中南大學李兵教授

⑴ 南開大學外國語學院的簡介

1997年10月成立的南開大學外國語學院，其前身為1919年成立的南開大學文學院英文系。英文系創建之初，無論是教師陣容，還是學生人數，均為當時南開大學文學院各系之首。第一任系主任是畢業於美國耐不拉斯加大學的陳逵教授，次年由柳亞子先生之子、耶魯大學博士、著名學者柳無忌先生接任，不久，加利福尼亞大學碩士司徒月蘭女士也來到南開，使英文系在全國躍居領先地位。1937年因抗日戰爭爆發南遷昆明，與當時清華大學、北京大學組成西南聯合大學英文系，風雨同舟八九載。
1949年，隨著新中國的誕生，南開大學英文系獲得新生。1960年和1972年，經國家教育部批准，外文系先後增設了俄語專業和日語專業，初步完善了專業設置。1984年設立萬榮芳獎學金，獎掖我系品學兼優的學生。1980年與香港中文大學合作，成立南開大學翻譯中心，出版《南開譯叢》。
敬愛的周恩來總理1959年回母校南開視察，親切接見了外文系師生，使全系師生受到了極大的鼓舞。
1989年與英國文化委員會合辦ATTC(高級教師進修班）。1990年，經國家教委批准，英語語言文學專業具有博士學位授予權。2001年經教育部批准備案增設了法語本科專業。2002年增設了德語本科專業。2002年11月設立了翻譯系。2003年設立南開大學外國語言文學學科博士後流動站。2007年我院被國務院學位委員會辦公室批准為全國首批翻譯碩士專業學位(MTI)筆譯和口譯兩個培養方向9所高校之一。2010年增設翻譯專業。2011年國務院學位委員會批准我院外國語言文學為博士學位授權一級學科。
建國後至九十年代，著名作家和翻譯家，「五四」新文化運動主將魯迅先生的學生和戰友李霽野教授擔任系主任，後由美國文學博士、博士生導師常耀信教授接任。1997年劉士聰教授任院長。八十多年來，著名學者梁宗岱、卞之琳、羅大岡、穆旦（查良錚）、司徒月蘭 、李宜燮、巫坤寧和高殿森及楊善荃等先後在該系任教。 著名英籍作家韓素音女士、 加拿大里加那大學原文學院院長考茨比教授為我院名譽教授。2000年至2006年由中國日語教學研究會副會長王健宜教授擔任院長。2007 -2011年，著名翻譯家、社會活動家林麗韞女士受聘為外國語學院院長。2011年至今，博士生導師李兵教授任院長。

⑵ 國防大學教授李兵將軍書法多少錢一平尺

國防大學教授李兵將軍書法其實估計就比我強那麼一點 只不過是他身份特殊點所以值點錢 但是還是比不過正規書法家 他的作品估計3000一平尺了

⑶ 清代在江南貢院中舉的考生，哪個地方的人最多

為江蘇籍49名。

江南貢院為中國歷史社會的發展提供了大量的優秀人才，從江南貢院走出的名人包括陳獨秀、方苞、唐伯虎等，林則徐、曾國藩等清代重臣也曾在江南貢院擔任過主考官。

僅清一代，科考共舉行了112科，其中在江南貢院鄉試中舉，後經殿試考中狀元者江蘇籍49名、安徽籍9名，共計58名，佔全國狀元總數的51.78%。在南京江南貢院建設中國科舉博物館正當其時，具有重要的歷史價值和現實意義。

(3)中南大學李兵教授擴展閱讀：

江南貢院的相關情況：

1、主要由孔廟、學宮、貢院三大建築群組成，佔地極大。有照壁、泮池、牌坊、聚星亭、魁星閣、欞星門、大成殿、明德堂、尊經閣等建築。夫子廟被譽為秦淮名勝而成為古都南京的特色景觀區，在六朝至明清時期，世家大族多聚於附近。

2、夫子廟始建於東晉咸康三年（337年），根據王導提議「治國以培育人材為重」，立太學於秦淮河南岸；北宋景祐元年（1034年），移東晉學宮於秦淮河北，並在學宮之前建廟祭奉孔夫子。

3、南宋建炎年間遭兵火焚毀，紹興九年（1139年）重建，稱建康府學；元朝改為集慶路學；明初改為國子學，後改為應天府學；清初原府學改為上元、江寧兩縣的縣學，咸豐年間再次毀於兵火，同治八年（1869年）重建。

