員需為在高校教學滿一年的在職任教人員和擬聘任教人員，系統擔任一門以上本專科或研究生課程（列入教務處、研究生院、成教學院教學計劃）。其它還需滿足以下條件：

（1）申請者應為大學本科及以上學歷（大學專科畢業取得碩士及以上學位，可視同合格學歷；黨校學歷不能作為教師資格認定的學歷）；

（2）非師范教育類專業畢業的教師教育教學能力的考核或測試合格以上（教授、副教授免測）；

（3）普通話水平等級達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准（教授、副教授和博士免測）；

（4）非師范教育類專業畢業的教師參加高等教育基本理論培訓，並考核合格（教授、副教授和博士免測）；

（5）按《高等學校教師資格認定體檢工作實施辦法》要求，體檢合格。高校教師資格一般每年認定二次，上半年4月開始，下半年10月開始。

⑻ 大學心理教師的薪水現在是多少

據我所知，大學的心理教師可以分為兩類，一類是授課的，一類是負責行政的。在大學里心理咨詢是免費的，所以咨詢不收費，咨詢室的老師算是行政人員。

一般的行政人員的工資就是3000左右，不會很高，因為心理咨詢的老師級別和職稱都不會很高。除非他有授課，授課的費用是很高的，大約一節課100元，而且授課還可以評定職稱，提高自己的工資基礎。

⑼ 想成為高校心理咨詢老師，求建議~

高校也有好多類型：一本、二本、三本、高職高專等等。不同類型的學校對專心理咨詢/輔導屬師的要求也不盡相同。一般來說，一本、二本的要求都比較高，尤其是以心理學專業為特色的高校，相對來說三本和高職高專就次之了。另外，不同類型、不同地區的高校對心理咨詢/輔導師的要求也不一樣，待遇自然也不盡相同，難以一言蔽之。不過，碩士學歷目前確實是最起碼的要求。當然，如果你要做這一塊，即使不讀個學歷，至少得拿出一些讓人信服的專業背景和資歷（比如擁有心理咨詢師證書，接受過相關培訓並有實踐經驗等等），這樣才能機會。以你所描述現在的情況，建議先趁有機會補修心理方面的專業知識和技能，同時在拿到證書以後慢慢找地方實習一陣子。至於收入和發展前景的問題，這就是仁者見仁、智者見智了。個人覺得，你現在的信心還不足，貿然選擇恐怕會有些不夠成熟，建議多了解一下、確認自己真的有信心往這方面發展，然後再作出選擇吧。個人意見，僅供參考，願你平安！

⑽ 大學教師工資構成

國外教師工資狀況
（附圖片）

墨西哥教師的工資構成為基
本工資加補貼

工資不高 保險不錯

本報駐墨西哥特派記者 張
倉吉

在發展中國家，墨西哥教育
普及程度較高，高等教育水平也

不錯，但教師工資並不高。

中小學教師工資偏低

墨西哥教師的工資構成為基本工資加補貼。中小學教師教
齡補貼從教齡滿5年後開始領取，目前每月265比索。25年以上
教齡的教師，教齡補貼也只有650比索。課時補貼根據實際課時，
每課時補貼3．5 比索，按一周20個課時計算。另外，還有一項
「文憑補貼」，金額不大，作為對通過進修和自學取得文憑的
教師的一種獎勵。總的來說，中小學教師工資一般在1700比索
到2400比索（9．3比索兌換1美元），加上各種補貼近1000比索，
收入處於中等偏下水平。

由於工資偏低，不少教師，特別是靠工資養家糊口的男教
師，一般都要在兩所學校任教，教一個上午班，再教一個下午
班，或在同一學校教上下午兩個班，拿兩份工資支撐家庭。墨
西哥人管這樣的教師叫「全天工作教師」。這種情況在墨西哥
很普遍，教育法也允許，不過他們只能領到一份教齡補貼。還
有另外一種情況也算是「全天工作教師」，即教學以外時間干
第二職業，如當電台節目主持人、報紙或雜志編輯、產品推銷
員、保險經紀人、開計程車等。

