彭宇文武漢大學博士生導師

⑴ 武漢大學和武漢東湖分校是一個意思嗎

不是， 武漢大學是國家教育部直屬重點綜合性大學，是國家「985工程 」和「211工程 」重點建設高校。 武漢大學東湖分校是獨立高校，是三本

⑵ 武漢大學政治與公共管理學院的師資力量

教 授：儲建國 戴德錚 劉俊祥 柳新元 羅志剛 譚君久 嚴雙伍 虞崇勝 張星久
副教授：胡 勇 李 晶 劉早榮 阮建平 尚重生 申建林 唐皇鳳 徐 琳 趙 嶸
講 師：陳 剛 戴紅霞 馮存萬 付小剛 何祥武 李美幸 劉 偉 申紅果 朱海英 教 授：李斌雄 駱郁廷 倪素香 佘雙好 沈壯海 王新山 項久雨 熊建生 余永躍 鍾青林
副教授：程 凌 戴正清 黃代翠 金筱萍 李 玲 上官莉娜 楊建兵
講 師：陳 番 陳琳瑛 胡 濱 雷山漫 李 珂 馬 棟 湯致琴 楊 燕 楊姿芳 周敦文 周志剛 教 授：鄧大松 丁 煌 黎 民 李安明 李和中 吳湘玲 殷 俊 張奇林 張曉燕 朱麗莎
副教授：操小娟 常 荔 陳世香 東 曉 董 軍 李小華 李運華 劉昌平 劉志英 劉重春 沈 曉 石超明 孫 菊 向運華 楊海文 張 儉 張曉萍
講 師：傅 征 劉俊宇 劉偉兵 石書偉 湯慧琴 湯致琴 楊紅燕 教 授：陳國清 丁俊萍 李 楠 李 勤 李雲峰 劉 燕 劉俊奇 羅重一 冉 苒 石雲霞 宋 儉 孫居濤 孫來斌 王安玲 夏桂明 夏建國 熊啟珍 許珞華 袁銀傳 張曉紅 左亞文
副教授：曹亞雄 范衛青 龔玉敏 黃沁茗 焦 奎 金 偉 洪修文 劉明松 劉小英 劉新華 羅永寬 任舒澤 舒少澤 宋翠環 孫 康 萬冬保 向德忠 楊 虹 楊 軍 楊樂強 俞文冉 張本林 張密生 張乾元 周金華 鄒金堂 左漢賓
講 師：陳世鋒 杜 蘅 何 鵬 胡建蘭 李 華 李光寬 盧 勇 彭雄年 沈雲龍 萬軍傑 王雙群 吳向偉 周尤正 朱 凌 教 授：彭宇文

⑶ 武漢大學東湖分校現任校長是誰，急需

武漢大學東湖分校校長－彭宇文

彭宇文，1964年9月生，漢族，湖南長沙人，中共黨員， 研究生學歷，法學博士，武漢大學公共管理學科碩士生導師、教授，武漢大學紀委委員。2007年11月起任武漢大學校長助理、武漢大學東湖分校校長。
1981年9月至1985年6月在武漢大學法律系本科學習；1985年7月至1993年7月在武漢大學教務處工作；1993年7月至1998年7月任武漢大學教務處副處長；1998年7月至2001年7月作為中央第二批援藏幹部任西藏大學教務處處長；2001年7月至2002年3月任西藏大學校長助理及西藏自治區黨委、政府「西藏大學建設領導小組」辦公室成員；2002年3月至2003年8月任武漢大學發展規劃與政法規辦公室主任；2003年8月至2007年6月任武漢大學政治與公共管理學院黨委書記；2007年6月至2007年11月任武漢大學東湖分校黨委書記。
曾擔任「法律基礎」、「法學概論」、「商法」等課程的教學，在各類學術刊物和文集上發表論文30餘篇，出版《中國高校法人治理結構研究》（專著）、《新編經濟法教程》（副主編）、《大學生文化素質教育百部名著導讀》（策劃與組織）等；主持或參與「西藏高等教育可持續發展戰略研究」、「推進高校法制建設若干問題研究」「行業（部門）依法治理研究」、「跨學科人才培養的理論與實踐」等省部級以上科研項目多項，獲西藏自治區第四屆優秀教學成果獎二等獎、西藏自治區「九五」教育科研課題一等獎、西藏大學優秀教學成果一等獎等。被授予「湖北省2001-2005年普法依法治理先進個人」稱號等。
主要社會兼職：湖北省教育廳法律咨詢專家委員會委員，湖北省教育法律與政策研究會副會長，湖北省高等學校領導科學研究會理事，湖北省行政管理學會常務理事，湖北省公共管理學會副秘書長等。

