美國大學教授聊中國歷史

① 美國的大學教授在美國屬於哪一階層

美國的大學教授在美國屬於中產階層。

一、美國大學教授的地位很高的，很受人尊敬。其薪資不是特別高，但是也不低，其收入水平可以擠身於中產階級，通常，助理教授的年薪約8萬美元，副教授8-10萬，教授12-18萬美元。
據近年美國人的個人和家庭收入的統計資料：
（1）個人年收入5萬-8萬美元，是美國進入中產階級的一個門檻，如果夫妻都有類似水平的工作， 家庭收入到10萬以上，那就是一個標準的中產階級。
（2）年收入8萬至10萬美元以上的人在美國可謂是中上收入水平了。

二、美國的大學教授有分級別的，分為三級：助理教授、副教授、教授，而且教授都實行終身任職制（tenure），除本人辭職外，不得被學校解僱。
美國的「三級教授」：
美國的教授分三個等級：教授（professor）、副教授（Associate Professor）和助理教授（Assistant professor，中國大學里沒有這一級）。在某些大學里，不稱
associate professor,而稱為adjunct professor,也是副教授。在美國，除正式的說明和介紹職稱情況外，無論助理教授、副教授還是教授都稱professor。
有些專業有些人，運氣好，博士畢業就拿到了助理教授的職位。也有些專業不習慣招新鮮出爐的博士，博士要再煎熬幾年博士後才有可能成為助理教授。每個取得終身制的教授，當年都是從助理教授做起。助理教授一年或者兩年就要被考核一次。因此可以過得優哉游哉的助理教授很少很少。厲害的角色在厲害的大學里，自然也有更厲害的規則在等著他。與你較勁的人不只是一個系的同事或者一個領域的同行，還有歷史。你說你再智商
高，也高不過愛因斯坦；再博學，也博學不過亞利斯多德；再運氣好，也好不過牛頓——有個蘋果硬生生的在你面前掉下來。每個人的一天都只有24小時。所以要從牙縫里省出時間——午餐從簡；從社交里省出時間——談話從簡； 從婚姻里省出時間——床上從簡。五六年之後，通過考核的助理教授就取得終身制、或者同時晉升為副教授，通不過就要自尋生路。所以最初的這幾年，助理教授都要金戈鐵馬，浴血奮戰。
此外，在美國還有年老退休的教授或光榮退職後的教授，仍然保留著他的頭銜和地位的，成為a professor emeritus 或an emeritus professor,叫名譽教授。一個大學的全體教授的總稱叫作professorate。 需要指出的是，professor在美國也泛指大學的教師。

② 美國大學教授羅伯特·佩普說：「在21世紀頭十年，美國的相對實力不斷下降，而中國的相對

答案C
本題考查了21世紀初國際關系的變化。材料「單極秩序正在變得過時，其他國家正在崛起為可以與美國實力抗衡的力量」體現了多極化趨勢增強。選項B中「開始出現」是20世紀70年代。

③ 為什麼許多美國教授後悔招中國人 曾一年被

為什麼許多美國教授後悔招中國人 曾一年被勸退8000人 只因成績差與抄襲？沒那麼簡單

最近美國克瑞頓大學（Creighton University）華裔教授開除中國學生事件傳的沸沸揚揚，在給學生的信中，這位教授除了再次教導學生遵守學術誠信，認真做學問外，也表達了對當初錄取該學生的悔意，這位教授坦誠說「我不應該錄取你，學生沒有達到教學標準是我和你的共同失敗」。

而在就業上，中國人看重的更多是「硬本事」比如專業的技能，而缺少職場上對外的表現，缺少意見的表達，印度實習生工作做得沒有中國實習生精細，但也不差。雖然講話帶有口音，但最愛發問，擅長表達自己，工作中學到東西最多的是中國人，但是，最後人們最能記住的是那位印度人。

當然在異文化圈中取得成功十分不易，中國留學生群體主流還是刻苦學習，勤奮上勁的青年人，所謂的學術剽竊、生活奢侈各國學生都有，絕對不是中國學生的標簽，這個鍋我們留學生絕對不背，但是要獲得其他國家的教授真正的欣賞，還真是需要一番蛻變與付出。

望採納

④ 澳媒：美國為什麼不了解，但又必須去了解中國的思想

澳媒：美國為什麼不了解，但又必須去了解中國的思想

日益強大的中國讓西方世界充滿想像和猜測，人們不能斷定中國帶來的是機遇還是挑戰。這種不確定性的背後，很重要的原因是不了解中國，不了解中國的歷史文化，不了解中國的哲學思考方式。

