浙江大學光電信息工程學系教授

『壹』 浙江大學光電信息工程學系的發展歷程

在浙江大學玉泉校區主教學區毛主席塑像北側，坐北向南矗立著一座四層淡棕色教學樓——第三教學大樓，這里就是浙江大學光學工程國家重點學科所在地——浙江大學信息學院光電信息工程學系、浙江大學現代光學儀器國家重點實驗室。浙江大學光電系自1952年在全國第一個建立光學儀器專業、1960年在全國第一個建立光學儀器工程學系至今，已經在第三教學大樓度過了50多年的風雨春秋。在第三教學大樓南門前，豎立著一個由原新華社香港分社副社長、中共杭州市委副書記、浙江大學黨委書記、光電系總支書記、光電系58屆系友張浚生同志題寫的「求是之光」紀念石碑，石碑左側玻璃雕刻碑文印證了浙江大學光電系暨光學工程學科五十多年的發展歷程：「浙江大學光學儀器專業始建於一九五二年，五十年耕耘，數代人奮斗，力行求是，學術精進，人才輩出，飲譽四海，中國光學工程英才之搖籃實肇始於此」。半個多世紀以來，浙江大學光電系從這里培養出了近6000名本科畢業生、1500多名碩士和300多名博士，其中眾多優秀人才在國內外光學工程研究機構、在光電信息產業領域、在政府部門和教育部門、在其他社會領域承擔著重任，努力地工作，為人類科技的進步，為國家經濟建設和國防建設做出了重大的貢獻。浙大光電系50多年的發展歷程，是新中國高等工科教育事業和光學工程學科發展的一個縮影。
浙江大學光學工程學科五十多年的發展歷程光榮而輝煌，凝聚著光電系自成立以來所有教職員工努力登攀的智慧和汗水，承載著學科發展和國家建設的重任和希望。當前，國際光學工程學科進入了前所未有的高速發展期，光電產業成為信息社會的支柱產業，歐美日等發達國家已把光電子技術列入21世紀首要發展的關鍵技術之一，國內也興起了光學工程學科和產業發展的熱潮，全國各地紛紛建立「光谷」，加快光電子行業的發展。這是光學工程學科發展千載難逢的機遇和挑戰。光電系全體教職員工將以此為契機，以發展中國儀器儀表和光學、光電子產業為己任，加倍努力工作，與時俱進，再鑄事業新輝煌。

