血研所博士導師
① 沒有科研項目博士生導師可以招收新的博士生嗎
原則上是不可以的。但是，這要分情況，比如導師就今年沒拿到科研項目，但以前的科研項目和經費還有，那當然還可以繼續招生。
如果他手上沒有任何科研項目和經費，那基本上是不允許招生的。
② 研究生期間遇到了變態的導師，被他天天折磨的瘋了，不知道該怎麼辦
回想起自己的研究生生活，導師大齡剩女，心情時好時壞，不知道該如何去相版處。就這權樣忍氣吞聲過去了。自認為我還是一個比較努力有想法的人，但是三年真的可以改變一個人，研究生第二年對科研絲毫沒興趣了，期間輕度抑鬱，課題組還有大老闆，大老闆很好，但是太忙不管學生。就一直幫老師做項目，苦工，而沒有任何的進步。畢業那一年，本想著老師會給介紹點工作，但是呢，我想多了，後面換了領域，雖有遺憾，但無悔吧。
經歷了當時的那三年，畢業之後，覺著自己特別幸福，雖然錯過了科研，現在卻特別容易知足。
國家對研究生的教育方面，還有很多問題要解決吧。
大多數研究生遇到這種類似問題，都在忍氣吞聲。個人覺著，是因為我們從一開始讓他們覺著我們好欺負，他們才會這樣。
③ 教授和碩士博士生導師是什麼關系
教授與博士、碩士生導師沒有必然的聯系。
博士生導師的職稱必須是正高職稱以上，就是回教授、研究答員、研究員級高級工程（教授級高級工程師）才有資格當
碩士導師的職稱必須副高職稱以上，包括上面那些，還有副教授、副研究員、高級工程師可以當碩士生導師。如果是博士生導師的話，肯定也是碩士生導師。
④ 博士生導師和教授有什麼不同
博士生導師是大學研究所的導師資格.
教授是大學教師的職稱,
大學裡面博導一般是教授，差的大學裡面教授不一定是博導，研究院所裡面沒有教授，但高工一樣是博導。
⑤ 心血管內科研究生能報考麻醉科博士嗎能推薦幾個麻醉科博士生導師嗎謝謝
985學校估計不行 不過找要看導師意見。 他決定一切
⑥ 袁衛平的北京協和醫學院血液學研究所
衛平，男，博士，中國醫學科學院北京協和醫學院血液學研究所血液病醫院實驗血液學國家重點實驗室研究員,博士生導師,中國醫學科學院/北京協和醫學院協和學者特聘教授。袁衛平教授博士畢業於美國佛羅里達大學醫學院細胞和發育生物學專業。袁衛平博士畢業後，在美國北卡大學教堂山分校醫學院葯理系做博士後研究， 2005年應聘擔任美國北卡大學教堂山分校醫學院生化和生物物理系研究助理教授。2008年1月起擔任美國范德堡大學幹細胞生物學中心高級研究員。2009年10月應聘擔任實驗血液學國家重點實驗室研究員，領導其團隊主要從事運用動物模型，研究mTORC1/mTORC2信號通路在造血幹細胞發生和維持中的作用。已在多種國際重要學術期刊發表近20篇SCI論文。
⑦ 請問中央美術學院各院系的的博士生導師有哪幾位想找一個博士導師。很急要全，謝謝~
【造型藝術研究所】
張立辰教授
郭怡孮教授
李少文教授
唐勇力教授
陳平教授
邱振中內教授
王鏞教授
指導教師
廣軍容教授
徐冰教授
蘇新平教授
孫為民教授
丁一林教授
隋建國教授
孫景波教授
呂勝中教授
【人文學院】
王宏建研究員
金維諾教授
尹吉男教授
羅世平教授
賀西林教授
潘公凱教授
尹吉男教授
易英研究員
李軍教授
邵大箴教授
邱振中教授
李軍教授
鄭岩教授
【建築學院】
張寶瑋教授
王受之教授（特聘）
張綺曼教授
秦佑國教授（特聘）
戎安教授
【設計學院】
譚平教授
周至禹教授
許平教授
⑧ 碩士生導師與博士生導師有什麼區別
區別一：學術水平差別
碩士生導師應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學，科研人員，其學術水平在某些方面接近或達到國內或國際先進水平。有培養本科生經驗，至少培養過兩屆本科生。能堅持正常工作，擔負實際指導碩士生的責任。有協助本人指導碩士生的學術隊伍。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生課程。
博士生導師：應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。
區別二：培養方向的差別
碩士生教育培養的是工作技能，而博士生教育培養的是學術技能。碩士生畢業後的工作主要是從事事務性的工作，做學術研究的很少。碩士生要注重學習普遍性的研究技能。完成上級交待下來的任何一項事務性工作，都需要進行調查了解基本情況，判斷問題的性質，設計解決問題的方案，找到實施的方案和路徑。
博士教育重要的一點是尋求真理、發現規律、探索人類尚不知道的知識。要發現新知識不僅需要研究能力，還需要學術激情和學術奉獻精神。很多學術研究所發現的知識都沒有實際用處，不能轉化成為物質財富。
區別三：教育時間不一樣
研究生和博士生的教育時間不一樣。碩士生教育只有兩年或三年，而博士生教育原則上4年，但不同專業時間不一樣，很多專業都長於4年。教育時間的長短不一樣也會帶來性質上的差別。
碩士教育能提高人的研究技能但不會改變人的思想觀念，而博士教育則具有異化作用，使受教育者將學習視為改善生活的方法轉變為生活的目的，即讀書學習不再是為了改善物質生活，而活著的目的就是為了讀書學習。
⑨ 我是一名研究生，我們導師介紹很牛逼，當時考進來以為以後也就牛逼了，但是發現跟他之後接到的項目都是沒
這樣的導師多了去了，總喜歡那種一手乾坤的感覺。也許他認為可以鍛煉你們，至於能不能受用就看你們了！做的項目多留個心，別讓人盜了創意！侵權啊