7月20日，澳大利亞「對話」（The Conversation）網站刊登新加坡國立大學和耶魯大學教授Bryan W. Van Norden的文章《美國為什麼不了解，但又必須去了解中國的思想》（《Why the US doesn』t understand Chinese thought – and must》）。

2016年1月6日，美國哲學協會組織的中國哲學學術會議，房間里空空如也

那麼，這種情況繼續下去，未來將如何呢？

正如文章開頭所講，中國在世界上日益重要，而她正在推動的人類歷史上最雄心勃勃的建設項目「一帶一路」，將使中國的經濟和政治影響力貫穿歐亞大陸。那麼，我們需要自問：不了解中國的代價，美國能夠承受嗎？正如孔子所說，「不患人之不己知，患不知人也」。
望採納

⑤ 美國大學與中國大學的區別

天道留學老師為您介紹一下區別，僅供參考：

一、美國考大學不分文理科

要了解美國大學與中國大學的區別，最重要的是明白美國大學教育的本質。

在中國，高考分文理兩科，而文科、理科又「水火不相容」，報考了理科就不能報文科，反之亦然。

而在美國，考大學是不分什麼文科理科的，學生們也沒有這樣的概念，許多學生進入大學時，根本就不知道自己要上哪個專業哪個系，先入了學再說，等到二、三年級時才確定自己的專業方向。

美國的大學之所以在學生入學時不急於讓學生選擇自己的專業，主要原因有兩個：

一個是美國本科十分注重「通識教育」：在現代多元化的社會中，為受教育者提供通行於不同人群之間的知識和價值觀。在美國，到了研究生才是以專業教育為主。

另外一個就是學生剛從高中畢業，對自己的能力以及將來究竟要學什麼還不是很清楚，所以希望讓學生在進入大學後，有一個適應、學習、了解的過程，然後再選擇自己喜歡的專業。

美國的大學，有公共教育課程與專業教育課程之分。在公共課程方面，數學、英語、寫作等是所有學生都必須修的，其它的就各取所需了。

二、，美國大學沒有「班級」

中國上大學在入學時已經定好了進入哪個系，然後對新生較多的進行分班，比如中文系一班、兩班、三班等。此後的四年大學生活，就以班為基礎，每個班有班長，還有各科代表等，模式與中小學一樣。

所謂同窗，主要就是指同班同學，除了選修課外，大家在四年中上同樣的基礎課與專業課，四年下來，結下深厚感情。所以，班級不但是學生的核心組織，也是大學的基礎。

而美國大學的所謂「班級」，是以學校為單位的，所有同一年進入大學的學生，就是一個「班」，與中文的年級意思相近。所以講到班級，美國大學生的概念只有「某某年班」(相當於某某屆)，比如耶魯大學1990年班、哈佛大學2012年班等。

三、美國大學生通過宿舍建議感情

美國的大學沒有「班級」，學生每天與不同的同學打交道，那麼他們又是如何建立感情的呢?

美國大學生之間建立感情的主要基地之一是學生宿舍，住在同一個房間的，往往以後就是好朋友。由於沒有班級，所以住在同一宿舍中的人，選擇專業往往各不相同，可以是學化學的，也可以是學音樂的。

由於大多數大學的學生宿舍只給一、二年級學生使用，所以住在同一宿舍中的人，基本上在第三年就分手了，有些可以繼續結伴在校園外面找房子住，有些就回家住。

也有不少學校的住宿規定是每年重新組合，因為一到暑假，學生必須全部搬出宿舍，到暑假過後再回到學生宿舍時，就不一定是原來的宿友了。

除了宿舍之外，參加各種學生社團也是加強同學間相互聯系的重要途徑。校園內的兄弟會、姐妹會及各種興趣團體五花八門，參加這些學生團體不但能夠滿足課外活動的需求，也是聯誼的重要方式。

四、學校通過學業和學費管理學生

美國的大學沒有「班級」，那麼學校是如何對學生進行管理呢?