『貳』 超級課堂的師資團隊

畢業於浙江大學竺可楨學院，畢業後供職於大型跨國企業兩年，具有國際化的視野和廣博的知識。理科教學應秉承循序漸進的原則，他認為只有正確且深刻的理解和記憶基本的概念與原理，才有後面的方法和技巧可言。
教育宣言：每一個學生都是要付出無數心血的作品，我們的職責就是幫助他們把握夢想，成就未來。 畢業於浙江大學，碩士學位，在研究生入學考試中數學成績為149（滿分150）。數年的 一線教學，對於中高考的命題脈絡有深刻的理解與研究。懷著打造教育知名品牌，傳播先進教育理念的抱負加盟超級課堂，兼具知名學府的儒者風范與一線教師的激 情和鬥志，是一名學院派與實戰派結合的精英教師。
教育感言：無論在科技飛速進步的今天，還是茹毛飲血的荒蠻時代，教育的本質都沒有改變，即言傳身教，身體力行。 畢業於浙江大學生物醫學系，獲得過杭州市化學競賽一等獎3次，省化學競賽1等獎，全國化學競賽二等獎的優異成績。在嚴酷的競賽培訓組培養出來的超強學習能力和反應能力，使王瑋老師躋身杭州最優秀的中學理科老師之列。
教育宣言：精神的浩瀚，想像的活躍，心靈的勤奮，這就是天才！ 王可鏤老師畢業於杭州電子科技大學物理系。4年的物理專業讓他對科學，尤其是物理的學習 有較深的理解。大學期間是辯論賽冠軍隊的首席辯手，這些經歷使他能以清晰，思辨的語言表達知識點。對於初中理科，他的講解活潑生動，將科普常識和教學要點 融於生活，能輔導學生形成正確的科學思維方法。對於高中的理科教學，王老師更注重解題方法的應用，同時讓學生理解每一個概念和公式，再靈活應用。在解題方 面，王老師特別注重題目本質考點的把握，所謂「萬變不離其宗」，抓住題目考查的知識點，就能讓學生擁有火眼金睛，馬上找到解題的捷徑。
教育感言：教師之為教，不在於全盤授予，而在相機誘導。 復旦大學碩士，畢業於國家社科研究重點基地歷史地理研究中心，個人藏書達五千餘冊，研究 廣泛而精深。因為懷揣著教育理想，曾赴雲南邊陲支教一年。期間負責學校全部四個年級的教學工作，教學成績突出，得到學生愛戴和家長的高度認可。在超級課堂 從事一線教學工作3年，對於浙滬地區的中高考深有研究，能深刻把握命題規律，擅長考試技巧的傳授，所教授的學生成績提升顯著，幫助近百名學生進入復旦，交 大，浙大等名牌高等學府。
教育感言：教導一個孩子如何應試是最基礎和簡單的事情。但是如何培養一個懷有感恩，有領導力，對生活和知識充滿熱愛的人才是最有挑戰性的事。 畢業於浙江大學光電信息工程學系，高考數學148分。高二時參加高考即取得647分的成 績。高中時曾獲省級數學競賽二等獎。周老師從小酷愛學習數學，有自己的一套獨特的學習數學的方法。在周老師眼中，題海永遠都不是解決問題的方法，只有抓住 數學的規律才能真正透徹地掌握數學知識。周老師善於和學生接近距離，並自信不論學生基礎如何，數學都是可以讓學生痴迷的一門學科。
教育宣言：讓我來帶你走入神奇的數學殿堂，你會輕松地駕馭它。 畢業於211、985重點高校中國海洋大學漢語言文學系，加入超級課堂3年多的時間里，一直致力於語文教學的研究與實踐。所帶學生多數語文成績突飛猛進，深受學生愛戴。在超級課堂課程的研發過程中，王老師將她的成功的教學經驗和對語文教學的熱忱轉化成精彩紛呈的語文教學大片，輕松的讓學生愛上語文，愛上超級課堂。
教育感言：授之以魚不如授之以漁。 畢業於復旦大學生物科學專業。獲物理奧林匹克競賽省賽區一等獎一次、二等獎一次；高考理科綜合（06全國卷一）300分。在大學期間就開始致力於課外輔導工作，有扎實的知識功底和豐富的教學經驗，曾參與2009年高考閱卷工作，深刻理解上 海及全國卷理科升學考試的考綱和考點。
教學感言：孩子需要給予信心和舞台。

『叄』 浙江大學光電信息工程學系的大學簡介

浙江大學成立於1897年，前身求是書院，是中國人最早自己創辦的新式高等學府之回一。是首批進入國答家211工程和985工程建設的重點大學之一。在長期的辦學過程中，浙江大學以嚴謹的求是學風培養了大批優秀人才，以執著的創新精神創造出了豐碩成果。
浙江大學師資隊伍整體力量雄厚。現有中國科學院院士15名，中國工程院院士12名，973項目首席科學家9名，長江特聘（講座）教授51名，傑出青年基金獲得者67名。高水平的研究生導師隊伍和良好的科研實驗條件，為開展高水平的研究生教育打下了堅實的基礎。