大學比中小學高，私立大學比公立大學高

大學教師工資構成也是基本工資加補貼。教齡補貼每月在
1000比索到5000比索之間。課時補貼與中小學不一樣，不是簡
單地以課時計算，而主要依據教師水平和課程難易，在新學年
開始前由校方與教師本人商定後以勞工合同方式確定，高低相
差可達6000比索。伊西特羅教授是全國最高學府墨國立自治大
學C級教授，1964年起就在該校執教。他是該校的「高薪教授」，
基本工資1．3萬比索，教齡補貼5000比索，課時補貼6500比索，
再加上200比索的購書補貼和266比索的「飯貼」，一個月有近
2．5萬比索的穩定收入，在墨西哥屬中上生活水平。不過，伊
西特羅教授說，像他這樣的收入在大學里還是少數，多數教師
每月全部收入在五六千比索，職員和後勤人員工資就更低了。

一般來說，私立大學教師工資比公立大學教師工資高一些，
名牌私立大學，教師工資更高。墨西哥有幾家美國資本私立名
牌大學，算是貴族大學，學費比美國大學便宜不了多少。不說
美國來的教師，在那裡任教的墨西哥教師，工資普遍比公立大
學教師要高50％以上。當然他們也存在自己花錢買保險的問題。

收入總體不算高，但享有較好的社會保險

墨西哥教師收入總體上不算高，但享有較好的社會保險和
福利待遇，在社會上還是一個受人尊重的職業。比如，當你與
某人打交道，因不知道對方身份，不知道用何稱呼合適時，最
好用老師或教授這樣的稱謂，對方一定會感到高興。

墨中小學男女教師退休年齡分別為55歲和50歲，或男教師
教齡滿30年，女教師教齡滿28年。大學教師退休不分性別，年
滿55歲或教齡滿25年均可申請退休。退休金主要根據教齡計算。
1987年3月以前，退休金根據教齡發放，一般為原基本工資的7
0％至90％。滿規定教齡的退休教師，退休金為最後一個學期全
額月基本工資。

1994年底墨爆發經濟危機以後，比索不斷貶值，從3比索兌
1美元貶到現在9個多比索兌1美元，盡管政府根據年通脹率年年
調整教師退休金，但退休金增長幅度遠不抵通脹對生活造成的
沖擊和影響。在全國教師的強烈要求下，1987年3月15日後，政
府同意教師退休金計算包括基本工資加教齡補貼，實際上較大
幅度地增加了教師退休金。

一般來說，靠退休金生活的教師生活不會很富裕，但有基
本保障，沒有後顧之憂。公立中小學和大學教師工作期間都必
須參加墨國家公務員社會保險局的保險，保險費由學校和個人
共同繳納。中小學教師醫療保險包括一次治療不超過5萬比索的
教師大病醫療保險，大學教師的大病醫療一次治療費保險額在
10萬比索。教師從退休之日起不再繳納保險費個人承擔部分，
但仍享受與在職教師同等的醫療保險。▲

工資增幅有限 教師紛紛跳槽

瑞典：師資人員嚴重短缺

本報駐瑞典特派記者 章念生

瑞典義務教育非常普及。1996至1997年度，全國初級學校
（1至9年級，9年級相當於初三）學生共有100萬，高中生31萬，
成人高中學生18．6萬，三者相加共約150萬，占總人口880萬的
17％。

瑞典《教育法》規定，梵谷中畢業後接受過3年半或4年半
以上專門教育的才能在初級學校（1至9年級）教基礎課。記者
就瑞典教師的工資待遇問題，電話采訪了瑞典全國教師協會斯
德哥爾摩分會的艾立亞松女士。她說，老師們的工資收入在不
同的地區有不同的標准。斯德哥爾摩地區屬偏高的，一個剛從
學校畢業的新手，頭一年每月能拿1．5萬瑞典克朗（約合1．7
萬元人民幣），第二年以後可增加到1．7萬克朗，以後逐年加
薪，一般月工資在1．7萬至2．5萬克朗之間，其中男教師比女
教師工資高，教熱門課（如電腦、科技、心理課）的比教基礎
課的收入高，在郊區任教比在市區任教收入高。校長們的收入
比較可觀，月工資平均在3．5萬克朗左右。每個老師每周工