簡單說來，學校主要從學生的學業以及學費方面管理學生。美國的大學絕大多數實行學分制，學生修完規定學分即可畢業，學校會根據學生每年取得的學分情況，監督學生是否在規定的期間內選擇專業並按時畢業。

一般來說，學生最遲必須在第三年時將專業定下來，也就是將自己歸屬到某一個系或學院，如果到第三年學生還沒有將專業定下來的話，就很難在最後一年裡完成規定的學分，也就是說不能按時畢業。

五、美國大學不考核就業率

至於「美國大學不考核就業率嗎?」這個問題，從理論上說，學生的就業率根本不是大學教學的考核指標，也沒有任何教師或學系、學院會因此受到壓力。

但美國有不少大學評級機構，這些機構在對大學評分時，是會考慮每所學校畢業生的就業率的，就業率越高，對學生的吸引力就越大，這是毫無疑問的。

在選才過程中，大學把社會和家庭因素當作衡量學生「品格」的一項指標。你以後在一生的事業中是否有克服艱難險阻的品格，是你成功的關鍵。而這種品格，從你上大學前如何「克服生活的挑戰」，能非常明顯地體現出來。

有些人誤傳，沒聽說過的大學一定不是好大學。這不是事實。美國有很多大學，有的大學曝光率比較高，例如排行榜、體育比賽等，所以這些大學常被人們所熟知。但也有很多大學，學術非常優秀，由於曝光率不高，人們對它的了解相對少些，既便如此，這些大學仍然是好大學。

小結：

中美大學現階段的差別的確很大，而造成這一現象的原因也是多方面的。

雖然中國的高等教育在近年來雖然也取得了長足的進步，北大清華等國內頂尖名校在世界排名也越來越靠前，但中國教育資源分配(特別是優質教育資源)極度不均衡也是不容忽視的事實。

我們無意崇洋媚外，只是從客觀評價的角度來說：美國等發達國家的大學無論從教學質量、學術水平、軟硬體設施等方面都比國內大部分大學要好的多。如果有條件，可以一試。

⑥ 為什麼看似窩囊的兩宋，卻被美國高校教材譽為「中國最偉大的朝代」

如果讓我選擇，我願意活在中國的宋朝」，這是英國歷史學家湯因比說的。

一提起宋朝大家就會馬上想起靖康恥，燕雲十六州，岳飛壯志難酬，軍事外交總給人窩囊的感受，錢穆的觀點就是「積貧積弱」。中外角度的不同，在西方漢學家史學家眼裡，宋朝的魅力之大，超乎人們的想像。

日本科學史界泰斗藪內清（1906—2000）在《中國 科學 文明》中說：「北宋時代是中國歷史上具有劃時代意義的時代。……總之，在這個文化發達的歷史潮流中，有許多驚人的成就。甚至有人認為，北宋時代可以和歐洲的文藝復興時期以至近代相比。」

⑦ 為什麼看似窩囊的兩宋，卻被美國高校教材譽為「中國最偉大的朝代」呢

“如果讓我選擇，我願意活在中國的宋朝”，這是英國歷史學家湯因比說的。

一提起宋朝大家就會馬上想起靖康恥，燕雲十六州，岳飛壯志難酬，軍事外交總給人窩囊的感受，錢穆的觀點就是“積貧積弱”。中外角度的不同，在西方漢學家史學家眼裡，宋朝的魅力之大，超乎人們的想像。

日本科學史界泰斗藪內清（1906—2000）在《中國 科學 文明》中說：“北宋時代是中國歷史上具有劃時代意義的時代。……總之，在這個文化發達的歷史潮流中，有許多驚人的成就。甚至有人認為，北宋時代可以和歐洲的文藝復興時期以至近代相比。”

宋朝的文化成就是中國歷史的一個巔峰，史堯弼在《策問》中認為：“惟吾宋二百餘年，文物之盛跨絕百代。”陸游在《呂居仁集序》中也認為：“宋興，諸儒相望，有出漢唐之上者。”哲學上，儒、道、佛三家相互交匯的深入發展。文學上，在唐宋散文八大家中，宋人佔了六家；話本又在中國文學史上開辟了新的紀元。史學、書法、雕塑、石刻、繪畫等藝術，都達到了新的水平。科學技術更是高潮，我國古代四大發明，其中的三項——活字印刷、火葯、指南針，都是在宋朝。因此陳寅恪談到宋代時感嘆：“天水一朝之文化，竟為我民族永遠之瑰寶；華夏民族之文化，歷數千載之演進，而造極於趙宋之世。”

⑧ 美國斯坦福大學教授通過大量的研究發現中國人確實是SB這是真的嗎

哪一項研究，教授的名字，研究發表的期刊名稱等等。這個不能胡說八道的。不過，從中國的歷史來看，確實有很多的問題，當然不能叫做都是SB的，有一些是。或者說，有一些SB特色多，有一些少，不一樣的。