『肆』 浙江大學 浙大 信息與電子工程學系 信電系 有什麼好老師

章獻抄民、於慧敏 、王柏襲祥都很不錯。
浙江大學前身"求是書院"，是中國人最早自己創辦的新式高等學府之一。是首批進入國家"211工程"和"985工程"建設的重點大學之一。在長期的辦學過程中，浙江大學以嚴謹的求是學風培養了大批優秀人才，以執著的創新精神創造出了豐碩成果。
浙江大學師資隊伍整體力量雄厚。現有中國科學院院士15名，中國工程院院士12名，973項目首席科學家9名，長江特聘（講座）教授51名，傑出青年基金獲得者67名。高水平的研究生導師隊伍和良好的科研實驗條件，為開展高水平的研究生教育打下了堅實的基礎。
浙江大學信息與電子工程學系（簡稱信電系）源自上世紀三十年代初浙江大學電機系中的一個學科分組電信組，1953年院系調整，電信類自浙大撤並到兄弟院校。1956年在電機系重新籌建無線電系，1957年初步建立無線電、電真空、半導體和自動遠動等專業，1960年正式成立無線電系。1986年更名為信息與電子工程學系。2015年更名為信息與電子工程學院。
半個世紀來，信電系全體師生繼承和發揚求是、創新的優良傳統，不斷提高教學質量和科研水平，培養了1萬多名高級科技人才，為國家的發展作出了重要貢獻。

『伍』 浙江大學光電信息工程學系的歷屆領導

年份系主任副系主任總支書記1952~1955何增祿(教研組主任)--1956~1957董太和(教研組代主任)--1958~1960盛耕雨(教研組主任)--1960~1966盛耕雨-周德偉1966~1976十年文革時期1977~1979吳敏達董大年張浚生1980~1984董大年繆家鼎徐裕均(1980~1984.1)孫紀元(1984.1~1984.7)沈德洪(1984.7~1988)孫揚遠(1988~1992)1984~1987繆家鼎孫揚遠、王子余、陸祖康1987~1992唐晉發孫揚遠、王子余（1987~1989）、袁加勇（1989~1992）1992~1999陸祖康解蘭昌（1992~1996）、陳 軍、劉 旭（1996~1999）曾廣傑1999~2005劉 旭劉向東、沈亦兵（1999~2001）、徐之海（2001~2005）曾廣傑2005~2007馮華君劉向東、徐之海、吳 蘭-2007~2008劉向東白 劍、劉玉玲（主任助理）王曉萍2009~2013.6 童利民白 劍、王曉萍張為鄂 2013.7-童利民白劍、王曉萍、鄭臻榮（主任助理）葉松