⑷ 國防大學教授李兵將軍書法多少錢一平尺

雖然說在書畫藝術上講他的影響力比不過正規的藝術家，但是他的作品還是受到很多朋友的喜歡。不是每個將軍都能書法的！估計不會低於10000一平尺！！

⑸ 武漢協和泌尿科章小平和李兵相比哪個醫術高

李兵醫術不行，關鍵欠缺醫德，對自己收入達不到國外發達國家水平很不滿，抱怨醫保病人太多

⑹ 李兵鎖有一個秘方是貼痄腮的，大家有沒有了解呢

30年前，李兵來鎖老師在西安某中源醫院實習，他直接選擇跟隨外科教授換葯，中醫外科是最臟最累的，但因自己家境不好，只有比別人更加努力才能獲得教授賞識。臨近畢業教授默默送給他一個治療腮腺炎的秘方，這是他祖上在做御醫時所得。李兵鎖老師便把這個秘方珍藏了起來，直到他結婚生子，自己女兒患上腮腺炎的時候，看著自己漂亮的女兒不忍心使用黑膏葯，便想到了教授的秘方。進行簡單的調配後給孩子貼上，半個小時女兒說不疼了，使用2~3天便痊癒，以後他在臨床上遇見到腮腺炎的孩子，都會免費的給他們貼敷，由於非常有效得到了很多家長的肯定。有大愛的李兵鎖老師現在把這個秘方傳給需要的醫生，讓他們去幫助更多這樣的孩子。我就是參加他弟子班的時候他免費贈送的！

⑺ 論文致謝怎麼寫

寫作思路：可以向老師致謝，還可以向父母致謝，或者向母校致謝等等，在你生命成長的過程中幫助過你的人，或者是令你難忘的人，都可以致謝。

正文：

本論文在xxx導師的悉心指導下完成的。導師淵博的專業知識、嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴於律己、寬以待人的崇高風范，朴實無法、平易近人的人格魅力對本人影響深遠。

不僅使本人樹立了遠大的學習目標、掌握了基本的研究方法，還使本人明白了許多為人處事的道理。本次論文從選題到完成，每一步都是在導師的悉心指導下完成的，傾注了導師大量的心血。

在此，謹向導師表示崇高的敬意和衷心的感謝!在寫論文的過程中，遇到了很多的問題，在老師的耐心指導下，問題都得以解決。所以在此，再次對老師道一聲：老師，謝謝您

時光匆匆如流水，轉眼便是大學畢業時節，春夢秋雲，聚散真容易。離校日期已日趨漸進，畢業論文的完成也隨之進入了尾聲。從開始進入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學、朋友給我熱情的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!

在此我向xxxx學校xxxxxxx專業的所有老師表示衷心的感謝，謝謝你們三年的辛勤栽培，謝謝你們在教學的同時更多的是傳授我們做人的道理，謝謝三年裡面你們孜孜不倦的教誨!

三年寒窗，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識，更重要的是在閱讀、實踐中所培養的思維方式、表達能力和廣闊視野。

很慶幸這三年來我遇到了如此多的良師益友，無論在學習上、生活上，還是工作上，都給予了我無私的幫助和熱心的照顧，讓我在一個充滿溫馨的環境中度過三年的大學生活。感恩之情難以用言語量度，謹以最朴實的話語致以最崇高的敬意。

最後要感謝的是我的父母，他們不僅培養了我對中國傳統文化的濃厚的興趣，讓我在漫長的人生旅途中使心靈有了虔敬的歸依，而且也為我能夠順利地完成畢業論文提供了巨大的支持與幫助。

在未來的日子裡，我會更加努力的學習和工作，不辜負父母對我的殷殷期望!我一定會好好孝敬他們，報答他們!爸媽，我愛你們!

「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」這是我少年時最喜歡的詩句。就用這話作為這篇論文的一個結尾，也是一段生活的結束。希望自己能夠繼續少年時的夢想，永不放棄。