⑷ 彭宇文的發表論文

1. 關於西藏高等教育培養目標的思考，《西藏教育》1999年增刊，《西藏自治區教育科研論文選編》（西藏人民出版社99年8月版）選載。
2.西藏大學大學生文化素質教育研究，《西藏大學學報》2000年第4期。第一作者。
3. 西藏高等教育改革與發展對策淺談，《西藏大學學報》2000年第4期。第二作者。
4. 西藏高等教育可持續發展研究，《教育研究》2000年第 12期。
5. 鞏固「三講」成果，促進西藏高等教育發展，《西藏日報》2000年 9月。
6. 西藏高校培養目標及專業設置結構調整問題研究，《民族教育研究》2001年第5期。第二作者。
7. 西藏高等教育教材建設工作研究，《西藏大學學報》2001年第2期。第一作者。
8. 振奮精神，開拓創新，實現西藏高等教育可持續的跨越式發展，《西藏教育》2001 年第2期。
9. 西部大開發與西藏高等教育發展，《北京藏學國際討論會論文集》，2001年7月。
10. 中國證券監管的法治化追求，《西藏大學學報》2002年第4期。
11. 加強依法治校、建設法治校園，《武漢大學報》2003年4月。
12. 民商法在市場經濟法律體系中的作用淺探，《法苑論壇》2003年第一期。第二作者。
13. 高等學校辦學活動中的主要法律問題及對策研究，《教育研究》2003年第10期。
14．關於建設和完善我國現代大學制度的思考，《武漢大學學報》2004年「政治與公共管理論叢」。
15．「三個面向」思想對建設和完善我國現代大學制度的指導意義，《武漢大學學報》（哲學社會科學版）2004年第57卷。
16．關於藏族古代法律及法律文化的若干思考，《法學評論》2004年第2期。
--------------------------------------------------------------------------------
科研項目
1. 西藏自治區教育科學研究項目《西藏高校培養目標及專業設置結構調整問題的研究》，1999年，第二研究者。
2. 教育部人文社會科學研究規劃基金項目《西藏高等教育可持續發展戰略研究》，2001年, 主持研究人。
3. 教育部教學研究項目《跨學科人才培養的理論與實踐》2001年，主要研究者。
4. 教育部委託課題《推進高等學校法制建設的若干問題研究》2002年，主持研究人。

⑸ 武大詳細校史是怎樣的

最近，隨著武漢大學120周年校慶的即將到來，武漢大學的歷史源起在校內外引起了一些關注。對此，記者就有關問題采訪了校慶辦負責人、校長助理彭宇文。
問：武漢大學校史溯源於1893年的自強學堂，是否有客觀的史實依據？
答：武漢大學淵源於1893年的自強學堂，有著大量客觀的史實依據。
早在1983年學校校慶時，海內外校友就提出建議，要組織專家對校史源頭進行再研究和再考證，認為武漢大學源頭應該是1893年湖廣總督張之洞創辦的自強學堂。為慎重起見，1983年校慶時仍定為70周年，但在時任校長的報告中，已強調說明：「武漢大學的前身是武昌高等師范學校，於1913年11月2日建立，校址在武昌東廠口。再追溯遠一些，武昌高師又是張之洞、譚繼洵於1893年創辦的自強學堂沿革而來」。學校1993年舉辦百年校慶之前，在當時國家教委的直接指導下，就武漢大學的校史溯源問題進行了審慎考證。學校首先邀請湖北省、武漢市從事高等教育研究的15位專家進行了論證，得到了一致認可。接著，學校又邀請在全國高教界很有影響的專家（國家教委指定的5位、學校特別延請3位）進行了更深入的論證。除一位專家在基本認同的前提下提出希望學校繼續查找武昌高師與方言學堂是否有傳承關系的第一手資料，使學校的論證工作更為圓滿外，其餘專家都完全同意前期的論證意見，認為「武漢大學的校史應從1893年湖北自強學堂開辦之時算起」的結論是成立的。此外，將武漢大學校史溯源至自強學堂亦符合國際國內通例。
問：1993年武漢大學舉行百年校慶後，校史溯源於1893年是否得到了認同？
答：1993年，武漢大學隆重舉辦了100周年校慶。2003年，武漢大學又成功舉辦了110周年校慶。百年校慶及110周年校慶後，武漢大學的歷史溯源於1893年的自強學堂已經深入人心，得到了校內師生、各地校友和社會各界的廣泛認同。現在，「自強」二字已經深深熔鑄到了武漢大學的大學精神和校園文化之中。武漢大學的校訓明確為「自強、弘毅、求是、拓新」。因此，明年學校舉辦120周年校慶活動，是尊重歷史、傳承文化、順應人心、順理成章之舉。如果按個別人的說法，明年再舉辦100周年校慶，這將是對武漢大學的歷史不負責任，將讓已見證過100周年及110周年校慶的廣大師生和校友難以接受，必將是一場嚴重損害武大師生、校友感情的鬧劇。
問：您怎麼看最近對武漢大學校史的關注和議論？
答：對武漢大學校史的關注和議論，體現了師生、校友和社會各界對武漢大學的關心。對學校的歷史起源有不同的看法，可以作為一個學術問題在一定范圍內討論，但不宜炒作。
問：武漢大學將要舉行的120周年校慶活動，希望達到什麼樣的目的？
答：武漢大學將不會改變舉辦120周年校慶系列活動，並以此為契機，不斷傳承學校優秀辦學傳統和弘揚大學精神。
武漢大學作為一所國內外有影響的大學，十分珍視自己的歷史文化傳統。武漢大學的地位和聲譽是靠一代代武大人不懈努力，通過不斷提高辦學質量和核心競爭力來奠立的，並不需要通過所謂「拉長歷史」來提升學校的影響力。目前，學校已經啟動「120周年校慶年」活動，學校希望通過舉辦校慶活動，達到「總結歷史、傳承文化、弘揚學術、促進發展」的目的，也希望通過舉辦校慶活動，進一步凝心聚力，促進發展。學校目前發展勢頭很好，正加快建設「中國特色、世界一流」大學，學校無意捲入一些無謂的爭論折騰中。