『陸』 浙江大學光電信息工程學系的總體介紹

1952年國家教育部根據中國科學院和中國光學專家王大珩院士等的倡議，在浙江大學設置了國內第一個光學儀器專業；1960年浙江大學在光學儀器專業基礎上成立了光學儀器工程學系，1998年更名為光電信息工程學系。2015年更名為光電信息工程學院。
1965年11月經國家科委批准在浙江大學光儀系建立了光學儀器中間試驗基地；20世紀60年代浙江大學光儀系研製的高速攝影機首次成功記錄下中國核爆炸過程，為「兩彈」研製作出了重要貢獻，1978年獲全國科技大會先進集體獎。自20世紀80年代起，國家各部門在浙江大學光電系先後建立了一批重要的學科點和研究基地，1984年建立國內首批光學儀器博士點；1985年設立儀器儀表博士後流動站；1988年浙大光學工程學科被評為國家重點學科；1989年國家計委批准建立現代光學儀器國家重點實驗室；1994年國家科委批准建立國家光學儀器工程技術研究中心；2007年國防科工委批准建立國防重點學科實驗室。半個多世紀以來，浙江大學光電系培養了近6000名本科畢業生、1500多名碩士和300多名博士，為中國國民經濟、社會發展和國防建設做出了突出貢獻，已發展成為國內外知名的光學工程學科國家級科學研究和人才培養的重要基地。
自20世紀90年代起，在繼承和保持傳統優勢學科的基礎上，浙江大學光電系根據學科和社會的發展需求，將學科研究方向拓展到光電信息領域，順利完成了「光電信息技術與儀器」國家211工程重點建設項目，光電系承擔的十五211工程建設項目「光子技術與光電信息工程」被評為浙江大學第一個標志性成果；2001年和2004年浙江大學光學工程學科再次被評為國家重點學科；2001年在教育部和科學院系統學科評比中名列光學工程學科第四名；2004年在全國高校研究生院一級學科評比中位居第二；2005年浙江大學「光學工程博士後流動站」被評為全國優秀博士後流動站；2006年在教育部學位與研究生教育發展中心組織的一級學科評比中獲得全國第一；2005至2008年連續四年在全國高校研究生院一級學科評比中獲得光學工程學科第一名。 浙江大學光電系暨光學工程學科在微納光波導、光學光電子薄膜及光電顯示、高精度光纖感測和新穎人工光電介質等方面取得國際先進的研究成果，形成從國家重點實驗室應用基礎理論研究到國家工程技術研究中心高新技術產業化研究與開發的完整學科體系。承擔國家大中型科研項目150餘項；包括主持國家973項目1項，973課題4項，主持863項目10餘項，國家科技支撐項目1項，國家基金傑青項目3項，其他國家基金項目40餘項；獲國家及省部級以上獎勵7項；被SCI收錄論文450餘篇；出版教材15部；在高影響力論文、國家科技進步獎、滿足國家重大需求、全國百篇優秀博士論文以及973主持項目等方面取得重大突破。在研科研項目49項，年均科研經費4000餘萬元，取得產學研效益10億元以上。
在「十二五」期間，將使浙江大學光電系綜合實力繼續穩定處於國內領先地位，並達到國際先進水平。在微納光子技術與器件、精密光學檢測技術及儀器和功能光電子技術器件與技術方面加強基礎和應用研究，形成在國內乃至國際上有影響的研究方向，建立一支在國際上有影響的學術帶頭人隊伍。
系科技發展將時刻瞄準國際光學工程學科發展前沿，同時緊密結合國家重大需求，充分發揮浙江大學光學工程學科的優勢，凝練學科方向，構建學術隊伍。針對國際光學工程前沿研究熱點，將在微納光子學及生物光子學等領域取得原創性研究成果。結合國家重大需求，將在國家安全、信息產業以及先進製造等重要領域，開展慣性導航、三維顯示、高分辨對地觀測中的先進成像技術、極大規模集成電路中的光刻投影物鏡關鍵檢測技術，以及水資源的先進光學檢測技術等方向研究。在保持學科綜合實力穩定處於國內領先的基礎上，努力建設成為國際一流的光科學研究和人才培養中心。

『柒』 浙江大學光電信息工程學系的介紹

浙江大學光電信息工程學系（以下簡稱「光電系」）是由原浙江大學光學儀器專業發展而來，是中國光學工程學科的誕生地。浙江大學光電系所依託的浙江大學光學工程學科是國家重點學科，也是浙江大學最具影響的優勢學科之一。

『捌』 浙江大學 信息與電子工程學系 金文光 怎麼樣

這么細的問題，依我看只能自個兒勤快點到網上去查。可以到CNKI，萬方等庫里查他的論文，到浙大官網查他的個人介紹。。更好的是聯繫到師兄師姐。。。

『玖』 浙江大學光電系的吳波老師和沈永行老師怎樣啊

本科教學委員會組成主任：劉向東副主任：劉玉玲（分管本科教學系主任助理）、鄭曉東（光電信息工程實驗中心主任）成員：王曉萍、馮華君、李曉彤、吳興坤、林斌、林逸群、楊甬英、童利民系教學副主任：王曉萍，教授，博士生導師。主要研究領域：光電檢測技術與檢測儀器、光電感測及其在環境、食品檢測中的應用等；郵箱：[email protected]