⑻ 蘇智先的主要作品

2003年1月張征雲,蘇智先；中國特有植物珙桐的生物學特性、瀕危原因及保護；淮陰師范學院學報。
2003年2月劉守江,蘇智先；陸地植物群落生活型研究進展；西華師范大學學報。
2003年3月吳勇,蘇智先；岷江上游干溫河谷成因及生態恢復初探；西華師范大學學報；
舒蘭,蘇智先；四川生態旅遊的可持續發展研究；國土與自然資源研究；
張征雲,蘇智先；The Current Status of World Protection for Mangrove Forest；Chinese Journal of Qceanology and limnology。
2003年4月胡近耀,蘇智先；珙桐生物學研究進展；中國野生植物資源；
王瓊,蘇智先等；過路黃生長對光照強度的反應；西華師范大學學報(自)。
2003年5月楊亞妮,蘇智先；適應中國可持續發展戰略的環境政策；西北農林科技大學學報；
胡近耀,蘇智先；利用紅外光譜分析珙桐幼樹氮素狀況的邊緣效應；植物生態學報。
2003年6月張景霞,蘇智先等；試論發展循環型社會；中國環境管理；
廖泳梅,蘇智先等；四川盆地西緣山地土壤肥力評價.；物學雜志；
雷濘菲,蘇智先等；珍稀瀕危植物珙桐果實中的萌發抑制物質；應用與環境生物學報；
嚴賢春,蘇智先等；水土保持與生態農業旅遊技術研究——以四川省南充市嘉陵區木老鄉生態農業旅遊區為例；生態學雜志。
2004年1月劉守江,蘇智先；四川九頂山西坡紅樺林天然種群空間格局及更新研究；應用生態學報。
2004年2月胥曉,蘇智先,陳瑤；全球氣候變化對四川盆地可能蒸散率(PER)的影響模擬；生態學雜志。 全面育人促成才
本書主要從思想政治教育、學風建設、文化藝術體 育活動、安全教育、心理素質教育、科技創新、職業生涯設計等方面闡述學生成長成才的主要研究與實踐。
（1）思想政治教育與大學生成長成才。簡述了思想政治教育的內容體系，概括了新時期思想政治教育內涵、特點、規律、價值、地位，分析了我國高校思想政治教育工作的現狀及對策，概括了該校思想政治教育體系，從九個方面提出了加強和改進思想政治教育的方法與途徑。
（2）學風建設與大學生成長成才。簡述了學風建設的內涵和主要內容及學風建設的重要性，分析了當前高校學風建設症結，論述了該校學風建設主要措施和手段，介紹了該校學風建設的主要成果。
（3）文化藝術體育活動與大學生成長成才。闡述了文化、藝術、體育活動的作用，校園文化、藝術、體育活動中存在的問題及其原因。分別介紹了該校文化活動、藝術活動、體育活動的建設、開展情況及成效。
（4）安全教育與大學生成長成才。概述了安全教育及大學生安全教育的必要性，分析了大學生安全現狀，提出了加強和改進大學生安全教育的措施。
（5）心理素質教育與大學生成長成才。概述了大學生心理素質的含義、內容，衡量大學生心理素質水平的標准，師范院校大學生心理素質特色。介紹了該校大學生的心理素質現狀，分析了影響大學生心理素質的主要原因。論述了該校心理素質教育模式與成效。
（6）科技創新與大學生成長成才。概述了科技創新的概念、大學生科技創新的重要意義、高校在大學生科技創新中的作用和地位，分析了大學生科技創新教育的宗旨和主要內容，介紹了該校科技創新教育的主要形式、組織建設和隊伍建設，以及該校開展的科技創新教育活動取得的成績。
（7）職業生涯設計與大學生成長成才。概述了人才定義與社會選材標准，分析了大學生就業形勢，論述了該校的人才培養目標及畢業就業工作的指導思想、主要措施、實際效果。在概述了職業生涯設計的定義和重要性的基礎上，還介紹了該校大學生職業生涯設計的方案、實施步驟等內容。
大學的詮釋者
大學是人才培養的搖籃，是人類文明的播種地。大學必有大學問，有大學問 必有大師。大師雲集，高素質的人才輩出。大師鑄就精英，精英成為生產力中最活躍的因素，推動著科學技術的發展，促進生產力關系的變革，把人類文明不斷推上新的台階。綿陽師范學院是一所年輕的大學，雖然她的經驗較少，底蘊不厚，但她青春向上，充滿朝氣；她對新事物敏感，對未來探索興趣濃厚；她善於吸收新鮮空氣，不斷進行吐故納新；她具有鮮活的生命力，正在為追趕名牌大學自強不息，艱苦創業，努力探索，奮斗不止。綿陽師范學院由專科升為本科，雖然才短短數載，但已雲集八方人才無數。現有教師800餘人，滿足了上萬學生的教學基本要求。其中不少是成就卓越的專家學者。他們學業精深，教學科研成績斐然。他們刻苦努力，辛勤耕耘，忘我奮斗，無私奉獻。他們為人師表，人格高沽，學者風范，堪稱楷模。他們鑄就綿陽師范學院的師魂，是學院生機勃勃的內在生命活力，是學院的脊樑，是發展的希望。本書推出的64名教師風采錄，他們是這個群體的代表。他們各有不同的人生軌跡，有不同的人生感悟，有不同的學業專長，有不同的學者風范。其中有一批厚德博學的博士教授。如：一生熱愛科學，不斷追求真理的博士(後)蘇智先教授；在心理學科中成績卓著的博士呂建國教授；在教書育人中不斷開拓的博士阮期平教授；書寫多彩青春人生的博士王勁教授。他們還有一批執著追求的教授。如，自強不息風范高尚的魏成富教授；嚴謹治學，成果累累的馮新靈教授；專業學識精湛深厚的李兵教授；潛心研究養成教育的袁應柏教授；不斷探索生態保護的付之屏教授；突破重圍，成績優良的張繼華教授；平淡做人，認真做事的資建民教授；他們還有一批勤奮耕耘的專家，如徐鵬教授；博學多識的王運浦教授；文學評論成績優秀的馮學全教授；潛心李白研究的楊栩生教授；甘為孺子牛的羅成書教授；獨特人生的黃開國教授；無私奉獻的王海濱教授；永葆青春的李學術教授；實力雄厚的郭興吉教授；用愛心鑄就輝煌的楊祖恩教授；在人生研究上獨具慧眼的李超教授等等。還有一批博士群體，有立志成為科學家的李明銀博士；有為科技奮斗不息的杜世章博士；成長中的陳寒博士；潛心研究虛擬經濟的趙春學博士；不向命運低頭的年輕學者劉延剛博士等等。...
構建三座立交橋
「三座立交橋」辦學模式是一個資源整合模式，包 括創新學校內部與外部環境的交流機制，構建國內合作與交流立交橋；創新國際教育合作機制，搭建國外合作與交流立交橋；拓展辦學思路，建立學校與地方互動的機制，架設與社會互動的立交橋。「三座立交橋」辦學模式在於充分利用一切方式方法與學校外部教育環境發生聯系，在互利互惠基礎上與外部單位進行合作和交流，充分實現校內外人力、智力、財力等教育資源的優化整合，提高人才培養質量，促進學校的跨越式發展。從這一意義上說「三座立交橋」既是一種辦學模式，也是一種辦學思想。
「三座立交橋」辦學模式是綿陽師院人實踐探索和理論研究的結果。本書將從「為什麼要提出該模式」（第一章、第二章），「該模式是什麼」（第三章），「該模式怎樣實施」（第四章、第五章）三個方面對「三座立交橋」辦學模式進行全面深入的研究。他山之石，可以攻玉，第一章主要介紹了國內外高校辦學模式和發展趨勢；第二章主要介紹和分析了「三座立交橋」辦學模式提出的理論依據、時代背景、地域依據、歷史依據（綿陽師范學院辦學的歷史和現狀）、研究基礎（綿陽師范學院的院校研究）；第三章從整體上對「三座立交橋」辦學模式的內涵、本質、特徵、價值進行闡釋；第四章介紹了「三座立交橋」辦學模式的校內平台；第五章從實施原因、策略及成效、實施意義、注意事項四個方面分別對「三座立交橋」中每座立交橋的實施進行詳細論述。本書的目的在於通過研究使該模式在理論體繫上得以完善，在實踐上更具有可操作性；通過研究使該校全體教職工進一步認識、理解和實施該模式。

⑼ 畢業論文致謝詞怎麼寫啊

你好！

請參考： 本學位論文是在我的指導老師×××老師的親切關懷與細心指導下完成的。從課題的選擇到論文的最終完成，×××老師始終都給予了細心的指導和不懈的支持，並且在耐心指導論文之餘，×××老師仍不忘拓展我們的文化視野，讓我們感受到了文學的美妙與樂趣。特別是×××老師借給我的《周易美學》一書，讓我對《周易》中神奇瑰麗的殿堂多了一份盼望與神往，雖然與論文不甚相關，卻為我將來步入學術研究的殿堂打開了不可多得的方便法門。值得一提的是，×××老師宅心仁厚，閑靜少言，不慕榮利，對學生認真負責，在他的身上，我們可以感受到一個學者的嚴謹和務實，這些都讓我們獲益菲淺，並且將終生受用無窮。畢竟「經師易得，人師難求」，希望藉此機會向×××老師表示最衷心的感謝！
此外，本文最終得以順利完成，也是與文學院其他老師的幫助分不開的，雖然他們沒有直接參與我的論文指導，但在開題時也給我提供了不少的意見，提出了一系列可行性的建議，他們是×××老師，×××老師，×××老師等，在此向他們表示深深的感謝！
最後要感謝的是我的父母，他們不僅培養了我對中國傳統文化的濃厚的興趣，讓我在漫長的人生旅途中使心靈有了虔敬的歸依，而且也為我能夠順利的完成畢業論文提供了巨大的支持與幫助。在未來的日子裡，我會更加努力的學習和工作，不辜負父母對我的殷殷期望！我一定會好好孝敬和報答他們！

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致 謝
四年的讀書生活在這個季節即將劃上一個句號，而於我的人生卻只是一個逗號，我將面對又一次征程的開始。四年的求學生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。 偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻給一位平凡的人，我的導師。我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學嚴謹，學識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學術目標，領會了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導,經由您悉心的點撥,再經思考後的領悟,常常讓我有「山重水復疑無路,柳暗花明又一村」。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心願。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯謝意！
同時也感謝學院為我提供良好的做畢業設計的環境。
最後再一次感謝所有在畢業設計中曾經幫助過我的良師益友和同學，以及在設計中被我引用或參考的論著的作者。